《李逵见宋江》教学设计
教学目标：
1、了解有关《水浒传》及作者的文学常识。
2、理解课文内容，把握故事情节。
3、分析李逵的形象，学习作者刻画人物的方法。
4、培养学生对我国古典文学的浓厚兴趣。
教学重、难点：
1、理解课文内容，把握故事情节。
2、分析李逵的形象，学习作者刻画人物的方法。
教学方法：朗读感悟法 合作探究法
教具准备：多媒体教学课件。
教学过程：
一、情境导入：（课前播放《好汉歌》，营造氛围）
1、课前播放的这首曲子，可以说响彻了大江南北，同学们知道它是哪一部电视连续剧的主题曲？
2、同学们应该很熟悉《水浒传》中的人物和情节。那么大家知道《水浒传》中共梁山好汉共有 将。现在来看看这两位。
（1）、出示李逵画像：这位是谁？外号 ，他所使的武器是 。他力大如牛，被其乡人唤作 。
（2）、出示宋江画像：这位是 ，外号 ，他曾在郓（yùn）城县当 ，是继晁盖之后，梁山泊英雄的 。
3、今天，咱们就来学习有关他们二人的一篇课文——《李逵见宋江》。
二、简介作者、作品。
1、本文节选自文学名著《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保，黑旋风壮斗浪里白条”
2、《水浒传》：又称《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部专门描写农民起义的长篇小说，取材于北宋末的宋江起义的历史故事。书中写了宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，暴露了封建统治阶级的残暴腐朽，同时也深刻提示了农民起义失败的原因。
3、对于《水浒传》的作者历来说法不一，有的认为是施耐庵所著，有的认为是罗贯中所作，还有的认为是两人合作的。选入教材时为避免引起争议，将二位作者姓名都署于其上。
4、施耐庵、罗贯中：元末明初小说家。
三、考查预习
1、生字词
酒肆（sì） 闲暇(xiá) 冒渎(dú) 赍书(jī) 肴馔(yáo) (zhuàn) 赦宥(yoù) 恁么(nèn) 粗卤(lǔ) 酒樽(zūn) 筛酒(shāi) 掳走(lǔ) 叵耐(pǒ) 赚漏 (zhuàn) 咄咄逼人(duō) 仗义疏财
2、相关解释
由于《水浒传》的语言母体是极纯熟的古代白话，还融入了宋明之际的北方方言口语，因此会给咱们的阅读造成障碍，同学们务必先来了解一些相关解释。
版头：狱卒。
差拨：牢狱中的差役。
赍书：携带书信。
过卖：酒店里的伙计。
赦宥：宽赦。
恁么：如此，这样。
兀自：还。
赚漏：欺骗。
遮莫：不管，不论。
革争：争吵。
出豁：出息。
喉急：过于着急，急得慌。
将息：调养身体。
按酒：又作“案酒”，下酒菜。
四、初读感知，把握情节。
浏览课文，思考：本文中提到了哪些人物？主要人物是谁？主要讲到了有关他的哪些事？（李逵）
酒楼闹事——拜见宋江——骗银抢钱——大碗喝酒。
五、赏析品味
1、先从影视中感受李逵的形象特点。（播放音像片断）
影视中的李逵表现出什么性格？（粗鲁、莽撞）
过渡：这毕竟是音像中的人物，属于直观形象。而读小说就不同了，我们要通过语言文字的描绘，去判断想象。
2、那么本文中的李逵，到底是一个怎样的人？你是从哪儿判断出来的？
分角色朗读课文“李逵看着宋江——推开帘子，下楼去了。”这一部分。思考：这一部分最能体现李逵性格的行为有哪些？这一部分最能体现李逵性格的语言有哪些？
A、这一部分最能体现李逵性格的行为有哪些？
“扑翻身躯便拜” （忠义）
B、这一部分最能体现李逵性格的语言有哪些？
哥哥，这黑汉子是谁？（粗鲁、莽撞、口无遮拦）
莫不是山东及时雨黑宋江？（心直口快）
若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。（纯真坦率）
3、小结：这就是小说刻事人物形象的一般方法，即：语言描写与行为描写。
这样写有什么效果？寥寥几笔即形神毕现，人物形象生动丰满。
4、文中其他地方还有这样的例子吗？
“一指一跤” （粗鲁、莽撞、勇猛。）
“老爷闲常赌直，今日权且不直一遍。”（粗鲁）
“酒把大碗来筛，不奈烦小盏价吃。”（豪爽）
5、那么你认为宋江是一个怎样的人？（仗义疏财、谨慎细心、注重义气）
六、合作探究
自读课文，小组合作，探究下面的问题。
1、李逵初见宋江，撒了什么谎？为何要撒谎？后来坦诚陈了吗？
撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的宋江后，开始要起面子来，希望不被他崇拜的宋大哥看轻；后来真相败露，坦诚相告。
2、李逵经常赖帐、抢钱吗？这次为何耍赖、要抢？
闲常最赌的直。
这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动，急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。
3、金圣叹评点说，“写李逵粗直不难”，难在“写粗直人处处使乖说谎”。为什么李逵说谎不但不令人反感，反而有助于表现他的粗直性格？
李逵撒谎、抢钱等外在不直行为，实为对宋江忠直的一种体现。这样写不但不令人反感，反而更生动地突出了其急于表达内心真实世界的粗直性格。（这也就是：反差越大，往往越能突出表现人物的内心世界。）
4、宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵有什么不同？戴宗曾将李逵的话“翻译”成体面的语言。请选择李逵的同段话，仿戴宗的做法，将其“翻译”成体面的交际语。
宋江、戴宗使用的是文雅的书面语言，比较繁复；而李逵基本用世俗的口语，简装随便，且常有不谙礼数的粗俗、粗野语言。
例一：这位官人是谁？
例二：阁下莫不是及时雨宋江，宋江哥哥？
七、拓展延伸
《水浒传》中留给你印象最深的有哪些人物？你知道他们的外号吗？还知道有关他的哪些故事？
八、课外作业
完成类文赏析：《鲁提辖拳打郑关西》
板书设计：
主要事件：
酒楼闹事——拜见宋江——骗银抢钱——大碗喝酒。
人物形象：
李逵：粗鲁、莽撞、忠义、耿直
宋江：仗义疏财、谨慎细心、注重义气
刻画人物的方法：
语言描写 典型事例
课件15张PPT。这位是 ,外号 ，他所使的武器是 。他力大如牛，被其乡人唤作 。 这位是 ，外号 ，他曾在郓（yùn）城县当 ，是继晁盖之后，梁山泊英雄的 。 《水浒传》,又称《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部专门描写农民起义的长篇小说，取材于北宋末的宋江起义的历史故事。书中写了宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，暴露了封建统治阶级的残暴腐朽，同时也深刻提示了农民起义失败的原因。走近作品 对于《水浒传》的作者历来说法不一。有的认为是施耐庵，有的认为是罗贯中，还有的认为《水浒传》是两人合作的。选入教材时为避免引起争议，将二位作者姓名都署于其上。
施耐庵、罗贯中：元末明初小说家。 走近作家温故求新（一）狱卒牢狱中的差役携带书信酒店里的伙计宽赦如此，这样还欺骗不管，不论争吵出息调养身体温故求新（二）浏览课文，思考：本文中提到了哪些人物？主要人物是谁？主要讲到了有关他的哪些事？ 粗读课文,整体感知酒楼闹事拜见宋江骗银抢钱大碗喝酒主
要
事
件课本剧本文中的李逵到底是一个怎样的人？
分角色朗读课文“李逵看着宋江——推开帘子，下楼去了。”这一部分。
思考：这一部分最能体现李逵性格的行为有哪些？这一部分最能体现李逵性格的语言有哪些？
文中其他地方还有这样的例子吗？
那么你认为宋江是一个怎样的人？精读课文,赏析品味（3）、金圣叹评点说，“写李逵粗直不难”，难在“写粗直人处处使乖说谎”。为什么李逵说谎不但不令人反感，反而有助于表现他的粗直性格？研读课文,合作探究 （1）、李逵初见宋江，撒了什么谎？为何要撒谎？后来坦诚了吗？ （2）、李逵经常赖帐、抢钱吗？这次为
何要赖、要抢？ 撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的宋江后，开始要起面子来，希望不被他崇拜的宋大哥看轻；后来真相败露，坦诚相告。 “闲常最赌的直。”
这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动，
急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。 李逵撒谎、抢钱等外在不直行为，实为对宋江忠直的
一种体现。这样写不但不令人反感，反而更生动地突出
了其急于表达内心真实世界的粗直性格。（这也就是：
反差越大，往往越能突出表现人物的内心世界。）宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵有什么不同？
戴宗曾将李逵的话“翻译”成体面的语言。请选择李逵的同段话，仿戴宗的做法，将其“翻译”成体面的交际语。 研读课文,合作探究《水浒传》中留给你印象最深的有哪些人物？你知道他们的外号吗？还知道有关他的哪些故事？ 追踪充电 完成类文赏析：《鲁提辖拳打郑关西》 追踪充电
