期末复习专题-- 课外类文阅读理解 2024-2025学年下期小学语文统编版五年级下册
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| 名称 | 期末复习专题-- 课外类文阅读理解 2024-2025学年下期小学语文统编版五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 113.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-06 16:41:57 | ||
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文档简介
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期末复习专题-- 课外类文阅读理解
2024-2025学年下期小学语文统编版五年级下册
一、现代文阅读
文学类文本阅读
我的家乡
汪曾祺
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格也影响了我的作品风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分（冷静 安静），不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——
⑦这一切真是一个圣境。
1．联系上下文，用“√”在文中括号内选出恰当的词语。
2．本文主要描写了哪些内容？请完成梳理。
悬河嬉戏→ → → →船家炊烟
3．第③段中，画“ ”的句子是对撑篙男人的 描写，写出了 。加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了 。
4．班级举办“汪曾祺作品诵读会”。乔乔和木木就文章内容进行了讨论。
乔乔：木木，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？
A．热烈奔放的《卡门序曲》 B．慷慨激昂的《烈火战车》
C．悠闲舒缓的《山水之间》 D．哀婉低沉的《Lament哀叹》
木木：我觉得应该用 。
乔乔：我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，比如画横线的句子就运用了 的修辞手法，写出了 。
木木：是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生的性格，我觉得他会是个 的人。正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。
5．文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文，从结构和内容两方面说说你的理解。
【活动二：走进英雄故事】阅读文学类文本，完成下面小题。
钱学森的三次激动时刻
①1956年，钱学森起草了我国航天事业第一份详细的书面规划《建立我国国防航空工业意见书》，并递交中央。1956年10月8日，国防部第五研究院成立，由钱学森担任首任院长，中国航天事业毅然起航。
②1991年，钱学森获得了“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“一级英雄模范”奖章。面对巨大的荣誉，钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊。他说：“今天，我不是很激动。”会场顿时鸦雀无声。钱学森接着说：“我这一辈子有三次非常激动的时刻。”
③“我第一次激动是1955年向恩师冯·卡门辞行时，他很感慨地对我说：‘你现在在学术上已经超过我了。’听到他这样说，我激动极了。能在学术上超过这样一个世界著名的‘大权威’，证明我们中国人一点儿不比外国人笨。那是我有生以来第一次激动。”
④这次辞行回国，钱学森争取了5年。新中国成立后，身在美国的钱学森筹划回国，但美国军方并不想放他走。美国海军部副部长甚至说：“一个钱学森抵得上5个海军陆战师。我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去！”1950年，钱学森被美国司法部非法拘留，被保释出狱后，又被软禁了5年。
⑤1955年，钱学森将一封信辗转寄回祖国，信中说自己“无一日、一时、一刻，不思归国参加伟大的建设高潮”。在中国政府的交涉下，1955年的今天，钱学森终于回到了祖国。他说：“我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，让我的同胞过上有尊严的幸福生活。”
⑥钱学森的第二次激动是在1959年11月12日，“我被接纳为中国共产党正式党员，我激动得整夜睡不着觉！”钱学森的入党申请书简短，但字字铿锵：“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。”
⑦1956年国防部第五研究院成立后，钱学森带领科研人员开始了艰难的创业和无畏的攀登。进行“东风—3号”全程试验时，国民经济十分困难，除了基本发射阵地、技术阵地等验收合格之外，通信指挥及配套工程都是十分简易，更不用说各种生活配套设施了。钱学森这样鼓舞大家：“同志们，我们是白手起家。创业是艰难的，困难很多，但我们绝不向困难低头……对待困滩难有一个办法，这就是‘认真’两字，只要认真，我们一定能克服困难，一定能完成党中央交给我们的光荣任务。”
⑧在钱学森的领导下，1960年，我国第一枚导弹发射试验成功；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹空爆议验成功；1970年，中国第一颗人造卫星发射成功。由于钱学森的毅然回国，中国导弹、原子弹的研发，至少向前推进了20年。
⑨笃学不负凌云志，报国常怀赤子心。钱学森的成就始终与国家命运紧密相连，钱学森的脉搏始终和民族前途一起跳动。他的爱国情怀和民族志气，鼓舞着一代又一代年轻人自立自强、不断创新。
⑩钱学森说，他的第三次激动是新中国成立40周年，看到中央组织部把他和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为在群众中享有崇高成塑的共产党员优秀代表。他的激动不是因为个人的荣誉，而是因为得到了群众的认可。他曾说：“人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏！”
钱老的一生，淡泊名利、大爱无私。他住了一辈子老房，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇；他晚年坚持不题词、不写序、不参加评审鉴定、不出席应景活动、不兼荣誉性职务，先后捐出两笔100万港元的科学奖金，用于沙漠治理。对于成就，钱老始终十分谦虚：“导弹航天是成千上万人的事业，不是一两个人能搞成功的。一切成就归于党，归于集体，而我只是党领导下的这个集体中的千分之一，万分之一。”
五年归国路，十年两弹成。如今，故人化星，传奇永存。我们已抵达的和即将抵达的星辰大海，就是对他最好的告慰。
（选自“人民日报”微信公众号）
6．根据文章内容填空。
钱学森的 激动时刻 → ①1955年 → ②时间( ) 成为共产党员 → ③时间( )
7．在“钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊”一句中，大家“吃了一惊”的原因是（ ）
A．钱学森面对荣誉很是激动。 B．钱学森面对荣誉并不很激动。
C．钱学森面对荣誉很不满意。 D．钱学森觉得获奖不值得激动。
8．“一个钱学森抵得上5个海军陆战师”这句话是对美国海军部副部长的语言描写，下列说法不正确的一项是（ ）
A．侧面反映钱学森回国意义重大。 B．间接表达了钱学森的爱国感情。
C．看出这位海军部副部长非常尊重钱学森。 D．体会到海军部副部长心中有怨气。
9．下列诗句形容钱老的品质，最恰当的是哪一项？（ ）
A．死去元知万事空，但悲不见九州同。 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
10．下列不属于“两弹”实验的是（ ）
A．导弹发射 B．人造卫星发射 C．氢弹空爆 D．原子弹爆炸
11．联系钱学森的三次激动时刻，说说你对“五年归国路，十年两弹成”的理解。
12．读了这篇文章，钱老的一生给我们留下深刻的印象，文中用多种方法（如语言、动作、心理等）表现人物的特点，请结合文中至少两处描写方法来说说钱老给你留下深刻的印象。
13．“我们已抵达的和即将抵达的星辰大海，就是对他最好的告慰。”联系文本和实际谈谈作为青少年一代将如何抵达“星辰大海”。
阅读二
_______________
①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像、它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷器的主要生产地之一，就是因为这一代开始将“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度，烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了，日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷通器烧制技术上关键的秘密所在。”
⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物，传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称________________。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等，盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物上的图案，使瓷器的装饰意味更浓，宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀，它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”等寓意丰富的图案，康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春农”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。
14．给文章起个恰当的题目写在开头的横线上。
15．从下列词语中选择恰当的一项，填在第5自然段的横线上。
A．光彩夺目 B．流光溢彩 C．巧夺天工 D．栩栩如生
16．第5自然段介绍纹饰时采用了 顺序。纹饰的特征经历了从 到 、从 到 的变化过程。
17．“在有限的空间中令人感受到无限的韵味”，“有限的空间”是指 ；“无限的韵味”是指 。
18．词语“叹为观止”的意思是 。从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因有（1） ；（2） ；（3） 。
19．如果景德镇窑烧制出荷花盅，你会建议给荷花盅题什么诗句？
①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹看。
②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我在捉弄他，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里外怕也闻得到。”
④就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点儿吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
⑤那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。
（节选自萧红的《呼兰河传》有删改）
20．读②一⑤段，用简练的语言概括故事情节。
②“我”异想天开，想摘花给祖父戴。
③
④
⑤
21．选文第①段写了什么内容？有什么作用？
22．文中多处写了“笑”，下面对“笑”的理解有误的一项是（ ）
A．“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父的草帽插上花后非常滑稽，“我”忍不住笑起来。
B．祖母大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。
C．祖父笑了很久，是因为他知道了那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大。
23．用自己喜欢的方式画一画祖父的帽子 ，并说说你体会到了作者怎样的感情。我体会到了
傍晚乡韵
①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。
③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。
⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
24．短文第③段“夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”一句中，“它们”指的是 。这句话运用了拟人的修辞手法，好处是
25．读了2-4自然段，从“ ”“近处”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照的顺序描写傍晚时的乡村美景的。
26．第二自然段中的“柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落”一句语言精炼，描写优美，请针对你感兴趣的一个字或词品味它的妙处。
我喜欢的字或词是 ，其妙处是 。
27．第三自然段在描写稻田、丝瓜架和西瓜地时都用了 态描写，描绘了 的景象。
28．第四自然段用 态描写的方法描写了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛 的状态。
29．作者在最后一段中表达了对迷人的乡村美景和恬静的乡村生活的 之情。
请认真阅读下面的选文，然后完成下面小题。
①二童别了三藏，同到房中，一个拿了金击子，一个拿了丹盘，又多将丝帕垫着盘底，径到人参园内。那清风爬上树去，使金击子敲果；明月在树下，以丹盘等接。须臾敲下两个果来，接在盘中，径至前殿奉献道：“唐师父，我五庄观土僻山荒，无物可奉，土仪素果二枚，权为解渴。”那长老见了，战战兢兢，远离三尺道：“善哉！善哉！今岁倒也年丰时稔（rěn），怎么这观里作荒吃人？这个是三朝未满的孩童，如何与我解渴？”
②那两个童儿，见千推万阻不吃，只得拿着盘子，转回本房。那果子却也跷（qiāo）蹊（qī），久放不得，若放多时即僵了，不中吃。二人到于房中，一家一个，坐在床边上，只情吃起。
③八戒正在厨房里做饭，先前听见说取金击子，拿丹盘，他已在心；又听见他说唐僧不认得是人参果，即拿在房里自吃，口里忍不住流涎（xián）道：“怎得一个儿尝新！”自家身子又笨，不能彀（gòu）得动，只等行者来，与他计较。
④那大圣使一个隐身法，闪进道房看时，原来那两个道童，吃了果子，上殿与唐僧说话，不在房里。行者四下里观看，看有甚么金击子，但只见窗棂上挂着一条赤金。他却取下来，出了道房，径入后边去，推开两扇门，抬头观看，呀！却是一座花园！行者欢喜不尽，暗自夸称道：“好东西呀！”
⑤那猴子原来第一会爬树偷果子。他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见，四下里草中找寻，更无踪影。行者道：“跷蹊！跷蹊！想是有脚的会走，就走也跳不出墙去。我知道了，想是花园中土地不许老孙偷他果子，他收了去也。”他就捻（niǎn）着诀，念一口咒语，拘得那花园土地前来，对行者施礼道：“大圣，呼唤小神，有何吩咐？”行者道：“你不知老孙是盖天下有名的贼头。我当年偷蟠桃、盗御酒、窃灵丹，也不曾有人敢与我分用，怎么今日偷他一个果子，你就抽了我的头分去了！这果子是树上结的，空中过鸟也该有分，老孙就吃他一个，有何大害？怎么刚打下来，你就捞了去？”土地道：“大圣，错怪了小神也。这宝贝乃是地仙之物，大圣方才打落地上，它即钻下土去了。”行者道：“这等说，我却错怪了你了，你回去罢。”那土地即回本庙去讫（qì）。
⑥大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰（duō）的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”
⑦那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”于是他三人将三个果各受用。那八戒食肠大，口又大，拿过来，张开口，毂（gū）辘（lu）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！彀了！”
（选自《西游记》，有删改）
30．阅读选文，猜一猜“年丰时稔”的意思。
年丰时稔：
31．仔细阅读选文，梳理文章的起因、经过、结果和主要内容。
起因：
经过：
结果：
主要内容：
32．仔细阅读文章，下列不符合文意的一项是（ ）
A．猪八戒把孙悟空、沙僧和唐僧叫来一起商量怎样去偷人参果。
B．孙悟空一共摘了四颗人参果，其中一个钻入土里去了。
C．孙悟空摘人参果时没有用丹盘来接，而是用自己的衣服。
D．吃人参果时，八戒喊来了沙和尚一起吃。
33．对文中的猪八戒，人们有不同的评价。你有什么看法？理由是什么？
A．猪八戒憨厚、贪吃、懒散。 B．猪八戒能说会道，嘴巴甜，爱耍小聪明。
34．结合文章内容，孙悟空给你留下了什么样的印象？你还知道他的哪些事迹？列举两个。
参考答案
1．俯瞰 指认 注视 冷静 2． 运河看船 鱼鹰捕鱼 西堤赏湖 3． 外貌 撑篙男人的质朴 撑篙男人的踏实辛劳 4． C 拟人 鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 热爱家乡、质朴纯真。 5．内容上：总结了上文作者在运河堤上看到的事物，在悬河嬉戏，看船、特别是看撑船的人，看鱼鹰捕鱼，看湖上紫色的长天等，作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结构上：总结全文，点明中心。
【解析】1．本题考查的是词语的选择。
“注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。
“俯瞰”：指从高处往下看。强调一种居高临下的视角，能够看到较大范围的景象。
文章第②自然段提到“据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，”可知站在高高的河堤上，自然是往下看堤下街道房屋，用“俯瞰”恰当。如果用“注视”，只是强调看的动作，不能体现出从高处往下看的视角。故选“俯瞰”。
“指认”：指出并确认。通常是在众多事物中指出特定的对象并确定其身份或归属。
“指教”：指点教导，多用作请人提意见的敬辞。一般是请求他人给予指导和建议。
文章第②自然段提到“我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。”可知同学们在河堤上能够指出哪一处的屋顶是谁家的，用“指认”符合语境。“指教”一般是请人指导的意思，在这里不合适。故选“指认”。
“俯视”：从高处往下看。与“俯瞰”意思相近，但“俯瞰”更具文学性和正式感。
“注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。
文章第③自然段提到“因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。”可知长年看着流动的水，用“注视”能体现出撑篙男人专注地看着水的状态。“俯视” 更多强调从上往下看的动作，在这里不如“注视”能表现出他们长期看着水的神情专注。故选“注视”。
“冷静”：指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。形容人在面对事情时能够保持沉着、理性的状态。
“安静”：没有声音，没有吵闹和喧哗。主要强调环境的寂静无声或人的不喧闹状态。
文章第④自然段提到“倒是打鱼人显得十分（冷静 安静），不动声色。”可知打鱼人在热闹的打鱼场面中显得沉着淡定，用“冷静”能突出他们与周围兴奋激动的看客形成的对比。“安静”更多强调没有声音，不太符合这里打鱼人沉着的状态。故选“冷静”。
2．本题考查的是文章内容的理解和概括。
第③段写了我们看船。运河中撑篙大船的场景，展现了撑船人精壮的体格、坚定的眼神和辛勤的劳动过程。故可概括为：运河看船。
第④段写了运河里打鱼多用鱼鹰的热闹场面，鱼鹰纷纷跃进水里叼鱼，打鱼人奖励鱼鹰小鱼等，充满生活气息。故可概括为看鱼鹰打鱼。
第⑤段写了作者和伙伴们有时去西堤玩，那里被他们叫做西湖，描写了黄昏时湖上蓝天颜色的变化，给人深深的感动，展现了自然之美。故可概括为西湖美景。
3．本题考查的是句子的理解。
画线的句子第③自然段“这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。”是对撑篙男人的外貌描写，写出了撑篙男人身体精壮、肤色古铜色、眉棱高眉毛重以及沉默寡言的特点。
第③自然段“用脚一步一步走出来的”表现了撑篙人的勤劳、坚韧与艰辛。在运河中行船，撑篙人需要不断地在船侧窄窄的舷板上从船头走到船尾，再走回船头，反复如此，完全依靠自己的体力推动船前行。这一过程十分耗费体力和精力，他们没有借助其他更轻松的方式，只是默默用自己的双脚一步一步地走出船的水程，体现了他们为了生活而付出的艰苦努力，也展现出他们坚韧不拔的品质。
4．本题考查的是文章内容的理解。
汪曾祺的这篇《我的家乡》描绘了水乡的宁静与美好，如在运河堤上玩耍、看撑篙行船、看鱼鹰打鱼、欣赏西湖美景以及感受船家炊烟等，整体氛围充满了生活的宁静与诗意，没有热烈奔放、慷慨激昂的情绪，也并非哀婉低沉，而是一种悠闲舒缓的节奏，与悠闲舒缓的《山水之间》的风格相契合。
故选C。
画横线的句子第④自然段“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。”运用了拟人的修辞手法，将鱼鹰比作即将投入战斗的战士，赋予鱼鹰“精神抖擞”“临战状态”等人的状态和特点，生动形象地写出了鱼鹰在捕鱼前充满活力、跃跃欲试的样子，表现出鱼鹰的机警和捕鱼时的敏捷高效，也展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。
从文章内容来看，作者以平和的笔触描写家乡的各种景象，没有激烈的情感表达，体现了质朴纯真的性格。他对家乡的运河、撑篙人、鱼鹰、西湖、炊烟等平凡的事物都充满了感情，能从中发现美并细腻地描写出来，可见他热爱生活且善于发现生活之美。水的宁静、悠然影响了他的性格，使他以这样的态度去感受和描绘生活。
5．本题考查的是句子的理解。
从结构方面来看：
最后一段“这一切真是一个圣境”这句话在文章结尾，起到总结全文的作用。它将前面所描述的悬河嬉戏、撑篙行船、看鱼鹰打鱼、西湖美景、船家炊烟等一系列水乡的景象进行了归纳，使文章结构更加完整，给读者一种收尾圆满的感觉。
从内容方面来看：
首先，“圣境”一词表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。家乡的运河是“悬河”，作者小时候在河堤上玩耍，可以俯瞰街道房屋，看船、看打鱼，这些充满生活气息的场景在作者心中留下了深刻的印象。
其次，作者描写撑篙男人的精壮、勤劳和目光清明坚定，展现了水乡人民的质朴和坚韧。鱼鹰打鱼的热闹场面，充满了生机与活力。西湖的美景，尤其是黄昏时蓝天的色彩变化，让人深深感动。船家炊烟和女人呼唤孩子回家吃饭的声音，又给人带来温暖和宁静。这些景象共同构成了一个和谐、美好的画面，让作者感受到了生活的诗意和美好，所以作者称之为“圣境”。它体现了作者对家乡自然景观和人文风情的眷恋，也反映了作者内心深处对宁静、美好生活的向往。
6． 被冯·卡门说自己的学术已经超过了他这个“大权威”，证明中国人一点儿不比外国人笨。 1959年11月12日 新中国成立40周年 被列为在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表，得到了群众的认可。 7．B 8．C 9．D 10．B 11．钱学森历经磨难，五年终得以回国，回国后便马上踏上工作岗位，为祖国研制“两弹一星”，研制十年，终于成功，体现了钱学森热忱的爱国情和为了祖国科学事业勇攀高峰、敢为人先的创新精神和奉献精神。 12．从“听到他这样说，我激动极了”这句心理描写可以看出钱学森内心的喜悦，为被认可而高兴，为中国人而自豪。
从“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业”这句语言描写可以看出钱学森对党的忠诚与热爱，为党的事业而奋斗。 13．作为青少年一代，抵达“星辰大海”的旅程不仅需要梦想和热情，还需要坚定的信念、持续的学习和不断的实践。树立远大梦想 ：梦想是行动的起点，青少年应该树立远大的梦想，将个人目标与国家和民族的未来联系起来。例如，通过参与天宫课堂等活动，了解中国航天事业的发展，激发对科学探索的兴趣和热情，持续学习与提升自我。
【解析】6．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“我第一次激动是1955年向恩师冯·卡门辞行时，他很感慨地对我说：‘你现在在学术上已经超过我了。’听到他这样说，我激动极了。”可知钱学森的激动时刻：19655年，钱学森的恩师冯·卡说他在学术上已经超过了自己；
结合文章第⑥自然段句子“钱学森的第二次激动是在1959年11月12日，‘我被接纳为中国共产党正式党员，我激动得整夜睡不着觉！’”可知钱学森1959年11月12日被接纳成为了中国共产党正式党员；
结合文章第⑩自然段句子“钱学森说，他的第三次激动是新中国成立40周年，看到中央组织部把他和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为在群众中享有崇高成塑的共产党员优秀代表。”可知钱学森第三次激动时刻是新中国成立40周年，看到中央组织部把他和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为在群众中享有崇高成塑的共产党员优秀代表。
7．本题考查理解句子含义。
结合文章第②自然段句子“面对巨大的荣誉，钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊。他说：‘今天，我不是很激动。’会场顿时鸦雀无声。”可知钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊是因为他说自己面对荣誉不是很激动；
故选B。
8．本题考查理解句子含义。
根据题干信息,定位到文章第④自然段,在“美国军方并不想放他走”的背景下美国海军部副部长说的这句话，说明了钱学森非常重要，抵得上5个海军陆战师，从侧面表现了钱学森回国的意义重大，也间接表达了钱学森的爱国热情。
C．美国海军部副部长强调钱学森的价值，是为了让美国阻止其回国，并非“尊重”钱学森。此项说法有误；
故选C。
9．本题考查古诗理解。
A．死去元知万事空，但悲不见九州同：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
B． 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青：人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
结合所给文章内容，钱学生为了祖国、为民族，符合“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的品质。
故选D。
10．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑧自然段句子“在钱学森的领导下，1960年，我国第一枚导弹发射试验成功；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹空爆议验成功；1970年，中国第一颗人造卫星发射成功。”可知第一颗人造卫星发射属于两弹一星中的“一星”；
故选B。
11．本题考查理解句子含义。
结合文章对钱学森的坎坷归国之路和回国后的艰苦工作的叙述，可知“五年归国路,十年两弹成”是对钱学森的褒誉。他心怀祖国，克服重重困难，历经种种磨难，回到祖国砥砺前行，勇担重担，自强创新，成为国防奠基人。这一崇高的精神和毅然的爱国报国之举，鼓舞一代又一代青年人自立自强、不断创新。
12．本题考查人物描写及人物形象分析。
根据题干要求，选取一处对钱学森的语言、动作、心理等描写的语句，来表达感受。感受要紧扣语句，围绕学习钱学森精神，为祖国做贡献即可。如：结合文章第⑥自然段句子“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。”通过描写钱学森的语言，表达了钱学森对祖国的热爱和忠贞；
结合文章第⑦自然段句子“钱学森这样鼓舞大家：‘同志们，我们是白手起家。创业是艰难的，困难很多，但我们绝不向困难低头……对待困难有一个办法，这就是‘认真’两字，只要认真，我们一定能克服困难，一定能完成党中央交给我们的光荣任务。’”通过描写钱学森的语言表达了钱学森面对困难不畏惧，勇往直前的决心。
13．本题考查语言表达。
结合文章内容和自己的生活实际，说一说作为青少年一代将如何抵达“星辰大海”，组织语言表达，如： 作为青少年一代，要抵达“星辰大海”，需要立志为中华民族伟大复兴而奋斗，增强做中国人的志气、骨气和底气，通过不断学习和实践，培养自己的综合素质，为实现航天梦贡献力量。
14．中国瓷器 15．C 16． 时间 简单 精细 自然 刻意 17． “有限的空间”是指花卉瓷酒盅形体小 “无限的韵味”是指酒盅因它的“瓷精，图美，词句优雅”带给人们的艺术享受是无穷的 18． 看到的事物好到了极点，这里指中国瓷器完美到了极点 科学技术含量 高科学技术与民间工艺美术技法完美结合 承载的文化积淀术丰厚 19．景瓷中映荷韵，清雅溢盅间。
【解析】14．本题考查拟写标题。
结合短文内容可知，本文介绍了中国瓷器作为世界公认的伟大发明之一，其独特之处在于胎质、瓷釉和烧结火候三项技术的创新。中国瓷器以其透明性强的胎质、洁白易装饰的瓷釉以及高超的烧结技术闻名于世。此外，瓷器还是科技与民间工艺美术技法的完美结合，其装饰手法多样，图案丰富，既有自然元素也有文化寓意，展现了极高的艺术价值和深厚的文化底蕴。可拟写的标题为：中国瓷器、瓷韵中华等。
15．本题考查选词填空。
光彩夺目：形容光彩极为鲜明，令人眼花缭乱，多用来形容某些事物或景象色彩艳丽，引人注目。
流光溢彩：形容光芒四射，色彩缤纷，仿佛光彩在流动、溢散，非常美丽动人。
巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，常用来赞誉建筑、雕塑、工艺品等。
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象非常逼真，就像活的一样，也用来形容文学作品中对人物、景物的描写生动逼真。
结合第⑤段语境可知，形容技艺的精巧胜过天然，非常贴切地描述了中国瓷器装饰手法的精湛和独特，以及由此产生的艺术品所展现出的非凡艺术效果。应选“巧夺天工”。
故选C。
16．本题考查写作顺序和文章内容理解。
从第⑤段“早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等，盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物上的图案，使瓷器的装饰意味更浓，宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意。”可知，纹饰的特征经历了从简单、自然到丰富、精细、从自行设计到借鉴并追寻名画师笔意的变化过程。这种变化不仅体现了中国瓷器装饰技艺的不断发展，也反映了不同历史时期审美观念和艺术风格的演变。因此介绍纹饰时采用了时间顺序。
17．本题考查分析句子含义。
第⑥段“在有限的空间中令人感受到无限的韵味”中的“有限的空间”指的是瓷器表面的装饰区域，即瓷器上用于绘制纹饰、图案的有限面积。这些区域在物理上是受到限制的，因为瓷器本身的大小和形状就决定了其装饰空间的大小。
“无限的韵味”指这些有限空间内的纹饰、图案所蕴含和表达出的深远意境、丰富情感和无限遐想。它超越了物理空间的限制，通过艺术的手法将观赏者的思绪引向更广阔、更深远的领域，让人在欣赏瓷器的过程中感受到一种超越时空、超越物质的精神享受。这种韵味来自纹饰的构图、色彩、线条等艺术元素的巧妙运用，也来自纹饰所表达的文化内涵、历史背景或象征意义等深层次的内容。
18．本题考查词语解释和分析词语含义。
词语“叹为观止”的意思是形容所见到的事物好到了极点，以至于让人看到之后赞叹不已，无法再用言语来表达其美好和精妙。
第③段“中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像、它的原料多为高岭土……也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。”这里描述了中国瓷器在胎质上的独特性和原料的丰富性，这是其令人叹为观止的原因之一。
第④段详细介绍了瓷釉的特点和重要性：“瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料……尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷通器烧制技术上关键的秘密所在。”这里通过瓷釉的特性和烧结火候的高超技术，进一步展现了中国瓷器在技术和工艺上的精湛，这是其令人叹为观止的第二个原因。
第⑤段从装饰手法的多样性和文化内涵的丰富性两个方面阐述了中国瓷器的艺术价值：“中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物……均极尽缤纷艳丽……早期的纹饰简单、自然……宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意……这无不增添了瓷器美的意蕴。”特别是最后一句“这无不增添了瓷器美的意蕴”，直接点出了中国瓷器在装饰手法和文化内涵上的独特魅力，这是其令人叹为观止的第三个原因。
19．本题考查开放性作答。
解答本题，需明确荷花盅的主题元素是“荷花”和“景德镇窑”，诗句需要融合这两个元素。
如：景德镇工巧，独绽水中仙。
20． “我” 给祖父戴花，祖父不知缘由。 “我” 因给祖父戴花的事笑得厉害，祖父仍未察觉。 祖母等人看见祖父头戴花大笑，祖父知晓后也大笑不止。 21．主要描写了后园中的玫瑰开得茂盛。
为下文 “我” 摘花给祖父戴的情节做铺垫，因为玫瑰花开得茂盛，才有了足够的花供 “我” 采摘。 22．C 23． 我体会到了作者对童年生活的怀念和对祖父深深的敬爱之情。
【解析】20．本题考查对段落内容的概括。
第③段主要描述了 “我” 的行动，即给祖父戴花，以及祖父当时的状态，他不知道 “我” 在做什么，继续做着自己拔草的事。可概括为：“我” 给祖父戴上插满花的草帽，祖父不知缘由仍在拔草。
第④段重点在于 “我” 的反应是笑得无法自制，而祖父依旧没有发现帽子上的花。可概括为：“我” 因给祖父戴花的事笑得厉害，祖父仍未察觉。
第⑤段讲述了大家看到祖父头戴红花后的反应，先是祖母看到大笑，接着其他人也笑，最后祖父知道真相后也忍不住一直笑。可概括为：祖母等人看到祖父头戴红花大笑，祖父知晓后也笑个不停。
21．本题考查段落内容的作用。
首先，仔细阅读选文第①段，概括其主要内容。然后，思考这段内容与后文情节的关系，以及它对塑造人物形象、营造氛围等方面所起的作用。
选文第①段主要描写了后园中的玫瑰在五月到六月开花的情景，包括花朵的大小、茂盛程度以及因花香吸引来众多蜂子的热闹场景。其作用是为下文 “我” 摘玫瑰花给祖父戴这一情节做铺垫。正是因为玫瑰花开得茂盛且花香浓郁，才有了 “我” 摘花的举动。
22．本题考查对文章内容的理解。
C．从第⑤段“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。”可知，祖父笑了很久，不仅仅是因为知道了玫瑰香的真正原因，更是因为孙女的天真无邪和这种充满童趣的行为给他带来了欢乐和惊喜。
故选C。
23．本题考查对文中内容的理解和表达的情感
首先，需要仔细阅读文本，在脑海中构建出祖父帽子上插满玫瑰花的画面。 然后，根据自己的想象，可以用简单的线条或者文字描述来画出祖父的帽子。
关于体会作者的感情，可以从以下几个方面思考：作者详细描述了给祖父戴花的过程，充满了童真童趣，能体会到作者童年时的快乐和无忧无虑。 文中大家看到祖父戴着花的样子都大笑不止，尤其是祖父自己也笑个不停，能感受到家庭氛围的温馨和和睦。 回忆这段往事时的细致描写，也能体会到作者对童年生活、对祖父深深的怀念之情。
示例：我体会到了作者对童年快乐时光的怀念，对祖父的敬爱以及对温馨家庭氛围的眷恋。
24． 大西瓜 赋予夕阳的余晖和西瓜以人的情态，生动形象地描绘了夕阳映照瓜田的恬静美景，给人温馨的感觉。 25．眺望远处 由远及近 26． “卧” “卧”字赋予群山以人的情态，蕴含着作者对乡村的喜爱之情。 27． 静 生机勃勃，长势良好，丰收在望 28． 动 闲适自由 29．喜爱和赞美
【解析】24．本题考查对句子的理解。
在第③段中找到这句话，联系上下文“瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”可以知道，“它们” 指的是 “大西瓜”。
这句话运用拟人的修辞手法，把 “夕阳的余晖” 当作人来写，赋予其 “爱抚”“催入睡” 的人类动作。
好处：使描写更加生动形象，富有感染力，让读者能够更加真切地感受到夕阳余晖的柔和以及大西瓜在这种余晖笼罩下的宁静、安详的状态，也烘托出了乡村傍晚宁静、祥和的氛围。
25．本题考查找关键字词。
首先，仔细阅读第②至④自然段的内容。
在第②自然段中，作者先写了“眺望远处”看到的景象。
第③自然段描述了“近处”的稻田、丝瓜架和西瓜地。
第④自然段则聚焦在“在我身边的山坡上” 的水牛。
通过“眺望远处”“近处”“我身边的山坡上” 这三个表示方位和距离的词语，可以清晰地看出作者是按照由远及近的空间顺序来描写傍晚时的乡村美景的。
26．本题考查赏析字词。
首先，仔细阅读给出的句子，理解其整体描绘的画面和营造的氛围。 然后，挑选出自己感兴趣的字或词，思考这个字或词在句子中的作用和效果。 可以从以下几个方面考虑：
①这个字或词是否生动形象地描绘了景物的特点，比如 “绚丽” 一词写出了晚霞色彩的鲜艳和丰富。
②是否增强了句子的感染力和表现力，让读者更能感受到乡村晚景的美丽。
③是否传递了作者的某种情感或感受。
示例：我喜欢的字或词是 “横卧”，其妙处是 “横卧” 一词将群山拟人化，生动形象地写出了群山的安静、沉稳和绵延的姿态，让人仿佛能看到群山安静地躺在天边的样子，展现出乡村晚景的宁静与祥和。
27．本题考查对段落内容的理解。
首先，需要仔细阅读第③自然段，理解其对稻田、丝瓜架和西瓜地的描述内容。
然后，判断描写的类型，是动态描写还是静态描写。动态描写通常会涉及到事物的动作、变化等；静态描写则侧重于对事物的形状、颜色、位置等的描述。
通过分析文段，可以发现对稻田、丝瓜架和西瓜地的描写中，有 “瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花”“一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡” 等语句，展现了这些景物的动态，所以都用了动态描写。
描绘的景象是充满生机和丰收喜悦的。
28．本题考查对段落内容的理解。
首先，需要理解动态描写的概念，即对人物、景物作运动状态的描摹状写。
然后，仔细阅读第④自然段，分析其中对水牛的描写，“啃着草”“抬起头来”“长叫几声” 等动作，都是在展现水牛的动态。
通过这些动态描写，可以感受到水牛轻松、悠闲、快乐的状态。
29．本题考查表达的思想情感。
首先，仔细阅读最后一段。这段话中，作者使用了 “多么美呀”“多么喜欢”“多么喜爱” 这样强烈的情感表达词汇。 通过这些词汇，可以明显感受到作者对乡村傍晚景色和乡村生活的态度是积极的、充满喜爱和赞美的。
30．形容年成好，庄稼成熟丰收。 31． 唐僧师徒四人来到五庄观，观主镇元大仙不在，弟子清风、明月款待他们，并介绍了人参果的神奇之处。 猪八戒听到人参果后流涎不止，怂恿孙悟空去偷人参果。 孙悟空用隐身法进入花园，偷了三个果子，结果被发现，双方起了冲突。孙悟空为了平息冲突，答应赔偿损失，最后通过各种手段解决了问题。 讲述了唐僧师徒在五庄观的经历，重点描绘了猪八戒的贪吃和孙悟空的机智。 32．A 33．我认为猪八戒确实憨厚、贪吃、懒散。从选文中可以看出，他听到人参果后立刻流涎不止，表现出了强烈的贪吃欲望，而且在整个事件中，他并没有表现出太多的智慧或主动性，更多的是跟随孙悟空的行动。 34．孙悟空在选文中表现出了极高的机智和灵活性。他不仅成功偷取了人参果，还在被发现后巧妙地应对了危机。除此之外，他还擅长隐身法等神通，显示出他的非凡能力。其他事迹包括大闹天宫和三打白骨精。
【解析】30．本题考查词语的解释。
文中第①自然段 “那长老见了，战战兢兢，远离三尺道：‘善哉！善哉！今岁倒也年丰时稔（rěn），怎么这观里作荒吃人？这个是三朝未满的孩童，如何与我解渴？’” 结合语境分析，唐僧说 “今岁倒也年丰时稔”，意思是今年也是庄稼丰收、年成很好的时候，后面接着说 “怎么这观里作荒吃人”，形成对比，强调在这样的好年景里不应该出现 “作荒吃人” 的情况。
31．本题考查对文章内容的概括。
首先，需要仔细阅读选文，理解故事的发展脉络。起因通常是引发事件的原因或背景；经过是事件的具体发展过程，包括人物的行动和情节的推进；结果则是事件的最终结局。在梳理时，要抓住关键语句和重要情节。
示例：
起因：清风、明月拿人参果给唐僧，唐僧拒绝食用，二童回房自吃。
经过：八戒听闻想吃，悟空偷果，第一次打下的果子不见踪影，询问土地后知晓缘由，悟空再次偷果，与八戒、沙僧分吃。
结果：八戒还想吃，悟空拒绝。
主要内容：五庄观的清风、明月拿人参果给唐僧，唐僧不敢吃，二童拿回房中自吃。八戒馋人参果，孙悟空去偷，第一次打下的果子入土不见，找来土地得知真相后又打下三个，与八戒、沙僧分吃。
32．本题考查对文章内容的理解。
A．此项不符合文意，文中是猪八戒自己想吃人参果，不是把孙悟空、沙僧和唐僧叫来一起商量偷人参果。
故选A。
33．本题考查人物评价。
首先，需要仔细阅读文中关于猪八戒的相关描写。然后，分析他的语言、行为和心理活动，以此来判断他的性格特点。最后，根据对猪八戒的分析，选择符合其特点的评价，并从文中找出相应的例子作为理由进行阐述。
示例：我赞同A的看法。文中猪八戒在厨房做饭时听到有人吃人参果就忍不住流口水，看到孙悟空摘来人参果后囫囵吞咽下肚，还想再吃，表现出他憨厚、贪吃、懒散的特点。
34．本题考查人物形象分析和课外知识积累。
首先，需要在文中仔细寻找描写孙悟空的相关语句和情节。然后，通过这些内容分析孙悟空的性格特点，从而得出他给人的印象。接着，回忆所了解的关于孙悟空的其他故事，列举出其中两个事迹。
示例：孙悟空给人的印象是机智灵活、本领高强。他的事迹有：真假美猴王、智取红孩儿。
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期末复习专题-- 课外类文阅读理解
2024-2025学年下期小学语文统编版五年级下册
一、现代文阅读
文学类文本阅读
我的家乡
汪曾祺
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格也影响了我的作品风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分（冷静 安静），不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——
⑦这一切真是一个圣境。
1．联系上下文，用“√”在文中括号内选出恰当的词语。
2．本文主要描写了哪些内容？请完成梳理。
悬河嬉戏→ → → →船家炊烟
3．第③段中，画“ ”的句子是对撑篙男人的 描写，写出了 。加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了 。
4．班级举办“汪曾祺作品诵读会”。乔乔和木木就文章内容进行了讨论。
乔乔：木木，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？
A．热烈奔放的《卡门序曲》 B．慷慨激昂的《烈火战车》
C．悠闲舒缓的《山水之间》 D．哀婉低沉的《Lament哀叹》
木木：我觉得应该用 。
乔乔：我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，比如画横线的句子就运用了 的修辞手法，写出了 。
木木：是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生的性格，我觉得他会是个 的人。正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。
5．文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文，从结构和内容两方面说说你的理解。
【活动二：走进英雄故事】阅读文学类文本，完成下面小题。
钱学森的三次激动时刻
①1956年，钱学森起草了我国航天事业第一份详细的书面规划《建立我国国防航空工业意见书》，并递交中央。1956年10月8日，国防部第五研究院成立，由钱学森担任首任院长，中国航天事业毅然起航。
②1991年，钱学森获得了“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“一级英雄模范”奖章。面对巨大的荣誉，钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊。他说：“今天，我不是很激动。”会场顿时鸦雀无声。钱学森接着说：“我这一辈子有三次非常激动的时刻。”
③“我第一次激动是1955年向恩师冯·卡门辞行时，他很感慨地对我说：‘你现在在学术上已经超过我了。’听到他这样说，我激动极了。能在学术上超过这样一个世界著名的‘大权威’，证明我们中国人一点儿不比外国人笨。那是我有生以来第一次激动。”
④这次辞行回国，钱学森争取了5年。新中国成立后，身在美国的钱学森筹划回国，但美国军方并不想放他走。美国海军部副部长甚至说：“一个钱学森抵得上5个海军陆战师。我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去！”1950年，钱学森被美国司法部非法拘留，被保释出狱后，又被软禁了5年。
⑤1955年，钱学森将一封信辗转寄回祖国，信中说自己“无一日、一时、一刻，不思归国参加伟大的建设高潮”。在中国政府的交涉下，1955年的今天，钱学森终于回到了祖国。他说：“我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，让我的同胞过上有尊严的幸福生活。”
⑥钱学森的第二次激动是在1959年11月12日，“我被接纳为中国共产党正式党员，我激动得整夜睡不着觉！”钱学森的入党申请书简短，但字字铿锵：“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。”
⑦1956年国防部第五研究院成立后，钱学森带领科研人员开始了艰难的创业和无畏的攀登。进行“东风—3号”全程试验时，国民经济十分困难，除了基本发射阵地、技术阵地等验收合格之外，通信指挥及配套工程都是十分简易，更不用说各种生活配套设施了。钱学森这样鼓舞大家：“同志们，我们是白手起家。创业是艰难的，困难很多，但我们绝不向困难低头……对待困滩难有一个办法，这就是‘认真’两字，只要认真，我们一定能克服困难，一定能完成党中央交给我们的光荣任务。”
⑧在钱学森的领导下，1960年，我国第一枚导弹发射试验成功；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹空爆议验成功；1970年，中国第一颗人造卫星发射成功。由于钱学森的毅然回国，中国导弹、原子弹的研发，至少向前推进了20年。
⑨笃学不负凌云志，报国常怀赤子心。钱学森的成就始终与国家命运紧密相连，钱学森的脉搏始终和民族前途一起跳动。他的爱国情怀和民族志气，鼓舞着一代又一代年轻人自立自强、不断创新。
⑩钱学森说，他的第三次激动是新中国成立40周年，看到中央组织部把他和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为在群众中享有崇高成塑的共产党员优秀代表。他的激动不是因为个人的荣誉，而是因为得到了群众的认可。他曾说：“人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏！”
钱老的一生，淡泊名利、大爱无私。他住了一辈子老房，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇；他晚年坚持不题词、不写序、不参加评审鉴定、不出席应景活动、不兼荣誉性职务，先后捐出两笔100万港元的科学奖金，用于沙漠治理。对于成就，钱老始终十分谦虚：“导弹航天是成千上万人的事业，不是一两个人能搞成功的。一切成就归于党，归于集体，而我只是党领导下的这个集体中的千分之一，万分之一。”
五年归国路，十年两弹成。如今，故人化星，传奇永存。我们已抵达的和即将抵达的星辰大海，就是对他最好的告慰。
（选自“人民日报”微信公众号）
6．根据文章内容填空。
钱学森的 激动时刻 → ①1955年 → ②时间( ) 成为共产党员 → ③时间( )
7．在“钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊”一句中，大家“吃了一惊”的原因是（ ）
A．钱学森面对荣誉很是激动。 B．钱学森面对荣誉并不很激动。
C．钱学森面对荣誉很不满意。 D．钱学森觉得获奖不值得激动。
8．“一个钱学森抵得上5个海军陆战师”这句话是对美国海军部副部长的语言描写，下列说法不正确的一项是（ ）
A．侧面反映钱学森回国意义重大。 B．间接表达了钱学森的爱国感情。
C．看出这位海军部副部长非常尊重钱学森。 D．体会到海军部副部长心中有怨气。
9．下列诗句形容钱老的品质，最恰当的是哪一项？（ ）
A．死去元知万事空，但悲不见九州同。 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
10．下列不属于“两弹”实验的是（ ）
A．导弹发射 B．人造卫星发射 C．氢弹空爆 D．原子弹爆炸
11．联系钱学森的三次激动时刻，说说你对“五年归国路，十年两弹成”的理解。
12．读了这篇文章，钱老的一生给我们留下深刻的印象，文中用多种方法（如语言、动作、心理等）表现人物的特点，请结合文中至少两处描写方法来说说钱老给你留下深刻的印象。
13．“我们已抵达的和即将抵达的星辰大海，就是对他最好的告慰。”联系文本和实际谈谈作为青少年一代将如何抵达“星辰大海”。
阅读二
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①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像、它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷器的主要生产地之一，就是因为这一代开始将“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度，烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了，日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷通器烧制技术上关键的秘密所在。”
⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物，传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称________________。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等，盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物上的图案，使瓷器的装饰意味更浓，宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀，它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”等寓意丰富的图案，康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春农”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。
14．给文章起个恰当的题目写在开头的横线上。
15．从下列词语中选择恰当的一项，填在第5自然段的横线上。
A．光彩夺目 B．流光溢彩 C．巧夺天工 D．栩栩如生
16．第5自然段介绍纹饰时采用了 顺序。纹饰的特征经历了从 到 、从 到 的变化过程。
17．“在有限的空间中令人感受到无限的韵味”，“有限的空间”是指 ；“无限的韵味”是指 。
18．词语“叹为观止”的意思是 。从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因有（1） ；（2） ；（3） 。
19．如果景德镇窑烧制出荷花盅，你会建议给荷花盅题什么诗句？
①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹看。
②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我在捉弄他，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里外怕也闻得到。”
④就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点儿吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
⑤那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。
（节选自萧红的《呼兰河传》有删改）
20．读②一⑤段，用简练的语言概括故事情节。
②“我”异想天开，想摘花给祖父戴。
③
④
⑤
21．选文第①段写了什么内容？有什么作用？
22．文中多处写了“笑”，下面对“笑”的理解有误的一项是（ ）
A．“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父的草帽插上花后非常滑稽，“我”忍不住笑起来。
B．祖母大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。
C．祖父笑了很久，是因为他知道了那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大。
23．用自己喜欢的方式画一画祖父的帽子 ，并说说你体会到了作者怎样的感情。我体会到了
傍晚乡韵
①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。
③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。
⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
24．短文第③段“夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”一句中，“它们”指的是 。这句话运用了拟人的修辞手法，好处是
25．读了2-4自然段，从“ ”“近处”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照的顺序描写傍晚时的乡村美景的。
26．第二自然段中的“柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落”一句语言精炼，描写优美，请针对你感兴趣的一个字或词品味它的妙处。
我喜欢的字或词是 ，其妙处是 。
27．第三自然段在描写稻田、丝瓜架和西瓜地时都用了 态描写，描绘了 的景象。
28．第四自然段用 态描写的方法描写了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛 的状态。
29．作者在最后一段中表达了对迷人的乡村美景和恬静的乡村生活的 之情。
请认真阅读下面的选文，然后完成下面小题。
①二童别了三藏，同到房中，一个拿了金击子，一个拿了丹盘，又多将丝帕垫着盘底，径到人参园内。那清风爬上树去，使金击子敲果；明月在树下，以丹盘等接。须臾敲下两个果来，接在盘中，径至前殿奉献道：“唐师父，我五庄观土僻山荒，无物可奉，土仪素果二枚，权为解渴。”那长老见了，战战兢兢，远离三尺道：“善哉！善哉！今岁倒也年丰时稔（rěn），怎么这观里作荒吃人？这个是三朝未满的孩童，如何与我解渴？”
②那两个童儿，见千推万阻不吃，只得拿着盘子，转回本房。那果子却也跷（qiāo）蹊（qī），久放不得，若放多时即僵了，不中吃。二人到于房中，一家一个，坐在床边上，只情吃起。
③八戒正在厨房里做饭，先前听见说取金击子，拿丹盘，他已在心；又听见他说唐僧不认得是人参果，即拿在房里自吃，口里忍不住流涎（xián）道：“怎得一个儿尝新！”自家身子又笨，不能彀（gòu）得动，只等行者来，与他计较。
④那大圣使一个隐身法，闪进道房看时，原来那两个道童，吃了果子，上殿与唐僧说话，不在房里。行者四下里观看，看有甚么金击子，但只见窗棂上挂着一条赤金。他却取下来，出了道房，径入后边去，推开两扇门，抬头观看，呀！却是一座花园！行者欢喜不尽，暗自夸称道：“好东西呀！”
⑤那猴子原来第一会爬树偷果子。他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见，四下里草中找寻，更无踪影。行者道：“跷蹊！跷蹊！想是有脚的会走，就走也跳不出墙去。我知道了，想是花园中土地不许老孙偷他果子，他收了去也。”他就捻（niǎn）着诀，念一口咒语，拘得那花园土地前来，对行者施礼道：“大圣，呼唤小神，有何吩咐？”行者道：“你不知老孙是盖天下有名的贼头。我当年偷蟠桃、盗御酒、窃灵丹，也不曾有人敢与我分用，怎么今日偷他一个果子，你就抽了我的头分去了！这果子是树上结的，空中过鸟也该有分，老孙就吃他一个，有何大害？怎么刚打下来，你就捞了去？”土地道：“大圣，错怪了小神也。这宝贝乃是地仙之物，大圣方才打落地上，它即钻下土去了。”行者道：“这等说，我却错怪了你了，你回去罢。”那土地即回本庙去讫（qì）。
⑥大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰（duō）的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”
⑦那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”于是他三人将三个果各受用。那八戒食肠大，口又大，拿过来，张开口，毂（gū）辘（lu）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！彀了！”
（选自《西游记》，有删改）
30．阅读选文，猜一猜“年丰时稔”的意思。
年丰时稔：
31．仔细阅读选文，梳理文章的起因、经过、结果和主要内容。
起因：
经过：
结果：
主要内容：
32．仔细阅读文章，下列不符合文意的一项是（ ）
A．猪八戒把孙悟空、沙僧和唐僧叫来一起商量怎样去偷人参果。
B．孙悟空一共摘了四颗人参果，其中一个钻入土里去了。
C．孙悟空摘人参果时没有用丹盘来接，而是用自己的衣服。
D．吃人参果时，八戒喊来了沙和尚一起吃。
33．对文中的猪八戒，人们有不同的评价。你有什么看法？理由是什么？
A．猪八戒憨厚、贪吃、懒散。 B．猪八戒能说会道，嘴巴甜，爱耍小聪明。
34．结合文章内容，孙悟空给你留下了什么样的印象？你还知道他的哪些事迹？列举两个。
参考答案
1．俯瞰 指认 注视 冷静 2． 运河看船 鱼鹰捕鱼 西堤赏湖 3． 外貌 撑篙男人的质朴 撑篙男人的踏实辛劳 4． C 拟人 鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 热爱家乡、质朴纯真。 5．内容上：总结了上文作者在运河堤上看到的事物，在悬河嬉戏，看船、特别是看撑船的人，看鱼鹰捕鱼，看湖上紫色的长天等，作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结构上：总结全文，点明中心。
【解析】1．本题考查的是词语的选择。
“注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。
“俯瞰”：指从高处往下看。强调一种居高临下的视角，能够看到较大范围的景象。
文章第②自然段提到“据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，”可知站在高高的河堤上，自然是往下看堤下街道房屋，用“俯瞰”恰当。如果用“注视”，只是强调看的动作，不能体现出从高处往下看的视角。故选“俯瞰”。
“指认”：指出并确认。通常是在众多事物中指出特定的对象并确定其身份或归属。
“指教”：指点教导，多用作请人提意见的敬辞。一般是请求他人给予指导和建议。
文章第②自然段提到“我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。”可知同学们在河堤上能够指出哪一处的屋顶是谁家的，用“指认”符合语境。“指教”一般是请人指导的意思，在这里不合适。故选“指认”。
“俯视”：从高处往下看。与“俯瞰”意思相近，但“俯瞰”更具文学性和正式感。
“注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。
文章第③自然段提到“因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。”可知长年看着流动的水，用“注视”能体现出撑篙男人专注地看着水的状态。“俯视” 更多强调从上往下看的动作，在这里不如“注视”能表现出他们长期看着水的神情专注。故选“注视”。
“冷静”：指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。形容人在面对事情时能够保持沉着、理性的状态。
“安静”：没有声音，没有吵闹和喧哗。主要强调环境的寂静无声或人的不喧闹状态。
文章第④自然段提到“倒是打鱼人显得十分（冷静 安静），不动声色。”可知打鱼人在热闹的打鱼场面中显得沉着淡定，用“冷静”能突出他们与周围兴奋激动的看客形成的对比。“安静”更多强调没有声音，不太符合这里打鱼人沉着的状态。故选“冷静”。
2．本题考查的是文章内容的理解和概括。
第③段写了我们看船。运河中撑篙大船的场景，展现了撑船人精壮的体格、坚定的眼神和辛勤的劳动过程。故可概括为：运河看船。
第④段写了运河里打鱼多用鱼鹰的热闹场面，鱼鹰纷纷跃进水里叼鱼，打鱼人奖励鱼鹰小鱼等，充满生活气息。故可概括为看鱼鹰打鱼。
第⑤段写了作者和伙伴们有时去西堤玩，那里被他们叫做西湖，描写了黄昏时湖上蓝天颜色的变化，给人深深的感动，展现了自然之美。故可概括为西湖美景。
3．本题考查的是句子的理解。
画线的句子第③自然段“这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。”是对撑篙男人的外貌描写，写出了撑篙男人身体精壮、肤色古铜色、眉棱高眉毛重以及沉默寡言的特点。
第③自然段“用脚一步一步走出来的”表现了撑篙人的勤劳、坚韧与艰辛。在运河中行船，撑篙人需要不断地在船侧窄窄的舷板上从船头走到船尾，再走回船头，反复如此，完全依靠自己的体力推动船前行。这一过程十分耗费体力和精力，他们没有借助其他更轻松的方式，只是默默用自己的双脚一步一步地走出船的水程，体现了他们为了生活而付出的艰苦努力，也展现出他们坚韧不拔的品质。
4．本题考查的是文章内容的理解。
汪曾祺的这篇《我的家乡》描绘了水乡的宁静与美好，如在运河堤上玩耍、看撑篙行船、看鱼鹰打鱼、欣赏西湖美景以及感受船家炊烟等，整体氛围充满了生活的宁静与诗意，没有热烈奔放、慷慨激昂的情绪，也并非哀婉低沉，而是一种悠闲舒缓的节奏，与悠闲舒缓的《山水之间》的风格相契合。
故选C。
画横线的句子第④自然段“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。”运用了拟人的修辞手法，将鱼鹰比作即将投入战斗的战士，赋予鱼鹰“精神抖擞”“临战状态”等人的状态和特点，生动形象地写出了鱼鹰在捕鱼前充满活力、跃跃欲试的样子，表现出鱼鹰的机警和捕鱼时的敏捷高效，也展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。
从文章内容来看，作者以平和的笔触描写家乡的各种景象，没有激烈的情感表达，体现了质朴纯真的性格。他对家乡的运河、撑篙人、鱼鹰、西湖、炊烟等平凡的事物都充满了感情，能从中发现美并细腻地描写出来，可见他热爱生活且善于发现生活之美。水的宁静、悠然影响了他的性格，使他以这样的态度去感受和描绘生活。
5．本题考查的是句子的理解。
从结构方面来看：
最后一段“这一切真是一个圣境”这句话在文章结尾，起到总结全文的作用。它将前面所描述的悬河嬉戏、撑篙行船、看鱼鹰打鱼、西湖美景、船家炊烟等一系列水乡的景象进行了归纳，使文章结构更加完整，给读者一种收尾圆满的感觉。
从内容方面来看：
首先，“圣境”一词表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。家乡的运河是“悬河”，作者小时候在河堤上玩耍，可以俯瞰街道房屋，看船、看打鱼，这些充满生活气息的场景在作者心中留下了深刻的印象。
其次，作者描写撑篙男人的精壮、勤劳和目光清明坚定，展现了水乡人民的质朴和坚韧。鱼鹰打鱼的热闹场面，充满了生机与活力。西湖的美景，尤其是黄昏时蓝天的色彩变化，让人深深感动。船家炊烟和女人呼唤孩子回家吃饭的声音，又给人带来温暖和宁静。这些景象共同构成了一个和谐、美好的画面，让作者感受到了生活的诗意和美好，所以作者称之为“圣境”。它体现了作者对家乡自然景观和人文风情的眷恋，也反映了作者内心深处对宁静、美好生活的向往。
6． 被冯·卡门说自己的学术已经超过了他这个“大权威”，证明中国人一点儿不比外国人笨。 1959年11月12日 新中国成立40周年 被列为在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表，得到了群众的认可。 7．B 8．C 9．D 10．B 11．钱学森历经磨难，五年终得以回国，回国后便马上踏上工作岗位，为祖国研制“两弹一星”，研制十年，终于成功，体现了钱学森热忱的爱国情和为了祖国科学事业勇攀高峰、敢为人先的创新精神和奉献精神。 12．从“听到他这样说，我激动极了”这句心理描写可以看出钱学森内心的喜悦，为被认可而高兴，为中国人而自豪。
从“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业”这句语言描写可以看出钱学森对党的忠诚与热爱，为党的事业而奋斗。 13．作为青少年一代，抵达“星辰大海”的旅程不仅需要梦想和热情，还需要坚定的信念、持续的学习和不断的实践。树立远大梦想 ：梦想是行动的起点，青少年应该树立远大的梦想，将个人目标与国家和民族的未来联系起来。例如，通过参与天宫课堂等活动，了解中国航天事业的发展，激发对科学探索的兴趣和热情，持续学习与提升自我。
【解析】6．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“我第一次激动是1955年向恩师冯·卡门辞行时，他很感慨地对我说：‘你现在在学术上已经超过我了。’听到他这样说，我激动极了。”可知钱学森的激动时刻：19655年，钱学森的恩师冯·卡说他在学术上已经超过了自己；
结合文章第⑥自然段句子“钱学森的第二次激动是在1959年11月12日，‘我被接纳为中国共产党正式党员，我激动得整夜睡不着觉！’”可知钱学森1959年11月12日被接纳成为了中国共产党正式党员；
结合文章第⑩自然段句子“钱学森说，他的第三次激动是新中国成立40周年，看到中央组织部把他和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为在群众中享有崇高成塑的共产党员优秀代表。”可知钱学森第三次激动时刻是新中国成立40周年，看到中央组织部把他和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为在群众中享有崇高成塑的共产党员优秀代表。
7．本题考查理解句子含义。
结合文章第②自然段句子“面对巨大的荣誉，钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊。他说：‘今天，我不是很激动。’会场顿时鸦雀无声。”可知钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了一惊是因为他说自己面对荣誉不是很激动；
故选B。
8．本题考查理解句子含义。
根据题干信息,定位到文章第④自然段,在“美国军方并不想放他走”的背景下美国海军部副部长说的这句话，说明了钱学森非常重要，抵得上5个海军陆战师，从侧面表现了钱学森回国的意义重大，也间接表达了钱学森的爱国热情。
C．美国海军部副部长强调钱学森的价值，是为了让美国阻止其回国，并非“尊重”钱学森。此项说法有误；
故选C。
9．本题考查古诗理解。
A．死去元知万事空，但悲不见九州同：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
B． 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青：人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
结合所给文章内容，钱学生为了祖国、为民族，符合“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的品质。
故选D。
10．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑧自然段句子“在钱学森的领导下，1960年，我国第一枚导弹发射试验成功；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹空爆议验成功；1970年，中国第一颗人造卫星发射成功。”可知第一颗人造卫星发射属于两弹一星中的“一星”；
故选B。
11．本题考查理解句子含义。
结合文章对钱学森的坎坷归国之路和回国后的艰苦工作的叙述，可知“五年归国路,十年两弹成”是对钱学森的褒誉。他心怀祖国，克服重重困难，历经种种磨难，回到祖国砥砺前行，勇担重担，自强创新，成为国防奠基人。这一崇高的精神和毅然的爱国报国之举，鼓舞一代又一代青年人自立自强、不断创新。
12．本题考查人物描写及人物形象分析。
根据题干要求，选取一处对钱学森的语言、动作、心理等描写的语句，来表达感受。感受要紧扣语句，围绕学习钱学森精神，为祖国做贡献即可。如：结合文章第⑥自然段句子“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。”通过描写钱学森的语言，表达了钱学森对祖国的热爱和忠贞；
结合文章第⑦自然段句子“钱学森这样鼓舞大家：‘同志们，我们是白手起家。创业是艰难的，困难很多，但我们绝不向困难低头……对待困难有一个办法，这就是‘认真’两字，只要认真，我们一定能克服困难，一定能完成党中央交给我们的光荣任务。’”通过描写钱学森的语言表达了钱学森面对困难不畏惧，勇往直前的决心。
13．本题考查语言表达。
结合文章内容和自己的生活实际，说一说作为青少年一代将如何抵达“星辰大海”，组织语言表达，如： 作为青少年一代，要抵达“星辰大海”，需要立志为中华民族伟大复兴而奋斗，增强做中国人的志气、骨气和底气，通过不断学习和实践，培养自己的综合素质，为实现航天梦贡献力量。
14．中国瓷器 15．C 16． 时间 简单 精细 自然 刻意 17． “有限的空间”是指花卉瓷酒盅形体小 “无限的韵味”是指酒盅因它的“瓷精，图美，词句优雅”带给人们的艺术享受是无穷的 18． 看到的事物好到了极点，这里指中国瓷器完美到了极点 科学技术含量 高科学技术与民间工艺美术技法完美结合 承载的文化积淀术丰厚 19．景瓷中映荷韵，清雅溢盅间。
【解析】14．本题考查拟写标题。
结合短文内容可知，本文介绍了中国瓷器作为世界公认的伟大发明之一，其独特之处在于胎质、瓷釉和烧结火候三项技术的创新。中国瓷器以其透明性强的胎质、洁白易装饰的瓷釉以及高超的烧结技术闻名于世。此外，瓷器还是科技与民间工艺美术技法的完美结合，其装饰手法多样，图案丰富，既有自然元素也有文化寓意，展现了极高的艺术价值和深厚的文化底蕴。可拟写的标题为：中国瓷器、瓷韵中华等。
15．本题考查选词填空。
光彩夺目：形容光彩极为鲜明，令人眼花缭乱，多用来形容某些事物或景象色彩艳丽，引人注目。
流光溢彩：形容光芒四射，色彩缤纷，仿佛光彩在流动、溢散，非常美丽动人。
巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，常用来赞誉建筑、雕塑、工艺品等。
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象非常逼真，就像活的一样，也用来形容文学作品中对人物、景物的描写生动逼真。
结合第⑤段语境可知，形容技艺的精巧胜过天然，非常贴切地描述了中国瓷器装饰手法的精湛和独特，以及由此产生的艺术品所展现出的非凡艺术效果。应选“巧夺天工”。
故选C。
16．本题考查写作顺序和文章内容理解。
从第⑤段“早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等，盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物上的图案，使瓷器的装饰意味更浓，宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意。”可知，纹饰的特征经历了从简单、自然到丰富、精细、从自行设计到借鉴并追寻名画师笔意的变化过程。这种变化不仅体现了中国瓷器装饰技艺的不断发展，也反映了不同历史时期审美观念和艺术风格的演变。因此介绍纹饰时采用了时间顺序。
17．本题考查分析句子含义。
第⑥段“在有限的空间中令人感受到无限的韵味”中的“有限的空间”指的是瓷器表面的装饰区域，即瓷器上用于绘制纹饰、图案的有限面积。这些区域在物理上是受到限制的，因为瓷器本身的大小和形状就决定了其装饰空间的大小。
“无限的韵味”指这些有限空间内的纹饰、图案所蕴含和表达出的深远意境、丰富情感和无限遐想。它超越了物理空间的限制，通过艺术的手法将观赏者的思绪引向更广阔、更深远的领域，让人在欣赏瓷器的过程中感受到一种超越时空、超越物质的精神享受。这种韵味来自纹饰的构图、色彩、线条等艺术元素的巧妙运用，也来自纹饰所表达的文化内涵、历史背景或象征意义等深层次的内容。
18．本题考查词语解释和分析词语含义。
词语“叹为观止”的意思是形容所见到的事物好到了极点，以至于让人看到之后赞叹不已，无法再用言语来表达其美好和精妙。
第③段“中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像、它的原料多为高岭土……也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。”这里描述了中国瓷器在胎质上的独特性和原料的丰富性，这是其令人叹为观止的原因之一。
第④段详细介绍了瓷釉的特点和重要性：“瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料……尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷通器烧制技术上关键的秘密所在。”这里通过瓷釉的特性和烧结火候的高超技术，进一步展现了中国瓷器在技术和工艺上的精湛，这是其令人叹为观止的第二个原因。
第⑤段从装饰手法的多样性和文化内涵的丰富性两个方面阐述了中国瓷器的艺术价值：“中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物……均极尽缤纷艳丽……早期的纹饰简单、自然……宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意……这无不增添了瓷器美的意蕴。”特别是最后一句“这无不增添了瓷器美的意蕴”，直接点出了中国瓷器在装饰手法和文化内涵上的独特魅力，这是其令人叹为观止的第三个原因。
19．本题考查开放性作答。
解答本题，需明确荷花盅的主题元素是“荷花”和“景德镇窑”，诗句需要融合这两个元素。
如：景德镇工巧，独绽水中仙。
20． “我” 给祖父戴花，祖父不知缘由。 “我” 因给祖父戴花的事笑得厉害，祖父仍未察觉。 祖母等人看见祖父头戴花大笑，祖父知晓后也大笑不止。 21．主要描写了后园中的玫瑰开得茂盛。
为下文 “我” 摘花给祖父戴的情节做铺垫，因为玫瑰花开得茂盛，才有了足够的花供 “我” 采摘。 22．C 23． 我体会到了作者对童年生活的怀念和对祖父深深的敬爱之情。
【解析】20．本题考查对段落内容的概括。
第③段主要描述了 “我” 的行动，即给祖父戴花，以及祖父当时的状态，他不知道 “我” 在做什么，继续做着自己拔草的事。可概括为：“我” 给祖父戴上插满花的草帽，祖父不知缘由仍在拔草。
第④段重点在于 “我” 的反应是笑得无法自制，而祖父依旧没有发现帽子上的花。可概括为：“我” 因给祖父戴花的事笑得厉害，祖父仍未察觉。
第⑤段讲述了大家看到祖父头戴红花后的反应，先是祖母看到大笑，接着其他人也笑，最后祖父知道真相后也忍不住一直笑。可概括为：祖母等人看到祖父头戴红花大笑，祖父知晓后也笑个不停。
21．本题考查段落内容的作用。
首先，仔细阅读选文第①段，概括其主要内容。然后，思考这段内容与后文情节的关系，以及它对塑造人物形象、营造氛围等方面所起的作用。
选文第①段主要描写了后园中的玫瑰在五月到六月开花的情景，包括花朵的大小、茂盛程度以及因花香吸引来众多蜂子的热闹场景。其作用是为下文 “我” 摘玫瑰花给祖父戴这一情节做铺垫。正是因为玫瑰花开得茂盛且花香浓郁，才有了 “我” 摘花的举动。
22．本题考查对文章内容的理解。
C．从第⑤段“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。”可知，祖父笑了很久，不仅仅是因为知道了玫瑰香的真正原因，更是因为孙女的天真无邪和这种充满童趣的行为给他带来了欢乐和惊喜。
故选C。
23．本题考查对文中内容的理解和表达的情感
首先，需要仔细阅读文本，在脑海中构建出祖父帽子上插满玫瑰花的画面。 然后，根据自己的想象，可以用简单的线条或者文字描述来画出祖父的帽子。
关于体会作者的感情，可以从以下几个方面思考：作者详细描述了给祖父戴花的过程，充满了童真童趣，能体会到作者童年时的快乐和无忧无虑。 文中大家看到祖父戴着花的样子都大笑不止，尤其是祖父自己也笑个不停，能感受到家庭氛围的温馨和和睦。 回忆这段往事时的细致描写，也能体会到作者对童年生活、对祖父深深的怀念之情。
示例：我体会到了作者对童年快乐时光的怀念，对祖父的敬爱以及对温馨家庭氛围的眷恋。
24． 大西瓜 赋予夕阳的余晖和西瓜以人的情态，生动形象地描绘了夕阳映照瓜田的恬静美景，给人温馨的感觉。 25．眺望远处 由远及近 26． “卧” “卧”字赋予群山以人的情态，蕴含着作者对乡村的喜爱之情。 27． 静 生机勃勃，长势良好，丰收在望 28． 动 闲适自由 29．喜爱和赞美
【解析】24．本题考查对句子的理解。
在第③段中找到这句话，联系上下文“瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”可以知道，“它们” 指的是 “大西瓜”。
这句话运用拟人的修辞手法，把 “夕阳的余晖” 当作人来写，赋予其 “爱抚”“催入睡” 的人类动作。
好处：使描写更加生动形象，富有感染力，让读者能够更加真切地感受到夕阳余晖的柔和以及大西瓜在这种余晖笼罩下的宁静、安详的状态，也烘托出了乡村傍晚宁静、祥和的氛围。
25．本题考查找关键字词。
首先，仔细阅读第②至④自然段的内容。
在第②自然段中，作者先写了“眺望远处”看到的景象。
第③自然段描述了“近处”的稻田、丝瓜架和西瓜地。
第④自然段则聚焦在“在我身边的山坡上” 的水牛。
通过“眺望远处”“近处”“我身边的山坡上” 这三个表示方位和距离的词语，可以清晰地看出作者是按照由远及近的空间顺序来描写傍晚时的乡村美景的。
26．本题考查赏析字词。
首先，仔细阅读给出的句子，理解其整体描绘的画面和营造的氛围。 然后，挑选出自己感兴趣的字或词，思考这个字或词在句子中的作用和效果。 可以从以下几个方面考虑：
①这个字或词是否生动形象地描绘了景物的特点，比如 “绚丽” 一词写出了晚霞色彩的鲜艳和丰富。
②是否增强了句子的感染力和表现力，让读者更能感受到乡村晚景的美丽。
③是否传递了作者的某种情感或感受。
示例：我喜欢的字或词是 “横卧”，其妙处是 “横卧” 一词将群山拟人化，生动形象地写出了群山的安静、沉稳和绵延的姿态，让人仿佛能看到群山安静地躺在天边的样子，展现出乡村晚景的宁静与祥和。
27．本题考查对段落内容的理解。
首先，需要仔细阅读第③自然段，理解其对稻田、丝瓜架和西瓜地的描述内容。
然后，判断描写的类型，是动态描写还是静态描写。动态描写通常会涉及到事物的动作、变化等；静态描写则侧重于对事物的形状、颜色、位置等的描述。
通过分析文段，可以发现对稻田、丝瓜架和西瓜地的描写中，有 “瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花”“一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡” 等语句，展现了这些景物的动态，所以都用了动态描写。
描绘的景象是充满生机和丰收喜悦的。
28．本题考查对段落内容的理解。
首先，需要理解动态描写的概念，即对人物、景物作运动状态的描摹状写。
然后，仔细阅读第④自然段，分析其中对水牛的描写，“啃着草”“抬起头来”“长叫几声” 等动作，都是在展现水牛的动态。
通过这些动态描写，可以感受到水牛轻松、悠闲、快乐的状态。
29．本题考查表达的思想情感。
首先，仔细阅读最后一段。这段话中，作者使用了 “多么美呀”“多么喜欢”“多么喜爱” 这样强烈的情感表达词汇。 通过这些词汇，可以明显感受到作者对乡村傍晚景色和乡村生活的态度是积极的、充满喜爱和赞美的。
30．形容年成好，庄稼成熟丰收。 31． 唐僧师徒四人来到五庄观，观主镇元大仙不在，弟子清风、明月款待他们，并介绍了人参果的神奇之处。 猪八戒听到人参果后流涎不止，怂恿孙悟空去偷人参果。 孙悟空用隐身法进入花园，偷了三个果子，结果被发现，双方起了冲突。孙悟空为了平息冲突，答应赔偿损失，最后通过各种手段解决了问题。 讲述了唐僧师徒在五庄观的经历，重点描绘了猪八戒的贪吃和孙悟空的机智。 32．A 33．我认为猪八戒确实憨厚、贪吃、懒散。从选文中可以看出，他听到人参果后立刻流涎不止，表现出了强烈的贪吃欲望，而且在整个事件中，他并没有表现出太多的智慧或主动性，更多的是跟随孙悟空的行动。 34．孙悟空在选文中表现出了极高的机智和灵活性。他不仅成功偷取了人参果，还在被发现后巧妙地应对了危机。除此之外，他还擅长隐身法等神通，显示出他的非凡能力。其他事迹包括大闹天宫和三打白骨精。
【解析】30．本题考查词语的解释。
文中第①自然段 “那长老见了，战战兢兢，远离三尺道：‘善哉！善哉！今岁倒也年丰时稔（rěn），怎么这观里作荒吃人？这个是三朝未满的孩童，如何与我解渴？’” 结合语境分析，唐僧说 “今岁倒也年丰时稔”，意思是今年也是庄稼丰收、年成很好的时候，后面接着说 “怎么这观里作荒吃人”，形成对比，强调在这样的好年景里不应该出现 “作荒吃人” 的情况。
31．本题考查对文章内容的概括。
首先，需要仔细阅读选文，理解故事的发展脉络。起因通常是引发事件的原因或背景；经过是事件的具体发展过程，包括人物的行动和情节的推进；结果则是事件的最终结局。在梳理时，要抓住关键语句和重要情节。
示例：
起因：清风、明月拿人参果给唐僧，唐僧拒绝食用，二童回房自吃。
经过：八戒听闻想吃，悟空偷果，第一次打下的果子不见踪影，询问土地后知晓缘由，悟空再次偷果，与八戒、沙僧分吃。
结果：八戒还想吃，悟空拒绝。
主要内容：五庄观的清风、明月拿人参果给唐僧，唐僧不敢吃，二童拿回房中自吃。八戒馋人参果，孙悟空去偷，第一次打下的果子入土不见，找来土地得知真相后又打下三个，与八戒、沙僧分吃。
32．本题考查对文章内容的理解。
A．此项不符合文意，文中是猪八戒自己想吃人参果，不是把孙悟空、沙僧和唐僧叫来一起商量偷人参果。
故选A。
33．本题考查人物评价。
首先，需要仔细阅读文中关于猪八戒的相关描写。然后，分析他的语言、行为和心理活动，以此来判断他的性格特点。最后，根据对猪八戒的分析，选择符合其特点的评价，并从文中找出相应的例子作为理由进行阐述。
示例：我赞同A的看法。文中猪八戒在厨房做饭时听到有人吃人参果就忍不住流口水，看到孙悟空摘来人参果后囫囵吞咽下肚，还想再吃，表现出他憨厚、贪吃、懒散的特点。
34．本题考查人物形象分析和课外知识积累。
首先，需要在文中仔细寻找描写孙悟空的相关语句和情节。然后，通过这些内容分析孙悟空的性格特点，从而得出他给人的印象。接着，回忆所了解的关于孙悟空的其他故事，列举出其中两个事迹。
示例：孙悟空给人的印象是机智灵活、本领高强。他的事迹有：真假美猴王、智取红孩儿。
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