20.《肥皂泡》课时作业（含解析）

20．肥皂泡
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “廊、剩” 等 11 个生字，会写 “皂、剩” 等 12 个字，辨析多音字“和”，正确读写 “肥皂泡、种类” 等词语。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述吹肥皂泡的过程，积累描写肥皂泡的优美语句。
3.学习作者用连续动词描写动作的方法，如 “和弄、蘸上” 等，进行仿写练习，提高语言表达的准确性和连贯性。
（二）思维发展与提高
通过分析肥皂泡的制作和飘动过程，培养观察力、想象力和逻辑思维能力，学会有条理地描述事物的发展。
（三）审美鉴赏与创造
感受作者笔下肥皂泡的美丽与神奇，体会作者对肥皂泡的喜爱之情，提升对自然和生活中美好事物的审美鉴赏能力，激发创作欲望。
（四）文化传承与理解
了解吹肥皂泡这一传统儿童游戏的文化内涵，传承民间文化和童年记忆，增强对传统文化的认同感。
课文解读
（一）主要内容
课文主要写了作者小时候吹肥皂泡的经历。详细描述了肥皂泡的制作过程，包括调肥皂水、用竹笔套管蘸肥皂水吹泡泡等，还生动地描绘了肥皂泡的颜色、形状以及它们在空中飘动的美丽姿态，表达了作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往。
（二）结构特点
按照 “做肥皂泡 —— 吹肥皂泡 —— 看肥皂泡 —— 想肥皂泡” 的顺序展开叙述，条理清晰，层次分明。先写制作肥皂泡的方法，接着重点描写吹肥皂泡时的情景和肥皂泡的样子，最后引发对肥皂泡去向的想象，结构严谨。
（三）语言特色
1.语言优美，用词准确生动。如 “那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”，运用比喻的手法，将肥皂泡比作梦，形象地表现出肥皂泡的美丽和梦幻。
2.运用了许多描写颜色和形态的词语，如 “五色的浮光”“轻清透明”“玲珑娇软” 等，使肥皂泡的形象跃然纸上。
（四）主题思想
通过回忆吹肥皂泡的童年趣事，展现了儿童丰富的想象力和对美好事物的热爱，表达了作者对童年快乐时光的怀念和对美好生活的追求。
拓展资料
作者简介：介绍作者冰心的生平经历、文学成就和创作风格，帮助学生更好地理解课文的情感内涵和语言特点。
肥皂泡原理科普：简单讲解肥皂泡形成的科学原理，让学生了解其中的科学知识，增加学习的趣味性。
传统游戏介绍：介绍一些其他的传统儿童游戏，如踢毽子、跳皮筋等，让学生了解传统文化的多样性，拓展文化视野。
小试牛刀
1．读句子，看拼音，写词语。
我端着一个xiǎo mù wǎn，站在走廊里吹féi zào pào。yǎng wàng着yí chuàn chuàntòu míng而又jiāo ruǎn的泡泡，我的心中充满了快乐。
2．用“√”给加点字选择正确读音。
一串（cuàn chuàn） 婴儿（yīn yīng） 娇气（jiāo qiáo）
和弄（huó huò） 脆薄（báo bó） 颤巍巍（chàn zhàn）
3．比一比，再组词
娇( ) 扯( ) 透( ) 碗( )
桥( ) 址( ) 绣( ) 蜿( )
轿( ) 趾( ) 锈( )豌( )
4．写出近、反义词。
（1）近久词。
潮湿——( ) 破裂——( ) 飞越——( )
骄傲——( ) 希望——( ) 轻悠悠——( )
反义词。
潮湿——( ) 透明——( ) 容易——( )
快乐——( ) 融化——( ) 脆弱——( )
5．我会查字典，给加点字选择正确的解释。
（1）“仰”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。“仰”字在字典里的解释有：①脸向上，与“俯”相对；②敬慕；③依赖；给下列加点字选择正确的解释，填序号。
仰起头( ) 久仰大名( ) 仰仗( )
（2）热闹：①繁盛活跃 ②使场面活跃，精神愉快 ③热闹的景象
①你是来看热闹的吧？( )
②广场上人山人海，十分热闹。( )
③儿童节到了，大家热闹一下吧！( )
6．[语文要素]运用多种方法理解难懂的句子。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
（1）通过查资料，我知道了“五色”泛指 ，“浮光”指 、 。再联系自己吹肥皂泡的经历，我知道了“五色的浮光”的意思是 。
（2）通过拆分词语的方法理解“轻清透明”：“轻”在文中指 ；“清”指 ；“透明”在文中是指肥皂泡 的特点。
（3）想象画面：读这句话，我仿佛看到了 。
7．照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
例：颤（巍巍） 红( ) 轻( ) 金( )
圆( ) 慢( ) 乐( ) 绿( )
我轻轻地一吹，吹成了一个 的肥皂泡，可惜扇得太急，它 的，不一会就破了。
8．按要求写句子。
（1）弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。（改为反问句）
（2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
（3）小草在风中摆动。（改为拟人句）
（4）我最喜欢糖醋鱼的气味。（修改病句）
9．冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？（ ）
A．因为泡泡是冰心奶奶小心吹起来的，它使她的心里充满快乐、骄傲与希望。
B．因为冰心奶奶小时候可玩的游戏种类不多，只能玩吹泡泡。
10．根据课文内容画出吹泡泡的思维导图。(填序号)
A．加水和弄　　　　　　B．蘸水吹起　　　　　　C．用扇子扇送
D．轻轻一提 E．竹笔套管 F．把碎肥皂放在木碗里
11．课内阅读。
肥皂泡（节选）
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（hù huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。
②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏（pǐng bǐng）住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(1)请用“√”给文段中的加点字选择正确的读音。
(2)读第①自然段，我能用简洁的语言概括做、吹肥皂泡的过程。
→蘸肥皂水→ →轻轻一提
(3)第②自然段中“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”这些词写出了孩子们观察泡泡时 的心情，他们在想： 。
12．课外阅读。
小树苗的故事
在茂密的大森林里，长着一颗小树苗。小树苗有着细细的小树干，嫩嫩的小树枝，翠绿的小树叶，看上去特别可爱。
有一天，一只小狗过来了，小树苗叫小狗：“小狗小狗，咱俩一起玩儿好吗？我看到你经常在大树下乘凉、睡觉，你也来我这儿来睡觉吧。”小狗绕着她走了一圈说：“不行啊，你太细了，又没有树荫。我乘凉睡觉的时候需要阴凉，你没有阴影，我会被晒着的。”小狗说完就走了。
小猫走了过来，小树苗邀请小猫爬到树上来，可是小猫嫌小树苗太矮太细，爬上去会弄断树枝，不跟它玩儿。后来，飞来一只小鸟儿，小树苗邀请小鸟到她这里来唱歌，小鸟担心会从树上摔下来，摔断腿，也不跟她玩儿。
小树苗难过极了。她大哭起来：“谁都不喜欢我！谁都不跟我玩儿！呜呜呜……”树妈妈听见了，安慰道：“孩子，也不是谁都不跟你玩儿呀，你看小瓢虫和小蚂蚁经常来这里陪你；森林里其他的小树苗经常和你一起唱歌、猜谜语、讲故事……你长大后，小狗、小猫、小鸟就会来跟你做朋友的，所以你要努力长大哦！”
小树苗听了妈妈的话，不再伤心了。她每天都让太阳公公、风儿哥哥、雨儿姐姐来帮助她。一天一天，小树苗慢慢地长大了，她的树干粗壮了，树枝强健了，树叶茂盛了。小狗过来乘凉了，小猫爬到她身上了，小鸟儿也来筑窝了。有了那么多的朋友，小树苗每天都开心极了！
（1）“树冠”的“冠”应该读( )。①guān　②guàn
“树冠”的意思： 。
像“树冠”这样的词语，我还能写两个： 、 。
（2）我能写两个和“绿”有关的词语：翠绿、 、 。
（3）小树苗努力长大，以前细细的树干变得 ，嫩嫩的树枝变得 ，翠绿的小树叶长得 。
（4）在文中找到小树苗心情变化的两个句子，用横线勾画出来。
（5）在第三自然段中，小猫、小鸟来时，和小树都说了什么？做了什么？请从小猫、小鸟中选出一个动物朋友，仿照第二自然段中画线的句子写一写。
参考答案
1．小木碗 肥皂泡 仰望 一串串 透明 娇软
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“碗、仰、透、娇、软”容易写错，注意这些字的笔画、结构。
2．chuàn yīng jiāo huò báo chàn
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“和”“薄”“颤”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。
和[ hé ]1.平和。2.和谐。3.结束战争或争执。4.（下棋或赛球）不分胜负。5.姓。
[ hè ]1.和谐地跟着唱。2.依照别人诗词的题材和体裁做诗词。
[ huò ]1.粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。
[ huó ]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。
薄[ báo ]1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。3.（感情）冷淡。4.不肥沃。
[ bó ]1.微；少；弱。2.不厚道；不庄重。3.看不起；慢待。4.迫近；靠近。
[ bò ]薄荷。
颤[ chàn ]颤动；发抖。
[ zhàn ]发抖。
一串yī chuàn：表数量，一双，两个的意思。
婴儿yīng ér：1.初生的幼儿。2.道家称铅为婴儿，水银为姹女。
娇气jiāo qì：指脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。
和弄huò nong：意思是指挑拨，挑动。
脆薄cuì báo：浮薄﹐轻薄。 不坚牢。
颤巍巍chàn wēi wēi：意思是抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。
3．娇嫩 拉扯 透明 洗碗 大桥 地址 绣花 蜿蜒 轿车 脚趾 铁锈 豌豆
【详解】本题考查形近字组词。
组词时注意辨析，组词时不能组人名，地名，专有名词等。
4．湿润 裂开 飞过 自满 盼望 轻飘飘 干燥 模糊 困难 伤心 凝结 坚强
【详解】本题主要考查对反、近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相反近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
潮湿：含有比正常状态下较多的水分。近义词：湿润。
破裂：出现裂缝；开裂。近义词：分裂。
飞越：飞着从上空越过。近义词：穿越。
骄傲：值得自豪的人或事物。近义词：自豪。
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。近义词：期望。
轻悠悠：形容轻飘飘的样子。近义词：轻飘飘。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
潮湿：含有比正常状态下较多的水分。反义词：干燥。
透明：比喻公开，不隐藏。反义词：隐藏。
容易：做起来不费事的。反义词：艰难。
快乐：感到幸福或满意。反义词：悲伤。
融化：（冰、雪等）变成水。反义词：结冰。
脆弱：禁不起挫折；不坚强。反义词：坚强。
5．亻 4#四 Y yang ① ② ③ ③ ① ②
【详解】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
（1）仰yǎng 部首：亻 笔画：6
仰起头：yǎng qǐ tóu 意思为抬起头。
久仰大名：意思是早已仰慕，一般用作与人初次见面时说的客套话。
仰仗：常指事物的根基状态，依靠；依赖。
（2）①指热闹的景象。故选：③。
②意思是广场是繁盛活跃的地方。故选：①。
③意思是你也来参加，让自己的精神愉快。故选：②。
6．多种颜色 液体表面的光泽 颜色 肥皂泡在阳光的照射下，反射出五颜六色的光彩。 泡泡重量小 纯净透明，没有混杂的东西 肥皂泡轻而薄、纯净、清亮、透明的特点。 轻薄透明的肥皂泡上闪着五彩的光，很美丽。
【详解】（1）本题考查关键词理解。
出自课文《肥皂泡》。由句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，“五色”指的是各种颜色，“浮光”指的是肥皂表面的光和颜色。
“五色的浮光”的意思是肥皂泡美丽的色彩。
（2）本题考查关键词理解。
出自课文《肥皂泡》。“轻”本意是分量小，与“重”相对，而此时指肥皂泡轻盈的特点。
“清”本意是水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对，此时指肥皂泡纯净的特点。
“透明”在文中指的是肥皂泡清澈、轻的特点。
（3）本题考查开放性题型。
想象画面：读这句话，我仿佛看到了吹起的肥皂泡很美丽：球面是五色的浮光的，分裂开的小球是玲珑娇软的，有时还会扯成长圆的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的形状美。
7．彤彤 飘飘 灿灿 溜溜 吞吞 呵呵 油油 圆溜溜 颤巍巍
【详解】本题考查词语仿写的能力。
词语仿写一般都要求词语结构保持一致，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
按照要求，结合给出的题干写出ABB形式的词语，如：红彤彤、红艳艳、红扑扑等；轻悠悠、轻飘飘、轻悄悄等；金灿灿、金闪闪、金晃晃等；圆溜溜、圆滚滚、圆鼓鼓等；慢吞吞、慢腾腾、慢悠悠等；乐呵呵、乐陶陶、乐滋滋等；绿油油、绿茵茵、绿葱葱等。
根据句意分析，肥皂泡外形应该是圆形状的，飘在空中的样子应该是摇摇晃晃易破的样子，故填写“圆溜溜”“颤巍巍”符合句意。
8．弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗？ 小球像梦。 小草在风中翩翩起舞。 我最喜欢糖醋鱼的味道。
【详解】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）用词不当，把“气味”改“味道”。
9．A
【详解】本题考查课文内容理解。学生可先回忆所学课文，再结合选项进行分析。
《肥皂泡》课文主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。
故选A。
10．F　A　E　B　D　C
【详解】通过梳理课文条理，知道课文描写了哪几个场景、画面。抓文章中的重点词语在脑海里形成想象的画面，填出思维导图即可。
故答案为：F；A；E；B；D；C。
11．(1)huò shān báo bǐng
(2) 和肥皂水 吹成泡
(3) 紧张、专注、担心与期待 多美的球儿啊，飞高点儿，再飞高点儿，可千万别破了啊
【详解】（1）本题考查的是字的读音。
“和”：
“hé”，有相安、协调、平静、温和等意思，如“和谐”“温和”。
“hè”，指响应、附和，如“一唱一和”。
“huó”，指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”。
“huò”，指搅拌、掺和，如文中“和弄”。
文章第①自然段中“ 和（hù huò ）弄和弄，使它溶化。”“和（huò）弄”：“和”读“huò”时，意思是搅拌、掺和。在文中指把碎肥皂和水搅拌均匀使其溶化。
“扇”：
“shàn”，作名词，如“扇子”；也作量词，如“一扇门”。
“shān”，作动词，指摇动扇子或其他东西生风，如“扇风”“扇送”。
文章第①自然段中“若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn ）送，有时能飞得很高很高。”“扇（shān）送”：“扇”读“shān”时，意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。文中指用扇子轻轻摇动产生风来送肥皂泡。
“薄”：
“báo”，与“厚”相对，扁平物体上下两面之间的距离小，如“薄饼”“薄板”；也指冷淡、不热情，如“薄情”。
“bó”，轻微、少，如“薄礼”“广种薄收”；也指不强健、不壮实，如“单薄”；还指不厚道、不庄重，如“轻薄”；表示轻视、看不起，如“菲薄”；又指靠近、迫近，如“日薄西山”。
“bò”，指薄荷，一种多年生草本植物。
文章第②自然段中“ 时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（ báo bó ）的球，会扯成长圆的形式。”“脆薄（báo）”：“薄”读“báo”时，与“厚”相对，表示扁平物体上下两面之间的距离小。这里形容肥皂泡很薄、易碎。
“屏”：
“píng”，指遮挡、屏风，如“屏幕”“屏障”。
“bǐng”，指抑制（呼吸）、除去、排除，如“屏气”“屏除”。
文章第②自然段中“这时大家都悬着心，仰着头，屏（pǐng bǐng）住呼吸。”“屏（bǐng）住呼吸”：“屏”读“bǐng”时，意思是抑制（呼吸）。文中形象地写出孩子们紧张地控制着呼吸，专注地看着肥皂泡。
（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章中第①自然段先是提到“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化”，这便是做肥皂泡的初始步骤；接着“用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。”描述了吹肥皂泡的中间环节。故读第①自然段，做、吹肥皂泡的过程为：和肥皂水→蘸肥皂水→吹成泡→轻轻一提。
（3）本题考查的是文章内容的理解。
从文中第②自然段“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”可以看出，肥皂泡在飘游的过程中可能会出现各种状况，孩子们非常担心肥皂泡破裂，所以会有这样紧张专注的表现，内心充满了对肥皂泡能够保持完整、美丽的期待。故第②自然段中“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”这些词写出了孩子们观察泡泡时紧张、专注又充满期待的心情，他们在想：这美丽的肥皂泡可千万不要破掉啊。
12．（1）① 乔木树干上的上部连同所长的枝叶 盆地 林海 （2）嫩绿 浓绿 （3） 粗壮 强健 茂盛 （4）小树苗难过极了。　小树苗每天都开心极了！ （5）小鸟　小鸟拍了拍翅膀说：“不行啊，你太小了，你的树干不结实，我担心会从树上摔下来，这样会摔断腿的。”小鸟说完就飞走了。
【解析】（1）树冠（shù guān）：树木的地上部由主干乔木、主枝、侧枝、结果枝、新梢等着生叶片构成，称为树冠。冠是一个多音字。
读guān：
帽子 ：衣～。～戴。～盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。衣～楚楚。
形状像帽子或在顶上的东西 ：～子。鸡～。树～。～状动脉。
读guàn：把帽子戴在头上 ：沐猴而～；超出众人，居第一位 ：～军；姓。
仿写词语根据给出的词语特点进行仿写即可。
（2）仿写词语根据给出的词语特点进行仿写即可。和“绿”有关的词语有：墨绿、黄绿 、暗绿、亮绿 、鲜绿 、草绿 、水绿、竹绿 、葱绿、青绿 、油绿 、碧绿 、浅绿 、新绿 、翠绿 、苍绿 、深绿 、嫩绿、吐翠、苍翠、明绿等。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。文章最后一段主要写了小树苗变强壮后的状态，根据原句“她的树干粗壮了，树枝强健了，树叶茂盛了”可知答案。
（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力，在原文中找到表达心情变化的原句即可。文章第四段开头第一句“小树苗难过极了”和文章第五段最后一句“有了那么多的朋友，小树苗每天都开心极了！”就是正确答案。
（5）本题考查对文章内容的理解和分析能力，在原文中找到原句，根据原句特点和表达的含义仿写一句话即可。小猫、小鸟来了又走，原因都是因为小树苗太瘦小，树干太细，没有办法支撑动物们在它身上玩耍，仿写的时候，注意这些动物的关注点都在树苗的枝干太细，没有办法保证大家的人身安全，在此基础上进行仿写。