期末复习试题 2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册

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期末复习试题
2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册
一、基础知识综合
1．走进变化的世界，完成相应题目。
变化，是自然的要素，是生命的常态，春天liǔ sī（ ）吐出嫩芽、小草zuān（ ）出地面，夏天hú（ ）中的lián（ ）花竞相开放，秋天苹果成热，这是四季在变化；小蝌蚪逐渐长大了，最后变成了青wā（ ），小青虫化蛹成蝶……是动物在变化；fǎng zhī（ ）从手工到机器生产，这是生产方式在改变；从开实体店到网上直播mài（ ）货，shāng（ ）家的销售方式也发生了变化……各种各样的变化中，我们得到了qǐ（ ）示：万事万物都有自己的规律，我们要学会悦纳自我，拥抱变化。
(1)根据语境，读拼音写字词。
(2)猜一猜画“______”句子中“销”的读音可能是（ ）
A．xiāo B．xiào C．xuē D．shāo
(3)“逐渐”的近义词是( )，我会用“逐渐”说一句话： 。
(4)不同的偏旁有不同的含义：“蝌、蚪”的偏旁是虫，意思大多与虫子有关。我还知道“ 、 的偏旁是 ，意思大多与 有关。
(5)你在做事的时候，心情也会发生变化。请你仿照例句写一写。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（太阳害怕）红红伤心极了，哭哭啼啼地跑进了卧室。
小宁 ， 地走进了教室。（小宁开心）
二、填空题
2．根据提示填空。（不会写的字可以写拼音）
（1）老师常说，同学之间要相互帮助，这正如谚语中所说的：“平时肯帮人， ”；妈妈经常帮助邻居，她常常对我说：“予人玫瑰， ”；“ 则大信立”告诉我们做小事情也要讲诚信。
（2）某天放学后，孩子们在河边高兴地放风筝，让我想起了这样的诗：“ ，忙趁东风放纸鸢。”
（3）晚上，看到月光酒在海面上，被微风吹起的波浪就像闪烁的星星，我不禁吟诵起：“微微风簇浪， ”。
（4）春雨惊春清谷天， ； ，冬雪雪冬小大寒。二十四节气中第一个节气是 ，既是节气又是节日的有 （写一个即可）
（5）哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。 ， ， ， 。……天亮起来了。打开窗户， 。
三、句子训练
3．羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改为陈述句）
4．蜘蛛用了一整天的工夫，织完了口罩。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
四、现代文阅读
阅读广场
穿红背心的小青蛙
①有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领。蚊子刚飞来，他就伸出舌头把蚊子粘进了嘴里。小鱼、小乌龟、小蜻蜓纷纷为他鼓掌。
②一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！小青蛙对妈妈说：“我也要穿一件红背心。”于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心。
③每天早晨，穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着。小乌龟也爬到一块石头上望着。还飞来了几只蜻蜓，落在荷花上看热闹。小蚊子也喊着：“穿红背心的小青蛙，你真漂亮！”小青蛙早忘了捉蚊子，他只听见了大家的赞扬声。
④几天过去了，尽管小青蛙依然穿着红背心，但小鱼儿看看，游走了。小乌龟看看，也爬进了水里。蜻蜓也飞来又飞走了。
⑤小青蛙问妈妈：“他们为什么不给我鼓掌了？”
5．小青蛙为什么想穿红背心呢？用“________”在文中画出来。
6．小青蛙身上穿的红背心是谁做的？（ ）
A．蚊子 B．小姑娘 C．青蛙妈妈 D．小青蛙自己
7．把下面的导图补充完整。（填序号）
8．读短文最后一个自然段，如果你是青蛙妈妈，你会对小青蛙说什么呢？
月亮和萤火虫
①月亮看见孩子们拍着手唱儿歌，仔细一听，唱的是“萤火虫”，它十分嫉妒。“哼，萤火虫有什么稀罕！”它自言自语道。于是，月亮便对孩子们说：“别唱啦，萤火虫那么一点儿微弱的光，有什么值得唱的？嘿，你们瞧我，皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫，能和我比吗？”
②月亮放肆地大笑起来，一直笑弯了嘴巴。
③地上的孩子们看见月亮那样傲慢，心里很不愉快。一个大嗓门的男孩子仰着头冲着月亮大声说：“我知道，你自己不会发光。你身上的光是从太阳公公那儿偷来的。萤光虽小，却是萤火虫自己发出来的！”
④月亮羞愧了，连忙藏在厚厚的云层后面，不敢出来了。
9．月亮嫉妒萤火虫的原因是（ ）
A．萤火虫在夜空中能发出光亮。 B．孩子们拍手唱儿歌赞美萤火虫。
C．萤火虫能自由自在飞来飞去。 D．萤火虫有伙伴，自己孤单一个。
10．月亮为什么躲进了云层里，不敢出来？（ ）
A．月亮发出的光很微弱，不好意思出来。 B．嘲笑萤火虫，担心萤火虫找上门来算账。
C．月亮自己不会发光，却嘲笑会发光的萤火虫 D．被孩子们发现自己发出的光是偷来的，又羞又愧
11．朗读画“”的句子，下列哪一种语气不适合？（ ）
A．得意 B．疑惑 C．轻视 D．傲慢
12．读了这个故事，你会嘲笑萤火虫发出的光微弱吗？为什么？
五、书面表达
13．仔细观察：图上都有谁？发生了什么事？它们是怎么说的？怎么做的？发挥想象，用几句话写下来吧！
参考答案
1．(1)柳丝、钻、湖、莲、蛙、纺织、卖、商、启。
(2)A
(3) 慢慢地 随着时间的推移，我的技能和经验也逐渐积累，我逐渐变得更加自信和熟练。
(4) 赚 赔 贝 钱财
(5) 非常开心
一蹦一跳
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“钻 ”“莲 ”“蛙 ” 的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查字音的辨析。
“销”的含义：1.熔化金属：销金。销毁。2．去掉： 销案。销账。销脏。销魂。销蚀。销声匿迹。报销。3．开支，花费：开销。4. 出卖货物：销售。销路。供销。5．机器或器物上像钉子的零件：销子。 销钉。插销。6．把机器上的销子或门窗上的插销推目录 上。助教7. 古同“消”，消散，消失。
画线句子中的“销售”是出卖货物的意思，正确读音应该是xiāo。
故选A。
（3）本题考查近义词。
“逐渐”：渐渐的意思；近义词是渐渐。
用“逐渐”说一句话：逐渐地，我们之间的友谊变得更加深厚，成为了无话不谈的好友。
（4）本题考查偏旁部首。
“赌、费、购、贫”的偏旁是“贝”，带“贝”的字大多与钱财有关。
“脑、脸、腰、腿、背、脚、胳、”的偏旁是“月”，带“月”的字大多与身体有关。
（5）本题考查仿写句子的能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句中是形容心情的词语。
如：小宁开心极了，跑跑跳跳地走进了教室。
2． 急时有人帮 手有余香 小信成 儿童散学归来早 散作满河星 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 立春 清明 往窗外望去 树啊 房子啊 都看不清了 清新的空气迎面扑来
【详解】本题考查古诗、谚语与节气的积累。
（1）书写时注意“急”“香”的正确写法。
（2）书写时注意“童”“散”的正确写法。
（3）书写时注意“满”“河”的正确写法。
（4）书写时注意“夏”“暑”的正确写法。
二十四节气是中国传统历法中的重要组成部分，将一年划分为24个节气，每个节气反映特定的气候和农事活动。“春雨惊春清谷天”中六个节气依次是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。既是节气又是节日的为清明。
（5）书写时注意“房”“清”“面”的正确写法。
3．羊已经丢了，不用修羊圈了。
【详解】本题考查句式转换。
将设问句转为陈述句。先去掉疑问词“干什么”和疑问助词“呢”，然后将否定变成肯定，问号变成句号。
如：羊已经丢了，不用修羊圈了。
4． 蜘蛛用了一整天的工夫把口罩织完了。 口罩被蜘蛛用了一整天的工夫织完了。
【详解】本题考查句子的改写。
把字句的基本格式是：“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
对例句分析可知，主动者是“蜘蛛”，被动者“口罩”，“用了一整天的工夫”和“织完了”是其他成分。故改“把”字句为：蜘蛛用了一整天的工夫把口罩织完了。
被字句的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
对例句分析可知，被动者是“口罩”，主动者是“蜘蛛”，“用了一整天的工夫”和“织完了”是其他成分。故改为“被”字句为：口罩被蜘蛛用了一整天的工夫织完了。
5．小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！ 6．C 7． 8．孩子，大家不再给你鼓掌，是因为你忘记了自己的本领和责任。你应该继续捉蚊子，帮助大家，这样大家才会真正喜欢你。
【解析】5．本题考查提取信息。
根据题意，需要在文中找到小青蛙想穿红背心的原因。结合文中第②段提到的“小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！青蛙对妈妈说：‘我也要穿一件红背心。’”这句话可知，这句话讲了小青蛙看见了一个穿红背心的小姑娘很漂亮，于是想穿红背心，这就是小青蛙想穿红背心的原因，画出“小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！”即可。
6．本题考查提取信息。
结合第②段“于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心”可知，青蛙妈妈给小青蛙做了红背心。
故选C。
7．本题考查文章内容理解。
阅读题目信息可知，导图中有两个重要提示，“穿绿衣服”和“穿红背心”，学生需要结合文章，找出小青蛙穿绿衣服和穿红背心时的行为，以及小鱼、小乌龟和小蜻蜓的做法。
阅读短文第①段，结合“有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领。蚊子刚飞来，他就伸出舌头把蚊子粘进了嘴里。小鱼、小乌龟、小蜻蜓纷纷为他鼓掌”可知，小青蛙穿绿衣服时会捉蚊子吃，这时候，小鱼、小乌龟、小蜻蜓都为他鼓掌，按顺序，上排的第一个空和下排的第一个空应选②、④；
阅读短文第③段，结合“穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着。小乌龟也爬到一块石头上望着。还飞来了几只蜻蜓，落在荷花上看热闹”可知，小青蛙穿红背心时会跳上荷叶，得意地走来走去，而小鱼、小乌龟、小蜻蜓只是欣赏、看热闹。按顺序，上排的第二个空和下排的第二个空应选①、③；
8．本题考查开放性作答。
阅读文章内容可知，小青蛙因为穿上红背心而忘记了捉蚊子的本领和责任，导致大家对他的兴趣减弱。结合第⑤段小青蛙问妈妈：“他们为什么不给我鼓掌了？”，在对话时要以青蛙妈妈的身份把原因说出来，要提醒小青蛙要记住自己的本领和责任，继续捉蚊子，才能赢得大家的喜爱和尊重，围绕这些内容作答即可。
比如：孩子，大家之前为你鼓掌，是因为你有真本领，可以捉蚊子。现在，你已经忘记了自己的责任，每天只是走来走去，大家才不关注你了。你应该找回自己的本事，不要只注重外在，这样大家才会真正喜欢你。
9．B 10．D 11．B 12．不会。萤火虫虽然发出的光微弱，但那是它自己努力发出来的光，象征着自力更生和自我价值。相比之下，月亮的光是借来的，虽然明亮却不真实。因此，我们应该尊重和赞美萤火虫的光芒，而不是嘲笑它。
【解析】9．本题考查对课文内容的理解。
结合文中第①段“月亮看见孩子们拍着手唱儿歌,仔细一听,唱的是‘萤火虫’,它十分嫉妒，“哼，萤火虫有什么稀罕！”它自言自语道”这段文字可以看出，月亮嫉妒的孩子们赞美萤火虫。
故选B。
10．本题考查对课文内容的理解。
结合文中第③段“你自己不会发光。你身上的光是从太阳公公那儿偷来的。萤光虽小，却是萤火虫自己发出来的”这句话可以看出孩子揭穿了月亮发光的真相，月亮感到羞愧。
故选D。
11．本题考查对句子的理解。
第①段画线句子“嘿,你们瞧我,皎洁的银辉洒遍大地,照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫,能和我比吗 ”从这句话可以看出月亮认为自己的光可以洒遍大地而萤火虫的光亮就拿一点点，没有办法和自己相比，在炫耀自己的能力，故语气应是得意、轻视和傲慢，而不是疑惑。
故选B。
12．本题考查开发性作答。
要先表达自己的观点，然后说明原因。
结合文中“月亮认为自己的光可以洒遍大地而萤火虫的光亮就拿一点点，没有办法和自己相比，在炫耀自己的能力”而被孩子揭穿月亮发光的真相后羞愧的躲在云层后。可以看得出来我们看待事物要站在客观的角度去分析，而不是一味的盯着不足之处不放，要看到对方的长处。
故不去嘲笑萤火虫发出的光微弱，要正确的认识的它的价值。
13．例文：
一天，风和日丽、万里无云，小花猫和小黄猫一起去散步。两只小猫走到小河边，看到好多肥嫩肥嫩的小鱼在河里欢快地游来游去。小黄猫馋得直流口水，他忍不住伸手要去抓小鱼。可是，小鱼太聪明了，小黄猫怎么都抓不到。小黄猫心急了，他猛地一扑，结果一个跟头掉进了小河里。看着小黄猫一边挣扎，一边不停地求救，小花猫着急万分。小花猫东张西望，发现不远处有一只大白鹅在游泳。小花猫大声喊道：“鹅姐姐、鹅姐姐，小黄猫掉进水里了，你能帮忙把他救上岸吗？”大白鹅一听，连忙游到小黄猫身边，把他驮上岸。小黄猫得救了，它对大白鹅说“鹅姐姐，谢谢你救了我！”大白鹅说：“不用谢。在河边玩耍一定要注意安全！”
【详解】本题考查看图写话。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。多幅图写话要按顺序观察全图，再仔细观察每一幅，最后，合理想象，抓住细节。
通过观察可知：第一幅图中两只小猫在河边散步，其中一只小猫被河里的小鱼吸引。第二幅图中小黄猫不小心掉进了河里，另一只小猫大声呼救。第三幅图中大鹅听见了小猫的呼救，游了过来。第四幅图中小黄猫得救了。为了将故事写得更生动，要加入小猫的语言、动作。
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