4. 《昆虫备忘录》课时作业（无答案）

4．昆虫备忘录
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.准确认读文中生字词，像 “录、凡、距” 等，理解 “琢磨、款款、严丝合缝” 等词语的含义。
2.学习用简洁明了的语言描述昆虫的特点，提升语言表达的准确性与条理性。
二、思维发展与提升
1.通过梳理文中不同昆虫的特点，培养归纳总结和逻辑思维能力。
2.借助对昆虫独特之处的探究，激发好奇心和探索精神，拓展思维的广度和深度。
三、审美鉴赏与创造
1.感受作者对昆虫细致入微的描写，体会文字中蕴含的对昆虫的喜爱之情，提升对自然美的鉴赏能力。
2.尝试运用自己喜欢的方式，如绘画、文字等，记录身边的昆虫，培养审美创造能力。
四、文化传承与理解
1.了解我国丰富的昆虫文化，感受大自然中昆虫世界的奇妙，增强对传统文化中人与自然和谐共生理念的理解。
2.培养尊重生命、热爱自然的情感，传承保护生态环境的文化意识。
课文解读
复眼：作者开篇介绍复眼，通过蜻蜓、苍蝇等昆虫都有复眼的描述，引发读者对复眼这一奇特构造的好奇。如 “凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”，简洁明了地说明了复眼的作用。并以 “我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事”，体现出作者对昆虫的好奇与探索精神。
花大姐：文中详细描写了瓢虫，用 “朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点”，从颜色和质地等方面生动描绘了瓢虫的外形特点。还通过介绍瓢虫有的吃蚜虫是益虫，有的吃马铃薯嫩叶是害虫，让读者明白昆虫对人类生活的不同影响，认识到事物的两面性。
独角仙：在描写独角仙时，突出其体型大、力气大的特点。“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”，形象地写出独角仙独特的外形。“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走”，以有趣的描述展现独角仙力气之大，充满趣味性。
蚂蚱：对蚂蚱的描写，重点在其形态和颜色。“河北人把尖头绿蚂蚱叫作‘挂大扁儿’”，介绍了地方俗称。“身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑”，细致描绘了土蚂蚱的样子，同时还提及了尖头蚂蚱画起来好看，丰富了对蚂蚱的介绍。
拓展资料
作者简介：汪曾祺，中国当代作家，文风清新自然、质朴平实，善于从生活琐事中挖掘趣味与美好，他对昆虫的描写充满生活气息和童真。
昆虫文化：在我国传统文化中，昆虫常被赋予特殊寓意。如蝴蝶象征着美好爱情与自由，蝉代表高洁等。了解这些文化内涵，能更好地感受作者对昆虫的情感和文章的魅力。
小试牛刀
1．读拼音，写词语。
2．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
3．馆内科普馆上有些字你不会读，请你利用偏旁加减法造字并写出拼音。
示例：优-イ+忄=（忧）yōu
柜-木+ =( ) 调-讠+纟=( )
摸-扌+月=( ) 辖-车+目=( )
灼-火+纟=( ) 玛-王+虫=( )
4．你发现昆虫介绍中有“款”字，请你结合字义及语境选择合适的意思。（填序号）
①钱；②书画上题写的作者或赠送对象的姓名等；③诚恳；④敲；⑤缓，慢
（1）灶马在厨房爬行的痕迹好像要给人们留下自己的落款。( )
（2）七星瓢虫折叠自己的裙摆，款款落下。( )
（3）泰坦天牛标本十分珍贵，需要付款三千多元才能购买。( )
（4）昆虫旅馆对每一只前来的昆虫都会热情款待。( )
5．按要求完成句子练习。
（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加点的词语造句）
（2）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（仿写拟人句）
（3）经过一个小时的认真书写，小明的作业基本上全部完成。（修改病句）
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事？“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
B．瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
C．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
D．我曾经想过：如果人长了一对复眼……
7．选出下列句子中破折号的用法。
破折号的作用主要有:
A．表示对前文的说明或解释；B．表示声音的延长或中断；C．表示意思的转换、跳跃或转折。
（1）呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。( )
（2）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。( )
（3）“今天好热呀！——你什么时候回来？”( )
8．读句子，品味生动的语言。
（1）吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
这句话中的“呜——扑”是 词，我能从这个词中感受到有趣的画面：“鸣”字体现了独角仙( )，“扑”字体现了独角仙( )
A．动作迅速 B．飞得横行霸道 C．摔在灯下时的笨拙 D．摔在灯下时的机警
（2）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
句子把瓢虫的“膜翅”比作 ，形象生动地写出了瓢虫膜翅的 ， 、 两个词语则写出了瓢虫翅膀的特点。
9．课内阅读。
__________
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）给这段文字加一个合适的题目：
（2）联系上下文理解词语的意思。
①顺顺溜溜： 。② 严丝合缝： 。
（3）为什么作者认为“花大姐”是个好名字？( )
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。
③ 这个名字生动形象，富有童趣。
（4）有的瓢虫吃蚜虫，是 ；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是 。
（5）文章结尾画线的句子有什么作用？
10．阅读短文，完成练习。
蝇虎
①蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及嘤地叫一声，就进了蝇虎的口了。蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。
②苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。
③提一只大金苍蝇喂蝇虎，看着它吃下去，是很解气的。蝇虎对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。蝇虎不怕人。
选自汪曾祺的《昆虫备忘录》
（1）文中第①自然段分别是从 、 、 三个方面描写蝇虎的。
（2）语文要素边阅读边想象画面，下列最符合蝇虎特征的图片是（ ）
A． B． C． D．
（3）[语文要素]文中有许多优美生动的语句，找出一句并写在下面。