Unit 5 Food I like 第一学时 教学设计
1教学目标
1．语言知识目标：
（1）学习关于食物的词汇：salad，fish，chicken等。
（2）学习句型Would you like some…? 的肯定回答和否定回答。
（3）能用What do you like? I like… It’s…的句型表达自己喜欢的食物以及对它的描述。
2.语言技能目标：
（1）能用Sure. / No, thanks. 的句型表达自己是否需要某种食物。
（2）能用Would you like some…? Sure. / No, thanks.礼貌询问他人是否需要某种食物和交流。
3.学习策略目标：
通过创设真实情景和小组合作平台，让学生把语言真正融入生活，培养学生灵活运用与合作的能力。
4.情感态度目标：
通过学习，让学生学会合作，学会礼貌询问他人是否需要某事物，同时学会礼貌表达自己的需求。
5.文化意识目标：
（1）懂得健康合理饮食，多吃蔬菜鱼肉等健康食物。
（2）了解中西方食物的品种和特点，了解沙拉的制作，体会不同的饮食文化。
2学情分析
通过一年的英语学习，孩子们对英语的听说读写都有了一定的了解。学生们都有了一定的英语基础，基本可以听懂老师的指令和问题。二年级的学生，对英语学习的热情依然浓厚，求知欲强。善于形象思维和机械思维，在课堂上喜欢游戏和竞赛机制。由于学生所掌握的英语词汇量还不是很多，同学间的交流仅仅局限于课堂上所学的句子和单词。在学习本课之前，学生已掌握了一些食物的基本词汇，可以用简单的句型来表达自己喜欢的食物。
3重点难点
教学重点：
1.能正确认读单词：salad，fish，chicken；能认读和理解healthy food
2.能整合新旧知识，运用句型Would you like some…? 并能用Sure./ No, thanks.的完整句表达自己是否需要某食物。
教学难点：
能正确认读salad，fish，chicken。 能正确询问他人是否需要某食物及礼貌表达自己是否需要
4教学过程
活动1【导入】组织教学及复习
学习演唱课本歌曲，快速集中学生的注意力并激发学生的学习英语兴趣。
游戏复习旧知，引出课题。
活动2【讲授】新知识的呈现与归纳
通过游戏方式展示已学过的零食单词，引出因为爱吃零食而发胖的男孩，贴近学生的生活，引发学习兴趣。
引出四个主角。
逐个教salad，fish，chicken，运用图片、歌曲、问答等变换不同形式进行教授，运用熟知的句型进行提问
小老师巩固和复习新词。
拓展四种蔬菜，用实际例子向学生解释healthy food，引出健康饮食的概念。
通过rule game的游戏对新词进行复习与巩固。
活动3【活动】新知识的巩固与活用
通过旧句型“Do you like …?” “Yes./No.”的操练灵活运用新单词和拓展词。
展示做沙拉的步骤，并用实物做示范。
通过实物引出新句型“Would you like some salad?”，在不同情境中学习、巩固并运用新句型。
通过课文情境对所学句型“Would
you like some salad?” “Sure. / No, thanks.”进行巩固。 通过小组活动和问答形式操练所学句型。 在新情境中让学生灵活运用新句型。
活动4【练习】小结
再次总结新句型“Would you like some salad?” “Sure. / No, thanks.”
说唱巩固新知，愉快结束本课学习。
活动5【作业】作业布置
巩固本节课所学知识
课件43张PPT。Food I likeModule 4 The world around usPeriod 1Module 4 My favourite things5jellyice creamsweetsbiscuits They are not good for our health. Let’s eat some healthy food.健康的saladvegetable saladfruit saladMoo…Moo… I like salad.
I like fruit salad very much.I like salad. I like salad.
Moo…Moo…Moo…Moo…Moo…Moo…
I like fruit salad. I like fruit salad .
Moo…Moo…Moo…Moo…Moo…Moo…fishMiaow…Miaow…
I like fish.I like fish. I like fish.
Miaow…Miaow…Miaow…Miaow…Miaow…Miaow…
I like fish. I like fish.
Miaow…Miaow…Miaow…Miaow…Miaow…Miaow… chickenCluck…Cluck…
I don’t like chicken.I don’t like chicken. I don’t like chicken.
Cluck…Cluck…Cluck…Cluck…Cluck…Cluck…
I don’t like chicken. I don’t like chicken.
Cluck…Cluck…Cluck…Cluck…Cluck…Cluck…
carrottomatopotatocucumberMore healthy foodThey are vegetables.Play a game？？？Let's make vegetable salad.Do you like … ?
Yes./No.steps:
Wash your hand.
Put some food on the box.
Put salad dressing （沙拉酱） on the food.
Mix them.Let's make vegetable salad.Would you like some salad?Would you like some salad?Sure. I like salad.
No, thanks. I don’t like salad.Do you like some salad?Yes, I like salad.
No, I don’t like salad.Would you like some salad?Sure. I like salad.______________ salad?____ I like salad.Would you like someSure. Would you like some fish?No, thanks. I don’t like fish.___________________?________. I don’t like fish.Would you like some fishNo, thanks Group work tips 小组练习小贴士：
1.Open your book.
2.group 1-6: Read together. 齐读
3.group 7-12: Have role-play reading. 分角色演Let’s sayWould …Let’s sayWould you like some chicken?Sure. I like chicken.Let’s sayLet’s sayLet’s sayWould you like some noodles?No, thanks. I don’t like noodles.Let’s sayLet’s sayWould you like some…?
(礼貌询问他人是否需要某物。)
Sure. I like…
No, thanks. I don’t like…
(礼貌表示自己是否需要。)Would you like some ?
Would you like some ?
Sure. I like .
Sure. I like .
Would you like some ?
Would you like some ?
No, thanks.
I don’t like .Read the key words (salad, fish, chicken).
Read Student’s Book page 23 and make a similar chant. Homework
