【期末押题卷】广东省广州市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷三 统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末押题卷】广东省广州市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷三 统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 69.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-06 22:23:09 | ||
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文档简介
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广东省广州市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
1．经典阅读有什么意义呢？请阅读下列文段，根据拼音和语境把词语写在横线上。
经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái① 在现实的繁杂suǒ suì② 之中，在màn cháng③ 的历史长河中，zhěng lǐ④ 人类思想的guāng huī⑤ 发掘周边生活的míng mèi ⑥与làng màn ⑦tàn suǒ ⑧生命的zhēn lǐ ⑨与意义。现在让我们一起谈谈六年来读书的shōu huò⑩ 吧!
2．组词。
拦 饮 愁 僻 蜡
栏 炊 瞅 避 腊
3．文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与——自愧弗如
B．思揽弓缴而射之——井底之蛙
C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦
D．及其日中如探汤——赴汤蹈火
4．下面哪个节目不适合在毕业晚会上表演？请把序号写在括号中。（ ）
A．“颂师恩”歌曲联唱：《每当我走过老师窗前》。
B．“惜别离”诗朗诵：《别董大》。
C．“珍友情”：交换毕业赠言。
D．“巧策划”：现场策划整场毕业晚会。
5．请选出与例句加点字意思相同的一项。（ ）
例：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
A．无缘无故 B．一见如故 C．明知故问
6．王军同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境下讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）
A．王军的一位好朋友在学习上得过且过，不爱动脑筋，不求甚解，王军意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，不能浅尝辄止啊！”
B．同桌写作文时想引用一句表达读书乐趣的名句，王军不假思索地说：“‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．王军跟同学一起去春游时，面对满园盛开的绿树红花，他情不自禁地说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
D．同学李华要转学去外地，王军对李华说：“与君离别意，同是宦游人。”
7．请选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ）
A．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
C．这些敌人残害了许多无辜的百姓，真是死得其所。
D．虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得了胜利。
8．下列说法有误的一项是（ ）
A．《给家乡孩子的信》一文的作者是巴金。
B．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下的儿童形象。
C．《匆匆）中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”一句，作者巧妙地将抽象的时间形象化了，让人切身感受到时间的流逝。
D．《鲁滨逊漂流记）告诉我们遭遇困境时，要有坚定的信念和克服困难的勇气，坚强地活下去。
9．下面各组词语中，不是近义词的一项是（ ）
A．万不得已——无可奈何 B．五湖四海——湖光山色
C．无济于事——于事无补 D．死得其所——虽死犹荣
10．语言实践。
（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤）
（2）口语交际。
临近毕业考试，妈妈由于工作原因急需出差一周。她很为难，因为一方面不能扔下工作不管，另一方面又十分担心你的生活和学习。为了让妈妈安心出差，你该如何劝慰她？
11．按原文内容填空。
（1）传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花， ”，韦应物写“把酒看花想诸弟， ”；同样是“七夕节”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星， ”；同样写“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望， ”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
（2）时光的流逝是朱自清“你聪明的，告诉我， ”的追问；是古训里“ ，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力， ”的悲叹。
（3）《竹石》一诗中，作者用“ ，任尔东西南北风”两句写出了竹子的坚韧无畏、从容自信，同时也表明了自己正直不屈的气节。
12．阅读下面两则材料并作答。
材料1：“腹有诗书气自华”说的是读书可以改变我们自身的气质。读书对我们小学生学习成绩的提高大有裨益。读书不仅要读课本还要读课外书籍，比如四大名著和现当代文学名著等。“读书破万卷，下笔如有神”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等都告诫我们要多读书。
材料2：读书越多，使你的头脑就像一块重重叠叠书写的黑板，读过的东西能够留存的就越来越少。读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收，精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。
（1）根据两则材料，下列说法错误的一项是
A.材料1引用了很多名言，强调我们应该要多读书。
B.材料1认为读书不但能改变我们的气质，而且能提高我们的成绩。
C.材料2认为读书是没有用的，我们不需要读书。
D.材料2认为读书要思考，这样才能心领神会，才能有所收获。
（2）读了这两则材料，你对读书有什么感想？请写下来。
13．阅读。
《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩，他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。为了不让父母伤心，为拦住雄鹅，他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行。
阿卡带领的雁群一开始不同意带着雄鹅和尼尔斯一起飞行，尤其排斥人类尼尔斯。半夜栖息在维木布湖上的雁群遭到狐狸斯密尔的袭击——叼走了一只大雁。尼尔斯紧追不舍，救出了大雁，得到了雁群的信任，一起飞行。
当他们飞到库拉山上，正遇一年一度的鹤之舞表演大会。会上，大家见识到了乌鸦的飞行舞、马鹿的角斗舞、红嘴松鸡和黑琴鸡的互相比美……就在这时，狐狸斯密尔没有忍住报仇之心，咬死了一只大雁，破坏了和平。狐狸长老觉得有失狐族颜面，惩罚了斯密尔——咬掉了他的右耳尖，并将他逐出境外。斯密尔对尼尔斯和雁群更加怀恨在心。他们为了躲避狐狸斯密尔的追踪，决定飞向厄兰岛。历经千辛万苦，终于到达了目的地。在岛上，雄鹅莫顿一直不断地消失，后来尼尔斯发现莫顿在帮助小灰雁邓芬。尼尔斯治愈了邓芬的翅膀，为大雁群增加了新成员。
旅行到了索耐尔布县，乌鸦群和斯密尔做了一个交易，想合作抓住尼尔斯。后来尼尔斯被乌鸦黑旋风劫持，他凭着智慧杀死了坏乌鸦黑旋风，最后被雄鹅莫顿救走了。后来，尼尔斯被困在拉普兰的一个动物园里。看到老雕高尔果被人抓住关在笼子里，尼尔斯帮助高尔果逃了出来。老雕为了报答尼尔斯，驮着他找到了雁群。高尔果和阿卡也握手言和。
在这次奇特的旅行中，尼尔斯帮助了许许多多的小动物：帮助山羊赶走了三只狐狸，给失去主人的奶牛喂食，解救了绿头鸭，帮公熊逃离猎人的枪口……尼尔斯的举动感动了小狐仙，尼尔斯又变回了人形。但他再也听不懂动物的语言了，那一段奇妙的旅行只能成了他美好的回忆。
（1）读了《骑鹅旅行记》梗概，想想这部小说写了尼尔斯旅行的哪些事？用小标题的方式列出来。
变成拇指人→
（2）小男孩尼尔斯变成小拇指人之后，他的世界发生了变化，请结合情节分析一下他身上特点发生的变化，并简析他发生变化的原因（至少两点）。
（3）班级开展整本书阅读分享会，你会推荐读哪本书？（不重复《骑鹅旅行记》）用两三句话介绍一下这本书的内容，并写写你读后的收获。
14．阅读。
“天宫课堂”第三课
2022年10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。神舟十四号航天员：陈冬、刘洋、蔡旭哲作为“太空教师”，为广大青少年带来了又一堂精彩绝伦的太空科普课。“太空探索永无止境，同学们好！”航天员陈冬亲切的开场白，拉开了本次“天宫课堂”的序幕。第一个环节，就是向同学们介绍全新且更加宽敞的“太空教室”——问天实验舱。通过镜头，航天员向我们展示了可供他们“直立睡觉”的睡眠区以及设备配置与核心舱较为相似的生活区。问天实验舱里的科学实验柜也是本次授课的“重量级嘉宾”，航天员老师为大家生动介绍了未来可以给细胞手术穿刺提供操作空间的科学手套箱，实验样品的“太空冰箱”低温存储装置，动植物们的“太空旅馆”生命生态实验柜，小型的“太空生物实验室”生物技术实验柜，以及能够为科学实验提供高精度模拟重力环境的变重力实验框。这些空间站里的神奇设备令学生们惊叹不已。
学生们期待已久的太空科学实验终于“登场”。先由陈冬通过演示实验展示了微重力环境下流体现象的天地差异。他将三根粗细不同的塑料管同时放入一个装满水的培养皿，可以看到三根塑料管中的液体上升速度各有不同。可见，太空中没有了重力的束缚，表面张力作用更加明显，它驱动液体不断上升，直到液体充满了塑料管。像航空器发动机的燃料储箱、高空热管等都利用了毛细作用。
太空燃料如何减少振动带来的冲击？刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象。她在紫色水球内放入一枚空心钢球，用针管推动气体使水球振动，放入钢球的水球振动幅度减弱。可见，钢球的加入使流体的振动行为发生了一定的改变。
随后，刘洋拿起了一根长达两米的饮水管，轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。在地面，由于重力的作用，我们使用饮水管喝水时，饮水管越高，吮吸也就越费力。但空间站是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量，就可以轻轻松松地喝到两米以外饮水袋中的饮料了。
太空中，扳手是如何“调头”的呢？陈冬为大家演示了一个旋转现象，在空中旋转一大一小两枚“T”字扳手，并对比了两者的转动形态，让大家更加直观地感受微重力环境下物理的奇妙之处。“顽皮”的扳手在旋转时会自己调头，这是苏联宇航员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，因此被叫作贾尼别科夫效应。研究发现，这个现象与扳手的旋转方式和它的质量分布有关。
前不久，神舟十四号航天员与地面学生一起浇水播种了拟南芥。此次太空授课过程中，他们欣喜地向彼此分享了拟南芥的种植成果。航天员陈冬现场采集了拟南芥样本，并放入零下80摄氏度存储区，将拟南芥在太空的生长状态留存，到时交给地面的科学家进行研究。刘洋还向大家展示了“住”在生命生态实验柜里的两种水稻。经过70多天的生长，空间站里的水稻种子已经长成了一棵棵水稻植株，实现了水稻从种子到种子全寿命周期的培养。其中，高秆水稻已经开花结穗。航天员还观察到了水稻奇特的“吐水”现象，新萌发的水稻叶间出现了一个正在“长大”的晶莹小水滴。期待在不久的将来，我们在月球，甚至在火星，都能实现袁隆平院士的禾下乘凉梦。
通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。
（选自学习强国平台《中国载人航天》；有删改）
（1）读了短文后，写出“天宫课堂”第三课航天员从哪些方面对我们进行太空科普的？做了哪几项实验演示？
（2）运用你掌握的阅读技能和方法，结合文本内容，选择下列其中一个，写下你对这个知识的理解。
①水稻奇特的“吐水”现象
②贾尼别科夫效应
（3）若在活动现场，你想向“天宫课堂”的航天员提出哪些感兴趣的问题？请至少写出两点。有能力的同学可以写多几点。
15．表达与交流
谁不曾犯错？尤其是正在成长的我们。总有一些过错，至今想起来，都令自己后悔不已。选择你印象深刻的一次后悔的感受写下来，要把事情的来龙去脉交待清楚并把自己情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。
广东省广州市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．经典阅读有什么意义呢？请阅读下列文段，根据拼音和语境把词语写在横线上。
经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái① 徘徊 在现实的繁杂suǒ suì② 琐碎 之中，在màn cháng③ 漫长 的历史长河中，zhěng lǐ④ 整理 人类思想的guāng huī⑤ 光辉 发掘周边生活的míng mèi 明媚 ⑥与làng màn 浪漫 ⑦tàn suǒ 探索 ⑧生命的zhēn lǐ 真理 ⑨与意义。现在让我们一起谈谈六年来读书的shōu huò⑩ 收获 吧!
【考点】看拼音写汉字．
【答案】①徘徊 ②琐碎 ③漫长 ④整理 ⑤光辉 ⑥明媚 ⑦浪漫 ⑧探索 ⑨真理 ⑩收获
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
①徘徊 ②琐碎 ③漫长 ④整理 ⑤光辉 ⑥明媚 ⑦浪漫 ⑧探索 ⑨真理 ⑩收获
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．组词。
拦 阻拦 饮 饮水 愁 发愁 僻 偏僻 蜡 蜡烛
栏 桥栏 炊 炊烟 瞅 瞅见 避 躲避 腊 腊月
【考点】形近字；组词．
【答案】阻拦 饮水 发愁 偏僻 蜡烛
桥栏 炊烟 瞅见 躲避 腊月
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“拦”与“栏”，音同，部首不同，义不同。拦：指不让通过；阻挡。可组词“阻拦”。栏：指栏杆。可组词“桥栏”。
故答案为：
阻拦 饮水 发愁 偏僻 蜡烛
桥栏 炊烟 瞅见 躲避 腊月
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与——自愧弗如
B．思揽弓缴而射之——井底之蛙
C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦
D．及其日中如探汤——赴汤蹈火
【考点】多义字．
【答案】B
【分析】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.相同。两个“弗”意思均为：不。
B.不同。第一个“之”意思为：代词，代指天鹅。第二个“之”意思为：助词，的。
C.相同。两个“诲”意思均为：教导。
D.相同。两个“汤”意思均为：热水。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．下面哪个节目不适合在毕业晚会上表演？请把序号写在括号中。（ ）
A．“颂师恩”歌曲联唱：《每当我走过老师窗前》。
B．“惜别离”诗朗诵：《别董大》。
C．“珍友情”：交换毕业赠言。
D．“巧策划”：现场策划整场毕业晚会。
【考点】实践作业．
【答案】D
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A、B、C适合。
D.不适合，“毕业晚会”的节目应与“师恩”“友情”“离别”有关，现场策划整场毕业晚会与此无关。
故选：D。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
5．请选出与例句加点字意思相同的一项。（ ）
例：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
A．无缘无故 B．一见如故 C．明知故问
【考点】多义字．
【答案】A
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“问其故”意思是询问事情的原因。“故”是原因的意思。
A.无缘无故：没有任何原因。“缘”原因的意思。
B.一见如故：第一次见面就感觉像老朋友一样谈得来。“故”指老朋友。
C.明知故问：明明知道，还故意问问人。“故”故意的意思。
故选：A。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
6．王军同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境下讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）
A．王军的一位好朋友在学习上得过且过，不爱动脑筋，不求甚解，王军意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，不能浅尝辄止啊！”
B．同桌写作文时想引用一句表达读书乐趣的名句，王军不假思索地说：“‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．王军跟同学一起去春游时，面对满园盛开的绿树红花，他情不自禁地说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
D．同学李华要转学去外地，王军对李华说：“与君离别意，同是宦游人。”
【考点】语言得体．
【答案】A
【分析】考查了语言得体。语言得体是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】A.恰当。
B.不恰当，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意思是到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。表达的并不是读书乐趣。故B项不恰当。
C.不恰当，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达的是思乡之情。C项的语境表达的是开心愉悦。故C项不恰当。
D.不恰当，“与君离别意，同是宦游人”意思是你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。指的是双方都是远离家乡的人。而D项中离开家乡的只有李华一人。故D项不恰当。
故选：A。
【点评】语言得体训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
7．请选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ）
A．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
C．这些敌人残害了许多无辜的百姓，真是死得其所。
D．虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得了胜利。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，死得其所：指死得有价值，有意义。与具体语境不符。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．下列说法有误的一项是（ ）
A．《给家乡孩子的信》一文的作者是巴金。
B．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下的儿童形象。
C．《匆匆）中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”一句，作者巧妙地将抽象的时间形象化了，让人切身感受到时间的流逝。
D．《鲁滨逊漂流记）告诉我们遭遇困境时，要有坚定的信念和克服困难的勇气，坚强地活下去。
【考点】作家及其作品；经典名著；句子理解与赏析．
【答案】B
【分析】考查了作家及其作品、经典名著、句子理解与辨析。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，汤姆 索亚是美国作家马克 吐温笔下的儿童形象。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
9．下面各组词语中，不是近义词的一项是（ ）
A．万不得已——无可奈何 B．五湖四海——湖光山色
C．无济于事——于事无补 D．死得其所——虽死犹荣
【考点】近义词．
【答案】B
【分析】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
【解答】A、C、D项中的词语是近义词。
B.五湖四海：指全国各地。有时也指世界各地。湖光山色：湖和山相映衬的秀丽景色。两个词意思不同，不是近义词。
故选：B。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
10．语言实践。
（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤） 小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。
（2）口语交际。
临近毕业考试，妈妈由于工作原因急需出差一周。她很为难，因为一方面不能扔下工作不管，另一方面又十分担心你的生活和学习。为了让妈妈安心出差，你该如何劝慰她？ 妈妈，我现在已经长大了，能够照顾好自己，即使这一周您不在，我也会努力学习，积极备战毕业考试的!请相信您的孩子！工作重要，您安心出差吧!
【考点】句子仿写；劝告慰勉；扩展写话．
【答案】（1）小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。
（2）妈妈，我现在已经长大了，能够照顾好自己，即使这一周您不在，我也会努力学习，积极备战毕业考试的!请相信您的孩子！工作重要，您安心出差吧!
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查句子仿写。例句用夸张手法，用“气愤”发挥想象写句子。
（2）考查劝告慰勉、扩展写话。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。解答本题要有称呼，围绕自己长大了，能照顾自己了，自己会认真学习的，组织语言即可。
故答案为：
（1）小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。
（2）妈妈，我现在已经长大了，能够照顾好自己，即使这一周您不在，我也会努力学习，积极备战毕业考试的!请相信您的孩子！工作重要，您安心出差吧!
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．按原文内容填空。
（1）传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜 ”，韦应物写“把酒看花想诸弟， 杜陵寒食草青青 ”；同样是“七夕节”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星， 皎皎河汉女 ”；同样写“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家 ”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
（2）时光的流逝是朱自清“你聪明的，告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ ”的追问；是古训里“ 莫道君行早 ，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力， 老大徒伤悲 ”的悲叹。
（3）《竹石》一诗中，作者用“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”两句写出了竹子的坚韧无畏、从容自信，同时也表明了自己正直不屈的气节。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）寒食东风御柳斜 杜陵寒食草青青 皎皎河汉女 不知秋思落谁家；
（2）我们的日子为什么一去不复返呢 莫道君行早 老大徒伤悲；
（3）千磨万击还坚劲。
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自唐代韩翃的《寒食》。唐代韦应物的《寒食寄京师诸弟》。两汉佚名的《迢迢牵牛星》。唐代王建的《十五夜望月》。
（2）“我们的日子为什么一去不复返呢”出自朱自清的《匆匆》。“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》。意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。告诉我们只有不断努力，才能一直进步。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。
（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
故答案为：
（1）寒食东风御柳斜 杜陵寒食草青青 皎皎河汉女 不知秋思落谁家；
（2）我们的日子为什么一去不复返呢 莫道君行早 老大徒伤悲；
（3）千磨万击还坚劲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．阅读下面两则材料并作答。
材料1：“腹有诗书气自华”说的是读书可以改变我们自身的气质。读书对我们小学生学习成绩的提高大有裨益。读书不仅要读课本还要读课外书籍，比如四大名著和现当代文学名著等。“读书破万卷，下笔如有神”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等都告诫我们要多读书。
材料2：读书越多，使你的头脑就像一块重重叠叠书写的黑板，读过的东西能够留存的就越来越少。读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收，精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。
（1）根据两则材料，下列说法错误的一项是 C
A.材料1引用了很多名言，强调我们应该要多读书。
B.材料1认为读书不但能改变我们的气质，而且能提高我们的成绩。
C.材料2认为读书是没有用的，我们不需要读书。
D.材料2认为读书要思考，这样才能心领神会，才能有所收获。
（2）读了这两则材料，你对读书有什么感想？请写下来。
【考点】信息材料分析．
【答案】（1）C；
（2）①书籍是人类的精神食粮，心理医生，知识源泉，进步阶梯，读书可以放松身体，放飞心情，开阔视野，增长知识，提高学识，成事促业，快乐家人。②读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。
【分析】本题包括两则材料。都是关于读书的问题，材料1告诫我们要多读书。材料2告诉我们读书要思考，这样才能心领神会，才能有所收获。
【解答】（1）考查对两则材料内容的理解。通读材料，结合题目中给出的选项可知，对于两则材料的理解，选项中说法有误的一项是：材料2认为读书是没有用的，我们不需要读书。因为，读书有三种功用，即：怡情、傅彩和长才。“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情趣，“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛，“长才”则使人圆观周览，于待人、接物、进业，更加精熟完满。书如良药，可以疗治各种心智缺陷。不同书籍，各有专能，史使人明智，诗使人灵秀，科学使人深刻，逻辑使人善辨，所以，读书也应因人而异，正如治病理当对症下药一般。因此说，读书是大有好处的。故选C。A、B、D项说法正确。
（2）考查说出学习两则材料后对读书的感想。通过学习两则材料后，我对读书有了这样两点感想，即：①书籍是人类的精神食粮，心理医生，知识源泉，进步阶梯，读书可以放松身体，放飞心情，开阔视野，增长知识，提高学识，成事促业，快乐家人。②读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。
故答案为：
（1）C；
（2）①书籍是人类的精神食粮，心理医生，知识源泉，进步阶梯，读书可以放松身体，放飞心情，开阔视野，增长知识，提高学识，成事促业，快乐家人。②读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。
【点评】学习理解两则材料，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。
13．阅读。
《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩，他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。为了不让父母伤心，为拦住雄鹅，他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行。
阿卡带领的雁群一开始不同意带着雄鹅和尼尔斯一起飞行，尤其排斥人类尼尔斯。半夜栖息在维木布湖上的雁群遭到狐狸斯密尔的袭击——叼走了一只大雁。尼尔斯紧追不舍，救出了大雁，得到了雁群的信任，一起飞行。
当他们飞到库拉山上，正遇一年一度的鹤之舞表演大会。会上，大家见识到了乌鸦的飞行舞、马鹿的角斗舞、红嘴松鸡和黑琴鸡的互相比美……就在这时，狐狸斯密尔没有忍住报仇之心，咬死了一只大雁，破坏了和平。狐狸长老觉得有失狐族颜面，惩罚了斯密尔——咬掉了他的右耳尖，并将他逐出境外。斯密尔对尼尔斯和雁群更加怀恨在心。他们为了躲避狐狸斯密尔的追踪，决定飞向厄兰岛。历经千辛万苦，终于到达了目的地。在岛上，雄鹅莫顿一直不断地消失，后来尼尔斯发现莫顿在帮助小灰雁邓芬。尼尔斯治愈了邓芬的翅膀，为大雁群增加了新成员。
旅行到了索耐尔布县，乌鸦群和斯密尔做了一个交易，想合作抓住尼尔斯。后来尼尔斯被乌鸦黑旋风劫持，他凭着智慧杀死了坏乌鸦黑旋风，最后被雄鹅莫顿救走了。后来，尼尔斯被困在拉普兰的一个动物园里。看到老雕高尔果被人抓住关在笼子里，尼尔斯帮助高尔果逃了出来。老雕为了报答尼尔斯，驮着他找到了雁群。高尔果和阿卡也握手言和。
在这次奇特的旅行中，尼尔斯帮助了许许多多的小动物：帮助山羊赶走了三只狐狸，给失去主人的奶牛喂食，解救了绿头鸭，帮公熊逃离猎人的枪口……尼尔斯的举动感动了小狐仙，尼尔斯又变回了人形。但他再也听不懂动物的语言了，那一段奇妙的旅行只能成了他美好的回忆。
（1）读了《骑鹅旅行记》梗概，想想这部小说写了尼尔斯旅行的哪些事？用小标题的方式列出来。
变成拇指人→ 救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形。
（2）小男孩尼尔斯变成小拇指人之后，他的世界发生了变化，请结合情节分析一下他身上特点发生的变化，并简析他发生变化的原因（至少两点）。
变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物。
（3）班级开展整本书阅读分享会，你会推荐读哪本书？（不重复《骑鹅旅行记》）用两三句话介绍一下这本书的内容，并写写你读后的收获。
我推荐《西游记》。《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【考点】小说；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形；
（2）变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物；
（3）我推荐《西游记》《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【分析】语段选自《骑鹅旅行记》。这个故事讲的是一个顽皮的小孩儿叫尼尔斯。他因为捉弄小精灵，被变成了一个小人儿。他找不到小精灵相他道歉。只好和雄鹅莫顿开始了一场冒险之旅，途中，他们遇到了大雁。给了他们帮助。你儿子也保护了大雁不被狐狸斯密尔偷袭。图中尼尔斯帮助了放鹅的姑娘奥萨和他的弟弟小马茨。就这样最后尼尔斯和雄鹅莫顿安全的回到了家。尼尔斯重新变成了人。
【解答】（1）考查对小说内容的理解。通读短文，结合给出的提示可知，这部小说写了尼尔斯旅行的这些事，用小标题可概括为：变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形。可结合各自然段内容来理解。
（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，尼尔斯变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物。
（3）考查开放探究。班级开展整本书阅读分享会，请向同学推荐一本书，用两三句话介绍一下这本书的内容，并写出自己读后的收获。我推荐《西游记》。《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
故答案为：
（1）变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形；
（2）变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物；
（3）我推荐《西游记》《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
14．阅读。
“天宫课堂”第三课
2022年10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。神舟十四号航天员：陈冬、刘洋、蔡旭哲作为“太空教师”，为广大青少年带来了又一堂精彩绝伦的太空科普课。“太空探索永无止境，同学们好！”航天员陈冬亲切的开场白，拉开了本次“天宫课堂”的序幕。第一个环节，就是向同学们介绍全新且更加宽敞的“太空教室”——问天实验舱。通过镜头，航天员向我们展示了可供他们“直立睡觉”的睡眠区以及设备配置与核心舱较为相似的生活区。问天实验舱里的科学实验柜也是本次授课的“重量级嘉宾”，航天员老师为大家生动介绍了未来可以给细胞手术穿刺提供操作空间的科学手套箱，实验样品的“太空冰箱”低温存储装置，动植物们的“太空旅馆”生命生态实验柜，小型的“太空生物实验室”生物技术实验柜，以及能够为科学实验提供高精度模拟重力环境的变重力实验框。这些空间站里的神奇设备令学生们惊叹不已。
学生们期待已久的太空科学实验终于“登场”。先由陈冬通过演示实验展示了微重力环境下流体现象的天地差异。他将三根粗细不同的塑料管同时放入一个装满水的培养皿，可以看到三根塑料管中的液体上升速度各有不同。可见，太空中没有了重力的束缚，表面张力作用更加明显，它驱动液体不断上升，直到液体充满了塑料管。像航空器发动机的燃料储箱、高空热管等都利用了毛细作用。
太空燃料如何减少振动带来的冲击？刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象。她在紫色水球内放入一枚空心钢球，用针管推动气体使水球振动，放入钢球的水球振动幅度减弱。可见，钢球的加入使流体的振动行为发生了一定的改变。
随后，刘洋拿起了一根长达两米的饮水管，轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。在地面，由于重力的作用，我们使用饮水管喝水时，饮水管越高，吮吸也就越费力。但空间站是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量，就可以轻轻松松地喝到两米以外饮水袋中的饮料了。
太空中，扳手是如何“调头”的呢？陈冬为大家演示了一个旋转现象，在空中旋转一大一小两枚“T”字扳手，并对比了两者的转动形态，让大家更加直观地感受微重力环境下物理的奇妙之处。“顽皮”的扳手在旋转时会自己调头，这是苏联宇航员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，因此被叫作贾尼别科夫效应。研究发现，这个现象与扳手的旋转方式和它的质量分布有关。
前不久，神舟十四号航天员与地面学生一起浇水播种了拟南芥。此次太空授课过程中，他们欣喜地向彼此分享了拟南芥的种植成果。航天员陈冬现场采集了拟南芥样本，并放入零下80摄氏度存储区，将拟南芥在太空的生长状态留存，到时交给地面的科学家进行研究。刘洋还向大家展示了“住”在生命生态实验柜里的两种水稻。经过70多天的生长，空间站里的水稻种子已经长成了一棵棵水稻植株，实现了水稻从种子到种子全寿命周期的培养。其中，高秆水稻已经开花结穗。航天员还观察到了水稻奇特的“吐水”现象，新萌发的水稻叶间出现了一个正在“长大”的晶莹小水滴。期待在不久的将来，我们在月球，甚至在火星，都能实现袁隆平院士的禾下乘凉梦。
通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。
（选自学习强国平台《中国载人航天》；有删改）
（1）读了短文后，写出“天宫课堂”第三课航天员从哪些方面对我们进行太空科普的？做了哪几项实验演示？
介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的。
（2）运用你掌握的阅读技能和方法，结合文本内容，选择下列其中一个，写下你对这个知识的理解。
①水稻奇特的“吐水”现象 “在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果。
②贾尼别科夫效应 一
（3）若在活动现场，你想向“天宫课堂”的航天员提出哪些感兴趣的问题？请至少写出两点。有能力的同学可以写多几点。
航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
【考点】记叙文；内容理解与概括；开放探究；知识百科．
【答案】（1）介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的；
（2）“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果；
（3）航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
【分析】《“天宫课堂”第三课》这篇短文记叙了2022年10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。也彰显了我国的科技发展走到了世界前列。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文可知，“天宫课堂”第三课航天员是从“介绍‘太空教室’，展示了‘直立睡觉’的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜”这些方面对我们进行太空科普的。做了“微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何‘调头’的”这几项实验。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中讲到的“①水稻奇特的“吐水”现象”，我的理解是：“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果。
（3）考查开放探究。通读短文可知，若我在活动现场，通过观看航天员演示的实验，我想向“天宫课堂”的航天员提出这些感兴趣的问题，如：航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
故答案为：
（1）介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的；
（2）“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果；
（3）航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文内容，抓住短文中的关键语句回答问题。
15．表达与交流
谁不曾犯错？尤其是正在成长的我们。总有一些过错，至今想起来，都令自己后悔不已。选择你印象深刻的一次后悔的感受写下来，要把事情的来龙去脉交待清楚并把自己情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【分析】本题为自命题作文，要求选择一件让自己追悔莫及的事，写一篇作文。回顾我们的学习与生活，哪些事让你后悔，选择让你难忘，想和大家分享的写下来。写作时要注意抓住题眼“后悔”展开，要通过典型的事例表现自己的“后悔”，选典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。写作时要按照事情发展顺序来写，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
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广东省广州市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
1．经典阅读有什么意义呢？请阅读下列文段，根据拼音和语境把词语写在横线上。
经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái① 在现实的繁杂suǒ suì② 之中，在màn cháng③ 的历史长河中，zhěng lǐ④ 人类思想的guāng huī⑤ 发掘周边生活的míng mèi ⑥与làng màn ⑦tàn suǒ ⑧生命的zhēn lǐ ⑨与意义。现在让我们一起谈谈六年来读书的shōu huò⑩ 吧!
2．组词。
拦 饮 愁 僻 蜡
栏 炊 瞅 避 腊
3．文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与——自愧弗如
B．思揽弓缴而射之——井底之蛙
C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦
D．及其日中如探汤——赴汤蹈火
4．下面哪个节目不适合在毕业晚会上表演？请把序号写在括号中。（ ）
A．“颂师恩”歌曲联唱：《每当我走过老师窗前》。
B．“惜别离”诗朗诵：《别董大》。
C．“珍友情”：交换毕业赠言。
D．“巧策划”：现场策划整场毕业晚会。
5．请选出与例句加点字意思相同的一项。（ ）
例：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
A．无缘无故 B．一见如故 C．明知故问
6．王军同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境下讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）
A．王军的一位好朋友在学习上得过且过，不爱动脑筋，不求甚解，王军意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，不能浅尝辄止啊！”
B．同桌写作文时想引用一句表达读书乐趣的名句，王军不假思索地说：“‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．王军跟同学一起去春游时，面对满园盛开的绿树红花，他情不自禁地说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
D．同学李华要转学去外地，王军对李华说：“与君离别意，同是宦游人。”
7．请选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ）
A．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
C．这些敌人残害了许多无辜的百姓，真是死得其所。
D．虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得了胜利。
8．下列说法有误的一项是（ ）
A．《给家乡孩子的信》一文的作者是巴金。
B．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下的儿童形象。
C．《匆匆）中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”一句，作者巧妙地将抽象的时间形象化了，让人切身感受到时间的流逝。
D．《鲁滨逊漂流记）告诉我们遭遇困境时，要有坚定的信念和克服困难的勇气，坚强地活下去。
9．下面各组词语中，不是近义词的一项是（ ）
A．万不得已——无可奈何 B．五湖四海——湖光山色
C．无济于事——于事无补 D．死得其所——虽死犹荣
10．语言实践。
（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤）
（2）口语交际。
临近毕业考试，妈妈由于工作原因急需出差一周。她很为难，因为一方面不能扔下工作不管，另一方面又十分担心你的生活和学习。为了让妈妈安心出差，你该如何劝慰她？
11．按原文内容填空。
（1）传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花， ”，韦应物写“把酒看花想诸弟， ”；同样是“七夕节”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星， ”；同样写“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望， ”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
（2）时光的流逝是朱自清“你聪明的，告诉我， ”的追问；是古训里“ ，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力， ”的悲叹。
（3）《竹石》一诗中，作者用“ ，任尔东西南北风”两句写出了竹子的坚韧无畏、从容自信，同时也表明了自己正直不屈的气节。
12．阅读下面两则材料并作答。
材料1：“腹有诗书气自华”说的是读书可以改变我们自身的气质。读书对我们小学生学习成绩的提高大有裨益。读书不仅要读课本还要读课外书籍，比如四大名著和现当代文学名著等。“读书破万卷，下笔如有神”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等都告诫我们要多读书。
材料2：读书越多，使你的头脑就像一块重重叠叠书写的黑板，读过的东西能够留存的就越来越少。读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收，精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。
（1）根据两则材料，下列说法错误的一项是
A.材料1引用了很多名言，强调我们应该要多读书。
B.材料1认为读书不但能改变我们的气质，而且能提高我们的成绩。
C.材料2认为读书是没有用的，我们不需要读书。
D.材料2认为读书要思考，这样才能心领神会，才能有所收获。
（2）读了这两则材料，你对读书有什么感想？请写下来。
13．阅读。
《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩，他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。为了不让父母伤心，为拦住雄鹅，他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行。
阿卡带领的雁群一开始不同意带着雄鹅和尼尔斯一起飞行，尤其排斥人类尼尔斯。半夜栖息在维木布湖上的雁群遭到狐狸斯密尔的袭击——叼走了一只大雁。尼尔斯紧追不舍，救出了大雁，得到了雁群的信任，一起飞行。
当他们飞到库拉山上，正遇一年一度的鹤之舞表演大会。会上，大家见识到了乌鸦的飞行舞、马鹿的角斗舞、红嘴松鸡和黑琴鸡的互相比美……就在这时，狐狸斯密尔没有忍住报仇之心，咬死了一只大雁，破坏了和平。狐狸长老觉得有失狐族颜面，惩罚了斯密尔——咬掉了他的右耳尖，并将他逐出境外。斯密尔对尼尔斯和雁群更加怀恨在心。他们为了躲避狐狸斯密尔的追踪，决定飞向厄兰岛。历经千辛万苦，终于到达了目的地。在岛上，雄鹅莫顿一直不断地消失，后来尼尔斯发现莫顿在帮助小灰雁邓芬。尼尔斯治愈了邓芬的翅膀，为大雁群增加了新成员。
旅行到了索耐尔布县，乌鸦群和斯密尔做了一个交易，想合作抓住尼尔斯。后来尼尔斯被乌鸦黑旋风劫持，他凭着智慧杀死了坏乌鸦黑旋风，最后被雄鹅莫顿救走了。后来，尼尔斯被困在拉普兰的一个动物园里。看到老雕高尔果被人抓住关在笼子里，尼尔斯帮助高尔果逃了出来。老雕为了报答尼尔斯，驮着他找到了雁群。高尔果和阿卡也握手言和。
在这次奇特的旅行中，尼尔斯帮助了许许多多的小动物：帮助山羊赶走了三只狐狸，给失去主人的奶牛喂食，解救了绿头鸭，帮公熊逃离猎人的枪口……尼尔斯的举动感动了小狐仙，尼尔斯又变回了人形。但他再也听不懂动物的语言了，那一段奇妙的旅行只能成了他美好的回忆。
（1）读了《骑鹅旅行记》梗概，想想这部小说写了尼尔斯旅行的哪些事？用小标题的方式列出来。
变成拇指人→
（2）小男孩尼尔斯变成小拇指人之后，他的世界发生了变化，请结合情节分析一下他身上特点发生的变化，并简析他发生变化的原因（至少两点）。
（3）班级开展整本书阅读分享会，你会推荐读哪本书？（不重复《骑鹅旅行记》）用两三句话介绍一下这本书的内容，并写写你读后的收获。
14．阅读。
“天宫课堂”第三课
2022年10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。神舟十四号航天员：陈冬、刘洋、蔡旭哲作为“太空教师”，为广大青少年带来了又一堂精彩绝伦的太空科普课。“太空探索永无止境，同学们好！”航天员陈冬亲切的开场白，拉开了本次“天宫课堂”的序幕。第一个环节，就是向同学们介绍全新且更加宽敞的“太空教室”——问天实验舱。通过镜头，航天员向我们展示了可供他们“直立睡觉”的睡眠区以及设备配置与核心舱较为相似的生活区。问天实验舱里的科学实验柜也是本次授课的“重量级嘉宾”，航天员老师为大家生动介绍了未来可以给细胞手术穿刺提供操作空间的科学手套箱，实验样品的“太空冰箱”低温存储装置，动植物们的“太空旅馆”生命生态实验柜，小型的“太空生物实验室”生物技术实验柜，以及能够为科学实验提供高精度模拟重力环境的变重力实验框。这些空间站里的神奇设备令学生们惊叹不已。
学生们期待已久的太空科学实验终于“登场”。先由陈冬通过演示实验展示了微重力环境下流体现象的天地差异。他将三根粗细不同的塑料管同时放入一个装满水的培养皿，可以看到三根塑料管中的液体上升速度各有不同。可见，太空中没有了重力的束缚，表面张力作用更加明显，它驱动液体不断上升，直到液体充满了塑料管。像航空器发动机的燃料储箱、高空热管等都利用了毛细作用。
太空燃料如何减少振动带来的冲击？刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象。她在紫色水球内放入一枚空心钢球，用针管推动气体使水球振动，放入钢球的水球振动幅度减弱。可见，钢球的加入使流体的振动行为发生了一定的改变。
随后，刘洋拿起了一根长达两米的饮水管，轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。在地面，由于重力的作用，我们使用饮水管喝水时，饮水管越高，吮吸也就越费力。但空间站是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量，就可以轻轻松松地喝到两米以外饮水袋中的饮料了。
太空中，扳手是如何“调头”的呢？陈冬为大家演示了一个旋转现象，在空中旋转一大一小两枚“T”字扳手，并对比了两者的转动形态，让大家更加直观地感受微重力环境下物理的奇妙之处。“顽皮”的扳手在旋转时会自己调头，这是苏联宇航员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，因此被叫作贾尼别科夫效应。研究发现，这个现象与扳手的旋转方式和它的质量分布有关。
前不久，神舟十四号航天员与地面学生一起浇水播种了拟南芥。此次太空授课过程中，他们欣喜地向彼此分享了拟南芥的种植成果。航天员陈冬现场采集了拟南芥样本，并放入零下80摄氏度存储区，将拟南芥在太空的生长状态留存，到时交给地面的科学家进行研究。刘洋还向大家展示了“住”在生命生态实验柜里的两种水稻。经过70多天的生长，空间站里的水稻种子已经长成了一棵棵水稻植株，实现了水稻从种子到种子全寿命周期的培养。其中，高秆水稻已经开花结穗。航天员还观察到了水稻奇特的“吐水”现象，新萌发的水稻叶间出现了一个正在“长大”的晶莹小水滴。期待在不久的将来，我们在月球，甚至在火星，都能实现袁隆平院士的禾下乘凉梦。
通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。
（选自学习强国平台《中国载人航天》；有删改）
（1）读了短文后，写出“天宫课堂”第三课航天员从哪些方面对我们进行太空科普的？做了哪几项实验演示？
（2）运用你掌握的阅读技能和方法，结合文本内容，选择下列其中一个，写下你对这个知识的理解。
①水稻奇特的“吐水”现象
②贾尼别科夫效应
（3）若在活动现场，你想向“天宫课堂”的航天员提出哪些感兴趣的问题？请至少写出两点。有能力的同学可以写多几点。
15．表达与交流
谁不曾犯错？尤其是正在成长的我们。总有一些过错，至今想起来，都令自己后悔不已。选择你印象深刻的一次后悔的感受写下来，要把事情的来龙去脉交待清楚并把自己情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。
广东省广州市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．经典阅读有什么意义呢？请阅读下列文段，根据拼音和语境把词语写在横线上。
经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái① 徘徊 在现实的繁杂suǒ suì② 琐碎 之中，在màn cháng③ 漫长 的历史长河中，zhěng lǐ④ 整理 人类思想的guāng huī⑤ 光辉 发掘周边生活的míng mèi 明媚 ⑥与làng màn 浪漫 ⑦tàn suǒ 探索 ⑧生命的zhēn lǐ 真理 ⑨与意义。现在让我们一起谈谈六年来读书的shōu huò⑩ 收获 吧!
【考点】看拼音写汉字．
【答案】①徘徊 ②琐碎 ③漫长 ④整理 ⑤光辉 ⑥明媚 ⑦浪漫 ⑧探索 ⑨真理 ⑩收获
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
①徘徊 ②琐碎 ③漫长 ④整理 ⑤光辉 ⑥明媚 ⑦浪漫 ⑧探索 ⑨真理 ⑩收获
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．组词。
拦 阻拦 饮 饮水 愁 发愁 僻 偏僻 蜡 蜡烛
栏 桥栏 炊 炊烟 瞅 瞅见 避 躲避 腊 腊月
【考点】形近字；组词．
【答案】阻拦 饮水 发愁 偏僻 蜡烛
桥栏 炊烟 瞅见 躲避 腊月
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“拦”与“栏”，音同，部首不同，义不同。拦：指不让通过；阻挡。可组词“阻拦”。栏：指栏杆。可组词“桥栏”。
故答案为：
阻拦 饮水 发愁 偏僻 蜡烛
桥栏 炊烟 瞅见 躲避 腊月
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与——自愧弗如
B．思揽弓缴而射之——井底之蛙
C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦
D．及其日中如探汤——赴汤蹈火
【考点】多义字．
【答案】B
【分析】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.相同。两个“弗”意思均为：不。
B.不同。第一个“之”意思为：代词，代指天鹅。第二个“之”意思为：助词，的。
C.相同。两个“诲”意思均为：教导。
D.相同。两个“汤”意思均为：热水。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．下面哪个节目不适合在毕业晚会上表演？请把序号写在括号中。（ ）
A．“颂师恩”歌曲联唱：《每当我走过老师窗前》。
B．“惜别离”诗朗诵：《别董大》。
C．“珍友情”：交换毕业赠言。
D．“巧策划”：现场策划整场毕业晚会。
【考点】实践作业．
【答案】D
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A、B、C适合。
D.不适合，“毕业晚会”的节目应与“师恩”“友情”“离别”有关，现场策划整场毕业晚会与此无关。
故选：D。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
5．请选出与例句加点字意思相同的一项。（ ）
例：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
A．无缘无故 B．一见如故 C．明知故问
【考点】多义字．
【答案】A
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“问其故”意思是询问事情的原因。“故”是原因的意思。
A.无缘无故：没有任何原因。“缘”原因的意思。
B.一见如故：第一次见面就感觉像老朋友一样谈得来。“故”指老朋友。
C.明知故问：明明知道，还故意问问人。“故”故意的意思。
故选：A。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
6．王军同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境下讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）
A．王军的一位好朋友在学习上得过且过，不爱动脑筋，不求甚解，王军意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，不能浅尝辄止啊！”
B．同桌写作文时想引用一句表达读书乐趣的名句，王军不假思索地说：“‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．王军跟同学一起去春游时，面对满园盛开的绿树红花，他情不自禁地说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
D．同学李华要转学去外地，王军对李华说：“与君离别意，同是宦游人。”
【考点】语言得体．
【答案】A
【分析】考查了语言得体。语言得体是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】A.恰当。
B.不恰当，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意思是到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。表达的并不是读书乐趣。故B项不恰当。
C.不恰当，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达的是思乡之情。C项的语境表达的是开心愉悦。故C项不恰当。
D.不恰当，“与君离别意，同是宦游人”意思是你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。指的是双方都是远离家乡的人。而D项中离开家乡的只有李华一人。故D项不恰当。
故选：A。
【点评】语言得体训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
7．请选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ）
A．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
C．这些敌人残害了许多无辜的百姓，真是死得其所。
D．虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得了胜利。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，死得其所：指死得有价值，有意义。与具体语境不符。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．下列说法有误的一项是（ ）
A．《给家乡孩子的信》一文的作者是巴金。
B．汤姆 索亚是英国作家马克 吐温笔下的儿童形象。
C．《匆匆）中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”一句，作者巧妙地将抽象的时间形象化了，让人切身感受到时间的流逝。
D．《鲁滨逊漂流记）告诉我们遭遇困境时，要有坚定的信念和克服困难的勇气，坚强地活下去。
【考点】作家及其作品；经典名著；句子理解与赏析．
【答案】B
【分析】考查了作家及其作品、经典名著、句子理解与辨析。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，汤姆 索亚是美国作家马克 吐温笔下的儿童形象。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
9．下面各组词语中，不是近义词的一项是（ ）
A．万不得已——无可奈何 B．五湖四海——湖光山色
C．无济于事——于事无补 D．死得其所——虽死犹荣
【考点】近义词．
【答案】B
【分析】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
【解答】A、C、D项中的词语是近义词。
B.五湖四海：指全国各地。有时也指世界各地。湖光山色：湖和山相映衬的秀丽景色。两个词意思不同，不是近义词。
故选：B。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
10．语言实践。
（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤） 小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。
（2）口语交际。
临近毕业考试，妈妈由于工作原因急需出差一周。她很为难，因为一方面不能扔下工作不管，另一方面又十分担心你的生活和学习。为了让妈妈安心出差，你该如何劝慰她？ 妈妈，我现在已经长大了，能够照顾好自己，即使这一周您不在，我也会努力学习，积极备战毕业考试的!请相信您的孩子！工作重要，您安心出差吧!
【考点】句子仿写；劝告慰勉；扩展写话．
【答案】（1）小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。
（2）妈妈，我现在已经长大了，能够照顾好自己，即使这一周您不在，我也会努力学习，积极备战毕业考试的!请相信您的孩子！工作重要，您安心出差吧!
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查句子仿写。例句用夸张手法，用“气愤”发挥想象写句子。
（2）考查劝告慰勉、扩展写话。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。解答本题要有称呼，围绕自己长大了，能照顾自己了，自己会认真学习的，组织语言即可。
故答案为：
（1）小明跟爸爸顶嘴，爸爸气得火冒三丈。
（2）妈妈，我现在已经长大了，能够照顾好自己，即使这一周您不在，我也会努力学习，积极备战毕业考试的!请相信您的孩子！工作重要，您安心出差吧!
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．按原文内容填空。
（1）传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜 ”，韦应物写“把酒看花想诸弟， 杜陵寒食草青青 ”；同样是“七夕节”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星， 皎皎河汉女 ”；同样写“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家 ”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
（2）时光的流逝是朱自清“你聪明的，告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ ”的追问；是古训里“ 莫道君行早 ，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力， 老大徒伤悲 ”的悲叹。
（3）《竹石》一诗中，作者用“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”两句写出了竹子的坚韧无畏、从容自信，同时也表明了自己正直不屈的气节。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）寒食东风御柳斜 杜陵寒食草青青 皎皎河汉女 不知秋思落谁家；
（2）我们的日子为什么一去不复返呢 莫道君行早 老大徒伤悲；
（3）千磨万击还坚劲。
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自唐代韩翃的《寒食》。唐代韦应物的《寒食寄京师诸弟》。两汉佚名的《迢迢牵牛星》。唐代王建的《十五夜望月》。
（2）“我们的日子为什么一去不复返呢”出自朱自清的《匆匆》。“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》。意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。告诉我们只有不断努力，才能一直进步。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。
（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
故答案为：
（1）寒食东风御柳斜 杜陵寒食草青青 皎皎河汉女 不知秋思落谁家；
（2）我们的日子为什么一去不复返呢 莫道君行早 老大徒伤悲；
（3）千磨万击还坚劲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．阅读下面两则材料并作答。
材料1：“腹有诗书气自华”说的是读书可以改变我们自身的气质。读书对我们小学生学习成绩的提高大有裨益。读书不仅要读课本还要读课外书籍，比如四大名著和现当代文学名著等。“读书破万卷，下笔如有神”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等都告诫我们要多读书。
材料2：读书越多，使你的头脑就像一块重重叠叠书写的黑板，读过的东西能够留存的就越来越少。读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收，精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。
（1）根据两则材料，下列说法错误的一项是 C
A.材料1引用了很多名言，强调我们应该要多读书。
B.材料1认为读书不但能改变我们的气质，而且能提高我们的成绩。
C.材料2认为读书是没有用的，我们不需要读书。
D.材料2认为读书要思考，这样才能心领神会，才能有所收获。
（2）读了这两则材料，你对读书有什么感想？请写下来。
【考点】信息材料分析．
【答案】（1）C；
（2）①书籍是人类的精神食粮，心理医生，知识源泉，进步阶梯，读书可以放松身体，放飞心情，开阔视野，增长知识，提高学识，成事促业，快乐家人。②读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。
【分析】本题包括两则材料。都是关于读书的问题，材料1告诫我们要多读书。材料2告诉我们读书要思考，这样才能心领神会，才能有所收获。
【解答】（1）考查对两则材料内容的理解。通读材料，结合题目中给出的选项可知，对于两则材料的理解，选项中说法有误的一项是：材料2认为读书是没有用的，我们不需要读书。因为，读书有三种功用，即：怡情、傅彩和长才。“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情趣，“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛，“长才”则使人圆观周览，于待人、接物、进业，更加精熟完满。书如良药，可以疗治各种心智缺陷。不同书籍，各有专能，史使人明智，诗使人灵秀，科学使人深刻，逻辑使人善辨，所以，读书也应因人而异，正如治病理当对症下药一般。因此说，读书是大有好处的。故选C。A、B、D项说法正确。
（2）考查说出学习两则材料后对读书的感想。通过学习两则材料后，我对读书有了这样两点感想，即：①书籍是人类的精神食粮，心理医生，知识源泉，进步阶梯，读书可以放松身体，放飞心情，开阔视野，增长知识，提高学识，成事促业，快乐家人。②读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。
故答案为：
（1）C；
（2）①书籍是人类的精神食粮，心理医生，知识源泉，进步阶梯，读书可以放松身体，放飞心情，开阔视野，增长知识，提高学识，成事促业，快乐家人。②读书可以修养性情。读书实在是人生一大幸事。读自己喜爱的书，读自己想读的书，读自己愿读的书，在宁静的时空里细细品尝，认真思考，从而更好地认识世界，感悟生活之波跌宕涌动，进而拥有一份愉悦、一份快乐。
【点评】学习理解两则材料，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。
13．阅读。
《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩，他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。为了不让父母伤心，为拦住雄鹅，他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行。
阿卡带领的雁群一开始不同意带着雄鹅和尼尔斯一起飞行，尤其排斥人类尼尔斯。半夜栖息在维木布湖上的雁群遭到狐狸斯密尔的袭击——叼走了一只大雁。尼尔斯紧追不舍，救出了大雁，得到了雁群的信任，一起飞行。
当他们飞到库拉山上，正遇一年一度的鹤之舞表演大会。会上，大家见识到了乌鸦的飞行舞、马鹿的角斗舞、红嘴松鸡和黑琴鸡的互相比美……就在这时，狐狸斯密尔没有忍住报仇之心，咬死了一只大雁，破坏了和平。狐狸长老觉得有失狐族颜面，惩罚了斯密尔——咬掉了他的右耳尖，并将他逐出境外。斯密尔对尼尔斯和雁群更加怀恨在心。他们为了躲避狐狸斯密尔的追踪，决定飞向厄兰岛。历经千辛万苦，终于到达了目的地。在岛上，雄鹅莫顿一直不断地消失，后来尼尔斯发现莫顿在帮助小灰雁邓芬。尼尔斯治愈了邓芬的翅膀，为大雁群增加了新成员。
旅行到了索耐尔布县，乌鸦群和斯密尔做了一个交易，想合作抓住尼尔斯。后来尼尔斯被乌鸦黑旋风劫持，他凭着智慧杀死了坏乌鸦黑旋风，最后被雄鹅莫顿救走了。后来，尼尔斯被困在拉普兰的一个动物园里。看到老雕高尔果被人抓住关在笼子里，尼尔斯帮助高尔果逃了出来。老雕为了报答尼尔斯，驮着他找到了雁群。高尔果和阿卡也握手言和。
在这次奇特的旅行中，尼尔斯帮助了许许多多的小动物：帮助山羊赶走了三只狐狸，给失去主人的奶牛喂食，解救了绿头鸭，帮公熊逃离猎人的枪口……尼尔斯的举动感动了小狐仙，尼尔斯又变回了人形。但他再也听不懂动物的语言了，那一段奇妙的旅行只能成了他美好的回忆。
（1）读了《骑鹅旅行记》梗概，想想这部小说写了尼尔斯旅行的哪些事？用小标题的方式列出来。
变成拇指人→ 救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形。
（2）小男孩尼尔斯变成小拇指人之后，他的世界发生了变化，请结合情节分析一下他身上特点发生的变化，并简析他发生变化的原因（至少两点）。
变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物。
（3）班级开展整本书阅读分享会，你会推荐读哪本书？（不重复《骑鹅旅行记》）用两三句话介绍一下这本书的内容，并写写你读后的收获。
我推荐《西游记》。《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【考点】小说；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形；
（2）变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物；
（3）我推荐《西游记》《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【分析】语段选自《骑鹅旅行记》。这个故事讲的是一个顽皮的小孩儿叫尼尔斯。他因为捉弄小精灵，被变成了一个小人儿。他找不到小精灵相他道歉。只好和雄鹅莫顿开始了一场冒险之旅，途中，他们遇到了大雁。给了他们帮助。你儿子也保护了大雁不被狐狸斯密尔偷袭。图中尼尔斯帮助了放鹅的姑娘奥萨和他的弟弟小马茨。就这样最后尼尔斯和雄鹅莫顿安全的回到了家。尼尔斯重新变成了人。
【解答】（1）考查对小说内容的理解。通读短文，结合给出的提示可知，这部小说写了尼尔斯旅行的这些事，用小标题可概括为：变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形。可结合各自然段内容来理解。
（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，尼尔斯变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物。
（3）考查开放探究。班级开展整本书阅读分享会，请向同学推荐一本书，用两三句话介绍一下这本书的内容，并写出自己读后的收获。我推荐《西游记》。《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
故答案为：
（1）变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形；
（2）变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物；
（3）我推荐《西游记》《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
14．阅读。
“天宫课堂”第三课
2022年10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。神舟十四号航天员：陈冬、刘洋、蔡旭哲作为“太空教师”，为广大青少年带来了又一堂精彩绝伦的太空科普课。“太空探索永无止境，同学们好！”航天员陈冬亲切的开场白，拉开了本次“天宫课堂”的序幕。第一个环节，就是向同学们介绍全新且更加宽敞的“太空教室”——问天实验舱。通过镜头，航天员向我们展示了可供他们“直立睡觉”的睡眠区以及设备配置与核心舱较为相似的生活区。问天实验舱里的科学实验柜也是本次授课的“重量级嘉宾”，航天员老师为大家生动介绍了未来可以给细胞手术穿刺提供操作空间的科学手套箱，实验样品的“太空冰箱”低温存储装置，动植物们的“太空旅馆”生命生态实验柜，小型的“太空生物实验室”生物技术实验柜，以及能够为科学实验提供高精度模拟重力环境的变重力实验框。这些空间站里的神奇设备令学生们惊叹不已。
学生们期待已久的太空科学实验终于“登场”。先由陈冬通过演示实验展示了微重力环境下流体现象的天地差异。他将三根粗细不同的塑料管同时放入一个装满水的培养皿，可以看到三根塑料管中的液体上升速度各有不同。可见，太空中没有了重力的束缚，表面张力作用更加明显，它驱动液体不断上升，直到液体充满了塑料管。像航空器发动机的燃料储箱、高空热管等都利用了毛细作用。
太空燃料如何减少振动带来的冲击？刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象。她在紫色水球内放入一枚空心钢球，用针管推动气体使水球振动，放入钢球的水球振动幅度减弱。可见，钢球的加入使流体的振动行为发生了一定的改变。
随后，刘洋拿起了一根长达两米的饮水管，轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。在地面，由于重力的作用，我们使用饮水管喝水时，饮水管越高，吮吸也就越费力。但空间站是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量，就可以轻轻松松地喝到两米以外饮水袋中的饮料了。
太空中，扳手是如何“调头”的呢？陈冬为大家演示了一个旋转现象，在空中旋转一大一小两枚“T”字扳手，并对比了两者的转动形态，让大家更加直观地感受微重力环境下物理的奇妙之处。“顽皮”的扳手在旋转时会自己调头，这是苏联宇航员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，因此被叫作贾尼别科夫效应。研究发现，这个现象与扳手的旋转方式和它的质量分布有关。
前不久，神舟十四号航天员与地面学生一起浇水播种了拟南芥。此次太空授课过程中，他们欣喜地向彼此分享了拟南芥的种植成果。航天员陈冬现场采集了拟南芥样本，并放入零下80摄氏度存储区，将拟南芥在太空的生长状态留存，到时交给地面的科学家进行研究。刘洋还向大家展示了“住”在生命生态实验柜里的两种水稻。经过70多天的生长，空间站里的水稻种子已经长成了一棵棵水稻植株，实现了水稻从种子到种子全寿命周期的培养。其中，高秆水稻已经开花结穗。航天员还观察到了水稻奇特的“吐水”现象，新萌发的水稻叶间出现了一个正在“长大”的晶莹小水滴。期待在不久的将来，我们在月球，甚至在火星，都能实现袁隆平院士的禾下乘凉梦。
通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。
（选自学习强国平台《中国载人航天》；有删改）
（1）读了短文后，写出“天宫课堂”第三课航天员从哪些方面对我们进行太空科普的？做了哪几项实验演示？
介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的。
（2）运用你掌握的阅读技能和方法，结合文本内容，选择下列其中一个，写下你对这个知识的理解。
①水稻奇特的“吐水”现象 “在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果。
②贾尼别科夫效应 一
（3）若在活动现场，你想向“天宫课堂”的航天员提出哪些感兴趣的问题？请至少写出两点。有能力的同学可以写多几点。
航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
【考点】记叙文；内容理解与概括；开放探究；知识百科．
【答案】（1）介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的；
（2）“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果；
（3）航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
【分析】《“天宫课堂”第三课》这篇短文记叙了2022年10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。也彰显了我国的科技发展走到了世界前列。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文可知，“天宫课堂”第三课航天员是从“介绍‘太空教室’，展示了‘直立睡觉’的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜”这些方面对我们进行太空科普的。做了“微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何‘调头’的”这几项实验。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中讲到的“①水稻奇特的“吐水”现象”，我的理解是：“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果。
（3）考查开放探究。通读短文可知，若我在活动现场，通过观看航天员演示的实验，我想向“天宫课堂”的航天员提出这些感兴趣的问题，如：航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
故答案为：
（1）介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的；
（2）“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果；
（3）航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成熟？
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文内容，抓住短文中的关键语句回答问题。
15．表达与交流
谁不曾犯错？尤其是正在成长的我们。总有一些过错，至今想起来，都令自己后悔不已。选择你印象深刻的一次后悔的感受写下来，要把事情的来龙去脉交待清楚并把自己情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【分析】本题为自命题作文，要求选择一件让自己追悔莫及的事，写一篇作文。回顾我们的学习与生活，哪些事让你后悔，选择让你难忘，想和大家分享的写下来。写作时要注意抓住题眼“后悔”展开，要通过典型的事例表现自己的“后悔”，选典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。写作时要按照事情发展顺序来写，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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