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新课标·新中考·复习测试卷14
【核心概念】
生命系统的构成层次
【内容要求】
5.1 生物具有区别于非生物的特征
①学会使用放大镜、显微镜等工具观察各类生物,感受观察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作用。
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
②对常见植物进行简单的二歧分类，说出生物分类的方法和分类等级；学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表。
③列举病毒、细菌和真菌的主要特点，举例说明它们与人类生活的关系。
④说出藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特点。
⑤观察有代表性的无脊椎动物和脊椎动物，说出这些动物的主要特点，描述其形态和生活习性。
⑥观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应。
5.3 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位
⑦制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。
⑧识别细菌、动物细胞、植物细胞。
⑨举例说明细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；描述细胞的基本结构及其功能，运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象。
⑩举例说明生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
一、选择题（每题3分，共45分）
1.节肢动物可以分为甲壳纲(蟹)、昆虫纲(苍蝇)、多足纲(蜈蚣)和蛛形纲(蜘蛛),由此判断
节肢动物在动物分类等级中属于( )
A.门 B.纲 C.目 D.科
2.草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（ ）
A.细胞是生命活动的基本单位 B.它们都能自己制造有机物
C.三者在分类上亲缘关系最近 D.它们都具有相同的遗传信息
3.下列各细胞在基本结构上明显不同于其他三种细胞的是（ ）
A.细菌 B.神经元 C.肌细胞 D.卵细胞
4.人体内成熟的红细胞没有细胞核、精子细胞中细胞质很少，这些细胞的寿命都很短，这一
事实体现了（ ）
A.细胞是一个有机的统一整体 B.细胞核的功能比细胞质重要
C.细胞是生命活动的基本单位 D.环境影响细胞寿命
5.下图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是 ( )
A.①→②→③→④ B.③→①→②→④ C.①→③→④→② D.③→①→④→②
6.如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤,下列说法正确的是
( )
A.①步骤中,盖盖玻片时,直接盖下就行
B.②步骤中,将取好的洋葱鳞片叶表皮随意放置在水滴中即可
C.③步骤中,应在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水
D.④步骤中,应撕取洋葱的鳞片叶内表皮
7.如图是两种生物的细胞结构示意图，以下说法错误的
是（ ）
A.标号④所示结构是细胞核
B.图乙表示植物细胞结构示意图
C.标号②所示结构控制物质进出
D.标号①所示结构具有保护功能
8.如图所示为病毒结构示意图，下列回答正确的是（ ）
A.三个图中②指的是蛋白质
B.三个图中①指的是遗传物质
C.图中①的功能“指挥”制造新病毒
D.三种病毒都不能独立生活
9.2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门]螺杆菌的澳大利亚科学家，此种细菌的发现，开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法，下面有关这种细菌的描述不正确的是（ ）
A.其细胞结构与植物细胞的区别是没有成形的细胞核 B.它是单细胞生物，个体微小
C.它的繁殖速度很快，主要靠孢子生殖 D.肉眼可在培养基上看到它的菌落
10.如图中呈现的葫芦藓、蕨、银杏和莲是我们常见的植物。下列说法中，不正确的是（ ）
葫芦藓 蕨 银杏 莲
A.葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中
B.蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中
C.银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被
D.莲的种子俗称莲子，可食用，属于莲的营养器官
11.“五月枇杷黄”，每年5月，我市各地的早熟枇杷陆续采摘上市，仔细观察如图中的枇
杷结构，你认为枇杷属于（ ）
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
12.涡虫、水螅这两种动物都具有摄食和排泄只用一个口的共同特征，但却把它们分类成不同的无脊椎动物，其分类的依据是（ ）
A.身体有无分节 B.是单细胞还是多细胞组成
C.体外有无外骨骼 D.身体是背腹扁平还是辐射对称
13.某报导宣布确认某县男性在夏天死于“发热伴血小板减少综合症”，该病主要由蜱虫（如
图）叮咬引起。蜱虫的虫体分颚体和躯体两部分，腹面有足4对，每足6节。根据上面
的描述，下列判断正确的是( )
A.蜱虫具有昆虫的结构特点 B.蜱虫属于节肢动物
C.蜱虫是新发现的物种 D.蜱虫属于脊椎动物
14.据报道,21世纪10年代已有467个物种灭绝,2020年我国珍稀物种长江白
鲟也灭绝了。长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物,它在长江流域少有天敌。栖息
地被破坏、过度捕捞、河流污染,是造成它灭绝的主要原因。长江
白鲟在动物分类上属于( )
A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类
15.神秘的江南精灵——安吉小鲵(如图)是中国特有的物种,其珍稀程度堪比大熊猫、扬子鳄。
下列说法正确的是( )
A.小鲵和大熊猫都有脊椎骨 B.小鲵和大熊猫体温都恒定
C.小鲵和扬子鳄体表都有鳞片 D.小鲵和扬子鳄都用鳃呼吸
二、填空题（每空2分，共40分）
16.观察是科学探究所需的基本技能，合理使用科学仪器能扩大观察范围。
（1）如图所示放大镜的正确使用：观察对象不动，让放大镜 观察的物体，直至
图像大而清楚；用放大镜观察一些较小的物体时，适当地将放大
镜 物体，可以获得大而清晰的图像。
（2）用放大镜观察下列生物，能获得较好观察效果的是 。（填字母）
A.蜗牛 B.草履虫 C.酵母菌 D.大肠杆菌
17.小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图：
（1）据图可知，他观察到的洋葱鳞片叶表皮细
胞是 图。
（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、
盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能
是哪个步骤操作不规范引起的？ 。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是 。
（4）为了更清楚地看到B图中的细胞结构，他应该转动C图显微镜中标号 所示结
构，使高倍物镜对准通光孔。
18.下面是摘自某科普读物上的一段文字，请阅读并回答：有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫只有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。
（1）田歌同学读完后，认为该段内容与所学内容相矛盾。你能指出来吗？ 。
（2）昆虫的“6条腿”着生在它们身体的________。
19.如图是三种微生物的结构模式图，结合所学回答问题。
（1）乳酸菌与青霉在结构上的最大区别是：没有成形的 。
（2）②叫做 ，遇到适宜的环境条件即可发育成新个体。
（3）在结构上，酵母菌与植物细胞最相似，由此可推断①表示的结构是 。
20.如图所示植物分别代表了三类不同的植物，请据图回答下列问题。
（1）海带是一种食用海藻，这类植物的主要特征是：
植物体结构简单；没有______的分化；多数生活
在水中。
（2）葫芦藓生活在阴湿的环境中，它的基部生有
______，起固着作用。
（3）肾蕨可供观赏，它的根、茎、叶里有输导组织，靠______繁殖后代。
21.温州沿海滩涂上有一种有趣的鱼——弹涂鱼 （如图）。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫
“跳跳鱼”。它既能生活在水中，也能生活在陆地上。
（1）根据弹涂鱼的形态特征，生物学上把弹涂鱼归为鱼类，据图寻找其证据是______。
（2）大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息而死，而弹涂鱼却能较长时间在滩涂上
生活。弹涂鱼的下列结构特征与生活习性能支持
其在滩涂上生活的是______。（可多选）
A.生活在水底洞穴中，以藻类为食
B.它的鳃腔内能够存储水分维持鳃的呼吸
C.水温低于10℃时， 可深居穴洞，休眠保暖过冬
D.用泥浆保持身体湿润，使富含毛细血管的皮肤辅助呼吸
22.某同学对野外考察采回的四种植物(如图甲所示)进行分类,设计了检索表(如图乙所示)。
（1）2a的方框中应填上 。
（2）胎生狗脊在检索表中的位置是 (选填“P”“Q”“R”或“S”)。
（3）桃和玫瑰都属于蔷薇科，但也有许多不同的特征，所以它们又属于不同的 (选
填“目”或“属”)。
三、实验与探究题（每空2分，共40分）
23.请根据观察人的口腔上皮细胞实验，回答下列问题。
图1 图2
（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图中的 （填标号）。
（2）小敏在制作口腔上皮细胞临时装片时，正确的操作顺序是③→②→ （用序号
表示）。
（3）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴 。
（4）图2是小敏同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图,请你指出图中存在的错误或不妥
之处。 。
24.学校组织开展了制作“水滴显微镜”的项目，小科所在的科学兴趣小组利用水滴、放大
镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作的水滴显微镜如图甲所示。可通过调节支架
高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，实现与图乙所示光学显微镜相似
的成像效果。
（1）上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的 （填结构编号）。
（2）通过“水滴显微镜”观察到图丙中洋葱表皮细胞临时装片的2个视野，显示标本在
视野右下方，要把图①移到图②的位置，应将玻片标本往 方向移动。
（3）使用水滴显微镜的操作步骤，正确的顺序为 。
A.安放 B.上下调整支架的高度 C.放置标本 D.转动平面镜
（4）某兴趣小组用纸杯代替玻璃杯，结果未能观察到物像，请你帮他解释一下原因____。
25.酵母菌与人类的关系十分密切，被广泛应用于发面、酿酒等。某科学兴趣小组查阅资料
后获知，酵母菌在营养丰富、环境适宜的条件下会发酵产生某种气体，从而使面团变得
膨胀松软，如图甲所示。
（1）酵母菌细胞具有细胞核，属于 细胞（选填“原核”或“真核”）。
（2）小组成员设计了如图乙所示实验装置，并按图示进行了A、B、C三组实验，除水浴
温度外其余条件均相同，一段时间后比较各组气球膨胀程度。该小组实验探究的目
的是 。
（3）实验后观察到A组气球膨胀程度小于B组，C组气球几乎不膨胀。将A组水温逐渐
升高至35℃，观察到A组气球继续膨胀：将C组水温逐渐降低至35℃，C组气球仍
几乎不膨胀。请分析C组气球降温后仍不膨胀的原因 。
26.兴趣小组的同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。仔细观察图片，分析
回答有关问题:
（1）在溪边岩石上、发现植株矮小的苔藓，
它是植物从水生向陆生的过渡类型，它
的形态结构与环境相 。
（2）铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内—般都含有大量的 。
（3）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量(mg/kg）如下表:
项目 铅 铁 铜 锌
苔藓植物（全株) 43.47 1121 114.38 204.0
蕨类植物（全株) 20.52 234 9.00 43.6
通过表中对同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量的检测结果表明:苔藓植物
对某些重金属的吸收能力 于蕨类植物，与之因此，_常作为环境污染的指示植物。
（4）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子繁殖后代，统称为 植物。
27.为了向七年级新生介绍校园的植物，学校开展了“制作校园植物手册”的项目化学习，
要求选定藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的4类编制手册和检索表。
下表是某同学制作的植物手册：
植物 葫芦藓 金毛狗蕨 红叶石楠 桂树
图谱
特征 植株矮小，有茎、叶的分化 根和茎卧生，顶端生有叶、叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 叶对生，花丝极短，果实呈紫黑色
植物种类 苔藓植物 蕨类植物 ① ②
（1）手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它是 。
（2）植物手册中有 类植物（填“三”、“四”或“五”）。
（3）右图是小组对上述四种植物编制的检索表的一部分，请你
补充完整 ，判断乙代表的植物是 。（选填
植物手册中的植物）
四、综合题（共35分）
28.科学课上，同学们开展了“制作细胞模型”的项目化学习活动，
活动包括观察细胞结构、制作细胞模型和评价细胞模型作品三个环节。结合学习过程，
帮助他们完成学习过程。
（1）【观察】在制作模型前，观察洋葱表皮细胞时，视野中有细胞，但细胞结构不太清
楚，有折叠现象，如图甲。原因可能是 ______（填写一种原因即可）。
（2）【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图乙）。指出该模
型存在的缺陷 。
甲 乙
（3）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某
小组制定的量规，将表中①②③处补充完整。
植物细胞模型评价量规
评价 指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构 完整性 ① ② ③
材料与 匹配 模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择能体现 细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能 体现细胞结构的功能
美观与 成本 材料环保 易得且成本低 材料环保 但成本较高 材料不环保 且成本较高
29.如图为草履虫结构示意图以及“观察草履虫并探究其趋性”实验示意图，请据图回答：
甲 乙
（1）草履虫的全部生命活动在 内完成，属于单细胞生物。
（2）要观察草履虫的外形及运动，需借助显微镜。实验时，首先从草履虫培养液 （选
填“表层”或“底层”）吸取一滴培养液，放在载玻片上。再加入几丝棉花纤维，
这一步骤的目的是 。
（3）当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退的方式，避开障碍，改变方向继
续前进，这是靠图甲中的[⑥] 结构完成的；图甲中能摄入氧、排出二氧化
碳的结构是[①] （填结构名称）。
（4）图乙中草履虫的移动方向是 （选填“向左”或“向右”）。
30.阅读下列材料，回答问题。
材料一：1665年英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木栓薄片的结
构时，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞，并绘制
了显微图(如图)。
材料二：19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出:动物和植
物都是由相同的基本单位细胞所构成的。20年后，德国科学家魏尔肖进一
步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞。
材料三：三位科学家的研究与许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说：①所有的
动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③新细胞是由
原来的细胞分裂而来的。
（1）材料一中胡克看到的蜂窝状的细胞实际上是死亡的 细胞的部分结构。
（2）材料二中魏尔肖的观点可以用材料三中的 (填“①”“②”或“③”)来解释。
（3）下列关于细胞学说建立过程的说法，合理的有 。
A.通过实验获取大量的事实和证据，仍然是科学研究的重要方向
B.前人的经验没有可取之处，只能成为自己研究的障碍
C.细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力
D.细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程
31.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图)，细
胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图
甲、乙所示。
（1）伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特
有的结构是 (填序号)；
①细胞壁 ②细胞膜
③细胞质 ④细胞核
（2）若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状
为 。
（3）本实验可以得出的结论是 。
32.蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的
检索表及它们休息时的图片。
1 前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉
2 后翅宽于前翅；休息时翅张开………………蜻蜓
（1）图 为蜻蜓。
（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一
(填“纲”或“种”)的生物。
（3）蜻蛉和蜻蜒的共同特征是身体和足分节，有外骨骼，属于 动物门。
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浙教版科学中考复习测试卷14
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（本题共7小题，每空2分，共40分）
16．（1） ； （2） 。
17. （1） ； （2） （3） （4） 。
18．（1） ； （2） 。
19．（1） ； （2） ；（3） 。
20.（1） （2） ； （3） 。
21.（1） （2） 。
22.（1） （2） （3） 。
三、实验与探究题（本题共5小题，每空2分，共40分）
23.（1） ；（2） （3） （4） 。
24.（1） ；（2） ；（3） （4） 。
25.（1） （2） ； （3） 。
26.（1） （2） （3） ； （4） 。
27.（1） ； （2） （3） 。
四、综合题（本题共5小题，共35分）
28.（1） ； （2） ；
（3） 。
29.（1） ；（2） ；
（3） （4） 。
30.（1） ；（2） （3） 。
31.（1） ；（2） ；（3） 。
32.（1） ；（2） ；（3） 。
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答题卷
一、选择题
1-5AAAAD 6-10DBDCD 11-15DDBAA
二、填空题
17.（1）B （2）盖盖玻片 （3）生理盐水 （4）②
18.（1）昆虫是节肢动物的一种．（2）胸部
19.（1）细胞核 （2）孢子囊 （3）液泡
20.（1）根茎叶 （2）假根 （3）孢子
21.（1）用腮呼吸，用鳍游泳 （2）BD
22.（1）种子 （2）R （3）属
三、实验与探究题
23.（1）③ （2）①④⑤ （3）生理盐水 （4）液泡
24.（1）② （2）右下 （3）ADCB （4）纸杯的底部不透明，挡住了光线
25.（1）真核（2）温度对酵母菌的发酵影响（3）高温已把酵母菌杀死
26.（1）适应 （2）孢子 （3）强 （4）孢子
27.（1）苔藓 （2）三 （3） 红叶石楠
四、综合题
28.（1）没有展平 （2）没有细胞壁 细胞核在液泡内
（3）结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误
29.（1）一个细胞 （2）表层 阻止运动 （3）纤毛 细胞膜 （4）向右
30.（1）植物 （2）③ （3）ACD
31.（1）① （2）菊花形 （3）细胞核控制生物的形状
32．（1）乙 （2）纲 （3）节肢
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