期末综合复习试题 2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册

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期末综合复习试题
2024-2025学年下期小学语文统编版二年级下册
一、基础知识综合
1．“汉字王国”开会啦！请你按要求完成此关卡。
在的怀抱里，在下绽放，展现出而的容颜，给人一种而畅快的感觉。
(1)请看拼音写词语，将这句话补充完整。
(2)“怀”字的部首是 ，带有这个部首的字还有 、 。“感”字的部首是 ，带有这个部首的字还有 、 。我发现带有这两个部首的字，大多都与 有关。
二、词语积累
2．把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）
①( )( )拂面 ②( )( )无云 ③( )颜悦( )
④揠( )助( ) ⑤捧腹( )( ) ⑥神州( )( )
（1）老师 地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
（2）他的笑话逗得大家 。
三、填空题
3．根据积累的知识填空。
（1）黄河 ，长江涌，长城 ，珠峰耸。
（2）野火烧不尽， 。
（3）冠必 ，纽必 ，袜与履，俱紧 。
（4）不同的诗人看到的春景也不一样：高鼎看到了：“ ，忙趁东风放纸鸢”的欢快景象；贺知章看到了“ ，万条垂下绿丝绦”的生机勃勃的景象。
（5）“ 成则 立。”这句话讲信用要从点滴小事做起，这样才能在大事上建立信用。
（6）一向热心助人的小明遇到了困难，大家都积极帮他。这真是“ 肯帮人， 有人帮”。
四、语言表达
4．仔细看图，按要求答题。
（1）小智买了一本书（封面、目录如图），书名是《 》。如果他想看故事《珍珠》，应该从第 页开始看。
目录 七色花…………1 笛子和罐子……18 珍珠……………30 鸽子……………78 蘑菇……………84 树桩……………88
（2）小赢很喜欢这本书，就向小智借来看，但看书时不小心把书弄脏了，她该怎么跟小智说呢？想一想，写下来，注意说话时的语气。
五、句子训练
5．例：弯弯的月亮，像小船似的，挂在空中。（用划线词语写句子）
。
6．这么浅的河，我怎么会过不去？（换种说法，句意不变）
。
7．例句：小丽伤心极了，哭哭啼啼地跑回了家。
小明 ， 回到了教室。（用开心的心情写出来）
8．柳枝在风中翩翩起舞，那是春天的头发吧？（仿写句子）
小草 ，那是 ？
六、现代文阅读
课内赏析。
①每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
②可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们吓跑。
③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
9．读语段，再填空。
（1）大象用 把耳朵撑起来。
（2）大象的耳朵撑起来，就会 ；大象的耳朵放下来，有虫子来的话， 。
10．大象的耳朵有什么作用呢？
11．“人家是人家，我是我”的意思是( )。
①别人和我们没有关系，我们不要理睬别人
②每个人都有每个人的特点，不必强求自己与别人一样
课外阅读。
骆驼和羊
①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有国墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一拾头，就吃到了树叶。羊拾起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也_______
④于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
12．读了短文我知道骆驼长得 ，羊长得 。
13．我能填一填。
①羊 ②骆驼 ③老牛
短文先写了 证明高比矮好，再写 证明矮比高好。最后，他们找 评理。
14．我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。
15．骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“ ”画出骆驼做的事，用“ ”画出羊做的事。
快乐阅读。
哭鼻子的灰小狼
①从前，有只灰小狼，它很健壮，谁也不敢欺（qī）负（fu）它。
②灰小狼喜欢欺负小伙伴，它打小兔子，抢小刺猬在滚着玩的铁环，它还抢小熊吃的蜂蜜馅（xiàn）饼。看小兔子、小刺猬、小熊它们哭着，灰小狼在一边直乐，觉得它们哭的样子真滑（huá）稽（jī）。
③有一天，灰小狼在森林里散步。它走着走着，忽然脚上的鞋带松了。刚好小松鼠从它身边走过，它一把抓住小松鼠，说：“小东西，帮我系好鞋带！”小松鼠怕灰小狼打它，赶紧蹲下来给灰小狼系好鞋带。这时小熊拿着苹果正要吃，灰小狼一把抢过来：“哈哈，这是我的了！”
④灰小狼一下子把苹果吃了，小熊很伤心。灰小狼迈开腿，“扑通”摔了个大跟头，头撞在路边的大石头上，鼓起个大包。它伤心地哭了，不知道怎么办才好。
⑤小松鼠连忙把灰小狼扶起来。这时，大伙儿都来了。小兔子说：“灰小狼，我帮你揉（róu）揉头吧！”
⑥小熊把它的苹果给灰小狼吃，说：“吃了就不疼了。”小刺猬也来了，________________，灰小狼不哭了。
⑦有朋友是那么美好的事情，灰小狼终于明白欺负别人是不对的。
16．灰小狼经常欺负小伙伴，它欺负了哪些小伙伴？用“○”圈一圈。
17．灰小狼摔倒了，动物们都来关心它，大伙儿是怎么做的？（填序号）
（1）小松鼠( ) （2）小兔子( ) （3）小熊( )
A．揉揉头 B．扶起米 C．送上苹果
18．小刺猬也来了，它会怎么关心灰小狼呢？想一想，写在第⑥自然段的横线上。
19．灰小狼懂得了一个什么道理？选一选。（ ）
A．别人欺负了你，就不要和他做朋友了。
B．要学会多为别人考虑，不欺负比自己弱小的伙伴。
C．哭是解决不了问题的，要动脑筋，想办法。
七、书面表达
20．图中两个小男孩在干什么？发生了什么事？两个小男孩是怎么做的？
好词：撞翻 破碎 道歉 对不起 责怪 勇气
参考答案
1．(1)
(2) 忄 快 情 心 思 想 心理情感
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鲜、蓝、清、新”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查部首。
“怀”是左右结构的字，部首是“忄”，和心理活动有关，带有“忄”这个部首的字还有“快、情、怜、悯”等等。“感”是上下结构，部首是“心”，与人的心理有关，带有“心”这个部首的字还有“想、思、恩、意”等等。我发现带有“忄”和“心”这两个部首有关的字，大多都与心理的情感有关。
2． 春 风 万 里 和 色 苗 长 大 笑 大 地 ③ ⑤
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
①春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到舒服、愉快。
②万里无云：蓝天里一丝云彩都没有。形容天气晴朗。
③和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。
④揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。
⑤捧腹大笑：指用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
⑥神州大地：指中国。
（1）结合语境，句中指老师说话时态度温和亲切，即“和颜悦色”，故选③。
（2）结合语境，句中指他的笑话让大家笑得不能抑制，即“捧腹大笑”，故选⑤。
3． 奔 长 春风吹又生 正 结 切 儿童散学归来早 碧玉妆成一树高 小信 大信 平时 急时
【详解】本题考查名篇名句和名言的背诵与默写。
（1）书写时注意“奔”的正确写法。
（2）书写时注意“春、吹”的正确写法。
（3）书写时注意“结、切”的正确写法。
（4）书写时注意“散、碧、妆”的正确写法。
（5）书写时注意“信”的正确写法。
（6）书写时注意“时、急”的正确写法。
4． 七色花 30 小智，对不起，我不小心弄脏了你的书，你能原谅我吗？
【详解】本题考查课外阅读和口语交际。
（1）本题考查阅读理解。
从书的封面可知书名是《七色花》，从目录的第三行可知故事《珍珠》在第30页，所以从第30页开始看。
（2）本题考查口语交际。
面对这种情况，小赢应该采取诚恳、负责并带有歉意的态度来与小智沟通。以下是一个可能的对话示例，注意保持语气平和且真诚，合理通顺即可。
示例：小赢鼓起勇气对小智说：“小智，真的很抱歉，我借你的书时不小心弄脏了。我真的很喜欢这本书，但没想到会这样。我会尽力清洁，希望能恢复如初。请你原谅我，以后我会更加小心的。”
5．红红的太阳，像火球似的，挂在天空
【详解】本题考查仿写句子。
原句中的“像小船似的”是一个比喻句，形象地描绘了月亮的形状。仿照例句用“……像……似的”写一个比喻句即可。
示例：白白的云朵，像棉花糖似的，飘浮在蓝天。
6．这么浅的河，我一定能过去
【详解】本题考查句式转换。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题把反问词“怎么会”改为“一定会”，末尾问号改成句号。
即：这么浅的河，我一定会过去。
7． 开心极了 蹦蹦跳跳地
【详解】本题考查仿写句子。
根据题目要求，需要用开心的心情来描述小明回到教室的情景。注意补充的词语，要能表现出开心的情绪，且格式为AABB式。
如：小明非常高兴，开开心心地跑回了教室。
8． 从地下探出头来 春天的眉毛吧
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子时，需要保持原句的结构和修辞手法。原句使用了拟人和比喻的修辞手法，将柳枝比作春天的头发。仿写时，可以将小草比作春天的脚步，保持句子的美感和意境。
如：小草从草里跳起舞来，那是春天的脚步吧？
9． 两根竹竿 有小虫子飞进去 飞不进去 10．有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们吓跑。 11．②
【解析】9．本题考查文章内容理解。
（1）由文中第①自然段“大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来”可知，大象是用“两根竹竿”将耳朵撑起的。
（2）由文中第②自然段“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了”可知，当大象将耳朵撑起来时，就会有小虫子飞进去；当大象将耳朵放下来时，小虫子就飞不进去了。
10．本题考查文章内容理解。
由文中第②自然段“最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑”可知，大象的耳朵能不让虫子飞进耳朵里，还能吓跑虫子。
11．本题考查理解句子的含义。
结合全文，“人家是人家，我是我。”意思是他和你是不一样的，不能光听别人的话，你得做自己。每个人都有自己的特点，我们应该正确的看待别人的看法，不要盲目的改变自己去迎合别人。选项②与句意相符。
故选②。
12． 高 矮 13． ② ① ③ 14．不肯认输 15．园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
【解析】12．本题考查对短文内容的理解。
结合文中第①自然段中的句子“骆驼长得高，羊长得矮”可知，骆驼长得高，羊长得矮。
13．本题考查对短文内容的理解。
阅读短文可知，短文主要讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。联系第②自然段内容，可知短文先写了骆驼为“证明高比矮好”，抬头吃到高处的树叶；联系第③自然段内容，可知羊为“证明矮比高好”，穿过又窄又矮的门进入园子里吃草；联系第④自然段内容可知，最后他们俩找到老牛评理。由此可知答案为先写了骆驼证明高比矮好，再写羊证明矮比高好，最后找老牛评理。故答案为：②①③
14．本题考查对短文内容的理解。
阅读短文，联系上文第②自然段中羊对于骆驼的说法的反应“羊摇了摇头，不肯认输。”，再结合下文第④自然段中的句子“他们俩找老牛评理”可知，骆驼对羊的说法也不认同，所以横线上应补充的内容是“不想认输”。
15．本题考查提取关键信息的能力。
从第②自然段“园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。”可知写出了骆驼做的事。从第③自然段“ 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。”可知写出了羊做的事。
16．小兔子 小刺猬 小熊 小松鼠 17． B A C 18．把他的铁环给灰小狼玩 19．B
【解析】16．本题考查对短文内容的理解。
通过阅读第②自然段“灰小狼喜欢欺负小伙伴，它打小兔子，抢小刺猬在滚着玩的铁环，它还抢小熊吃的蜂蜜馅饼。”和第③自然段“它一把抓住小松鼠，说：‘小东西，帮我系好鞋带！’”可知，灰小狼经常欺负小伙伴有：小兔子、小刺猬、小熊、小松鼠。
17．本题考查对短文内容的理解。
(1)小松鼠 ：结合短文第⑤自然段“小松鼠连忙把灰小狼扶起来。”可知小松鼠是把小灰狼扶起来 。
故选B。
(2)小兔子 ：结合短文第⑤自然段“小兔子说：‘灰小狼，我帮你揉揉头吧！’”可知小兔子是给小灰狼揉揉头。
故选A。
(3)小熊 ：结合短文第⑥自然段“ 小熊把它的苹果给灰小狼吃，说：“吃了就不疼了。’”可知小熊是给小灰狼苹果。
故选C。
18．本题考查根据短文补全句子。
通过阅读第②自然段“抢小刺猬在滚着玩的铁环”可知，小刺猬在实际行动上把自己最爱的玩具铁环给灰小狼玩儿。或者通过语言对灰小狼进行安慰。
示例：小刺猬安慰灰小狼说；“灰小狼别难过！虽然你摔倒了，我们可以一起面对困难。”
19．本题考查分析文章主旨。
B.通过全文阅读灰小狼在故事中经历了摔倒和被小伙伴们关心的过程后，终于明白了要多为别人考虑，不欺负比自己弱小的伙伴。这个道理体现了友善、互助和尊重他人的重要性。
故选B。
20．例文：
知错能改
一个晴朗的早晨，小明和小张一起在院子里踢足球，他们玩得很开心。
小张提议玩抢球，结果他一不小心就把球踢到了老爷爷家的花盆上。花折了，花盆也被球撞翻了，一下子破碎了。小明和小张十分惭愧，他们讨论是应该逃跑，还是应该道歉。
他们不知该怎么办的时候，小张说：“还是逃跑吧！我可不想被人家批评。”小明说:“不行，我们应该向老爷爷道歉才行。”小张同意了。
他们急忙去花店用零花钱买了一盆花回到老爷爷家。这时，老爷爷回来了。小明惭愧地对老爷爷说：“对不起，老爷爷，都是我的错，我不应该抢小张 的球，不然的话，就不会这样了。”小张说：“应该是我的错，我不应该把球踢到您的花盆上。”老爷爷听了他们的话没有责怪，而是对他们竖起了大拇指，说：“好孩子，你们有勇气承认错误，知错能改还是好孩子。”
【详解】本题考查看图写话能力。
做此类题目，首先要观察故事发生的时间、地点和周围的环境。接着观察图片上有哪些人物，他们在做什么，他们的面部表情是怎样的，他们是开心还是不开心，他们发生了什么事情……写作方法：开头：交代背景或事情发生的起因。中间：写清楚事情的起因、经过、结果。通过想象写出人物的语言、动作、神态等细节描写，把过程写具体。结尾：写故事的结局或表现人物的感受。比如两个小朋友向老爷爷道歉，那么他们为什么要道歉呢？最终怎样了呢？
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