第4课 中国历代变法和改革 同步练习（含答案）2024-2025学年统编版高中历史选择性必修1

第4课 中国历代变法和改革 同步练习
一、单选题
1．北宋末年，王安石在太学中施行“三舍法”，将原来的太学分为了三个部分——外舍、内舍、上舍。太学的学生依一定年限和条件，由外舍升入内舍继而升上舍，学习内容包括医学、数学、法律等实用技能，最后根据学生的学习表现和考试成绩，直接授予他们相应级别的官职。该制度（ ）
①利于提升官员文化素养
②确保了选官的公平性
③彻底扫除了变法的障碍
④增强了教育的实效性
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
2．“募役法者，变当时最病民之差役制以为募役制，而令民出代役之税以充募资……其征收之也，以财产之高下列为等第，富者所征较重，贫者所征愈微，其尤贫者，则尽豁免之，此与今世各文明国收所得税之法正同。”在梁启超看来，北宋的募役法（ ）
A.学习西方民主政治的特点
B.意在抑制兼并与保护农民
C.兼顾民生发展与社会公平
D.限制了富商大贾操纵市场
3．康有为、梁启超被称为戊戌变法的旗手，但康有为只是地位很低的工部主事，到后来也只封了个总理衙门章京；梁启超是个举人，没有任何一官半职；维新派的最高成员是四品卿衔军机章京，没有任何实质性的权力。这一现象（ ）
A.表明清政府缺乏改革的诚意
B.反映出维新派对改革影响小
C.使维新变法潜伏着失败危机
D.说明维新改革进程艰难曲折
4．戊戌变法失败一月后，日媒即指出其失败原因是维新派太激进。半年后，澳门《知新报》也载文指出，康有为不恰当地介入光绪帝和慈禧太后的争斗，其“尊帝讨逆”直接威胁了慈禧的地位，故遭残酷镇压，导致变法“忽落”。这两种观点都（ ）
A.客观地解题思路了变法失败原因
B.直击了维新派别的政治弱点
C.忽略了维新运动的进步之处
D.肆意诋毁维新派的政治变革
5．中国古代的改革，大体上可以分为三类，第一类是鉴于前一个朝代的败亡，新王朝建立初期，总结其教训而进行的改革。第二类是由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革。第三类是少数民族政权为了提高文明程度，建立统治的合法性而进行的改革。以下中国古代改革与类别对应正确的是（ ）
A.秦国的商鞅变法——第一类
B.宋朝王安石变法——第一类
C.明朝张居正改革——第二类
D.清朝的摊丁入亩——第三类
6．王安石针对官僚政治的弊端进行了科举方面的改革，使科举考试更注重实学。同时，他还整顿了宋初以来有名无实的太学。据此可知，王安石改革（ ）
A.获得了官僚阶层的广泛支持
B.实现了富国强兵的变法目的
C.体现出教育为现实服务的原则
D.意在打击门阀士族的垄断地位
7．熙宁变法初期，宋神宗陆续以不同理由罢黜御史中反新法者，并颁布了御史选任新规，“不拘官职高下”“不限资序”，提拔新进官僚。这种先罢后补的人事变动（ ）
A.彰显变法决心 B.确保新法成效
C.提升御史职权 D.激化君相矛盾
8．诸葛亮评价商鞅“长于理法，不可以从教化”；王安石有诗云：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”对此可以得出的结论有（ ）
①商鞅采取礼法并用的治理手段
②王安石赞赏商鞅令行禁止的执行力
③诸葛亮对商鞅变法持否定态度
④二人都希望从历史中汲取治国经验
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9．如表所示为不同时期学者对王安石及其变法的相关评价。对此解读正确的是（ ）
学者 观点
崔鷃 (约1057 — 1126年) 王安石是“除异己之人,著《三经》之说以取士,天下靡然雷同,陵夷至于大乱”
梁启超 王安石是“三代以下唯一完人”。青苗法和市易法实为近代文明国家的银行雏形,免役法则“与今世各文明国收所得税之法正同”
漆侠等学者 王安石是改良主义者和革新派斗士。“宋代的社会生产,在整个封建时代居于两个马鞍形的最高峰,王安石变法时期的社会生产,则居于这个最高峰的最高点”
A.学者的立场以及时代背景影响历史评价
B.上述材料均为研究古代变法的一手史料
C.统治者根据自身需要重构历史人物形象
D.历史结论应以今日价值标准做最终判断
10．明隆庆元年四月，户部尚书葛守礼上疏，直言北方地区与南方地方的情况不同，不适宜推广“一条鞭法”。此后陆续有官员上书，反对在北方实行“一条鞭法”。这表明“一条鞭法”的推广（ ）
A.受北方官员一致反对 B.缺乏实施的群众基础
C.加重农民的经济负担 D.存在教条机械的现象
11．王安石变法解除了朝廷多年实施的“钱禁”（严禁铜钱外流和毁钱铸器）政策，他认为此举有利于物资流入，以此“理财”而达到富国强兵的目的。但废除“钱禁”政策后，铜钱外流更甚，“钱荒”现象更为严重。这说明王安石变法（ ）
A.没有从根本上触及封建土地私有制
B.受到了当时保守势力的严重干扰
C.过于依赖经济手段来实现政治目标
D.对经济规律的认识存在一定欠缺
12．维新变法实施后，社会上反对势力很大。裁撤闲差衙门后，大批丢了乌纱帽的庸官极端仇视变法，他们或造谣惑众，或上书恫吓，使得京师谣言四起；令旗人自谋生计，引起不少旗人的强烈不满；一些对变法主张不满的大臣，更是对康有为和梁启超充满仇恨。上述现象表明（ ）
A.百日维新措施违背历史潮流
B.戊戌变法缺乏广泛社会基础
C.求变求新思想成为社会共识
D.满汉民族矛盾导致改革失败
13．康有为的每次上书，都反复提醒光绪帝不要忘记人民反抗的危险，强调“既无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危”，如果不实行变法，下层群众将会起来造反”。据此可知，戊戌变法（ ）
A.以镇压人民起义为宗旨
B.强调维护君主专制统治
C.具有脱离群众的局限性
D.存在失败的历史必然性
14．1980年9月通过的75号文件指出，在那些边远山区和贫困落后的地区，可以包产到户，也可以包干到户；在一般地区，集体经济比较稳定，生产有所发展，就不要搞包产到户。这说明（ ）
A.计划经济体制发生根本变革
B.经济体制改革逐步审慎推进
C.农民自发实践推动农村改革
D.包产到户实施遇到巨大阻力
15．1979-1984年，我国农村社会总产值增长55%，农业总产值增长68%，粮食总产量增长34%。农业产量和农民收入分别以6.6%和15.1%的速度增长，迅速解决了广大农民的温饱问题，农村贫困人口减少了三分之二。这一时期我国农村的变化得益于（ ）
A.农村剩余劳动力的大量转移
B.家庭联产承包责任制的实施
C.城市经济体制改革全面铺开
D.建立社会主义市场经济体制
16．戊戌变法期间，康有为提出西方的议会“实暗合经义之精，非能为新创之治也”，企图以此来减少变法阻力。但有学者指出，百日维新时期新政诏书频发，然其在实践中却常常被化为无形，很多内容只是流于表面粉饰而无实效，多数地方官员持观望或者抵制的态度。这说明（ ）
A.维新派未能突破中体西用思想
B.戊戌变法的举措过于冒进
C.变法缺乏深入开展的实际条件
D.变法排斥西方的政治制度
二、材料题
17．阅读材料，回答问题。
王安石变法评价面面观
20世纪初，梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，认为保甲法“与今世所谓警察者正相类”，称赞王安石变法“实为国史上、世界史上最有名誉之社会革命”。总之，他认为，“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符。”
20世纪30、40年代，史学家对王安石变法提出了自己的看法：范文澜认为变法“急需加强军备”；钱穆提出变法“冗官不革，政治绝无可以推行之理”。
中华人民共和国成立后，以马克思主义为指导的史学工作者把王安石变法置于宋代特定的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝封建专制统治的同时，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的进步。20世纪80年代，私有制取得了一定的合法性。研究者批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施“实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并”，“经济政策上的倒退，最主要表现为政府对经济事务的强权干预”，变法“对民间工商业发展极为不利”，而且加重了贫民的经济负担。
——摘编自何文国《王安石变法评价面面观》等
材料从不同视角对王安石变法进行了评价，任选其中两个视角，进行合理解释。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 明朝中后期,大学士桂萼、提督都御史陶谐、江西巡抚刘光济等人曾在一些地区试行一条鞭法。张居正主持朝政后,改革税制,鼓励支持各地推广一条鞭法。张居正说:“条编之法,近旨已尽事理,其中言不便,十之一二耳。法当宜民,政以人举,民苟宜之,何分南北!”……1581年正月,明朝廷正式颁布一条鞭法:一州县之赋役,量地计丁,丁粮毕输于官。一岁之役,官为佥募。力差,则计其工食之费,量为增减;银差,则计其交纳之费,加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留供亿诸费,以及土贡方物,悉并为一条,皆计亩征银,折办于官,故谓之一条鞭。
——据《明史·食货志》等改编
（1）根据材料，概括张居正税制改革的特点。
（2）结合所学知识，列举张居正改革的其他措施，并对其改革予以简要评价。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 张居正的税制改革有着深刻的社会背景。张居正认为“豪民有田不赋,贫民曲输为累,民穷逃亡,故额顿减”。早在嘉靖十六年,巡抚应天的欧阳铎与苏州知府王仪、松江知府黄润即对本区赋役进行了改革,完成了从征发徭役到征收折银的转变,将以前完全按照丁、户为基准征发的徭役改为依照丁、田为基准征收白银。随后,浙江湖州、余姚等地亦次第行“一条鞭法”,万历五年前后,广东省通行“一条鞭法”,万历九年中央政府下令将“一条鞭法”通行全国。据《明史·食货志》载,“一条鞭法者,总括一州县之赋役,量地计丁,丁粮毕输于官。一岁之役,官为金募……凡额办、派办,京库岁需,与存留、供亿诸费,以及土贡方物,悉并为一条,皆计亩征银,折办于官,故谓之一条鞭”。
——摘编自高珂、龚浩《基于地方视角的明代“一条鞭法”财税改革》
材料二 张居正执政时就已经意识到这一问题,认为“一条鞭法”“在南方颇便”“条鞭之法,有极言其便者,有极言其不便者,有言利害半者。仆思政以人举,法贵宜民”。但是,地方官员为了向上报功邀宠,一味照搬,加之腐败,吏治败坏,“鞭外之鞭”频繁出现,使北方农民负担更加沉重。
——摘编自边俊杰《“一条鞭法”新解》
（1）根据材料一并结合所学知识，解题思路张居正的税制改革的社会背景及特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明张居正的税制改革的影响。
（3）结合上述材料并结合所学知识，谈谈你对制度改革的认识。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 张居正及揽大政,登首辅,慨然有任天下之志,劝上力行祖宗法度,十年来海内肃清,用李成梁、戚继光,委以北边,搜地千里,力筹富国,太仓粟可支数年,积金止四百余万。成君德,严考成,核地亩,一时治绩炳然。
万历十二年，籍没张居正家产，上曰：“张居正钳制言官，蔽塞朕聪，专权乱政，罔上负恩，谋国不忠，本当断棺戮尸，念其劳有年，姑免尽法。”
——摘编自谷应泰《明史纪事本末》卷六十一
根据材料，结合所学，简要评价张居正改革。
参考答案
1．答案： B
解析： 本题是组合选择题。据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料“入学的学生依一定年限和条件，由外舍升入内舍继而升上舍，学习内容包括医学、数学、法律等实用技能，最后根据学生的学习表现和考试成绩，直接授予他们相应级别的官职”及所学可知，北宋时期，由于学生需要学习包括医学、数学、法律在内的多种实用技能，并通过考试才能获得官职，这有助于提升未来官员的文化素养和专业技能，①正确；该制度并不是完全确保选官的公平性，表述过于绝对，②错误；“三舍法”属于教育改革的措施，并不能彻底扫除变法的障碍，表述错误，③错误；通过“三舍法”，学生的学习内容与未来的官职直接相关，这增强了教育的针对性和实效性，④正确。B项正确，排除ACD项。故选B项。
2．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：北宋。据题干可知主要结论：梁启超认为募役法用钱代役，并且征收是以财产多少为标准，减轻了贫困百姓的负担，兼顾了民生与社会公平，C项正确；王安石募役法是维护封建王朝，不是西方民主政治，排除A项；募役法的实施意图是维护北宋王朝的封建统治，排除B项；募役法的对象是地主与农民，不是富商，排除D项。故选C项。
3．答案： C
解析： 根据材料信息可知，康有为、梁启超等戊戌变法的旗手缺乏实权，当顽固势力反扑时，无能为力，使维新变法潜伏着失败危机，C项正确；清政府进行改革就已表明诚意，排除A项；没有具体的数据比较，无法得出维新派对改革影响的大小，排除B项；材料主旨强调维新派没有实质性的权力，无法说明戊戌变法的过程是否艰难曲折，排除D项。故选C项。
4．答案： B
解析： 据题干可知，对于戊戌变法失败原因的解题思路，日媒认为“维新派太激进”，澳门报纸认为康有为的“尊帝讨逆”行为直接威胁了掌握实权慈禧的地位，据此可知，这两种观点都深刻剖析了维新派别的政治弱点，故选B项；据所学可知，戊戌变法失败的根本原因是资产阶级力量弱小，也就是说题干所述解题思路并没有客观地解题思路戊戌变法失败的原因，排除A项；题干仅是述及日媒和澳门报纸解题思路戊戌变法失败的原因，并没有涉及其“进步之处”，排除C项；据所学可知，日媒和澳门报纸解题思路戊戌变法失败的原因是有一定道理的，并不是“肆意诋毁”，排除D项。
5．答案： C
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料和所学知识可知，张居正改革发生在明朝中后期，当时社会矛盾尖锐，明朝出现了一定的政治、经济危机，对应第二类改革，C项正确；商鞅变法主要原因是当时秦国的国力和军事力量相对较弱，为了能够在诸侯国之间的争霸中占据有利地位，并避免被其他强国吞并，属于第二类改革，排除A项；王安石变法发生在北宋时期，当时属于社会矛盾尖锐，宋朝面临积贫积弱，属于第二类改革，排除B项；清朝摊丁入亩的原因是土地兼并的危害性威胁到清政府的统治，是由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革，属于第二类改革，排除D项。故选C项。
6．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料“王安石针对官僚政治的弊端进行了科举方面的改革，使科举考试更注重实学”“他还整顿了宋初以来有名无实的太学”和所学可知，王安石变法期间，秉承举才济世的教育理念，推行一系列教育改革，把兴教办学作为变法的一项重要内容，顺时应势创办新学，使宋代教育为之一振，为变法改革培养了人才。因此材料强调的是教育为现实服务的原则，C项正确；王安石变法受到顽固派的抵制，排除A项；王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的现状，但是并未实现富国强兵的变法目的，排除B项；王安石变法的核心是富国和强兵，与打击门阀士族的垄断地位的说法无关，排除D项。故选C项。
7．答案： A
解析： 根据本题主题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝（中国）。结合所学可知，熙宁变法初期，御史台充当了反新法的急先锋。为抑制反变法派借御史台发力，宋神宗颁布了御史选任的新规，以提拔支持新法的新进官僚为御史，同时，罢黜御史中反新法者。因此材料中先罢后补的人事变动彰显的是变法的决心，A项正确；材料中的改革措施彰显了变法的决心，非确保新法成效，且熙宁变法成效有限，排除B项；宋神宗采取先罢后补这种非常规的人事调动是欲清除御史台中反新法势力，以提拔新法派官员作为助力，非提升御史职权，排除C项；材料未涉及君权和相权之间的矛盾，排除D项。
8．答案： D
解析： 本题是组合选择题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，王安石诗云表明王安石赞赏商鞅能够让政令坚决执行，也就是赞赏商鞅令行禁止的执行力，②正确；诸葛亮对商鞅的评价以及王安石对商鞅的称赞，都体现了他们对历史人物商鞅及其治理理念的思考，他们从商鞅的事迹中发表看法，本质上都是希望从历史中汲取治国经验，为自己所处时代的治理提供参考，④正确；材料中诸葛亮评价商鞅“长于理法，不可以从教化”，说明商鞅侧重于法治，而不是礼法并用。在历史上，商鞅变法强调依法治国，通过严刑峻法来推行改革，没有体现出“礼”的运用，①错误；诸葛亮说商鞅“长于理法，不可以从教化”，只是指出商鞅在治理方面的特点，即擅长法律治理，但不擅长教化，并非对商鞅变法完全否定，③错误。D项正确，排除A、B、C项。故选D项。
9．答案： A
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。崔鷃生活在北宋末年，见到了变法的某些负面影响；梁启超作为近代维新派的代表人物，高度评价了具有“近代文明特征”的王安石变法；漆侠等学者则从更宏观的历史视角出发，看到了王安石变法对社会生产的推动作用，这些差异正是学者立场和时代背景不同所导致的，A项正确；梁启超和漆侠等学者的评价并非一手史料，而是基于历史研究和解题思路得出的结论，排除B项；材料反映的是学者对王安石及其变法的认识，并未涉及统治者重构历史人物形象，排除C项；历史结论的评判不能仅仅基于今日的价值标准，而应该结合当时的历史背景和情境进行综合解题思路，排除D项。故选A项。
10．答案： D
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“直言北方地区与南方地方的情况不同，不适宜推广”及所学知识可得，在推行“一条鞭法”过程中，没有灵活处理南北方之间的差异问题，这样肯定会导致效果不佳，也就是“一条鞭法”的推广存在教条机械的现象，D项正确；材料只是“户部尚书葛守礼”和“此后陆续有官员上书”不能说是“北方官员一致反对”，说法不科学，排除A项；材料未体现群众的作用，不符合题意，排除B项；材料未体现农民的负担情况，不符合题意，排除C项。故选D项。
11．答案： D
解析： 王安石变法解除“钱禁”政策以后，铜钱外流变得更加严重，还导致“钱荒”现象加剧。这表明王安石在制定该经济政策时，未能充分考虑到市场规律以及货币流通等经济因素，对经济规律的认识存在一定欠缺，故选D项；材料未涉及封建土地私有制的相关内容，故排除A项；材料中没有体现出保守势力对变法干扰的相关信息，故排除B项；王安石变法运用多种举措来实现目标，不能简单归结为过于依赖经济手段，故排除C项。
12．答案： B
解析：
13．答案： C
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“康有为的每次上书，都反复提醒光绪帝不要忘记人民反抗的危险”“如果不实行变法，下层群众将会起来造反”可知，资产阶级维新派把变法作为抵制人民革命的一种手段，反映资产阶级反人民的一面，说明戊戌变法具有脱离群众的局限性，C项正确；戊戌变法以发展资本主义为宗旨，排除A项；维新派反对君主专制，主张实行君主立宪制，排除B项；材料未从中国资本主义发展落后角度解题思路戊戌变法失败的根源，不能说明戊戌变法存在失败的历史必然性，排除D项。故选C项。
14．答案： B
解析： 选择B：由材料可知，时间是1980年改革开放初期，会议是为加强和完善农业生产责任制进行的讨论，说明中央非常重视农村的改革探索，其中文件提出“在一般地区，集体经济比较稳定……就不要搞包产到户”，这是针对当时不同地区的情况，制定了不同的政策，说明党中央对改革持渐进慎重的原则。排除A：1980年计划经济体制尚未发生根本变革。排除C：材料强调的是中共中央75号文件对于农村经济体制改革的指示，并未说明农民的自发实践。排除D：材料体现中央对经济体制改革的审慎态度，没有体现改革遇到巨大阻力。
15．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1979-1984年（中国）。据所学可知，1978年十一届三中全会后实行改革开放，农村实行家庭联产承包责任制，农村生产关系的调整，极大地解放了农村生产力，调动了农民的生产积极性，因此出现了材料中农业发展、农民收入增长的变化，B项正确；1979-1984年是农村经济体制改革初期，不可能出现“农村剩余劳动力的大量转移”，排除A项；1984年10月城市经济体制改革全面开始，且城市经济体制不能说明农村发展变化的原因，排除C项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除D项。故选B项。
16．答案： C
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。根据材料信息可知，虽然康有为采取了一些策略想要减少改革阻力，更好推动变法的实行，但从实际效果来看，变法很难落到实处，结合所学可知，顽固派反对变法，多数地方官员持观望或者抵制的态度，戊戌变法缺乏深入开展的实际条件，C项正确；康有为在其维新思想中主张君主立宪、开议会，突破了中体西用思想，排除A项；材料强调的是戊戌变法的措施未被贯彻执行，无法说明其过于冒进，排除B项；康有为并不是真正为了否定西方的议会制度，而是为了减少变法的阻力，材料并不能体现变法排斥西方的政治制度，排除D项。故选C项。
17．答案： 视角一：20世纪初，梁启超从近代化的视角对王安石变法高度肯定。晚清中国民族危机严重，救亡图存成为时代主流，作为资产阶级维新派的代表人物梁启超接受西方近代思想，倡导社会改革，建立近代化国家，这种思想与王安石富国强兵的思想有相通之处。
视角二：20世纪30、40年代，范文澜等学者从加强军备、官制改革等视角研究王安石变法的必要性。这一时期日本侵华加剧，民族危机进一步加深，民族矛盾逐渐成为主要矛盾。提高军队战斗力、改革内部制度的需要日益紧迫，这一研究视角顺应了挽救民族危亡的时代需要。
视角三：新中国成立后，学者从生产力发展的视角研究王安石变法。20世纪50年代，经过国民经济恢复、一五计划和三大改造，生产力得到不断发展。20世纪80年代以来，随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济体制逐步确立，提高生产力的呼声越来越高。发展生产力的研究视角契合了当时改革发展的时代要求。对王安石变法应放在特定的时代背景中去辩证解题思路，进行客观全面地认识。
解析： 本题为评论解说题，时空是：宋朝（中国）。首先，根据材料信息，选择两个对王安石评价的视角，如：根据材料“20世纪初，梁启超把青苗法和市易法看作近代‘文明国家’的银行，把免役法视作‘与今世各文明国收所得税之法正同’，认为保甲法‘与今世所谓警察者正相类’，称赞王安石变法‘实为国史上、世界史上最有名誉之社会革命’。总之，他认为，‘今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符’”可知，20世纪初，梁启超从近代化的视角对王安石变法高度肯定。根据材料“范文澜认为变法‘急需加强军备’；钱穆提出变法‘冗官不革，政治绝无可以推行之理’”可知20世纪30、40年代，范文澜等学者从加强军备、官制改革等视角研究王安石变法的必要性。根据材料“中华人民共和国成立后，以马克思主义为指导的史学工作者把王安石变法置于宋代特定的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝封建专制统治的同时，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的进步。”可知，新中国成立后，学者从生产力发展的视角研究王安石变法。
其次，对每个视角结合所学知识进行解释，从所处的时代背景、所采用的理论评价标准等角度进行解释说明，如：晚清中国民族危机严重，救亡图存成为时代主流，作为资产阶级维新派的代表人物梁启超接受西方近代思想，倡导社会改革，建立近代化国家，这种思想与王安石富国强兵的思想有相通之处。20世纪30、40年代，日本侵华加剧，民族危机进一步加深，民族矛盾逐渐成为主要矛盾。提高军队战斗力、改革内部制度的需要日益紧迫，范文澜等人的研究视角顺应了挽救民族危亡的时代需要。20世纪50年代，经过国民经济恢复、一五计划和三大改造，生产力得到不断发展。20世纪80年代以来，随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济体制逐步确立，提高生产力的呼声越来越高。发展生产力的研究视角契合了当时改革发展的时代要求。对王安石变法应放在特定的时代背景中去辩证解题思路，进行客观全面地认识。
也可选择其他视角进行解释，言之有理即可。
18．答案： （1）特点：推行具有渐进性；所有赋役征收银两；赋、役合并征收；呈现“推丁入亩”的趋势。
（2）示例：措施：大力整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地。
评价：以维护封建统治为目的；增加了国家财政收入；缓和了社会矛盾；缓解了严重的封建统治危机；推动了统一多民族封建国家的发展。
解析： （1）“特点”，可根据材料，从推行进程、赋役征收、征收趋势等相关内容角度考虑。
（2）示例：“措施”，可结合所学知识，从整肃吏治、官吏考核、裁减开支、清丈土地等措施入手，然后进行简要评价即可。“评价”，可结合所学知识，从维护封建统治、对国家财政收入的影响、社会矛盾、封建统治危机、统一多民族封建国家的发展等相关内容角度进行评价。示例仅供参考，如有其他答案，只要符合题目要求，言之成理也可。
19．答案： （1）背景：政治腐败，统治危机不断加深；府库空虚；土地兼并严重；商品经济发展和白银流通量增加。特点：先试点后全国推行；赋役合并；量地计丁；一概折银。
（2）影响：一条鞭法将赋役合并征收，简化税收，提高了国家税收体系的效率；缓解了明王朝财政危机；量地计丁，使赋役的负担相对均衡，减轻了无地或少地农民的负担，一定程度上抑制了土地兼并，使政府对人丁的控制进一步松弛；赋役折银征收促进了实物地租向货币地租的进一步转化，从而提高了农产品的商品化程度，有力地推动了商品经济的发展；“鞭外之鞭”频繁出现，农民负担再次加重。
（3）认识：改革要顺应时代的发展；要循序渐进，逐步推进；必须因地制宜，切忌一刀切；注意社会公平，缓和社会矛盾。
解析： （1）本题是背景题、特点题。时空是明朝时期的中国。由材料“豪民有田不赋，贫民曲输为累，民穷逃亡，故额顿减”及所学可得出政治腐败，统治危机不断加深；土地兼并严重；由材料“完成了从征发徭役到征收折白银的转变，将以前完全按照丁、户为基准征发的徭役改为依照丁、田为基准征收白银。”及所学可得出商品经济发展和白银流通量增加；结合所学可得出府库空虚。特点：由材料“随后，浙江湖州、余姚等地亦次第行‘一条鞭法’，万历五年前后，广东省通行‘一条鞭法’，万历九年中央政府下令将‘一条鞭法’通行全国。”可得出先试点后全国推行；由材料“一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为金募”可得出赋役合并；量地计丁；由材料“凡额办、派办，京库岁需，与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”可得出一概折银。
（2）本题是影响题。时空是明朝时期的中国。影响：由材料“凡额办、派办，京库岁需，与存留、供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭”及所学可得出一条鞭法将赋役合并征收，简化税收，提高了国家税收体系的效率；缓解了明王朝财政危机；由材料“一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为民募”及所学可得出量地计丁，使赋役的负担相对均衡，减轻了无地或少地农民的负担，一定程度上抑制了土地兼并，使政府对人丁的控制进一步松弛；由材料“完成了从征发徭役到征收折色银的转变，将以前完全按照丁、户为基准征发的徭役改为依照丁、田为基准征收白银”及所学可得出赋役折银征收促进了实物地租向货币地租的进一步转化，从而提高了农产品的商品化程度，有力地推动了商品经济的发展；由材料“地方官员为了向上报功邀宠，一味照搬，加之腐败，吏治败坏，‘鞭外之鞭’频繁出现，使北方农民负担更加沉重。”可得出“鞭外之鞭”频繁出现，农民负担再次加重。
（3）本题是认识题。时空是明朝时期的中国。由材料“早在嘉靖十六年，巡抚应天的欧阳铎与苏州知府王仪、松江知府黄润即对本区赋役进行了改革，完成了从征发徭役到征收折色银的转变”及所学可得出改革要顺应时代的发展；由材料“随后，浙江湖州、余姚等地亦次第行‘一条鞭法’，万历五年前后，广东省通行‘一条鞭法’，万历九年中央政府下令将‘一条鞭法’通行全国。”及所学可得出要循序渐进，逐步推进；由材料“一条鞭法”“在南方颇便”可得出必须因地制宜，切忌一刀切；结合所学知识可知，改革要注意社会公平，缓和社会矛盾。
20．答案： 观点：张居正改革暂时缓解了统治危机，但无法从根本上解决。
背景：明朝中后期政治日益腐败，府库空虚，土地兼并严重，农民起义不断，统治危机加深。
意义：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，统治危机缓解。局限：其措施除一条鞭法外在死后几乎全部废止。