Lesson 1 I like grapes Period 1表格式教学设计

Lesson 1 I like grapes 教学设计
Period 1
教学主题 Look , listen and say & Ask and answer & Make a survey
一、教材分析
Look , listen and say是呈现新知板块。此板块设计了一家人在水果店挑选 水果的情景 , 通过一家人对水果喜厌的问答活动 , 呈现并学习询问对某物的喜 厌态度的句型及回答方式“what do you like I like … Do you like … Yes , I do. /No, I don ’t. ”。在情景问答中同时学习单词 about、buy、fruit、peach、grape。 情景设计贴近学生生活实际 , 真实自然地呈现目标语言。 在语言内容设计上 , 突出了目标语言 , 便于学生掌握本课重点内容。 Ask and answer是巩固性操练板块。学生根据示范进行问答活动 , 巩固核 心句型“Do you like … Yes , I do. /No, I don ’t. ”的用法。 Make a survey是语言应用板块。学生把核心句型“what do you like Do you like … ”运用到日常生活中 , 对水果喜厌情况进行调查汇报 , 锻炼学生在实 际情景中运用语言的能力。
二、教学目标
1. 知识目标。 (1)能听、说、认读和拼写单词 about、buy、fruit , 能听、说、认读单词 peach、 grape。 (2)能听懂、会说、认读和会写句子“ what do you like I like … Do you like … Yes , I do. /No, I don ’t. what about you ”。 2. 能力目标。 能在图片、实物的帮助下 , 或在真实情境中运用句型“what do you like Do you like … ”询问对水果的喜厌并做出回答“I like … Yes , I do. /No, I don ’t. ”。 3. 情感态度、文化意识、学习策略。 (1)了解不同水果的特色。
(2)培养学生观察和思考的能力 , 引导学生初步形成英语思维意识。
三、教学重难点
1. 教学重点。 能听、说、认读和会写单词 about、buy、fruit , 并能够运用句型“what do you like I like … Do you like … Yes , I do. /No, I don ’t. what about you ”来询问 或表达对某物的喜厌。 2. 教学难点。 能在真实情境中合理使用句型“what do you like I like … Do you like … Yes , I do. /No, I don ’t. what about you ”来询问或表达对某物的喜厌。
四、教学准备
1. 教师准备。 课本、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件、课堂奖励贴画等。 2. 学生准备。 课本。
五、教学流程设计
1. 热身活动。 (1)师生用英语互致问候。 (2)歌曲热身。 播放An Apple A Day 等英语歌曲 , 营造轻松愉快的英语学习氛围 , 引入有 关水果的话题。 (3)游戏:火眼金睛。 教师播放多媒体课件 , 快速出示水果类图片与词汇 , 学生快速说出英语 单词。 2. 新知呈现与操练。 (1)教师播放多媒体课件 , 或者展示教学挂图 , 让学生仔细观察 , 理解语言 情境 。教师提问“where are they ”, 引导学生回答“They are in a fruit shop. ”。 教师让学生继续观察 , 并教授单词 grape(s) 、peach(es) 。
(2)教师提出问题:“what do they buy ”, 教学单词buy, 然后播放录音 。学 生听录音后回答:“some peaches and grapes. ”。 (3)教师继续提出问题:“what does the girl like ”, 并播放板块一第 1 幅图 的录音 。学生听录音后回答:“she likes grapes. ”。教师引导学生回顾图一的对 话文本 , 板书并教授核心句型“what do you like I like grapes. ”。 教师继续提出问题:“what does Dad like ”, 并播放板块一第 2 幅图的录 音 。学生听录音后回答:“Dad likes peaches. ”。教师引导学生回顾图二的对话 文本 , 板书并教授核心句型“Do you like grapes Yes , I do. /No, I don ’t. ”。 教师继续提出问题:“what does Mum like ”, 并播放板块一第 3 幅图的录 音 。学生听录音后回答:“Mum likes grapes. ”。教师引导学生回顾图三的对话 文本 , 板书并教授核心句型“what about you ”和单词 about。 (4)教师出示板块二的图片和操练形式 , 让学生围绕图片中的水果进行问 答活动 , 操练对话 。例如: student 1: Do you like apple student 2: Yes , I do. /No. I don ’t. (5)教师播放录音 , 学生自由跟读对话并模仿 , 然后全班学生分成若干小 组 , 在小组内分角色表演对话。 3. 巩固拓展。 (1)教师设置语用情景:学校里要给学生增加水果餐 , 想了解各班学生对水 果的喜厌情况 , 因此进行摸底调查 。教师利用多媒体课件出示板块四的图画 , 学生观察理解图画内容。 (2)教师拿出问卷调查表 , 向一至两名学生提问:“what do you like Do you like … ”, 然后根据学生回答在调查表上做记录。 (3)教师把学生分成若干小组 , 各小组学生在小组内进行问答 , 并填写问卷 调查表 , 最后对调查结果进行汇报。 4. 总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句 , 让学生自己总结出本节课的 收获 , 形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
1. 听录音 , 跟读对话若干遍 , 并能熟练地朗读出来。 2. 调查家人对水果的喜厌 , 并把调查结果形成表格。
七、板书设计
Lesson 1 I like grapes. what do you like I like grapes/peaches. what about you Do you like peaches yes, I do. /No, I don ’t.