15.《小虾》课时作业（含解析）

15．小虾
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.会认 “缸、隙” 等 9 个生字，正确读写 “空隙、掀开” 等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累描写小虾的词语和句子。
3.学习作者细致观察的方法，能用准确、生动的语言描写小动物的外形和动作，提高语言表达能力。
（二）思维发展与提高
通过对小虾生活习性和特点的学习，培养观察能力、分析能力和逻辑思维能力，学会从细节中发现事物的特征。
（三）审美鉴赏与创造
感受文中对小虾生动细致的描写，体会作者对小虾的喜爱之情，培养对小动物的喜爱和对生活中美好事物的审美能力。
（四）文化传承与理解
了解中国传统文化中对小动物的观察和描写方式，传承热爱自然、关注生活的文化传统，培养对自然和生命的尊重。
课文解读
（一）主要内容
课文主要描写了作者家院子里葡萄架下一口缸里养的小虾。先介绍了养虾的环境，接着描写了小虾的外形，如 “通体透明”“像玻璃似的” 等。然后重点描述了小虾的生活习性，包括它们安静时的样子和受到惊扰时的动作，以及小虾搏斗的情景，展现了小虾的有趣和可爱。
（二）结构特点
文章采用总分的结构。开头总述院子里葡萄架下的缸里养着小虾，引起下文。接着分别从外形、活动等方面具体描写小虾，层次分明，条理清晰。
（三）语言特色
1.语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，如 “这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的”，把小虾比作玻璃，生动地写出了小虾的透明；“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，运用排比的手法，写出了小虾的活泼。
2.用词准确，对小虾的动作描写细致入微，如 “小虾立刻向安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿”，“蹦”“舞动” 等词准确地表现了小虾的动作。
（四）主题思想
本文通过对小虾的外形和生活习性的描写，表达了作者对小虾的喜爱之情，同时也展现了作者对生活中美好事物的观察和热爱，激发读者对小动物的喜爱和对生活的热爱。
拓展资料
虾的种类和特点：介绍不同种类的虾，如小龙虾、基围虾、对虾等的外形、生活习性和分布区域，拓宽学生的知识面。
中国传统文化中的虾：讲述中国传统文化中虾的象征意义，如在绘画、诗词中虾常被用来表现活力和生机，欣赏一些以虾为题材的艺术作品，如齐白石的虾画。
观察小动物的方法：分享观察小动物的技巧和方法，如观察的时间、角度、重点等，引导学生学会细致观察身边的小动物，培养观察力和写作能力。
小试牛刀
1．用“√”给加点字选择正确读音和字。
水缸（gāng gōng） 一副（fū fù ） 空隙（xī xì）
掀开（xiān xīn） 钳子（qián gān） 腹部（fù fò）
搏斗（bó fù） 追逐（zhú zhuó） 末端（mò wèi）
稍等（shāo shào） 比较（jiǎo jiào） 青苔（tāi tái）
拼（博 搏） （未 末）端 （洒 酒）落
2．比一比，再组词
稍( ) 博( ) 腹( )
梢( ) 搏( ) 服( )
3．写近、反义词。
（1）近义词。
安静——( ) 细长——( )
吸收——( ) 失望——( )
（2）反义词。
立即——( ) 猛烈——( )
危险——( ) 雪白——( )
4．多音字组词。
背bēi ( ) bèi ( ) 空kōng( ) kòng( )
处 chù( ) chǔ( ) 觉jiào( ) jué( )
5．给下面一段话加上标点符号。
这些小虾 有的通体透明 像玻璃似的 这是才长大的 有的稍带点灰黑色 甚至背上 尾巴上还积着泥 长着青苔 这是老的 大家叫它千年虾
6．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。( )
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？( )
（3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( )
7．按要求写句子。
（1）几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩句）

（2）小虾有趣。（改为感叹句）
（3）这不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
（4）吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）
8．品析句子，完成练习。
（1）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
从加点词语中，我体会到小虾 的生活状态。想象一下，小虾还会做些什么：它们有的 ，有的 。
（2）作者描写虾的语言细致、生动、有趣。请选择你喜欢的一种小动物，仿照着写一写。
例：一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
9．根据课文内容填空。
这篇课文主要写了 和阿成哥到 ，捉了一些 ，并把它们带回家养在 。这些小虾，有的 ，像 ，这是才长大的；有的 ，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
10．课内阅读。
小虾（节选）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（1）写出下列词语的近义词。
追逐——( ) 激烈——( )
（2）这段话的中心句是 。
（3）选段中画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了小虾 的生活状态。运用这种修辞手法仿写一句话:
（4）小虾“生气”时是什么样子？将相关句子抄写在横线上。
11．课外阅读。
①螃蟹很好斗，它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹竟然打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。一碰上，就用钳子夹，八只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一，点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去。我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”吗？
（1）[语文要素]借助关键语句概括出这一段话的大意。
（2）画“﹏﹏﹏”的句子把螃蟹比作 ，写出了螃蟹 的样子。
（3）用“○”圈出画“ ”的句子中的动词。这句话让我想到了一个成语________（A．屡战屡败 B．屡败屡战），我从中体会到螃蟹_______________的精神。
参考答案
1．gāng fù xì xiān qián fù bó zhuó mò shāo jiào tái 搏 末 洒
【详解】本题考查学生辨析字音的能力、同音字和形近字的辨析与应用。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母，平时要多读多练。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区别它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别。平时要多读多练。
博：一般指大，引申指丰富、宽广。搏：本意是用搜索的方式捕捉。搏斗：激烈的对打。
未：用于计时。末：尖端，梢的意思。末端：尾端，排尾，最后的一端。
洒：泼洒，将水散布出去。酒：用粮食、水果等含淀粉或糖的物质发酵制成的含乙醇的饮料。洒落：分散地落下。
2．稍许 博士 腹部 树梢 拼搏 佩服
【详解】本题考查形近字组词。
“稍”字可组词：稍许、稍微、稍后、稍稍、稍息。
“梢”字可组词：眉梢、末梢、弓梢、鞭梢、梢子。
“博”字可组词：博彩、博雅、博爱、博古、博济、博弈。
“搏”字可组词：搏击、脉搏、拼搏、肉搏、搏斗、狮子搏兔。
“腹”字可组词：腹肌、捧腹、剖腹产、腹泻、腹股沟。
“服”字可组词：制服、征服、私服、衣服、服装、臣服。
3．宁静 细小 吸纳 绝望 延误 柔和 安全 漆黑
【详解】本题主要考查对近、反义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，反义词是指词汇意义相反的词语.解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（1）安静：①没有声音；没有吵闹和喧哗。②安稳平静。
细长：①与长度或高度比起来直径很小的。②瘦的，长得不胖的；不丰满的。③像线的；细而长的。
吸收：物体把外界的某些物质吸到内部，正常人体所需要的营养物质和水都是经过消化道吸收进入人体的。
失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空。
（2）立即：立刻。
猛烈：气势大，力量大。
危险：有遭到损害或失败的可能。
雪白：意思是颜色的一种，形容颜色似雪一样陶瓷粉彩用颜料。为无色透明的玻璃体。用来覆盖珠明料，或作冲淡色彩用。形容纯洁，干净。比喻品格高洁或清白无瑕。
4．背包 后背 天空 空隙 到处 处理 睡觉 感觉
【解析】以下是对这道多音字组词题的详细解析：
“背”bēi
释义：用脊背驮，强调动作，是一个动词。
组词：“背包”，这里 “背” 就是驮着包的意思，如 “他每天背着背包上学”。
bèi释义：主要指人体后面从肩到腰的部分，是一个名词；也可作动词，表示背诵等意思。
组词：“后背”，指的是身体后面的部位，如 “他的后背受伤了”。还可以组 “背诵”，如 “他正在背诵课文”。
“空”kōng
释义：主要表示不包含什么，没有内容，是一个形容词；也可作名词，指天空。
组词：“天空”，指地球周围的广大空间，如 “天空中飘着几朵白云”。还有 “空气”“空旷” 等词，都体现了 “空” 的这种没有实在物质、广阔的含义。
kòng释义：意思是使空，腾出来，是动词；也可表示闲着，没被利用的，是形容词。
组词：“空隙”，指中间空着的部分或尚未占用的时间，如 “树叶间的空隙透下几缕阳光”。还可以组 “空地”“空房” 等，表示有闲置、未被使用的土地或房屋。
“处”chù
释义：作名词时，有地方、机关或机关里一个部门的意思。
组词：“到处”，指各处、处处，如 “他到处寻找丢失的钥匙”。还有 “处所”“办事处” 等词，都体现了 “处” 作为地点或机构的含义。
chǔ 释义：主要用作动词，有居住、跟别人一起生活、交往、处置、办理等意思。
组词：“处理”，意思是处置、安排、解决问题等，如 “他正在处理工作上的事情”。还可以组 “相处”“处世” 等词，都与人际交往、生活等方面的行为有关。
“觉”jiào
释义：主要用作名词，指睡眠。
组词：“睡觉”，是人们休息的一种方式，如 “他每天晚上都早早地睡觉”。还有 “午觉”“一觉醒来” 等词，都体现了 “觉” 表示睡眠的这个含义。
jué 释义：用作动词时，有感到、睡醒、醒悟等意思，强调的是一种感知、意识上的活动。
组词：“感觉”，指客观事物的个别特性在人脑中引起的反应，如 “我感觉今天天气很暖和”。还可以组 “觉得”“觉察” 等词，都与人们的感知、认知等心理活动相关。
5． ， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【详解】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的选用。
故答案为：， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
6. 排比 反问 比喻
【详解】本题考查修辞手法。
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。常见的修辞手法有比喻、拟人、反问、排比等。
（1）“缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话运用了排比的修辞方法，通过“有的……有的……有的……”的句式结构，连续列举了三种不同的小虾行为，增强了语言的气势和节奏感，故填“排比”；
（2）“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”这句话运用了反问的修辞方法。反问是通过问句的形式表达肯定或否定的意思，并带有强烈的语气。这里虽然是以问句的形式出现，但实际上是在表达“这缸正好用来养小鱼小虾”的肯定意思，故填“反问”；
（3）“从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。”这句话运用了比喻的修辞方法。将“从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上”的景象比作“许多大大小小的圆镜”，形象地描绘出阳光洒在水面上的美丽景象，使读者能够更直观地感受到这种美，故填“比喻”。
7． 腹部藏着卵。 小虾多么有趣啊！ 这正好用来养小鱼小虾。 吃饱了的小虾显得十分自在。/吃饱了的小虾显得特别自在。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
删去“几只较大的虾的”和“许多圆圆的”即可；
（2）本题考查改写句子。
改为感叹句，“有趣”前加“多么”，句末加“啊”，句号变为问号即可。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
删去“不”“吗”，问号变句号即可。
（4）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
语义重复，删去“十分”或“特别”即可。
8．（1）自由自在 躲在水草里游戏 比赛跳高 （2）我最喜欢的动物是兔子，一对红宝石稳稳地嵌在了它那精致小巧的脸上，那三瓣小嘴一张一合，好像在说什么，那洁白如雪的绒毛，更把它那尊贵优雅的气质衬托得淋漓尽致。
【解析】（1）本题考查句子理解。
句中三个“有的”构成排比句，写出了小虾荡来荡去、追逐嬉戏、紧贴缸壁的无拘无束随意的生活状态。发挥联想写出小虾的动作行为即可。如：有的在翩翩起舞，有的潜到水底觅食。
（2）本题考查仿写句子的能力。
分析例句可知，句子运用了拟人的手法表现了小虾的可爱，选择一种熟悉的小动物，用拟人的手法表现它的特征即可，语句通顺即可。
示例：小猫可真是调皮。在房间里上蹿下跳的，还打翻了妈妈心爱的花瓶。喝奶时也很不老实，溅的奶盆周围到处都是。连睡觉时，可爱的胡须也在调皮地跳动着。
9.作者 村边小溪里 小虾 缸里 通体透明 玻璃似的 稍带灰黑色
【详解】本题考查文章内容理解。
结合课文内容，“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，捉到了一些小虾，带回家养在缸里，这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代。表达了作者对虾的喜爱之情。
10.（1） 追赶 猛烈 （2）缸里的小虾十分有趣 （3） 排比 自在、悠闲 天上的云千姿百态，有的像巨龙腾飞，有的像火凤浴火，有的像雄鹰翱翔！ （4）不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
【解析】（1）本题考查近义词。
追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。近义词：追赶。
结合文章句子：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐。“小虾”在互相追赶，由此可知“追逐”的近义词为“追赶”。
激烈：剧烈。近义词：剧烈、猛烈。
结合文章句子：小虾的搏斗很激烈。“小虾”在打架的时候很剧烈、猛烈。“激烈”的近义词为“猛烈”
（2）本题考查关键句。
本段落围绕“小虾十分有趣”展开描写。写了小虾独自荡来荡去；互相追逐；紧贴住缸壁，写了他们生气的样子，写了他们打架时的样子。
（3）本题考查修辞手法。
结合句子：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。本句中一连使用三个“有的”可知，本句使用了排比的修辞手法。
仿写时注意使用排比的修辞手法即可。
如：那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，有的跟随着小溪奔流进大海。
（4）本题考查找关键句。
结合文章句子：它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。由句子中的“生气”二字可以看出本句话描写了小虾生气的样子。
11.（1）螃蟹很好斗。 （2）凯旋的将军 威风凛凛、神气十足 （3）顶翻 抓 挥动 翻 扑 B 不服输
【解析】（1）本题考查的是段落内容概括。
首先读选段，找到关键句子，然后根据关键句概括出段落大意。从“它们在玻璃缸里，舞着大钳子”到“又向那只大螃蟹扑过去”具体写了螃蟹好斗的场面，因此，“螃蟹很好斗”是中心句。这个段落的内容主要写了螃蟹好斗。
（2）本题考查的是句子赏析。
画波浪线句子是“那神气，不像是关在缸中的‘俘虏’，倒像是凯旋的将军”。这句话把螃蟹比作了凯旋的将军。通过“神气”“凯旋”可知，螃蟹此时威风凛凛、神气十足。
（3）本题考查的是成语运用和句子分析。
画横线的句子是“被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天，几只脚在上面乱‘抓’，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去”。这个句子中“顶翻”“抓”“挥动”“翻”“扑”是动词。“屡战屡败”的意思是多次打仗多次失败。“屡败屡战”的意思是虽然屡次遭受挫折失败，仍然努力不懈。从“好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去”可以看出，成语“屡败屡战”更符合句子场景。从中可以体会到螃蟹不放弃不服输的精神。