期末复习专题-- 课外同主题类文阅读理解 提升练 2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册

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期末复习专题-- 课外同主题类文阅读理解
提升练 2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册
一、现代文阅读
课外阅读。
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒（tú）弟。
有一天，画师把三个徒弟召集（zhào jí）在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼（luò tuo），看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了。起来。
大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，并没有感到满意。当他拿起小徒弟的画时，禁（jīn）不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，后面跟着的另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟都恍然大悟。
1．文章共有 个自然段，第6自然段有 句话。
2．画师把徒弟们召集在一起，要考考他们，考了什么？请用“ ”在文中画出来。
3．阅读文章，选择恰当的词语填入下面的括号中。（填序号）
（1）大徒弟画完以后，他很( )，以为自己画得最多。
（2）画师看了看他俩的画，没有露出( )的神情。
①得意 ②满意 ③得意洋洋
4．文中谁画的骆驼最多（　　）
A．大徒弟 B．二徒弟 C．小徒弟 D．画师
5．你觉得文中的小徒弟是一个怎样的人？你身边有这样的人吗？试举例说明。
课外阅读。
互相羡（xiàn） 慕（mù）
①树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍（xiāo）遥自在。唯一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。
②有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”
③长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说：“你说得对极了！”
④这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想着：“唉！ ”
6．“猩”“猿”的偏旁都是 ，带有这个偏旁的字大多与 有关。
7．读了短文，我知道了“羡慕”的意思； 。
8．长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩？( )（填序号）
①待在笼子里。 ②它的好吃的东西很多。
9．根据最后一段红毛猩猩的动作和神态想一想，它会想：
10．这个故事告诉我们什么道理？( )（填序号）
①要保护动物，多给它们帮助。
②不要总是羨慕他人好的地方，其实自己拥有的可能更值得珍，
阅读短文，完成练习。（15 分）
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我要是能穿上鞋子那该多好啊！”于是，他穿上了鞋子。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连点头。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，飞的时候就不方便了。”
小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子啊？”“我穿上鞋子，游泳的时候就会沉下去的。”
小猫咪想：“看来只有我可以穿鞋子。”他高兴极了，每天都穿着鞋子跑来跑去。
一天，小猫咪看见一只老鼠，他连忙跑过去抓。可是，他的鞋子太滑了，怎么也抓不到老鼠。小猫咪难过地想：“看来，我不应该穿鞋子啊！”
11．短文一共有( )个自然段。
12．小猫咪向 、 、 询问了穿鞋子的事情。（3 分）
13．用“____”画出公鸡不穿鞋子的原因。
14．小猫咪为什么觉得自己不应该穿鞋子？
15．读了短文，你明白了什么道理？
阅读。
飞起来了
①看见小鸟在飞，大家都很羡（xiàn）慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”“我也想飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸（chóu）布做了一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。
②“咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴上了老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着一架飞机上了天。地上只剩下河马了。乌鸦奶奶叹了口气。“唉，你太重……”河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。
③乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
16．联系全文，我猜测加点词“羡慕”的意思可能是( )（填序号）
①大家都希望能像小鸟那样飞。 ②大家都对小鸟会飞感到生气。
17．读一读，想一想，填一填。
①“我也试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
②“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。
我认为第 （填序号）句话写得好，因为这句话写出了小青蛙 的心情。
18．小动物们分别用什么办法飞了起来？根据短文内容，填写思维导图。
19．乌鸦奶奶前后的说法有什么不同？用自己的话说一说。
20．认真阅读短文，完成后面的练习。
小猴戴眼镜
①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服。小猴问她们为什么要戴眼镜。妈妈和奶奶不慌不忙地说：“戴上眼镜看得清楚。”
②一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点儿摔一跤。他生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
③猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花眼镜；妈妈呢，戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，干吗要戴眼镜呢？”
④事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
(1)从文中找出下列词语的反义词。
清清楚楚——( ) 迫不及待——( )
(2)第3自然段中加点字“老”的意思是( )。（填序号）
①年岁大，跟“少”“幼”相对 ②陈旧的 ③经常，总是
(3)文中介绍的两种眼镜分别是 和 。
(4)奶奶和妈妈戴了眼镜以后，能把东西 。
(5)故事告诉我们一个什么道理呢？用“_________”在文中画出相关语句。
课外阅读。
做什么事最快乐
小青蛙想：做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“（　　）最快乐。”
他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“（　　）最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂，“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“（　　）最快乐。”
他回到家里问妈妈，“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷，蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
21．短文一共有( )个自然段。
22．选一选，将正确答案的序号填入文中括号内。
A．耕地 B．采蜜 C．捉虫子
23．小青蛙还会去问谁呢？完成下列填空。
他跳到( )问( )：“( )，做什么事最快乐？”
( )说：“( )最快乐。”
24．读了青蛙妈妈说的话，我懂得了 的道理。
参考答案
1． 8/八 4/四 2．他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 3． ① ② 4．C 5．文中的小徒弟是一个思维灵活、善于创新、能想到别人想不到的办法的人。我的朋友小红，在一次绘画比赛中，主题是“春天”。很多人都画了盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等常见的春天景象。而小红却画了一群孩子在刚刚解冻的小溪里嬉戏，溅起的水花在阳光的照耀下形成了一道道美丽的彩虹。她通过独特的视角展现了春天的活力与欢乐，最终获得了比赛的一等奖。
【分析】这篇短文通过画骆驼的考题，生动展现了不同思维方式的差异。大徒弟和二徒弟局限于具象表现，而小徒弟以虚实相生的手法，用有限画面暗示无限可能，体现了创造性思维的价值。文章结构清晰，以师徒互动推进情节，最后通过画师的点评点明主旨——突破常规思维的重要性。楷体与宋体的字体交替使用，既区分了叙述与对话，又增添了文本的视觉层次感，适合作为培养学生创新思维的阅读材料。
1．本题考查的是数句子和自然段。
根据段落划分知识可知，段前空两格为一段话，所以短文共有8个自然段。判断自然段中有几句话，需要根据标点符号来确定，一般以句号、问号、感叹号为标志，每出现一次这样的标点符号，就代表一句话。第⑥段中共有四个句号，所以有四句话。
2．本题考查的是文章内容的理解。
根据文章第②自然段“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”可知，开头就说明了画师把徒弟召集在一起的目的，就是让他们在同样大小的纸上画骆驼，比谁画得多。故画师把徒弟们召集在一起，考的内容是“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”
3．本题考查的是选词填空。
①得意：满意,感到满足时的高兴心情。
②满意：意愿得到满足;符合心愿。
③得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。
（1）结合“以为自己画得最多”可知，此处写的是大徒弟对自己的作画感到很满足，所以选“得意”。故选①。
（2）从题中“画师看了看他俩的画，没有露出什么样的神情”再结合上下文可知，这里写的是他们两个的画并没有符合画师的心愿，所以此处应选“满意”。故选②。
4．本题考查的是文章内容的理解。
结合第⑥段“当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。”第⑦段“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”可知，文中画师认为小徒弟画的骆驼最多。
故选C。
5．本题考查的是分析人物形象及表达能力。
从画师给徒弟们布置的任务——在同样大小的纸上画出最多的骆驼来看，大徒弟画满小骆驼，二徒弟画许多骆驼头，都是比较常规的思路。而小徒弟另辟蹊径，只画了几条线表示连绵的山峰和两只露出部分身体的骆驼，却给人留下了有无尽骆驼的想象空间，这种独特的构思展现了他不局限于常规、善于创新的思维方式。
结合小徒弟的特点，说一说身边类似的人即可。如：
我的同学小李。在一次数学竞赛的准备中，老师给出了一道复杂的难题让大家思考解法。大部分同学都按照常规的解题步骤尝试，花费了很多时间却进展不大。而小李没有被传统的方法束缚，他从题目的条件出发，巧妙地运用了一个平时不太常用的定理，很快就得出了正确答案。他的这种创新思维和小徒弟在画骆驼时的思路如出一辙，都是突破常规，找到了独特而有效的解决方法。
6． 犭 动物 7．看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 8．② 9．我真是羡慕那两只长臂猿，它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去，多么逍遥自在啊！ 10．②
【导语】这篇寓言通过长臂猿与红毛猩猩互相羡慕的对比，揭示了“围城”式的人生哲理。作者运用拟人手法，以动物视角展现人类普遍存在的心理：总是羡慕他人拥有的，却忽视自己的优势。文本结构精巧，通过对话和心理描写形成双重对比（自由vs温饱），最后留白引发读者思考。语言风格生动，用“荡来晃去”“无精打采”等词语形象刻画动物神态，宋体与楷体的交替使用形成视觉层次。故事短小却蕴含深刻，符合寓言文体特征。
6．本题考查偏旁的掌握。
“猩”字是左右结构，部首是犭，共12笔，笔顺为：撇、弯钩、撇、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
“猿”字是左右结构，部首是犭，共13笔，笔顺为：撇、弯钩、撇、横、竖、横、竖、横折、横、撇、竖提、撇、捺。
犭的字大都和动物、兽类有关,例如：狐、猫、狗、猪。
7．本题考查了对词语的理解。
结合第②自然段的句子“长臂猿弟弟就对哥哥说：‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知，长臂猿弟弟对红毛猩猩拥有很多美味东西很向往。“羡慕”，看见别人有某种长处、好处或有利条件，渴望自己也能拥有。
8．本题考查短文内容的理解。
结合第②段的句子“在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知，长臂猿弟弟明确说了羡慕红毛猩猩每天不用做事情，就有很多美味可口的东西吃。
故选②。
9．本题是考查补写人物心理。
分析题干，先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
结合第④段的句子“笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟”可知，毛猩猩毛猩猩长臂猿兄弟，而长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，十分逍遥自在。据此组织语言。
示例：我真羡慕那两只长臂猿，它们能在森林里自由自在的荡来荡去，多快活啊！而我却被困在笼子里。
10．本题考查概括文章主旨。
通过阅读这个故事，我们可以看出长臂猿兄弟与红毛猩猩互相羡慕对方，但却不知道对方的难处。这告诉我们不要只看到别人的优点，没有意识到自己所拥有的也是最宝贵的。
故选②。
11．6/六 12． 公鸡 小鸟 大白鹅 13．我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。 14．因为小猫咪穿上鞋子太滑了，抓不到老鼠。 15．每个人都有自己的特点和本领，不能盲目地模仿别人，适合别人的东西不一定适合自己。
【导语】这篇《小猫咪穿鞋子》是一则富有童趣的寓言故事。文章通过小猫咪模仿人类穿鞋的经历，生动展现了不同动物的生活习性差异。作者采用反复结构（三次询问）推进情节，既符合儿童认知特点，又强化了“适合的才是最好的”这一主题。结尾处小猫咪抓鼠失败的设计巧妙点题，使道理自然呈现。全文语言简洁明快，对话生动，能有效引发小读者思考个体差异与自我认知的重要性。
11．本题考查数自然段。
自然段的划分以换行空两格为标志，每个自然段开头均会另起一行且空两格。结合文章内容可知，共有六处段前空两格，因此共有6个自然段。
12．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段“小猫咪问公鸡：‘这鞋子好看吗？’”可知，小猫咪向公鸡询问了穿鞋子的事情；结合第③自然段“小猫咪问小鸟：‘这鞋子好看吗？’”可知，小猫咪向小鸟询问了穿鞋子的事情；结合第④自然段“小猫咪又问大白鹅：‘这鞋子好看吗？’”可知，小猫咪向大白鹅询问了穿鞋子的事情。
13．本题考查文章内容理解和找关键句。
结合第②自然段“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”可知，“刨土找虫子吃”是公鸡的生存技能，穿鞋子会阻碍这一行为，因此公鸡不穿鞋子。
14．本题考查文章内容理解。
结合第⑥自然段“一天，小猫咪看见一只老鼠，他连忙跑过去抓。可是，他的鞋子太滑了，怎么也抓不到老鼠。小猫咪难过地想：‘看来，我不应该穿鞋子啊！’”可知，因为鞋子太滑，导致小猫咪抓不到老鼠，所以它觉得自己不应该穿鞋子。
15．本题考查文章主旨分析。
结合文章内容可知，通过小猫咪尝试穿鞋却因抓不到老鼠，及公鸡、小鸟、大白鹅因生存需求不穿鞋的故事，揭示核心道理：适合他人的事物未必适合自己，需从自身特点与需求出发，勿盲目模仿。启示人们在学习、生活中应立足实际，辩证看待他人经验，避免脱离自身条件的跟风行为。
16．① 17． ② 急切 18． 19．乌鸦奶奶刚开始认为没有翅膀就永远飞不起来，结果当她看到小动物们采用各种办法飞起来后，就改变了自己的想法，明白了只要肯动脑筋，谁都能飞起来。
【解析】16．本题考查词语的理解。
结合第①段“看见小鸟在飞，大家都很羡慕”可知，大家“羡慕”是因为看见小鸟在天上飞，大家也希望像小鸟一样飞起来。
故选①。
17．本题考查句子的赏析。
分析两个句子可知，第②句比第①句多了“急忙”一词，“急忙”是急速匆忙的意思，生动形象地写出了小青蛙吹气球的匆忙情态，表现了它着急的心情。故我认为第②句话写得好。
18．本题考查提取关键信息的能力。
根据第①段“小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。‘飞起来喽！’小蚂蚁高兴地叫了起来。”可知小蚂蚁利用蒲公英飞起来的。
根据第①段“小青蛙着急地吹了一个大气球。‘飞起来喽！’小青蛙好快乐。”可知小青蛙利用自己吹的大气球飞起来的。
根据第①段“三只小兔用花绸布做了一架美丽的风筝，三只小兔也飞上了天。”可知三只小兔利用自己做的风筝飞起来了。
根据第②段“胖小猪骄傲地说：‘这是我造的飞机。’胖小猪开着飞机飞上了天。”可知胖小猪利用自己造的飞机飞起来了。
根据第②段“河马造了一艘飞船，它自豪地一按电钮，‘轰隆隆’，飞船飞上了天。”可知河马利用自己造的飞船飞起来了。
19．本题考查内容理解。
根据第①段“乌鸦奶奶摇摇头说：‘你们没有翅膀，永远飞不起来！’”可知，乌鸦奶奶开始认为小动物没有翅膀永远不会飞起来。根据第③段“乌鸦奶奶想了想，说：‘看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！’”可知，乌鸦奶奶看到小动物们通过自己的方法飞起来了，她认为只要动脑筋想办法，谁都可以飞起来。
20．(1) 模模糊糊 不慌不忙
(2)①
(3) 老花眼镜 近视眼镜
(4)看得清楚
(5)事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【详解】（1）本题考查反义词。
清清楚楚：清晰明白有条理。结合文中第②段“一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊”可知“模模糊糊” 指看不清事物的状态或样子，给人一种模糊、不清晰的感觉。与清清楚楚意思相反。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。结合文中第①段“妈妈和奶奶不慌不忙地说：‘戴上眼镜看得清楚。’”可知“不慌不忙” 形容态度镇定，或办事稳重、踏实。与迫不及待意思相反。
（2）本题考查多义字。
结合文中第③段“猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花眼镜；妈妈呢，戴的是近视眼镜。”可知加点字 “老” 的意思是年岁大，跟 “少”“幼” 相对。故选①。
（3）本题考查提取关键信息。
结合文中第③段“对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花眼镜；妈妈呢，戴的是近视眼镜”可知文中介绍的两种眼镜分别是老花眼镜和近视眼镜。
（4）本题考查提取关键信息。
结合文中第①段“小猴问她们为什么要戴眼镜。妈妈和奶奶不慌不忙地说：‘戴上眼镜看得清楚。’”可知奶奶和妈妈戴了眼镜以后，能把东西看得清楚。
（5）本题考查文章主旨。
文章第①段小猴看到妈妈和奶奶戴眼镜，第②段小猴自己尝试戴眼镜却出现不好的情况，第③段猴妈妈向小猴解释妈妈和奶奶戴的眼镜不同以及小猴眼睛好不需要戴眼镜。而第④段的这句话是对前面内容的总结和升华。通过小猴戴眼镜这一事件，得出了这个具有普遍意义的道理。它基于前面小猴的具体经历，说明了不能看到别人用某个东西合适，就认为自己用也合适，每个人的情况是不同的，强调了要根据自身实际情况来判断和选择，不能盲目跟从他人。故文中表明道理的语句在第④段：事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
21．6/六 22．CAB 23． 田里 七星瓢虫 姐姐 七星瓢虫 捉害虫 24．做对别人有用的事就会觉得快乐。
【解析】21．本题考查的是数自然段。
每段开头空两格即为一个自然段。本文中，从“他跳到大树下问啄木鸟……” 到 “妈妈笑着说……”，依次排列，共6段。
22．本题考查的是词语的选择。
啄木鸟的主要工作是捉树上的虫子，故选C。
水牛在田野里的主要活动是耕地，故选A。
蜜蜂在花丛中主要是采蜜,故选B。
23．本题考查的是补充句子。
答案并不唯一，结合文章内容，言之有理即可。
例如：他跳到鸡舍问母鸡：“母鸡阿姨，做什么事最快乐？”
母鸡说：“下蛋最快乐。”
24．本题考查的是文章的主旨。
文中第⑥自然段提到青蛙妈妈告诉小青蛙 “做对别人有用的事，你就会觉得最快乐”。通过啄木鸟捉虫、水牛耕地、蜜蜂采蜜等例子，可以看出它们都在做对别人有用的事，所以感到快乐。这就启示我们，要多为他人着想，做有益于他人的事情，这样自己也能收获快乐。
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