期末综合复习试题 2024-2025学年下期小学语文统编版四年级下册

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期末综合复习试题
2024-2025学年下期小学语文统编版四年级下册
一、基础知识综合
1．按要求完成下题，感受汉字的美。
清晨，当太阳冲破yún xiá（ ），一chà nà（ ）间，放射出夺目的光亮。山乡村野是淳朴的风景。那爬上wū yán（ ）的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的装饰。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们唯一的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕（yūn yùn）、漫天的fán xīng（ ），甚至是枯折（zhé shé）的枝丫也有一番独特的韵味。
(1)根据文段中的拼音，在田字格里按顺序写出字词，注意把字写美观。
(2)用“√”标记括号里正确的音节。
(3)下面各组词语中，全部正确的一组是（ ）。
A．篱落 矛檐 锐利 心急如焚 B．藤萝 朦胧 忧虑 生机勃勃
C．迟钝 敏捷 杜娟 灯火辉皇 D．踪迹 介绍 蜜秘 程门立雪
二、选择题
2．下面的句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。
A．西沙群岛有很多可以潜水的海域。/他总在微信群里潜水。
B．我把下载的电影保存在电脑文件夹里。/她送我一个蓝色文件夹。
C．火辣辣的太阳炙烤着大地。/他觉得很羞愧，脸上火辣辣的。
D．企业在厂房建设等硬件方面投入很大。/这所学校的硬件设施很好。
3．下列选项中，运用比喻的修辞手法不恰当的一项是（　　）
A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B．雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅。
C．那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。
D．考场上，老师那双恶狼般的眼睛死地盯着大家。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．啊！地上草如茵，两岸柳如眉；三月桃花水，叫人多沉醉。
B．“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”
C．我听老师说：明天学校组织春游！
D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
5．下列说法错误的一项是（　　）
A．《三月桃花水》中，作者把春水叫做桃花水，表达了对它的赞美与喜爱之情。
B．《猫》和《母鸡》都是老舍的作品，他用生活化、口语化的语言写出了猫的可爱与母鸡的慈爱、辛苦。
C．“洁白的流苏，白雪皑皑的树枝，银色的光华”等词语写出了白桦的动态美。
D．《乡下人家》中，作者通过描绘瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋等画面，让我们感受到乡下独特、迷人的风景。
三、词语积累
6．把词语补充完整，再按要求写四字词语。
依( )傍( ) 高楼( )( ) 欣( )若( )
供养( )( ) ( )( )失措 无能( )( )
（1）我能写出带有“不”字的四字词语： 、 。
（2）我能写出带有“花”字的四字词语： 、 。
四、填空题
7．按课文内容填空
（1） ，老来方知读书迟。
（2）胤龚勤不倦， 。——《囊萤夜读》
（3）《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“ ， 。”其中，“清平乐”是该词的 。
（4）初夏时分，麦花如雪，梅黄杏肥，这样的美景正是范成大的诗句所描写的：“ ， ”。
（5）《塞下曲》中“ ， 。”两句诗描写了雪夜中将军准备率兵追敌的情景。
（6）通过本学期的学习，我们认识了为了挣钱补贴家用，而宁愿自己赤脚回家的 ；为了全船乘客可以安全脱险，坚守岗位到最后一刻的 ；还有为了革命胜利用自己的身体堵住敌人火力点，而光荣牺牲的 。他们都是我们学习的榜样。
五、文言文阅读
小古文阅读。
囊萤夜读
胤gōng（ ）勤不倦，bó（ ）学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
8．读拼音，在文中括号里写出正确的汉字。
9．对加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．倦：疲倦 B．通：通晓，明白 C．常：曾经 D．继：连续
10．请把画横线的句子翻译成现代文。
11．古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦 的故事；②北宋杨时 的故事；③西汉匡衡 的故事；④三国时期吴国大将吕蒙 的故事。（填序号）
A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光
六、现代文阅读
非连续性文本阅读。
【材料一】展馆简介
中国科学技术馆
中国科学技术馆的外观别具一格，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。馆内设有多个主题鲜明的展厅：“华夏之光”展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就；“探索与发现”展厅介绍了人类在探索自然世界的过程中形成的科学思想和方法；“科技与生活”展厅重在让游客感受科技与生活的紧密联系；“挑战与未来”展厅呈现了人类对未来科技的憧憬和探索。欢迎大家走进中国科学技术馆，体验科学乐趣，探索科学奥秘，感受科学的美妙与神奇。
【材料二】展品介绍
张衡候风地动仪复原模型（直立杆式）
①张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1．90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。地动仪的中心竖着一根铜柱，四周设八组杠杆，在地动仪的外侧相应地设置了8条口含小铜珠的龙，每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上。
②当地震发生时，受震波作用，中心的铜柱失去平衡，触动杠杆，使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠，落在下面仰首张嘴的小铜蟾蜍口中。通过发出的声响和落珠的方位，报告地震发生的时间和方向。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了公元138年发生在甘肃的一次强烈地震。
③根据《后汉书·张衡列传》记载，世界各国的科学家都曾进行过复原张衡地动仪的尝试。在各种复原方案中，主要的学术观点分为两派，一派主张采用简单直立杆结构，另一派主张采用悬垂摆结构。本展品是按比例缩小的直立杆式候风地动仪模型。
（有删改）
12．丁丁对中国古代科技成就非常感兴趣，特别想了解张衡候风地动仪，你推荐他到 展厅参观。
13．请你根据【材料二】将张衡候风地动仪的相关信息补充完整。
张衡候风地动仪
年代： 直径：
材质： 形状：形如酒樽
功能：测验地震
14．根据【材料二】并参照下图，把张衡候风地动仪测验地震的过程补充完整。

15．请你根据以上两则材料的内容，提出一个你不懂的问题，并写出解决这个问题的方法。（至少写出两种方法）
你的问题是 。
你解决问题的方法是 。
16．远观中国科学技术馆，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。如果建造新的科技馆，除“鲁班锁”以外，你还想把它的外观设计成 的样式，蕴含 之意。
阅读理解。
邓稼先的故事
①1958年的一个深夜，邓稼先悄悄对妻子说：“我接受了一项重大的任务，它关系到我们国家和民族的未来，就是为它死了也值得！希望你能理解和支持我。”
②“那，你可不可以告诉我，到底是什么使命呢？”
③“这个，中央有严格的保密规定，上不告父母，下不告妻儿。希望你能理解。”
④妻子听后，不再追问，她深情地望着丈夫，哽咽地说：“放心吧，我支持你！”//
⑤从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中，公式推演、理论设计、核弹制作……1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，彻底改变了中国的国际地位。两年零八个月后，中国成功空爆第一颗氢弹，再次创造了世界奇迹。//
⑥1979年的一次核试验，因降落伞没有打开，核弹直接从高空摔到地面。邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气。此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是万分危险的放射物！//
⑦这次强烈的核辐射给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症。1986年7月29日，这位中国“两弹一星”元勋之一、功勋卓著的核物理学家与世长辞。他给家人的遗言是：“① ”给同事最后的叮嘱是：“② ”。
⑧邓稼先为了中国核武器事业的开创和发展，坚守荒漠二十余载，付出了全部的心血，甚至自己宝贵的生命。他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄。//
（有删改）
17．根据意思，在文中找出相对应的词语。
（1）形容日夜不停，加紧工作或学习。( )
（2）名字及其事迹记载在史籍上，形容功业巨大。( )
18．选文已用“//”分为四部分，请你给其他几部分拟小标题，把握文章内容。
19．第⑥段画横线句子是对邓稼先 的描写，表现了他 的品质。
20．选择合适的句子填入第⑦段的横线上（填选项），说说你从这两句语言描写中体会到邓稼先怎样的精神品格。
A．不要让别人把我们落得太远…… B．死而无憾！
21．“两弹一星”现指“导弹、核弹和人造卫星”。无数的科研人员为此前赴后继，它不再只是一个名词，而成为了一种精神，代代相传。结合选文，请你至少用两个关键词概括“两弹一星”精神的具体内涵。
七、书面表达
22．习作与表达。
1. 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后， 乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。
2.题目：我的同桌
时光匆匆，在这四年的学校生活中，哪个同桌给你留下的印象最深？他(她)有什么性格特点？你们之间又发生过哪些有趣的事情？请以“我的同桌”为题目写一篇习作，通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。
参考答案
题号 2 3 4 5
答案 D D D C
1．(1)云霞 刹那 屋檐 慰藉 朦胧 繁星
(2)yùn zhé
(3)B
【详解】（1）本题考查的是看拼音写汉字。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“霞、檐、慰、藉、朦、胧、繁”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
（2）本题考查的是字音。
“晕”读yùn时，表示“光圈”；读yūn时意为“昏迷”或“模糊”。
“光晕”在文中描述“méng lóng的光晕”，指太阳周围模糊柔和的光圈。故选择yùn。
“折”读shé时，表示“断”，多用于长条形的东西；读zhé时意为“断”或“弄断”。
文中“枯折”指枯萎断折。故选择zhé。
（3）本题考查的是错别字。
A．矛檐—— 屋檐；
C．杜娟——杜鹃；灯火辉皇——灯火辉煌；
D．蜜秘——秘密。
故选B。
2．D
【详解】本题考查多义词。
A．进入水面以下/指在群聊里不说话；两句话中“潜水”的意思不一样。
B．计算机术语，是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构/指的是专门装整页文件用的物品。两句话中“文件夹”的意思不一样。
C．形容酷热/羞愧的情绪。两句话中“火辣辣”的意思不一样。
D．都指的是生产中的机器设备、物质材料。
故选D。
3．D
【详解】本题考查修辞手法。
D．将老师的眼睛比作“恶狼般的眼睛”，用来形容老师不恰当，会给人一种对老师不尊重和负面的印象。
故选D。
4．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．“啊！地上草如茵，两岸柳如眉；三月桃花水，叫人多沉醉。”分号在此处不合适，应该改为逗号，即“啊！地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”
B．“他快活地叫起来：”中的冒号应该改为逗号，因为提示语在中间的时候，应该用逗号隔开说话的内容。
C．“我听老师说：”后面不需要加冒号，直接引用老师的话即可，即“我听老师说明天学校组织春游！”
故选D。
5．C
【详解】本题考查的是课文内容的理解。
C．雪绣的花边指:它的树枝边上有细细的雪，多么潇洒优美啊！洁白的流苏指:白桦全身都是雪白的，没有一点不白的地方，多么流畅。可知词语写出了白桦的静态美。
故选C。
6． 山 水 林 立 喜 狂 不 周 惊 慌 为 力 不一而足 不屑一顾 花红柳绿 春暖花开
【详解】本题考查补全词语和仿写词语。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
供养不周：奉养、抚养不周全，不好。
惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
无能为力：用不上力量。指没有能力或力量去做好某件事或解决某个问题。
（1）带有“不”的四字词语有：不知所云、不顾一切、不近人情、不解之缘、不学无术等。
（2）带有“花”的四字词语有：鸟语花香、人面桃花、走马观花、风花雪月、花枝招展等。
7． 少年不知勤学苦 博学多通 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 词牌名 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 青铜 哈尔威船长 黄继光
【详解】本题考查名篇名句的默写与课内文章理解。
（1）书写时注意“勤、苦”的正确写法。
（2）书写时注意“博、通”的正确写法。
（3）宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，全诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是：最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。描写小儿子的活动乐趣。
清平乐：词牌名。词牌，就是词的格式的名称。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。
（4）南宋诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 其中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。描写了初夏时分，麦花如雪，梅黄杏肥的美景。
（5）唐代诗人卢纶的《塞下曲》全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。其中“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
（6）《芦花鞋》这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。
《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。
《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。
8．恭 博 9．C 10．夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。 11．CBDA
【导语】这篇《囊萤夜读》通过车胤勤学苦读的故事，生动展现了古人克服贫困、刻苦求学的精神。文章结构清晰，以古文阅读为载体，通过拼音填空、字词解释、翻译和典故连线等题型，既考查了学生的文言文基础能力，又传递了传统文化中“勤学”的核心价值观。练习设计由浅入深，将语言学习与文化传承有机结合。
8．本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“恭”“博”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9．本题考查字词的理解。
C．原句“家贫不常得油”意为“家境贫寒不能经常得到灯油”，“常”表示经常的意思，而非“曾经”。
故选C。
10．本题考查文言文句子翻译。
夏月则练囊盛数十萤火以照书。
练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
盛：装。
萤火：萤火虫。
照书：照明读书。
句子的意思：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。
11．本题考查课外知识的积累。
A．手不释卷 ：手里总是拿着书卷，形容勤奋好学、读书刻苦。出自《三国志·吴书·吕蒙传》，讲的是吕蒙在孙权劝学后终日勤奋读书的故事。
B．程门立雪 ：站在大雪中等待老师，形容尊师重道、求学心切。宋代杨时和游酢冒雪拜访理学家程颐，见老师午睡便立于门外，积雪深至一尺。
C．悬梁刺股 ：将头发系在房梁上（孙敬）、用锥子刺大腿（苏秦），形容极端刻苦的学习方式。分别出自《太平御览》和《战国策》，是汉代孙敬与战国苏秦的故事。
D．凿壁偷光 ：凿穿墙壁借邻居灯光读书，形容条件艰苦仍坚持学习。 典故 ：西汉匡衡因家贫无灯，凿壁引光夜读（《西京杂记》）。
“悬梁刺股”直接对应①孙敬（悬梁）和苏秦（刺股）的典故，故选C；
“程门立雪”特指②北宋杨时在雪中等待老师程颐的故事，故选B；
“凿壁偷光”明确指向③西汉匡衡凿壁借光读书的事迹，故选D；
“手不释卷”则形容④吕蒙受孙权劝勉后勤奋读书的转变，故选A。
【点睛】参考译文：车胤谦逊有礼，勤奋而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
12．华夏之光 13． 东汉 八尺（约1.90米） 精铜 14．铜柱失去平衡 龙嘴张开吐出钢珠 15． 这种地动仪测量精确吗？ 联系生活实际、查资料、请教别人。 16． 航天飞船 中国科技腾飞之意
【导语】本文以非连续性文本形式呈现，结构清晰，兼具知识性与趣味性。材料一通过建筑意象（“鲁班锁”）与展厅分类，巧妙传达科技馆“探索解密”的核心主题；材料二聚焦张衡地动仪，采用“总-分”结构，结合历史记载与科学原理，展现古代科技智慧。设问设计有梯度：从信息检索、要点归纳到过程描述，最后延伸至开放性思考，既检验文本理解能力，又激发创新思维。图文配合的编排方式符合非连续性文本特征，适合培养多元信息处理能力。
12．本题考查对文段内容的理解。
材料一写明“华夏之光”展厅展示中国古代科技的发明创造和伟大成就，张衡的候风地动仪正是中国古代科技成就之一。丁丁对中国古代科技成就非常感兴趣，特别想了解张衡候风地动仪，可以推荐他到华夏之光展厅参观。
13．本题考查对文段内容的理解。
【材料二】第①段首句“由东汉天文学家张衡制成”可知，年代 ：东汉。
【材料二】第①段“直径八尺（约1.90米）”可知，直径 ：八尺（约1.90米）。
依据【材料二】第①段“地动仪用精铜制造而成”可知，材质 ：精铜。
14．本题考查对文段内容的理解。
根据【材料二】的详细描述，张衡候风地动仪测验地震的完整工作流程如下：
（1）发生地震 ：地震波传导至地动仪位置。
（2）中心铜柱失去平衡 ：材料二第②段“受震波作用，中心的铜柱失去平衡”可知受地震波作用，内部竖立的铜柱因惯性发生倾斜。
（3）铜柱触动杠杆 ：材料二第①段“四周设八组杠杆”及第②段“触动杠杆”可知铜柱倾斜后撞击对应方向的杠杆机械装置。
（4）龙张开口吐出铜珠 ：材料二第②段“使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠”可知杠杆联动外部龙首，使龙嘴张开释放铜珠。
（5）铜珠落入蟾蜍口 ：材料二第①段“每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上”及第②段“落在蟾蜍口中”可知铜珠垂直落入下方对应方位的蟾蜍口中。
（6）报告地震发生的时间和方向 ：材料二第②段“通过落珠的方位，报告地震发生的时间和方向”可知通过铜珠落下的方位判断地震方向，结合声响记录时间。
15．本题考查阅读策略的方法。
可根据实际不懂之处提出问题，并写出解决的方法。
示例：
问题：为什么直立杆式比悬垂摆式更容易复原？
方法：①翻阅相关书籍或上网查找资料；②向专业人士或老师请教。
16．本题考查开放性作答。
此题为开放题，只要造型、寓意合理即可。
示例：我想把外观设计成火箭的样式，蕴含“不断探索、勇往直前”之意。
17． 夜以继日 名垂青史 18．（1）妻子支持，与妻话别 （3）不顾危险，亲自探查 19． 动作 认真负责/有担当 20．①B ②A “死而无憾”体现了邓稼先义无反顾地投身于祖国的核事业；“不要让人家把我们落得太远”是邓稼先临死前的殷殷嘱托，直到生命的最后一刻仍以国家利益为重，充分表现了他的爱国担当和无私奉献。 21．热爱祖国；无私奉献；自力更生；艰苦奋斗。
【导语】这篇阅读文章通过邓稼先的典型事迹，生动展现了我国“两弹一星”元勋的家国情怀与奉献精神。文章采用四部分结构：接受使命、科研攻关、冒险排险、生命终结，叙事脉络清晰。细节描写极具感染力，如“双手捧起碎弹片”的惊险场景，凸显了科学家的无畏担当。语言质朴而深情，通过夫妻对话、临终遗言等典型语言描写，刻画出主人公“舍小家为大家”的精神境界。文本将个人命运与国家发展紧密相连，成功塑造了一位将生命奉献给国防事业的科学家形象，是对“两弹一星”精神最生动的诠释。
17．本题考查词语解释、提取关键词。
（1）第⑤段“从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中”，“夜以继日”在文中指邓稼先带领科研团队为研制核弹，不分白天黑夜，日夜不停地加紧工作，全身心投入到核武器研发事业中，体现出工作的紧张与艰辛以及他们的敬业精神。因此可知，“夜以继日”形容加紧工作或学习，不分昼夜，持续不断地进行。
故意思是“形容日夜不停，加紧工作或学习”的词语是“夜以继日”。
（2）第⑧段“他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄”，“名垂青史”在文中指的是邓稼先为中国核武器事业奉献了全部心血甚至生命，他的名字和他所做出的卓越功绩会被记载在史册中，永远被后人铭记和敬仰，彰显其伟大贡献和崇高地位。
因此可知，“名垂青史”指把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声被载入史册，流传后世。
故意思是“名字及其事迹记载在史籍上，形容功业巨大”的词语是“名垂青史”。
18．本题考查标题的拟写。
第①—④段，从“1958年的一个深夜，邓稼先悄悄对妻子说：‘我接受了一项重大的任务……希望你能理解和支持我。’”以及妻子和他的对话等内容，能看出是在讲他接受任务并请求妻子支持，所以小标题为“接受任务，请求支持”。
第⑥段，“1979年的一次核试验……邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去……仔细查看”，主要描述了邓稼先在核试验出现事故时，亲身涉险去检查核弹的事，因此小标题是“身涉险境，检查核弹”。
19．本题考查分析句子的含义、人物描写。
第⑥段“他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气”，“冲”“捧起”“查看”“长舒一口气”等都是动作描写。
在危险的核事故现场，他不顾辐射危险去查看弹片，这种行为体现出他把工作和责任放在首位，不顾个人安危，一心敬业奉献的品质。
示例：①动作 ②不顾个人安危、敬业奉献
20．本题考查文章内容的概括和理解。
“死而无憾！”更适合作为给家人的遗言，因为这体现出邓稼先对自己为国家核武器事业奉献一生的无悔，从他多年隐姓埋名、全身心投入工作直至牺牲的经历可以看出他这种坚定信念。
“不要让别人把我们落得太远……”从他一生为提升国家核武器实力而努力，临终还心系国家科研发展进度的角度来看，作为对同事的叮嘱更合适，体现了他的爱国情怀和对事业的执着。
示例：①B ②A
②从“死而无憾！”体会到邓稼先为中国核武器事业奉献一生，无怨无悔，对自己的选择和付出无比坚定；从“不要让别人把我们落得太远……”能看出他即便临终仍心系国家核武器事业发展，希望国家不落后，体现了他强烈的爱国情怀和对事业的执着追求。
21．本题考查文章内容的概括和理解。
明确“两弹一星”指“导弹、核弹和人造卫星”，强调无数科研人员为此前赴后继，使其不再只是简单名词，而是成为一种代代相传的精神。
结合所给选文内容，至少用两个关键词概括“两弹一星”精神的具体内涵。这就需要从选文中邓稼先等科研人员的事迹出发，提炼出能体现他们精神品质的词语，来阐释“两弹一星”精神。比如从他们隐姓埋名搞科研可提炼出“奉献”，从面对困难不退缩可提炼出“坚韧”等。
示例：爱国奉献、勇于担当、开拓创新、无私无畏
22．例文一：
《狐狸和乌鸦》续写
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸一见到乌鸦嘴里那块肥美多汁的肉时，顿时两眼放光，他马上换了一副笑脸，笑嘻嘻地走到树下，甜言蜜语地耍乌鸦唱歌。但是乌鸦早已记住了以前受骗的教训，这个乌鸦家族的奇耻大辱…于是，她提高了警惕提防一切奉承话中的阴谋，坚决不理会狐狸的花言巧语。狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，有些泄气，但他眼珠一转换了一副嘴脸，开始对树上的乌鸦破口大骂：“该死的乌鸦，你听着，世界上没有比你们更坏的东西了！你们是灾难的传播者，谁见到你们，谁就要倒霉……”听到狐狸这样放肆的咒骂着乌鸦家族，乌鸦顿时火冒三丈，“哇”的一声开口反驳狐狸：“闭上你那张臭嘴，你们狐狸才是世界上最坏的东西，你们阴险狡诈，你们……”还没等乌鸦说完，肉就从她嘴里滑了下来，狐狸一口就把肉吞了。吃完肉，狐狸望着懊悔的乌鸦，抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“亲爱的乌鸦，这一次你又该记住什么教训呢？” 例文二：
我的同桌
“我，我怎么了？不就是弄破了你的一张作品吗！”“什么叫就弄破了？这张画是我花了整整三个小时才完成的！你一个不小心，就浪费了我三个小时的时间！我要和你绝交！”
“绝交就绝交！谁怕谁啊！”
上面这段对话是我和同桌小红在一年前发生的一件不愉快的事。当时，我一不小心把她刚完工的一幅作品给弄破了，她为此大发雷霆，我们就吵了一架。
那天回家之后，我想了很多：这件事是我不对，是我不小心把她的画撕破了。如果我当时小心一点，就不会把她的画撕破。我看不进书，睡不着觉，我走出家门散步，不知不觉走到她的家门口，可我不敢进去。晚上，我终于想通了，明天不论她说什么，我也要向她道歉。
利用第二天早上的时间，我又画了一幅画。下午三点，我来到她的家门口，下定决心，敲响了门。陈诗琪来开了门，我向她道歉：“小红，对不起！请你原谅我！”“没关系，你画得也很好啊！来，进来！”我和小红进了屋里，她把我撕破的那张画给分成了两半，给了我一份。我紧紧地捏着那幅画，和她对视了良久！
这件事让我明白了一个道理：退一步海阔天空！
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
一、审题。
本次习作为续编故事，给定的开头是乌鸦再次得到肉并被狐狸看到，故事将围绕这一情境展开。需要发挥想象，考虑乌鸦和狐狸的再次交锋，可能产生的不同结果。
二、立意。
想象作文要求我们大胆发挥想象，要有具体生动的情节、有趣的场景、典型形象的塑造，注意语言风格，要与原文的童话风格保持一致，生动形象且富有童趣。
三、写作思路。
开头：回顾乌鸦上次被骗的经历，为下文故事情节做铺垫。
中间：详细描述情节发展，用拟人的手法让周围的树木、小鸟等发表看法。通过乌鸦和狐狸的语言、动作描写展现它们的心态变化。
结尾：总结故事，点明主题。
题目二：
一、审题。
本次习作为命题作文，写作对象是“同桌”，要选取与同桌相处过程中那些令人难忘的经历和事件来进行描述。
二、立意。
通过具体的事例和细节描写，更好地展现同桌的性格特点和你们之间的关系，使文章更加生动、真实。
三、写作思路。
开头：用简洁的语言介绍同桌的基本情况，如名字、外貌特征等，给读者一个初步的印象。
中间：通过具体事例来展现同桌的性格特点。事例要具体、生动，有细节描写，适当加入自己的感受和想法，增强文章的情感色彩。
结尾：总结同桌给自己带来的影响，表达对同桌的喜爱或感激之情。
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