7.《鹿角和鹿腿》课时作业（含解析）

7．鹿角和鹿腿
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.认识 “匀、称” 等 9 个生字，会写 “鹿、塘” 等 12 个字，读准 “称、禁、撒、挣”4 个多音字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句，如 “匀称、精美别致、没精打采” 等，并能在口语和写作中恰当运用，提高语言表达能力。
二、思维发展与提升
1.通过阅读课文，理解鹿对自己的角和腿的前后态度变化，分析其原因，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2.引导学生思考故事的寓意，能从不同角度提出问题并尝试解决，锻炼批判性思维和创新思维。
三、审美鉴赏与创造
1.体会课文中生动的语言描写和鲜明的对比手法，感受故事的趣味性和文学性，培养对文学作品的审美情趣。
2.发挥想象，为故事续写或改编，创造新的情节和结局，锻炼创造力。
四、文化传承与理解
了解伊索及《伊索寓言》的相关知识，传承世界优秀的寓言文化。理解故事所蕴含的道理，明白事物各有长短，不能只凭外表判断好坏，要注重内在品质和实际价值，树立正确的价值观和审美观念。
课文解读
故事内容：课文讲述了一只鹿在池塘边欣赏自己美丽的角，抱怨细长的腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。
人物形象：鹿一开始是爱慕虚荣的，它只看到了鹿角的美丽，却嫌弃鹿腿的难看，对自己的角和腿有着截然不同的态度；但在经历了狮口逃生后，鹿变得清醒和理智，认识到了角和腿各自的价值。
主旨寓意：这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值，我们不能只图外表的美丽，更要讲实用，要善于发现事物的长处和短处，正确地对待它们。
拓展资料
作者简介：伊索，约前 620 年 — 前 560 年，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉 封丹和莱辛并称世界四大寓言家。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事，现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
作品简介：《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大，其中许多故事如《农夫和蛇》《狼和小羊》《狐狸和葡萄》等家喻户晓。
写作特点：《鹿角和鹿腿》运用了对比的手法，如鹿对自己角和腿的态度对比，角的美丽与险些丧命的对比，腿的难看与帮助逃生的对比，通过这些对比突出了故事的寓意，使读者更深刻地理解不能只看外表的道理。
小试牛刀
1．阅读下面文字，完成题目要求。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）请把下面的字端端正正地抄写在右边的田字格里。
气 溪 脚 逃
（2）给多音字组词。
只zhī( ) 差chà( ) 难nán( )
只zhǐ( ) 差chā( ) 难nàn( )
（3）照样子，填词语。
示例：一条小溪 一( )老牛 一( )房间
2．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A．撒手 撒网 撒谎 撒种
B．禁受 囚禁 不禁 禁止
C．称职 称心 匀称 对称
D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
3．剧本生字我解决请你结合提示给下面的字换偏旁组成新字。
泱 倒 文 鸳
酒 合 苏 香
踹 息 雪 午
折 话 赏 生
4．选择合适的动词填空。
支 停 叹 摆 扑 抓
( )起耳朵 ( )了过来 ( )身子
( )住机会 ( )了口气 ( )下脚步
5．请你根据小鹿的语言，帮甜甜将符合小鹿当时心理状态的选项填写在括号里。
A．自豪、骄傲 B．惊讶、怀疑
C．后悔、恍然大悟 D．遗憾、不满
（1）“咦，这是我吗？”( )
（2）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”( )
（3）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”( )
（4）“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”( )
6．按要求完成句子练习。
（1）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（用划线的词语造句）
（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
①照样子，把句子写具体。（注意加点的部分）
小明 ：“你怎么不遵守约定呢？”
②把画线部分改为陈述句。
7．甜甜想知道小鹿经历了狮口脱险后，再次在水中看到自己的鹿腿和鹿角会想些什么，你也来说说吧。
8．（新角度）根据课文内容完成下面的思维导图。
我想对鹿说：________________________________
9．阅读。
鹿角和鹿腿（节选）
①鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
②鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
③鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 灰心丧气——( )
（2）“一头狮子正悄悄地向自己逼近”，这时鹿（ ）。
A．非常吃惊 B．处境很危险 C．来不及跑
（3）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指什么？
（4）当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样脱险的？用“ ”在选文中画出。
（5）从文中画“_______”的句子中，你明白了什么道理？
10．小鹿的故事设计完成后，你在“寓言故事阅读报”看到了《苦恼的骡子》这篇文章，请阅读并完成各题。
苦恼的骡子
佚名
①有一个很有经商头脑的人，买了一头驴和一头骡子。今天它们派上用场了，商人把货物放在它们的身上赶着进城去做买卖。商人将货物分别放在驴和骡子的背上，吩咐它们驮好，便吆喝一声上路了。驴和骡子走在前面，背上驮着沉重的货物。商人走在后面，手中还握着一条长长的鞭子。
②当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，同时，嘴里还会骂道：“不争气的畜生，还不快些赶路，难道只知道吃我的草料啊！”每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。
③走在大路上，由于路是平平的，驴子还可以应付，但是，当走完大路来到山上时，崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！”
④骡子听了驴的话，理都没有理它，只顾走自己的路。驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了。商人看到驴摔死了，立即将它背上的货物卸了下来，全部放在了骡子的背上。不仅如此，还把那头死驴也放在了上面。
⑤商人拍拍骡子的头说：“没有办法，驴死了，这些货物就得由你来驮了，现在只好辛苦你了。”
⑥骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！”
（1）（词语解释）请你结合文章，分析下面词语的意思。
①崎岖不平：
②大汗淋漓：
（2）（情节梳理）请你完成下面的表格，体会骡子的情感态度变化。
驴的状态 故事情节 骡子的态度
两条腿连站都站不住了 ① 没有理它
② 再次试图说服骡子帮自己 依然不理睬它
再也支撑不住了 驴滚下山，摔死了 ③
（3）（标题理解）下面对于标题“苦恼的骡子”理解正确的一项是（ ）
A．骡子之所以苦恼是因为经常要去城里运货。
B．骡子要背负所有货物还有死去的驴，所以它很苦恼。
C．因为驴一直在哀求它，它对驴很厌烦，所以苦恼。
（4）如果你能在骡子第二次不理睬驴的时候劝说骡子，你会对它说什么呢？（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理）
参考答案
1．（1） （2）一只 很差 难过 只有 差别 苦难 （3）头 个
【解析】（1）本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪”“脚”“逃”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
（2）本题考查多音字组词。
①只（zhī）：一只、几只、形单影只。
只（zhǐ）：只是、只得、只有。
②难（nán）：难题、难处、难保。
难（nàn）：难民、发难、灾难。
③差（chà）：差不多、很差、差等。
差（chā）：差异、差距、差别。
（3）本题考查词语搭配。
从例子“一条小溪”可以知道填空处要填量词，如个、只、条。
牛是体型较大的动物，常用的量词是“头”。“头”多用于描述大型动物的数量。因此，填写为“一头老牛”。
“房间”是空间或建筑的一部分，用于居住或活动。描述房间的数量时，常用的量词是“间”，它专门用于表示房屋内分隔开的独立部分。因此，填写为“一间房间”。
2．C
【详解】本题考查多音字的掌握。
A．sā/sā/sā/sǎ；
B．jīn/jìn/jīn/jìn；
C．都读chèn；
D．zhēng/zhèng/zhèng/zhèng。
故选C。
3．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，是否和给出的生字有关，书写时要注意规范和美观。注意“鸯、配、醒、喘、端、欣”这几个字的字形和书写笔顺。
4．支 扑 摆 抓 叹 停
【详解】本题考查的是选词填空。
支：1.撑起。2.支持。3.支援。
停：1.停止。2.停留。3.停放或停泊。
叹：1.叹息；叹气。2.吟诵。3.赞叹；赞美。
摆：1.排列；安放。2.说；陈述。3.炫耀；显出。4.摇动。
扑：1.击；打。2.拍击。3.轻擦。
抓：1.人用指甲、带齿的东西或动物用爪在物体上划过。2.用手或爪取物；用手握住东西。3.掌握。4.逮捕；捉拿。5.着重办理。6.控制；吸引。7.配中药。
结合题干的内容进行分析，耳朵用“支”；过来用“扑”；身子用“摆”；机会用“抓住”；气用“叹”；脚步可以用“停下”。
5．B A D C
【详解】本题考查理解句子含义。
（1）结合所给句子，由句子内容“这是我吗”与标点符号问号可判断该句为疑问句，表达的心情是疑问，怀疑等。故选B。
（2）结合所给句子，由“匀称”和“精美别致”可判断该句为鹿对自己的夸奖，表达的心情是开心，自豪等。故选A。
（3）结合所给句子， 由“怎么配得上”可判断该句为鹿抱怨自己的腿配不上自己的角。故选D。
（4）结合所给句子，由该句整体内容可判断，表达了鹿反思，庆幸，明白了什么才是真正有用的等心情。故选C。
6．你看，这里的天多么蓝，水多么清。
瞪着眼，板着脸 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【详解】（1）本题考查词语造句。
多么：表示赞叹。观察事物的特点，仿写即可。如：阳光是多么灿烂，白云是多么柔软。
（2）①本题考查仿写句子。
例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”是神态描写，结合语境写写人物的神态即可。如：小明气红了脸，满脸委屈：“你怎么不遵守约定呢？”
（3）本题考查将反问句转换为陈述句。
可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
将句中的肯定词“配得上”改为否定词“配不上”，反问语气词“怎么”去掉，句末的反问助词“呢”去掉，加上句号。句子改为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
7．原来好看的东西不一定是有用的，虽然我的鹿腿很丑陋，但它却救了我的命，我以后一定要重视它。
【详解】本题考查语言表达。
结合课文内容，小鹿觉得自己的角漂亮，但角挂在树枝上，让他险些送命，他觉得腿难看，腿却让他狮口逃生，发挥想象，想象小鹿经历了狮口脱险后，再次在水中看到自己的鹿腿和鹿角会想些什么，组织语言表达，如：小鹿来到池塘边，又一次看到了他的角和腿。他对自己说：“我的角虽然很美丽，就像两束珊瑚那样高雅而奇特，但是遇到危险的时候，不但没有帮助我逃命，反而差点让我陷入了生命危险；我的腿虽然看起来又细又干瘪，但是在我陷入困境的时候，有力而矫捷的双腿却让我在丛林间飞速地跳跃着奔跑着，助我狮口逃生，摆脱敌人。寸有所长，尺有所短。看来，我身上的每个部位都是独一无二的存在，不管美丑，我都会好好珍惜，从此再也不随意嫌弃，让美和实用的各个部位在不同的环境和条件下都发挥存在的价值。”
8．精美 差点送命 抱怨
看事物不能只看表面，事物各有所长，各有所短，要学会全面看待问题。
【详解】本题考查课文内容的理解。
《鹿角和鹿腿》是一篇精读课文，也是一个寓言故事。故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。根据原文内容“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”可知，鹿角的特点是精美；从“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美的角呢！”可知，鹿腿太细太难看。对于鹿角鹿是欣赏的，对于鹿腿它是嫌弃抱怨的。根据原文“鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：‘两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！’”可知，结局是鹿腿帮助它逃生而鹿角却险些要了他的命。
这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
9．（1）果断 信心满满 （2）B （3）鹿的角被树枝挂住。 （4）眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 （5）任何事物都有自己的价值，不能只看外表就判断事物的好坏。
【导语】这篇文章通过鹿与狮子的故事，生动地传达了一个重要的道理：外表的美丽并不如实用的重要。鹿原本羡慕自己的角，却因为它们差点丧命，而看似不起眼的腿帮助其逃脱险境。故事情节紧凑，悬念与惊险交替，描绘了自然界的生存竞争。作者用拟人化的手法加深了故事的趣味性，使读者在轻松中领悟到深刻的哲理。它提醒我们要善于发现自身的优势，而不应被表面所迷惑。
（1）本题考查反义词。
反义词，是指词汇意义相反的词语。解答本题，要先结合语境理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
仔细阅读第②自然段语句“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”句中的“犹豫”指迟疑不决，拿不定主意。反义词有：坚决、干脆、断然、索性、坚定等。
仔细阅读第②自然段语句“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”句中的“灰心丧气”形容狮子因抓鹿失败或不顺利而失去信心，意志消沉。反义词有：兴高采烈、得意洋洋、信心十足等。
（2）本题考查课文内容理解。
仔细阅读第①自然段语句“鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”可以看出，狮子的出现使鹿处在危险的境地，处境很危险。从第①自然段语句“他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！”以及第②自然段句子“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”可以看出，鹿并没有非常吃惊，而且把凶猛的狮子远远地甩在了后面，逃了出去。
故选B。
（3）本题考查词语句子的含义及作用。
根据第②自然段中的句子“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。”可以知道，“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指鹿的角被树枝挂住了。
（4）本题考查关键句子词语查找。
要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容，提取作答所需的关键信息即可。仔细阅读文章第②自然段，分析语句“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。”可以知道鹿是通过“用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。”才得以脱险的。
（5）本题考查句子的含义及文章的主旨。
仔细阅读第③自然段句子“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可以知道，这句话是鹿在经历了一场生死考验后发出的感慨。结合第①②自然段内容可以了解到，鹿原本非常欣赏自己美丽的角，却嫌弃自己难看的腿。然而，在遭遇狮子的追捕时，正是那些难看的腿让它得以逃脱，而美丽的角却差点让它丧命。这让鹿深刻认识到了角和腿的不同作用，也让它明白了每个部分或特征都有其存在的价值和重要性，不能仅凭外表或初步印象来评判 。因此，这句话告诉我们的道理是：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。特别是不要光看事物美丽的外表，而忽视了它的实用价值 。
10．（1）在文中形容山路不平整，弯弯曲曲的样子。 在文中形容骡子背负所有货物加上死驴时行动困难的样子。 （2）驴哀求骡子帮助自己分担货物 又硬撑着走了几步 后悔极了 （3）B （4）骡子，助人就是助己，你不帮它，若它累死了，后面这些货物都得你来背，帮它只会对你更有益啊。
【解析】（1）本题考查词语解释。
①结合文章第③自然段句子“但是，当走完大路来到山上时，崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。”可知但是，当走完大路来到山上时，高低不平的山路让驴有些招架不住了。
崎岖不平：形容道路高低不平；
②结合文章第⑥自然段句子“骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。”可知骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，一会儿就出了很多汗；
大汗淋漓：形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。
（2）本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“于是，驴对骡子说：‘骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！’”可知驴恳求骡子，想让骡子帮自己分担一些货物；
结合文章第④自然段句子“驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，”可知驴硬撑着走了几步；
结合文章第⑥自然段句子“骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：‘这是报应啊！早知如此，何必当初呢！’”可知骡子后悔极了。
（3）本题考查分析标题的含义和作用。
结合文章第⑥自然段句子“骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：‘这是报应啊！早知如此，何必当初呢！’”可知“骡子苦恼”是因为骡子要背负所有货物还有死去的驴，所以它很苦恼。
故选B。
（4）本题考查语言表达。
结合文章内容和自己的思考，想想在骡子第二次不理睬驴的时候劝说骡子可以怎么说，组织语言表达，如：骡子，你帮帮驴吧，不然，驴累得倒下了，最后受苦的还是你自己。