2025年中考语文二轮复习专题 多部名著联读梳理探究 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
2025年中考语文二轮复习专题★★
多部名著联读梳理探究
联读方向 主题思想上的联读探究
主题1：苦难命运，不同结局
人物 苦难经历与行动态度 命运结局
保尔（《钢铁是怎样炼成的》） （苦难经历）保尔童年时辍学打工，生活艰辛；后来参军战斗，“四次死里逃生”；最后双目失明，并且全身瘫痪。（行动态度）但他坚持斗争，为击退侵略者加入骑兵队伍，浴血奋战；筑路时工作条件艰苦，但仍忘我工作；克服自杀念头，通过文学创作重新投身战斗。 拿起新的武器，开始了新的生活，成为无产阶级英雄。
人物 苦难经历与行动态度 命运结局
简·爱 （《简·爱》） （苦难经历）简·爱父母早逝，寄居在舅妈家，被歧视和虐待；离开舅妈家后，在成长过程中依然遭受各种不公正的对待；与罗切斯特的感情也一波三折。（行动态度）但她敢于反抗殴打自己的表哥；自强自立，坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己；要的是有尊严的爱，得知罗切斯特有一个尚在人世的妻子后毅然离开。 她不甘受辱，敢于反抗，自尊自爱，自立自强，最终获得真正的爱情和幸福生活。
人物 苦难经历与行动态度 命运结局
彭德怀（《红星 照耀中国》） （苦难经历）彭德怀童年在私塾读书，经常受到老师体罚；出门工作又饱受地主资本家的压榨；做谍报工作被捕，期间受尽各种刑罚。（行动态度）但他毫不畏惧，奋起反抗，信仰坚定，决不屈服。 历经多次战役，是中华人民共和国开国元帅。
人物 苦难经历与行动态度 命运结局
祥子 （《骆驼祥子》） （苦难经历和行动态度）祥子来到城里拉车，刚开始勤快肯干，对未来充满希望；后来经历了人生的“三起三落”，买车的理想一次次破灭，祥子也不断向现实妥协，逐渐堕落成一具行尸走肉。 堕落为个人主义的末路鬼。
探究方向：①怎么正确面对苦难——首先要正视它，然后用勇气、智慧、团结、反抗、坚持等去战胜它；不论时代、环境如何，都应坚定、勇敢地与命运相搏，哪怕最后没有成功，人生也会更有深度。②不同的选择对命运有着不同的影响。
主题2：坚定的信仰
名著 信仰及行动
《艾青诗选》 艾青有着为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。他悲悯底层人民的困苦，担忧国家的前途和百姓的命运，“用嘶哑的喉咙歌唱”。
《红星照耀 中国》 中国共产党人拥有为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。如长征途中，中国共产党人面对恶劣至极的自然环境、敌人的围追堵截等，坚定地向前，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，突破重重阻碍，最终取得胜利，保留了革命的火种。
名著 信仰及行动
《钢铁是怎样 炼成的》 保尔的信仰是共产主义。走上革命道路的保尔，不论在战争时期还是经济建设时期，都英勇奋斗在一线，即使双腿瘫痪、双目失明，也依然通过写作来参与革命事业。是坚定的革命信仰，赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚强的意志。
名著 信仰及行动
《海底两万里》 尼摩船长信仰民主和自由，极端痛恨民族压迫和殖民主义。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
名著 信仰及行动
《西游记》 唐僧的信仰是实现取经宏愿。取经路上，唐僧从不退缩，经历四圣试禅心、女儿国遇难等，他都严守戒律、目标明确、禅心稳固，从未动摇过西行取经之心。
探究方向：①信仰，是风雨飘摇中永恒的灯塔，可以为人生指明方向。②信仰是人生的动力，能够赋予人创造奇迹的力量。
主题3：团队的成与败
名著 团队简介 团队结局
《西游记》 取经团队由唐僧师徒四人组成。唐僧是取经团队的组织者和领导者；孙悟空本领高强，保护唐僧众人；猪八戒是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，帮助师兄降妖除怪。 历经九九八十一难，取回真经，修成正果。
名著 团队简介 团队结局
《海底两万里》 海底冒险团队核心队员有尼摩船长、法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰四人。四人性格迥异，时有矛盾和摩擦，但遇到土人攻击，鲨鱼、章鱼袭击，冰山封路等危机时，却能精诚团结，各尽所能，化险为夷。 尼摩船长和诺第留斯号下落不明，其余三人成功逃离。
名著 团队简介 团队结局
《红星照耀 中国》 中国工农红军团队由革命领袖毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等人以及万千红军战士组成。他们通过艰苦卓绝的斗争，建立中国工农武装，成功抵制了国民党反动派的多次“围剿”，顺利完成长征。 建立抗日民族统一战线，为抗日战争胜利奠定基础。
名著 团队简介 团队结局
《水浒传》 梁山好汉团队由以宋江为首的108个好汉组成。宋江深通谋略，军事才能出众，是团队的核心人物；吴用足智多谋，是团队的军师；鲁智深、武松、林冲等人武艺高强，勇猛无畏；还有技艺出众的花荣、时迁、张顺等人。 聚义梁山，声名显赫，后接受招安，四处征讨，逐渐分崩离析。
探究方向：①团队中不同成员分工不同，各自发挥不可替代的作用。②是否有明确统一的目标、领导者的眼界策略、团结协作的团队精神、任劳任怨的奉献精神，决定了一个团队能不能成功完成事业。
主题4：读书的意义
名著 开卷有益
《朝花夕拾》 鲁迅：阅读《山海经》激发鲁迅的好奇心和想象力；阅读《天演论》使鲁迅接触到了新思想。
《红星照耀 中国》 彭德怀：阅读《资治通鉴》促使彭德怀思考斗争的真正意义；阅读《共产党宣言》《资本论》促使彭德怀带着改造社会的信念参加了红军。
毛泽东：阅读《盛世危言》激发了毛泽东想要恢复学业的愿望；阅读《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》让毛泽东建立起对马克思主义的信仰。
名著 开卷有益
《钢铁是怎样 炼成的》 保尔：《牛虻》在保尔饱受病痛折磨时给予他坚持下去的力量。同时，保尔在部队营地读《牛虻》这本小说时，点燃了战士们的革命热情。
名著 开卷有益
《经典常谈》 朱自清：认为在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目；经典训练的价值不在实用，而在文化；经典读本虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去；希望读者把《经典常谈》当作一只船，航到经典的海里去。
探究方向：①书籍的育人价值：给迷茫中的人们指明成长的道路，给困境中的人们提供精神支撑和慰藉。②他人的读书经历带来的启发。
主题5：探索精神/科学精神
人物 探索精神/科学精神的体现
法布尔 （《昆虫记》） 法布尔探索昆虫世界时，通过长时间的观察，不断地假设、反复地推理以及严密地求证，一步步揭开昆虫世界的真相，体现了勇于探索、敢于批判、务实求真的科学精神。
阿龙纳斯 （《海底两万里》） 阿龙纳斯热爱科学考察事业，乐于探究，有探索精神。为了进行科学研究宁肯牺牲自由，留在诺第留斯号上；乐于接受尼摩船长的邀请去海底探索。
探究方向：提高对科学研究的兴趣，学习这些人积极探索、乐于探究、严谨批判的科学精神。
主题6：讽刺、抨击社会
名著 讽刺的意义
《儒林外史》 以子虚乌有的情节和夸张变形的描写等，塑造了许多受科举制度和功名利禄裹挟而丑态毕露的人物，展现了科举制度对人心灵的毒害，揭露封建礼教制度的腐朽和社会的黑暗。
《朝花夕拾》 借助反讽、对比等方式，通过回忆《二十四孝图》、猫、无常等对传统孝道、封建势力以及所谓的“正人君子”予以批判。
名著 讽刺的意义
《水浒传》 深刻揭示了北宋末年政治腐败、民不聊生、官逼民反的社会现实和农民起义失败的内在原因。
《西游记》 热情赞美孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣嘲讽貌似威严、实则无能的天宫玉帝及诸神，深刻揭露、批判封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。
名著 讽刺的意义
《骆驼祥子》 通过塑造祥子这一由积极进取逐渐变得自甘堕落的形象，揭示了战乱频仍、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
探究方向：欣赏讽刺笔法，联系现实，深入体会批判精神。[勾连课文：《变色龙》]
联读方向 人物形象上的联读探究
主题7：丰富的女性形象
探究方向 勾连内容
善良、关爱他人 阿长迷信、唠叨，但却善良、朴实、关爱孩子，为鲁迅买来他渴慕已久的《山海经》；大堰河勤劳善良，乐观坚强，对乳儿有着无私的爱，闪耀着母爱的伟大光辉；海伦·彭斯在简·爱被罚站、被同学远离时，主动为简·爱送来咖啡和面包，面对死亡时反过来安慰简·爱。
探究方向 勾连内容
敢于反抗， 追求独立 简·爱幼年时敢于反抗欺凌自己的表哥和舅妈，在义塾时对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝；通过工作来养活自己，追求人格的独立和自由平等。沈琼枝得知被宋为富骗婚（做小妾而不是正室）后，勇敢逃离，去往南京靠手艺和才艺养活自己，敢于反抗，独立自强。
探究方向 勾连内容
女中豪杰 《水浒传》中的孙二娘、顾大嫂、扈三娘均为梁山好汉，为梁山泊立下赫赫战功。
自私自利 衍太太鼓励孩子们吃冰，给“我”看不健康的书籍，教唆“我”偷母亲首饰并散布相关流言。虎妞用假怀孕骗祥子与她结婚，对大杂院其他人生存的艰难视而不见，提供场所给小福子做暗娼生意。[勾连课文：鲁迅《故乡》中的杨二嫂也是一个自私自利的形象。]
主题8：生命中那些重要的引路人
引路人 具体行为
藤野先生 （《朝花夕拾》） 藤野先生修改、补全“我”的讲义，订正“我”的解剖图，对“我”不倦地教诲，给予了“我”激励与鼓舞；他没有狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生。
朱赫来 （《钢铁是怎样炼成的》） 朱赫来善于引导，给保尔讲了许多革命道理，是保尔走上革命道路的引路人。
引路人 具体行为
谭波尔小姐 （《简·爱》） 谭波尔小姐让简·爱客观地陈述真相，并在证实后为简·爱洗刷罪名；她的渊博的知识令简·爱惊异不已；她的良好品格深深影响了简·爱。
探究方向：《再塑生命的人》中安妮·莎莉文老师是让海伦·凯勒的人生发生转折的一道光。名著中也有不少人物成为主人公人生中的一道光，引领主人公更好地成长。[勾连课文]
主题9：具有反差性的人物形象
反差性的形象 具体表现
唐僧的软弱与坚定 （《西游记》） 唐僧遇到妖怪时常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
祥子的上进与堕落 （《骆驼祥子》） 祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。
反差性的形象 具体表现
尼摩船长的温情与冷酷 （《海底两万里》） 尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用诺第留斯号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示出冷酷无情的一面。
鲁智深的细心与粗犷 （《水浒传》） 鲁智深在酒店坐了两个时辰以防店小二向郑屠报信而拦截金氏父女，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。
反差性的形象 具体表现
严监生的吝啬与慷慨 （《儒林外史》） 临终前他因灯盏里多点了一茎灯草而不肯断气，体现出他的吝啬；正妻王氏生病后，他延请名医，煎服人参，不遗余力，体现出他的慷慨、富有人情味儿。
探究方向：经典名著中的人物形象往往立体、鲜活，具有多面性，甚至同一人物身上会表现出强烈的反差。
主题10：父亲形象的比较
名著 父亲形象
《朝花夕拾》 父亲在“我”小时候想去看五猖会时，强迫“我”背诵《鉴略》，展现了一个严厉的父亲形象。
《骆驼祥子》 刘四爷自私自利，残忍霸道，唯利是图，不顾女儿的意愿，将女儿留在身边管理车厂；与女儿闹翻后一分钱也没留给她，卖掉车厂独自享乐。
名著 父亲形象
《水浒传》 宋太公是很有权威的封建大家长，为了防止宋江落草为寇，让大儿子宋清写信称自己亡故，将宋江骗回家。对儿子有爱，但更注重“忠孝”。
《儒林外史》 匡太公教子有方，让匡超人娶穷人家的女儿，并教导他不可贪图富贵，攀附权贵；临死前叮嘱匡超人：功名是身外之物，德行要紧。
主题11：具体的人物形象勾连
探究方向 勾连内容
“海燕”式 的人物 海燕的形象：矫健勇猛、斗志昂扬、乐观自信、勇于献身。[勾连课文：《海燕》]
人物举例：尼摩船长（《海底两万里》）；以毛泽东、周恩来、朱德等为代表的中国共产党人（《红星照耀中国》）；保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）。
探究方向 勾连内容
正义勇敢， 重情重义 孙悟空一路降妖伏魔、为民除害，一心保护唐僧西天取经。（《西游记》）尼摩船长用海底沉船的金银支持、资助被压迫民族的正义斗争，舍身相救采珠人。（《海底两万里》）保尔勇救朱赫来。（《钢铁是怎样炼成的》）鲁智深为救金氏父女拳打镇关西、为救林冲大闹野猪林；武松为施恩义夺快活林。（《水浒传》）
探究方向 勾连内容
足智多谋， 机智灵活 ①孙悟空三调芭蕉扇，车迟国斗法，智斗金角、银角大王，计盗紫金铃；猪八戒智激美猴王。（《西游记》）②尼摩船长用电吓退围攻的土人。（《海底两万里》）③吴用智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府；时迁盗金丝甲；宋江大破连环马；鲁智深救金氏父女，打死镇关西后找借口逃脱。（《水浒传》）
联读方向 富有特点的情节上的联读探究
探究方向 具体内容
与“三”有关 [勾连课文：《邹忌讽齐王纳谏》] 《西游记》：三打白骨精、三调芭蕉扇、孙悟空三次离开取经团队。
《水浒传》：鲁智深三拳打死镇关西、三打祝家庄、三山聚义打青州、三败高太尉。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔的三次恋爱。
《骆驼祥子》：祥子的“三起三落”。
探究方向 具体内容
“真”与“假” 《西游记》：真假美猴王（孙悟空与六耳猕猴）、真假国王（乌鸡国国王与青毛狮子精）、真假雷音寺（黄眉大王假设小雷音）、真假公主（天竺国公主与玉兔）。
《水浒传》：真假李逵（李逵与李鬼）。
探究方向 具体内容
与“计谋”有关 [勾连课文：九上《智取生辰纲》] 《水浒传》：杨志一行人扮作客商来到黄泥冈，吴用等七人假扮卖枣商贩稳住杨志等人，白胜扮作卖酒的欲擒故纵，引诱他们，八人使计骗杨志等人喝了带蒙汗药的酒，待其晕倒后，劫走了生辰纲。
《水浒传》：二打祝家庄失利后，吴用让孙立扮成把守郓州城的提辖混进祝家庄，并利用与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家信任；后双方对阵时，孙立故意活捉石秀，进一步骗取了祝家的信任；梁山人马与孙立等人里应外合，攻破祝家庄。
探究方向 具体内容
与“计谋”有关 [勾连课文：九上《智取生辰纲》] 《西游记》：“四圣试禅心”中，黎山老母、南海观音与普贤菩萨、文殊菩萨，为了考验唐僧师徒的取经诚意，特设“美人计”，要招赘唐僧师徒四人为夫。唐僧、悟空、沙僧都不为所动，只有八戒意志动摇去撞天婚，被捉弄捆在树上。
①《西游记》：黄袍怪将唐僧变成老虎囚禁在笼中，八戒到花果山用激将法请回孙悟空大战妖怪。②《水浒传》“火并王伦”情节中，吴用用激将法引得林冲出手。
探究方向 具体内容
与“救”有关 《水浒传》：鲁智深救金氏父女、野猪林救林冲、桃花村救刘太公的女儿；宋江报信救晁盖；李逵劫法场救宋江、探穴救柴进；武松夜走蜈蚣岭救下张太公的女儿；吴用智取大名府救卢俊义和石秀。
《海底两万里》：尼摩船长救采珠人；尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救下尼摩船长；与巨型章鱼搏斗时，尼摩船长救下尼德·兰。
探究方向 具体内容
与“救”有关 《钢铁是怎样炼成的》：保尔勇救朱赫来。
《儒林外史》：鲍文卿救向鼎。
《简·爱》：罗切斯特的卧室着火，简·爱救罗切斯特；圣约翰和他的两个妹妹救简·爱。
探究方向 具体内容
与“闹”有关 《西游记》：孙悟空大闹阴曹地府、大闹天宫、大闹五庄观、大闹黑风山。
《水浒传》：鲁智深大闹五台山、大闹桃花村、大闹野猪林；武松大闹飞云浦；李逵元夜闹东京。
《儒林外史》：严贡生发病闹船家。
引人发笑又耐人寻味的情节 《儒林外史》：①周进头撞号板，醒来后大哭不止；②范进中举喜极而疯。这些引人发笑的情节传神地表现了儒林士人醉心科举的丑态。
联读方向 写作方法上的联读探究
探究方向 具体内容
想象 [勾连课文：七上第六单元] 吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，如七十二变。
凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇诺第留斯号，带领团队在大海中自由航行，展现了一个奇幻瑰丽的海底世界。
《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国炽热的爱。
探究方向 具体内容
对比手法 《朝花夕拾》：《五猖会》中，通过“我”前后心境的对比，表达了作者对封建教育的反感和批判；《狗·猫·鼠》中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成对比；《无常》中，作者将无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比。
《骆驼祥子》：祥子前后期形象的对比；曹、杨两家主人对待下人态度的对比。
探究方向 具体内容
对比手法 《红星照耀中国》：将红军与白军、蒋介石与毛泽东等人物进行对比。
《水浒传》：鲁智深和李逵都鲁莽豪爽，但鲁智深粗中有细，李逵则是不讲究斗争策略。
《儒林外史》：匡超人前后性格的对比；梅玖对周进（胡屠户对范进）中举前后言辞态度的对比。
探究方向 具体内容
情节曲折、构思巧妙 《西游记》：唐僧师徒经历九九八十一难，情节惊险曲折。
《骆驼祥子》：以祥子买车三起三落（“希望—奋斗—幻灭”）为明线，以祥子与各种人物的关系为暗线，揭示了祥子悲剧的必然性与社会根源。
《海底两万里》：一行人在欣赏海底美丽景致的同时面临重重危机，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情，一波三折，跌宕起伏。
探究方向 具体内容
情节曲折、构思巧妙 《红星照耀中国》：将强渡大渡河、飞夺泸定桥等经历描写得惊心动魄。
《水浒传》：采取了先分后合的链式结构，故事情节生动曲折，线索分明。
《儒林外史》：以“反对科举制度”这一主题贯穿全书，通过连缀的故事、相互衔接的人物，既独立又前后呼应地结成艺术整体，达到了较广泛地反映社会生活的目的。
探究方向 具体内容
设置悬念、埋下伏笔 《海底两万里》：开篇以海怪对航船的威胁，以及人们对其不同的态度，突出其神秘性，设下悬念，激发读者阅读兴趣。
《红星照耀中国》：以很多关于中国红军、苏维埃和共产主义运动的问题，一直得不到满意的解答设下悬念，为下文采访奠定基础。
探究方向 具体内容
设置悬念、埋下伏笔 《水浒传》：以神话开篇，给故事蒙上一层神秘色彩，为后文写梁山各路英雄好汉的出场和归宿埋下伏笔。
《简·爱》：用庄园里数次出现的神秘笑声、半夜发生的火灾、梦魇中被撕成两半的婚礼面纱等为后文揭晓罗切斯特还有一个疯妻埋下伏笔。
探究方向 具体内容
古代白话小说的艺术特点 【共同特点】一般采取全知全能的视角，善于设置悬念和在矛盾冲突中推进情节。
【结构】《西游记》和《水浒传》采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。《儒林外史》则没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。