3《“贝”的故事》课件

(共29张PPT)
3 “贝”的故事
识字
甲骨文 漂亮 珍贵 饰 品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困
甲骨文 漂亮 珍贵 饰 品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困
读一读
字词识记
jiǎ
ɡǔ
piào
zhēn
shì
pǐn
suí
yì
sǔn
bì
cái
zhuàn
péi
ɡòu
pín
多音字
漂浮
漂白剂
漂亮
piāo
piǎo
piào
甲
骨
甲骨文
借助图片，了解字义识记
币
饰品
借助图片，联系生活识记
偏旁归类识记
财 赚 赔 购 贫
贝
编字谜识记
一家人三口，家有二层楼。
老大住楼上，老二老三挤下头。
——品
珍
甲
漂
品
随
赔
易
币
购
赚
财
骨
饰
损
贫
写一写
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
购
贝
贝
才
财
独体
左右结构
上下结构
上中下结构
贝 甲 币 与
钱 财 购
骨
壳
按字的结构分类。
重点字书写指导
骨
ɡǔ
部首：
骨
结构：
上下
书写指导：
上部横钩在横中线上面；“月”的撇改为竖。
第2课时
生物
钱币
文字
课文从（ ）“贝”、（ ）“贝”以及（ ）“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。
初读课文
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。
课文品读
“贝”字的由来
“贝”字的起源
“贝”字的演变过程
贝壳
甲骨文
甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。
助读资讯
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
贝壳的作用之一——有价值
用“因为……所以……”的句式说一说人
们把贝壳当饰品的原因。
外观美
价值高
贝壳的作用之二——易流通
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
贝壳币
金元、银元
纸币（交子）
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
指明“贝”作偏旁时所表之意
“贝”作偏旁
赚
得利得钱
赔
损失钱财
购
用钱买
贫
没钱
货
货物；卖
均与钱财有关
填空，讲述“贝”的故事。
古时候，人们觉得贝壳很（ ），很（ ），所以喜欢把它们当作（ ）戴在身上。而且还因为贝壳可以（ ），不（ ），于是古人还把贝壳当作
（ ）。所以，用“贝”作偏旁的字大多与（ ）有关。
漂亮
珍贵
饰品
容易损坏
随身携带
钱币
钱财
拓展：含有下列偏旁的字还有哪些？
江
河
湖
海
波
泽
泊
梅
村
树
桩
柳
杨
柏
氵
板书设计
“贝”
的故事
“贝”字的起源：像一种海贝
贝壳的特点：漂亮 珍贵
贝壳的用途：饰品 钱币
带“贝”字的含义：与钱财有关
神奇
的汉字
本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。
课文主题
拓展发散
描写贝壳的词语
五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 五颜六色
课堂练习
一、比一比，再组词。
贝（ ）
口（ ）
甲（ ）
由（ ）
巾（ ）
币（ ）
与（ ）
乌（ ）
购（ ）
沟（ ）
材（ ）
财（ ）
贝壳
口才
甲鱼
自由
钱币
毛巾
与其
乌云
购买
水沟
钱财
木材
二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，
错的打“×”。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易
找到。 （ ）
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随
身携带又不容易损坏。 （ ）
×
√
读一读，记一记。
钱币
纸币
赔本
赔礼
购买
采购
贫苦
贫穷
珍贵
珍惜
xī
财富
财产
fù
以上是关于“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词练习。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
金字旁与金属有关，古时候的镜子是铜做的，所以“镜”是金字旁；王字旁与珍贵的玉石有关，所以“珠”是王字旁。
拓展：带“钅”的字还有“铁、银、钱、针”等；带“王”的字还有“玑、瑶、琚、珊”等。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并
说一说这些字的偏旁所表示的含义。