初中人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 导学案（无答案）

第二单元
课题1
空气（1）
【展标导读】：
1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。
3．会分辨混合物和纯净物（常见物质），
重点 ：
空气的组成，空气中氧气含量的测定。
难点 ：
通过实验探究空气的组成。
【自学探究】
认真阅读课文回答下列问题：
1.生活中你如何证明空气的存在？
2.
木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有
( http: / / www.21cnjy.com )
；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有
；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__
_。
生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？
3.二百多年前，
国的化学家
用定量的方法得出了空气是由
和
组成的。空气的组成按体积计算，大约是：
、
、
、
、
。
4.
你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。
5.冰、
冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？
【合作探究】：
证明空气的存在
讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）
实验探究1：证明空气的存在
获取结论：
认识空气的成分
【实验探究2】空气的成分
学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。
做出结论：空气中含有
、
、
和其他杂质（如尘埃）等多种物质。
空气中氧气含量的测定
实验探究：空气中氧气体积含量的测定
（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，
( http: / / www.21cnjy.com )将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：___________________________________
（3）待集气瓶冷却到室温后
( http: / / www.21cnjy.com )，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________
实验思考：
1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？
2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
答：
实验结论：
讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？
4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？
5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？
答：
6.
要使实验成功关键要注意哪些问题？
混合物和纯净物
纯净物：_____________________________________________
混合物：_____________________________________________
举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？
答：
3．混合物和纯净物有何区别（1）纯净物
( http: / / www.21cnjy.com )有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是
。组成混合物的物质可以是两种也可以是
，物质种数不固定。
（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。物质的性质取决于物质的组成和结构，特别是结构。
【达标训练】：
1．空气中氮气与氧气的体积比约为
(
)
A．1：4
B.
5：4
C.
4：1
D.
5：1
2．空气中按体积计算，含量最多的气体是
（
）
（A）氧气
（B）氮气
（C）二氧化碳
（D）稀有气体
3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（
）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．一氧化碳
4、下列物质中，属于纯净物的是
(
)
A、洁净的空气
B、鲜橙多饮料
C、冰水混合物
D、“快鹿”牛奶
5．下列说法不正确的是(　　
)
A．通常状况下，空气是无色无味的气
( http: / / www.21cnjy.com )体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气
C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%
6．下列气体不是空气中固定成分的是(　　
)
A．氧气
　B．氮气　　C．二氧化硫
　D．稀有气体
7．空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿，氧气＿，稀有气体＿．二氧化碳＿，水蒸气和其他气体＿。
8．下列物质中属于纯净物的是（
）
A．某品牌纯净水
B．清新的空气
C．24K黄金D．氦氖激光气
课题1
空气
2
【展标导读】：
⒈
说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。
3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。
重点、难点：
1、 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；
2、 空气的污染与防治。
【自学探究】
认真阅读课文回答下列问题：
1．氮气有什么性质、有什么用途？
答：（1）物理性质：
（2）化学性质：
（3）用途：
2．稀有气体有什么性质、有什么用途？
答：（1）稀有气体包括哪几种？
（2）稀有气体的性质：
（3）稀有气体的用途：
3．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？
答：
4．对于空气污染，你的认识是：
（1）空气的污染物：
（2）空气的污染源：
5．你知道如何防止或控制空气的污染吗？
【合作探究】：
二、空气是一种宝贵的自然资源
1．氧气用途：（1）、潜水、医疗（2）、炼钢、气焊（3）、化工生产（4）、宇宙航行
（这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质）
2．氮气性质：1、
2、
3、氮气是无色、无味的气体。
氮气用途：（1）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、
（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）(3)、医疗、麻醉（4）、超导材料
3．稀有气体性质：
、
、
。
稀有气体用途：（1）、保护气（焊接金属、充灯泡）（2）、各种用途的电光源（3）、激光技术（4）、制造低温环境（氦）（5）、医疗麻醉（氙）
三、保护空气
1、空气污染的原因
：有害气体（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、烟尘
2、污染物的主要来源：
、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。
3、空气污染的危害：（1）、损坏人体。
（2）、影响作物生长。
（3）、破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。
4、防治和减少空气污染的方法：
1、加强大气质量监测2、
3、
4、关注环境、保护环境、养成环保意识，增强社会责任意识
【达标训练】：
1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的
(
)
A.
颜色
B.能否使火焰熄灭
C.状态
D.能否使澄清石灰水变浑
2.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是(
)。
A．燃烧煤和石油产生的废气
B．化工厂排放的烟尘
C．机动车辆排放的尾气
D．绿色植物光合作用后产物
3．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体。产生噪音。产生粉尘。易引发火灾。其正确答案是(
)
A．只和
B．只，和
C．只，和
D．
7、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（
）
A．合成氨制作氮肥
B．充入灯泡作保护气
C．作为火箭发射的推进剂
D．医疗上可作为危重病人的急救气
8、在中央电视台发布的重点城市空气
( http: / / www.21cnjy.com )质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是(
)
A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬
B．生活和生产中燃烧煤炭
C．工业生产排放废水
D．机动车排放尾气
12．造成大气污染的有害气体是
（
）
（A）氮气、氧气
（B）稀有气体、二氧化碳
（C）、一氧化碳、二氧化硫
（D）氮气、二氧化碳