江苏省江阴市南闸实验学校（人教版）历史九年级上册课件：第18课 美国南北战争 （共24张PPT）

课件24张PPT。预习:第18课《美国南北战争》
1、标题的含义。
2、看课文7张图片及下面的小字。
3、课文的两个子目录是什么内容？（1861--1865年）Civil War, U.S.A第18课 美国南北战争1、理解美国南北战争的起因（难点）。
2、掌握美国南北战争的经过（导火线、爆发、转折、结局）。
3、体会伟人（林肯）的功绩和精神。
4、简单评价美国南北战争（性质、意义）。北方：资本主义工商业经济
动力织布机厂南方：奴隶制种植园经济
阅读与思考：
两种经济制度之间有什么矛盾呢？
材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。
材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。
材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。
材料四：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。原料、市场关税税率劳动力处理西部土地资本主义工商业奴隶制种植园经济焦点:奴隶制的存废问题阅读下则材料：
“ 一幢裂开的房子是站立不住的！我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”
——亚伯拉罕·林肯
①“房子”指什么？
②“半奴隶、半自由”的分别是指南方、北方的什么经济制度？
③材料反映林肯对奴隶制什么态度和主张？ 《宅地法》规定：
凡美国公民只要交纳10美元的登记费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种5年之后，这块地即成为他的私有财产。 (在叛乱地区) “为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由“，”合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由“
《解放黑人奴隶宣言》作用：极大调动了广大人民和黑人的参战积极性，北方获得深厚兵源总结：
北方胜利的原因是什么？
(1)、林肯的正确领导及颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
(2)、北方的综合实力强于南方。
(3)、北方的资本主义制度优越于南方的黑人奴隶制（北方符合民意）。
林肯坐像他的地位相当于：
音乐中的贝多芬
诗歌中的但丁
绘画中的拉斐尔
人生哲学中的耶酥
———列夫.托尔斯泰　　　　林肯
　　Abraham Lincoln
　　　1809-1865“他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。
—马克思
“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”
——奥巴马（2009.2.12）一个伟人的简历“我成功过，我失败过，但我从未放弃过。” （温家宝总理回答美国CNN记者提问-----谈台湾问题）
——解决台湾的问题纯属中国的内政，不容外国干涉，我们不希望外国干涉，但是也不怕外国干涉！
——记者先生，你可以翻开1861年贵国制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？而且随后就发生了南北战争。我们不愿意出现这种情况。中国有一句古话，一尺布尚可缝,一斗粟尚可舂，同胞兄弟何不容？ 2015年11月7日：习马会帮你记忆美国南北战争
独立以后扩领土，南北矛盾日突出。
奴隶制度废与除，不可调和起冲突。
一八六一至六五，内战结果北胜出。
资本主义迅发展，又一障碍被清除。1、南北矛盾的焦点问题是（ ）
A、关税问题 B、奴隶制的废存问题
C、向西部领土扩张的问题 D、争夺劳动力力的问题
2、美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了《解放黑人奴隶宣言》外，还有： 　　　　　（ 　）
A.《宅地法》　　 B.《独立宣言》　　
C.《权利法案》　　 D.《人权宣言》
巩固练习BA一、选择题3、美国内战的导火线是：（　　）
A.领土的扩张　　　 B.《解放黑人奴隶宣言》颁布
　C.南方11个州脱离联邦　　D.林肯当选总统D4、美国内战与独立战争的相同点（ ）
A、赢得了民族独立 B、维护了国家的统一
C、扫清了资本主义发展障碍
D、解除了种族压迫和歧视C5、美国是一个崇尚自由的国家，更是一个崇拜英雄的国度，能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多，美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统，他们分别是（ ）
A、华盛顿、林肯 B、杰斐逊、杜鲁门
C、华盛顿、里根 C、罗斯福、布什A制作大事年表：
做在书本p115空白处1861年3月林肯就任美国第16届总统
1861年4月美国南北战争爆发
1862年9月林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》
1863年宣言生效
1865年美国内战结束，北方胜利。美国斯托夫人著小说课后阅读：