统编版语文一年级下册20小壁虎借尾巴 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版小学语文一年级下册课文第二十课
小
虎
巴
壁
bì
借
jiè
活动一
插图理解
全文感知
自由阅读课文，说一说每幅插图对应哪些自然段？
1、2自然段
3自然段
4自然段
5自然段
6自然段
7自然段
任务二
壁虎蛇口生死逃亡
学习第1、2自然段
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
zhènɡ
duàn
小壁虎为什么借尾巴呢？
用力摆脱
用因为…所以…的句式说一说。
nán
想象小壁虎的心情，带着感情读一读句子。
活动三
壁虎的借尾之旅
看三幅插图用上先…，然后…，最后…的句式说一说。
小鱼
老牛
燕子
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗 ”小鱼说：“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
学习第3-5自然段
小壁虎恳求的语气，表现出他的礼貌。
不借尾巴的理由。
nín
a
bō
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
学习第3-5自然段
老牛没有借尾巴，他要用尾巴 。
赶蝇子
bó
yíng
shuǎi
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
学习第3-5自然段
燕子没有借尾巴，她要用尾巴 。
掌握方向
bǎi
yán
ā
yí
zhǎng
wò
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
活动三
角色演绎
课堂延伸
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
再读对话，演一演
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
再读对话，演一演
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
再读对话，演一演
学习第6、7自然段
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
shǎ
我长出一条新尾巴啦！
傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？
壁虎尾巴一挣就断，断了能长出新的来，这叫“再生”。壁虎的尾巴被蛇咬住，如果不及时挣断尾巴，就会被蛇吃掉，因此壁虎的尾巴有自我保护的作用。
根据课文内容完成填空，说说故事的主要情节。
小壁虎为了逃命，挣断了尾巴，他爬到_________找______借尾巴，但______要用尾巴______；爬到________，找______借尾巴，但______要用尾巴________；爬到________找______借尾巴，但______要用尾巴___________。最后，小壁虎的尾巴自己__________。
小河边
小鱼
小鱼
拨水
大树上
老牛
老牛
赶蝇子
房檐下
燕子
燕子
掌握方向
长出来了
作业设计
了解了故事的主要情节，想一想小壁虎借尾巴的原因--经过--结果，你能用自己的话讲一讲这个故事吗？
借尾巴
小壁虎借尾巴之旅结束啦