期末复习试题 2024-2025学年下期小学语文统编版三年级下册

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期末复习试题
2024-2025学年下期小学语文统编版三年级下册
一、基础知识综合
1．举手投足都是字：读一读，填一填。
中华文明绵延数千年，lì（　　）经浩劫而没有中断，汉字功不可没，它是我们的jiāo ào （　　）。suí（　　）着时 dài（　　）的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的 sù（　　）度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管□走□字的意思如何改变□“一步一个脚印往前走”的意思一直穿 yuè（　　）并延 xù（　　）至今□成为文化的传承□
(1)根据文中的拼音，在括号中写出正确的汉字。
(2)在文中□里填上正确的标点符号。
(3)下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（　　）。
A．兔走触株 B．吃不了兜着走
C．儿童急走追黄蝶 D．奔走相告
二、选择题
2．与“牵牛花吹起紫色的小喇叭”一句所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
B．太阳会发光发热，像个大火球。
C．这条公路很长很长，犹如一条丝带。
D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。
3．寓言是生活的一面镜子。下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不当的一项是（ ）
A．叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔）
B．哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢）
C．王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃）
D．点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙）
4．下列说法中，正确的一项是（ ）
A．《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面。
B．《惠崇春江晚景》的作者是唐代的苏轼，他还写过《题西林壁》这首诗。
C．《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。
D．《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。
三、综合性学习
下面是6月26日三年级（1）班两位同学的对话，请你读一读，并完成练习。
优优：宁宁，我的外套丢了，这可怎么办呀？
宁宁：优优，别急！你的外套什么样子呀？什么时候丢的？在哪儿丢的？
优优：是红色运动外套，昨天下午放学后落在学校图书室了。
宁宁：那我们赶紧想个办法吧！
5．如果你是宁宁，会建议优优写一则（ ）
A．寻物启事 B．通知 C．请假条
6．选好后，请你帮优优以她的口吻写一写。
四、填空题
7．根据所学内容填空。
（1）《守株待兔》中宋人守株的结果是“ ， 。”从中我们明白了做事要靠自己的努力，不能有侥幸心理。
（2）老师教导我不要听信传言，而要去亲眼看看他的表现，因为“ ， ”。即使他犯了错，但是只要他能改正就是好的，毕竟“人谁无过？ ， ”。
（3）我国古代文学家留下了许多脍炙人口的赞美春天的诗篇，如杜甫在《绝句》中所写的“ ， ”用动静结合的景物展现出了春天的美；苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》中所写的“ ， ”两句诗用桃花、江水等春天的典型景物来表现春天的美好。
五、现代文阅读
课内阅读。
剃头大师（节选）
①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发，很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
④“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
⑤小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
8．选文中的“剃头大师”指的是 ，之所以有这样的称呼是因为什么？请把文中相关句子写在横线上。
9．“我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成下图。
10．下列对选文内容的理解错误的一项是（　　）
A．选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。
B．在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。
C．对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。
非连续性文本阅读
材料一：科学小游戏——煮熟的鸡蛋怎样快速剥壳
（一）要准备的物品：生鸡蛋、勺子、一碗冷水、煤气灶、水、锅。
（二）步骤：
①把锅放到煤气灶上，往锅里加水，再将生鸡蛋放进锅里，开火煮。
②八分钟后，用勺子捞出煮好的鸡蛋。
③将捞出的鸡蛋立刻放到冷水里泡3—5分钟。
④取出鸡蛋剥壳。
材料二：游戏揭秘
不同的物体遇冷后，收缩力不同。将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温，这时蛋白遇冷收缩得多，蛋壳收缩得少，使得蛋白和蛋壳分离开来，剥去蛋壳自然容易多了。（摘自《每个小学生都能自己做的300个科学游戏》）
11．在“将捞出的鸡蛋放到冷水里泡3—5分钟”这一步骤，冷水起到的主要作用是（　　）
A．降温 B．清洗 C．浸泡 D．剥壳
12．这个科学小游戏主要向小读者介绍的内容是（　　）
A．鸡蛋煮熟后剥壳的原理。
B．鸡蛋煮熟后快速剥壳的小窍门。
C．鸡蛋煮熟后剥壳的正确方法。
D．鸡蛋煮熟后剥壳的多种方法。
13．奶奶将煮熟的鸡蛋捞出，洗完青菜后把鸡蛋放入冷水中，泡了好一会儿，可鸡蛋壳还是不好剥去蛋壳。这是为什么呢？请你结合材料二的内容，跟奶奶解释一下吧！
课外阅读
昆虫迷
①法布尔出生在一个贫苦农民的家庭。他的故乡是法国南部山区中一个偏僻的小村。小时候，他没上过像样的小学。法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的。
②法布尔从小就喜欢观察虫子。有一次他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，一看就看了三四个小时！有一天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然，听到树下有人大喊“抓住他”“抓住这个小偷”，这才大吃一惊——原来人家把他成了小偷！
③法布尔长年累月地观察昆虫，研究昆虫。他在昆虫学上的一些新发现，都是通过长期观察得来的。据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂前后经过30年；研究蜣螂，用了40年！
④法布尔曾说过这样的话：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。
⑤靠着刻苦自学，法布尔学懂了数学、物理、化学、生物学和文学。他擅长写作，用清丽的文笔，为少年儿童写出了大量生动活泼的科普读物。
14．本文是围绕哪句话来写的？把这句话写下来。》
15．仔细阅读第二自然段，借助关键句，用简练的语言概括法布尔观察昆虫的三个故事。
（1）
（2）
（3）
16．从哪里可以看出法布尔长年累月观察昆虫？请用横线画出来。
17．谈谈你对“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”的理解。
18．你觉得法布尔是个怎样的人？
六、书面表达
19．请从以下两个内容中任选一个，写一篇300字左右的作文。
【内容一】：习作课上，我们已经了解了国宝大熊猫。你喜欢什么动物呢？给大家介绍一下它吧！如：它生活在什么地方？它的外形有什么特点？它有哪些习性、爱好？请你自拟题目写一篇习作。
【内容二】：想象的世界是奇妙的，如果可以变身，你想变成什么？变身以后又会发生什么趣事呢？请你以《我变成了__________》为题目写一篇想象作文。注意要先把题目补充完整哟！
参考答案
题号 2 3 4
答案 A D D
1．(1)历 骄傲 随 代 速 越 续
(2)“ ” , , 。
(3)B
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“历”“傲”“随”“越”容易写错，注意书写。
（2）本题考查标点符号。
结合所给句子，“走”字表示强调，因此前面加上引号，后面加下引号；“如何改变”一句话没有说完，中间短暂停顿，使用逗号；“延续至今”一句话没有说完，中间短暂停顿，使用逗号；“成为文化的传承”一句话结束，后面使用句号。
（3）本题考查字词解释。
“走”的释义：①人或鸟兽的脚交互向前移动。②跑。③（车、船等）运行；移动；挪动。④趋向；呈现某种趋势。⑤离开；去。⑥指人死（婉辞）。⑦（亲友之间）来往。⑧通过。⑨漏出；泄漏。⑩姓。
A．兔走触株：意思是兔子奔跑时撞到树桩上，“走”的意思是奔跑。
B．吃不了兜着走：字面意思是饭桌上没吃完的东西需要打包带走，比喻无法消受或担当不起。“走”的意思是移动。
C．儿童急走追黄蝶：意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。“走”的意思是奔跑。
D．奔走相告：意思是指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。“走”的意思是奔跑。
综上，选项A、C、D中“走”的意思相同，选项B与其他三项意思不同。
故选B。
2．A
【详解】本题考查修辞手法的判断。
“牵牛花吹起紫色的小喇叭”将“牵牛花”人格化，将本来不具备人动作和感情的牵牛花变成和人一样具有动作和感情。运用了拟人的修辞手法。
A．将“雨滴”人格化，会“跳舞”，运用了拟人的修辞手法。
B．将“太阳”比作“大火球”，运用了比喻的修辞手法。
C．将“公路”比作“丝带”，运用了比喻的修辞手法。
D．将“透明的小虾”比作“玻璃”，运用了比喻的修辞手法。
故选A。
3．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．“叶公好龙”比喻表面上爱好或拥护，实际上害怕或反对。本句中指点点已经把事情经过写清楚了，还要加一个华丽空洞的结尾，与“叶公好龙”搭配不当，应用“画蛇添足”。
故选D。
4．D
【详解】本题考查对课文的理解及文学常识。
A．《清明上河图》实际上描绘的是北宋都城汴京（今开封）的繁荣景象，而不是临安（今杭州）。所以题目说法有误。
B．《惠崇春江晚景》的作者是北宋文学家苏轼，而不是唐代的。所以题目说法有误。
C．《枣核》实际上是一篇民间故事，而不是神话故事。它讲述了枣核利用自己的聪明才智帮助乡亲们智斗县官的故事。 所以题目说法有误。
故选D。
5．A 6．
【解析】5．本题考查内容理解。
寻物启事是一种应用文，用于个人或单位丢失物品时，希望通过公开的方式寻找失物。在这个情境中，优优丢失了自己的红色运动外套，需要通过一种方式来寻找，对话中明确了丢失的时间和地点，因此写一则寻物启事是最合适的选择。通过寻物启事，优优可以详细描述外套的特征、丢失的时间和地点，以及自己的联系方式，以便有拾到者能够及时与她取得联系。
故选A。
6．本题考查书面表达。
寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。
①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。
②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。
结合题干可知，本题中丢失物是：一件红色运动外套；丢失的地点是：学校图书室。③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知是三年级（1）班的优优，时间是6月26日。
示例：
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件红色运动外套落在了学校图书室。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 优优
6月26日
7． 兔不可复得 而身为宋国笑 耳听为虚 眼见为实 过而改之 善莫大焉 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
【详解】本题考查对课文内容的理解。
(1)根据《守株待兔》的故事情节，宋人守株的结果是“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话揭示了故事的寓意，即做事不能依赖侥幸心理。书写时注意“兔、复、得、身、为、笑”的书写。
(2)“耳听为虚，眼见为实”是劝诫人们不要轻信传言，要亲自验证事实；“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是每个人都会犯错，但能改正错误就是最好的。书写时注意“听、虚、眼、见、实、过、改、善、莫、焉”的书写。
(3)杜甫的《绝句》中的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了春天的动静结合的美景；苏轼的《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”则通过典型的春天景物表现了春天的美好。书写时注意“黄、鹂、鸣、翠、柳、鹭、竹、外、桃、枝、春、暖、鸭、知”的书写。
8． “我” 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 9．摆出架势 剪下头发 10．C
【导语】这篇节选通过生动的语言和细腻的描写，展现了“我”初次尝试剃头的经历。文章以第一人称叙述，增强了读者的代入感。通过“我”的自信心与最终结果的对比，巧妙地制造了幽默效果。文中对剃头过程的描写细致入微，如“嚓嚓两剪刀”、“头发纷纷飘落”等，形象地展现了“我”的自信与笨拙。同时，小沙的反应也增添了趣味性，突出了“我”的失误与尴尬。整体上，文章通过轻松幽默的笔调，传达了对童年趣事的怀念与自嘲。
8．本题考查的是文章内容的理解。
从第③自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”可知，剃头大师指的是“我”，因为剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
9．本题考查的是文章内容的理解和概括。
从第①自然段“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发”可知，句子描述了“我”给小沙剃头的过程故可概括为：先围睡衣，摆出架势，嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发。
10．本题考查的是文章内容的理解。
C．从第②自然段“‘嗬！’小沙高兴了，‘你真把头发剪下来了！’”第⑤自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”可知，对小沙来说，“剃头大师”给他剃头没有给他带来痛苦，他对结果无所谓。
故选C。
11．A 12．B 13．例：刚煮熟的鸡蛋很热，把它放入凉水中浸一会儿，由于蛋壳和蛋白的收缩程度不同，因此容易将皮剥下来。奶奶你是洗完青菜后才放的鸡蛋，时间有点长，所以即便是泡了蛋壳也不好剥。
【解析】11．本题考查材料内容理解。
结合材料二中从“游戏揭秘”部分的“刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温”可知，冷水可以使刚煮熟的鸡蛋快速地降温。
故选A。
12．本题考查的是材料内容理解。
结合阅读材料一中“把锅放到煤气灶上，往锅里加水，再将生鸡蛋放进锅里，开火煮。八分钟后，用勺子捞出煮好的鸡蛋。将捞出的鸡蛋立刻放到冷水里泡3—5分钟。取出鸡蛋剥壳。”，材料二“不同的物体遇冷后，收缩力不同。将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温，这时蛋白遇冷收缩得多，蛋壳收缩得少，使得蛋白和蛋壳分离开来，剥去蛋壳自然容易多了。”可知这个科学小游戏主要向小读者介绍的内容是鸡蛋煮熟后快速剥壳的小窍门。
故选B。
13．本题考查语言表达。
要结合材料内容分析奶奶不好剥开鸡蛋壳的原因，再用通俗易懂的话语来写出向奶奶解释的内容。
结合材料二“将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中”可知，鸡蛋煮熟后要迅速放入冷水中，间隔时间要短，才能达到很容易剥去蛋壳的效果。以此再结合奶奶的具体做法来告诉奶奶原因。
示例：奶奶，不同的物体遇冷后，收缩力不同。将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温，这时蛋白遇冷收缩得多，蛋壳收缩得少，使得蛋白和蛋壳分离开来。鸡蛋煮熟后要迅速放入冷水中，间隔时间要短，您这都洗完青菜再将鸡蛋放入冷水，鸡蛋外壳的温度早已降下来了，就算再用冷水泡，鸡蛋壳还是不好剥去。
14．法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的。 15． 法布尔看蜘蛛捕食蚊子看了三四个小时。 法布尔夜里观看蜈蚣产卵一直到天亮。 法布尔观看蜣螂却被别人当成小偷。 16．据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年！ 17．这句话说明了学习是自觉的行为，自己要有学习的欲望和坚强的意志。 18．我认为法布尔是一个严谨求实，积极探索的人。他专注且坚毅，勇敢追求自己的梦想。
【解析】14．本题考查中心句。
选文主要讲了昆虫学家法布尔从小就对动物感兴趣，他经常思考、观察、学习和动物有关的知识。文章表现了法布尔专心致志的品质。所以中心句是第①段“法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的”这个句子。
15．本题考查内容理解与概括。
法布尔从小就喜欢观察虫子。然后分别用三个事例来写。①“有一次他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，一看就看了三四个小时!” ②“有一 天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。”③“还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动。”
16．本题考查内容理解与概括。
从第③段“从据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年!”这些句子可以看出法布尔长年累月地观察昆虫，研究昆虫。
17．本题考查句子理解与赏析。
结合法布尔的经历可知，从第④段法布尔曾说过这样的话：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。学习要主动，不能被动地监督。
18．本题考查形象分析。
从第③段“从据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年!”可以看出法布尔是爱观察的人。
19．例文一：
国宝大熊猫
有一种动物，它是在地球上生活了至少800万年的“活化石”，相传它曾经和古代军队一起出征过，古人称它为“食铁兽”。它就是我国国家一级保护动物大熊猫，它们大多栖息在四川、陕西和甘肃等地。
大熊猫戴着黑色的“墨镜”，有雪白的、毛茸茸的肚子，乌黑的四肢，刀刃一样锋利的爪子，圆滚滚的身子。它走起路来摇摇摆摆的，样子非常可爱。
大熊猫是哺乳动物，体重一般为80到120千克，最重可达180千克。大熊猫喜欢以竹叶和竹笋为食，在寒冷的冬天，大熊猫也可以从枯叶中挑些新鲜的叶子来食用。科学家们研究发现：早期的大熊猫是以肉食为主的，后来为了适应环境变化，经过了数百万年的进化，才慢慢地演变为如今的饮食习惯，但是它的爪子、牙齿等依然十分锋利，所以千万不要惹它呀!
现存的野生大熊猫数量很少，人工繁殖的成功率也很低，因而大熊猫非常珍稀，世界各国人民都非常喜爱它。大熊猫已经成为友谊的使者，每到一个地方，都会给那里的人们带来无限的欢乐。
例文二：
我变成了一匹马
一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。
我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。
突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，让这些人失去了人美好的特性。
我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的晚上，找了机会逃跑了。 我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。
这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚……
啊，自由真好。
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
本次习作为话题作文，要求围绕“国宝大熊猫”为话题，写一篇习作。结合自己的实际情况选定题材和写作思路，拟好题目后再进行写作。大熊猫人见人爱，是我们的国宝。在介绍时要注意把握住熊猫特点，从它的外形、生活习性、为什么珍贵等方面按一定的顺序去介绍。要使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：重点描写熊猫的外形、生活习性、为什么珍贵等内容。要适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
例文二：
本题是半命题习作。以《我变成了__________》为题目写一篇想象作文。
习作时从自己的愿望出发，展开大胆想象，想想自己想变成什么，把题目补充完整，习作时抓住了事物的特点，把想象的事物与现实生活中相似的事物联系起来，找出它们的相似之处，想象自己变身之后发生了什么有趣的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，组织语言表达。
开头：开门见山，写出自己变成了什么。
中间：写出自己变身之后发生的趣事。
结尾：总结全文，抒发感受。
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