第13课 当代中国的民族政策 同步练习（含答案）2024-2025学年统编版高中历史选择性必修1

第13课 当代中国的民族政策 同步练习
一、单选题
1．21世纪以来，云南省通过政府扶持、民营企业、民间人士的自发培训、家庭传承、“不离本土”的传承与集中培训传承等方式的结合，产生了“云南映象”“丽水金沙”“印象丽江·雪山篇”等长盛不衰的少数民族演艺业范例。此举（ ）
A.成为云南脱贫攻坚的根本保障
B.有利于铸牢中华民族共同体意识
C.有利于保障少数民族当家作主
D.反映出新时代民族文化的先进性
2．1943年9月，中共山东分局发布了《关于回民工作指示》，提出了在农村中，如果有汉族担任村主任，则应选举回民为村副；在全部由回民组成的大村庄中，可以建立自治村；几个地缘相近的回民村庄可以组成一个自治区等。这表明该时期中国共产党（ ）
A.以建立民族自治区为主要工作目标
B.尝试创建人民民主的新政权
C.积极探索符合中国国情的民族政策
D.公开反对国民党的民族政策
3．1950年4月，贵州省政府特别指示，少数民族人数较多的县、区必须吸收当地有代表性的少数民族人士，参加县、区政府副负责人或其他职务，如一时选拔不出，应酌量保留空额。这一做法（ ）
A.是五四宪法精神的落实
B.利于我国民主政治建设
C.探索基层群众自治制度
D.体现了社会主义新风貌
4．中国共产党历来重视民族问题，逐步明确提出了符合中国国情的民族区域自治。下列文件中，确定实行“民族的区域自治”，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”的是（ ）
A.《陕甘宁边区施政纲领》
B.《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国民族区域自治法》
5．自1951年5月西藏和平解放以来，党和国家以特殊的优惠政策投入巨大人力、物力、财力支持西藏建设。经过70余年建设，西藏消除了绝对贫困，在政治、经济、文化等方面实现高质量发展。这表明（ ）
A.民族之间的差异性基本消除
B.少数民族地区经济实现均衡发展
C.市场经济体制得到全面普及
D.中国民族政策的优越性得到彰显
6．1950年，中共中央组织了少数民族参观团，到北京参加新中国成立后的第一个国庆观礼，并到全国参观访问。组织者沿途周到细致的安排、亲如家人的陪同，给少数民族参观团留下了深刻难忘的印象。该举措（ ）
A.加快了社会主义建设进程
B.提升了中华民族凝聚力
C.确保了少数民族高度自治
D.实现了民族地区均衡发展
7．1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立民族自治机关。”这一规定的主要依据是（ ）
A.中国多元一体的民族格局
B.少数民族经济社会发展水平提高
C.少数民族地区已完全解放
D.我党提出“三个离不开”的思想
8．1979年，中共中央在北京召开全国边防工作会议，确定了东部地区发达省市对口支援欠发达少数民族聚集地的方案，并进一步确定了北京支援内蒙古，上海支援云南、宁夏，江苏支援广西、新疆，全国支援西藏的政策方针。这一政策的实施（ ）
A.意在落实民族区域自治法
B.增强了民族自治地方自治权
C.实现了边疆地区的长治久安
D.凸显了中华民族共同体意识
9．广西建立自治区之前，其东南部主要是经济文化较为发达、自然资源缺乏的汉族聚居区，西北部主要是经济文化相对落后、自然资源却比较丰富的壮族等少数民族聚居区。曾有人主张将广西一分为二，在西北部建立自治区。周恩来指出“合则两利，分则两害”。最终通过多重协商建立了广西壮族自治区。由此可知，民族自治区的建立（ ）
A.丰富了基层民主政治形式
B.推动中华民族共同体的形成
C.有利于新型民族关系发展
D.最大限度保障少数民族利益
10．20世纪50年代末，在设计成昆铁路建造方案时，苏联专家极力主张地势相对平缓，且长度较短的中线方案，中方则坚持采用通过少数民族地区的西线方案，尽管其地质地形条件相对复杂，并最终在1970年于西线建成通车。成昆铁路的建造（ ）
A.贯彻了三线建设的战略布局
B.体现了中苏关系已出现裂痕
C.保障少数民族当家作主权利
D.带动少数民族地区社会发展
11．近年来，为促进少数民族地区发展，政府大力推动民族地区传统手工业自主创业，鼓励当地人民自己做“网红”，直播本土特色农产品，这些举措有利于（ ）
A.激发共同富裕的内生动力
B.推动基层治理的发展完善
C.消除各民族间的发展差距
D.形成多元一体的民族格局
12．毛泽东、朱德致电内蒙古人民代表会议全体代表：“内蒙古同胞在你们领导下，正在开始创造自由光明的新历史……蒙古民族将与汉族和国内其他民族亲密团结，为着扫除民族压迫与封建压迫，建设新（内）蒙古与新中国而奋斗！”其反映的事件是（ ）
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》的颁布
B.《陕甘宁边区施政纲领》的颁布
C.内蒙古自治区的成立
D.《中华人民共和国民族区域自治法》的实施
13．2010年以来，党和政府进一步加大教育对口支援新疆、西藏和涉藏重点省份工作力度，17个省市对口支援西藏7个地州、6个省市对口支援青海省藏族聚居区6个州、19个省市对口支援新疆82个县市。这一举措（ ）
A.体现了中华民族共同体意识
B.促进了祖国统一大业
C.改变了我国国民经济的格局
D.践行了民族区域自治
14．下图为2016年五个少数民族自治区的本地财政收入和获得的国家补贴情况（单位：亿元），该图说明（ ）

A.少数民族经济发展缺乏自主性
B.西部民族风俗文化不断进步
C.各民族基本实现了共同繁荣
D.国家大力支持少数民族地区发展
15．新中国成立之初，中国共产党创造性地实施了民族区域自治制度，积极疏通民族关系；培养了大批少数民族干部；还在少数民族地区“慎重稳进”地实行土地改革，制定了针对少数民族地区的财政和税收优惠照顾政策。这些做法（ ）
A.完善了基层群众自治制度
B.解决了民族工作发展中的问题
C.实现了少数民族高度自治
D.增强了少数民族对国家的认同
16．1979年9月，中共中央提出“在全党全国各族人民中间，普遍地、深入地、大张旗鼓地进行民族政策再教育”“进行民族政策再教育和检查民族政策的重点是克服大汉族主义，这是当前调整民族关系，加强民族团结的关键”。由此可知，当时我国（ ）
A.加快少数民族的社会主义改造
B.保障少数民族高度自治
C.民族工作成为党中央工作中心
D.民族工作逐渐拨乱反正
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 滇东南主政地方的官员,大多来自内地各省。这些地方官员到任后,都比较重视兴修水利,发展农业,捐资修建桥梁,以方便民众出行。他们一方面大力创办官学、书院、义学,鼓励当地士人科考,另一方面遵照清廷要求宣讲圣谕、讲解律例。“士敦廉洁,女重贞操,力农务本,知耻好义,忠孝为贵”等观念逐渐在边疆传布开来。清前期近200年的时间里,滇东南地区社会较为稳定,内地化进程加快,最终形成不可逆转的历史趋势。
——摘编自杨永福《边疆与内地一体发展的微观视角》
材料二 1949年到1977年,是新中国边疆治理的第一个阶段。国务院各部门都有涉边的机构,中央军委主要负责边疆省区的军事防卫,总部设边防局;在边疆省区先后成立了内蒙古、新疆、西藏、广西四个自治区,而黑龙江、吉林、辽宁、甘肃、云南仍保持行政区建制。在完成政权建设的基础上,依据边疆省区不同特点,推进社会主义改造。从1960年到1963年是我国解决边界问题的第一个高峰期,我国相继与缅甸、朝鲜、蒙古、阿富汗等6个邻国签订了边界条约。
——摘编自马大正《中国边疆治理：从历史到现实》
（1）根据材料一、概括清前期滇东南地区内地化进程加快的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳新中国边疆治理第一阶段的特点
18．阅读材料，回答问题。
材料一:在古代观念上,四夷与诸夏实在另有一个分别的标准,这个标准,不是“血统”而是“文化”。所谓“诸侯用夷礼则夷之,夷狄进于中国则中国之”,此即是以文化为“华”“夷”分别之明证。这里所谓“文化”,具体言之,则只是一种“生活习惯和政治方式”。
——摘编自钱穆《中国文化史导论》
材料二:19世纪末,梁启超较早地提出了“中国民族”“中华民族”的概念,指出“中华民族自始本非一族,实由多民族混合而成”。康有为不赞成把满族说成夷狄,且对清朝开拓疆土、巩固边疆的贡献作了肯定,认为“自满、汉及篆、回、藏既同隶一国,并同当为中华人,不得殊异,其满人并赐汉姓,俾合同而化,永泯猜嫌,则团合大群以强中国,莫善于此。”五四运动后,孙中山对三民主义作了新的解释。关于民族主义,他指出:“民族主义有两方面之意义,一则中国民族自求解放;二则中国境内各民族一律平等。”1937年卢沟桥事变后,“中华民族”的自觉意识进一步增强,“中华民族”的称谓得到全国各族人民的认同,对民族问题的探讨由此更加受到重视。
——摘编自周励恒《近代以来民族观是怎样形成的》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国民族观的基本内容。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国民族观不同于古代之处并解题思路其原因。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪20年代至40年代曾出现过中国民族史撰述高潮,其中王桐龄、吕思勉、林惠祥各自撰写的《中国民族史》是这一时期的代表性著作。这些著作大都以汉族同化、融合其他民族不断壮大为线索考察中华民族的发展历程,并认为中华民族发展的前途为各民族趋于汉化一途。1939年,顾颉刚有感于帝国主义利用民族问题分裂中国的阴谋,发表了《中华民族是一个》一文,提出“五大民族”一词是中国人作茧自缚,授人以分裂的口实,应该正名,“中华民族是一个”,边疆与内地为一体。
——摘编自赵梅春《中华民族“多元一体”理论与中国民族史撰述》
材料二 费孝通不赞同顾颉刚的观点,在他看来,中华民族既是一体,又是多元,一体与多元原是辩证统一的概念。新中国成立后,党和政府实施民族平等和民族区域自治政策,在全国范围内进行了大规模的少数民族社会历史调查工作,费孝通参与并领导了这一工作,从中他“深切体会到民族是一个……具有亲切认同感的群体。”他于20世纪80年代末发表《中华民族的多元一体格局》,构建了有关中华民族形成、发展的“多元一体”理论。
——摘编自费孝通《简述我的民族研究经历和思考》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析20世纪20年代至40年代中国出现民族史撰述高潮的历史背景，并运用中国古代史知识，说明王桐龄、吕思勉等著述观点的局限。
（2）根据材料一、二，比较顾颉刚和费孝通在中国民族研究上观点的异同。
20．我国自古以来就重视边疆治理，并能根据形势的变化调整边疆治理的方式。阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦统一以后的王朝国家是以其统治的中心区域来界定边疆的,其范围取决于自身统治能力的大小,以及中原王朝与周边其他民族的关系。秦以后不同王朝国家边疆治理的基本方略都是“守中治边”。同时,“使四夷之臣,各守其地”,采取以夷治夷的羁縻政策,后又实行了土司制度。王朝国家还用夏变夷,实施教化;采取在边疆驻扎军队、发展交通、移民戍边、发展经济和对少数民族战争征服等方式。
材料二 新中国成立后,第一代领导集体采取了强有力的措施来处理国家面临的边疆问题。这些措施包括:开展民族工作,疏通民族关系,解决历史上形成的民族问题;把统一的政权组织建立到边疆的基层;实行民族区域自治;进行社会改革;将完成任务的边疆军队成建制地在当地转业,实行军垦;从内地向边疆移民;安排国家建设项目;把部分少数民族上层人士安排到中央或省级政权系统中。
――以上材料均摘编自周平《我国的边疆与边疆治理》
（1）根据材料一，概括中国古代边疆治理的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明新中国边疆治理措施的意义。
参考答案
1．答案： B
解析： 据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪以来（中国）。根据材料和所学知识可知，云南省通过多种方式扶持少数民族演艺业的发展，不仅促进了当地经济的繁荣，还有助于传承和弘扬少数民族文化，增进各民族之间的相互了解和认同，从而有利于铸牢中华民族共同体意识，促进民族团结与和谐，B项正确；根据材料可知，此举有利于传承和弘扬少数民族文化，但不是云南脱贫攻坚的根本保障，排除A项；民族区域自治制度有利于保障少数民族当家作主，不符合材料，排除C项；材料没有与其他文化对比，不能反映民族文化的先进性，排除D项。故选B项。
2．答案： C
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1943年（中国）。中共根据回民分布情况，提出不同的管理模式，如汉族村主任搭配回民村副、回民大村庄建自治村、相近回民村庄组成自治区等，这是结合中国实际情况，积极探索适合中国国情的民族政策，C项正确；1943年处于抗日战争时期，中共主要工作目标是团结一切力量抗日，并非以建立民族自治区为主要工作目标，排除A项；材料主要围绕回民工作及民族政策展开，未体现创建人民民主新政权的内容，排除B项；材料中没有提及国民党的民族政策，也没有体现出公开反对国民党民族政策的相关内容，排除D项，故选C项。
3．答案： B
解析： 据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，1950年贵州省政府特别指示，体现了对保证少数民族政治权利的重视，有利于使新中国的民主政治在更大范围内得以实现，B项正确；五四宪法于1954年制定，1956年社会主义制度得以确立，与材料时间不符，排除A、D项；材料反映的是民族区域自治制度，与基层民主自治无关，排除C项。故选B项。
4．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。结合所学知识可知，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”，实行“民族的区域自治”，B项正确；《陕甘宁边区施政纲领》规定：“依据民族平等原则，实行蒙、回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。”，与材料描述信息不符，排除A项；《中华人民共和国宪法》颁布于1954年，当时民族区域自治已经实行，排除C项；《中华人民共和国民族区域自治法》颁布于1984年，与材料描述的信息不符，排除D项。故选B项。
5．答案： D
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：自1951年5月以来（中国西藏）。自西藏和平解放后，党和国家通过投入大量人力、物力、财力，实施特殊优惠政策，使西藏在短短70余年里在各方面实现高质量发展，成功消除绝对贫困，这充分显示了中国民族政策在促进少数民族地区发展、保障少数民族权益、推动民族地区繁荣稳定等方面的优越性，D项正确；我国的民族区域自治政策充分尊重了少数民族地区的差异性，“消除”的说法过于绝对化，排除A项；不同地区受到客观环境和历史传统的影响，发展存在不平衡性，排除B项；我国充分尊重少数民族固有的传统发展方式，“全面普及”的说法存在绝对化错误，排除C项。故选D项。
6．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：1950年（中国）。根据题干及结合所学可知，新中国成立初少数民族参观团受到党和国家的高度重视，该举措提升了中华民族凝聚力，B项正确；社会主义建设在1956年三大改造完成后，与材料时间不符，排除A项；民族自治地方享有的自治权不等于“高度自治”，排除C；选项D说法过于绝对，题干反映各民族的平等团结，排除D项。故选B项。
7．答案： A
解析： 据本题主题干设问词，可知这是原因题。时空是新中国成立后。根据材料“1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：‘各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立民族自治机关’”等信息结合所学知识可知，中国是统一多民族国家，各民族在分布上交错居住、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，在长期的历史发展过程中形成你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局，基于此，《中国人民政治协商会议共同纲领》作出实行民族区域自治的规定，A项正确；根据所学知识可知，这时期我国少数民族经济社会发展水平较低，排除B项；根据所学知识可知，这时期我国少数民族地区没有全部解放，不符合史实，排除C项；我党提出“三个离不开”的思想是在1990年9月，不符合题意，排除D项。故选A项。
8．答案： D
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料结合所学可知，东部地区发达省市对口支援欠发达少数民族聚集地，体现了各民族之间相互帮助、团结协作的关系，有利于增强各民族对中华民族的认同感和归属感，凸显了中华民族共同体意识，D项正确；民族区域自治法是1984年颁布的，1979年还没有这部法律，所以这一政策的实施不是为了落实民族区域自治法，排除A项；对口支援主要是在经济、社会等方面的帮助和支持，并没有直接涉及增强民族自治地方自治权的内容，排除B项；这一政策对边疆地区的发展和稳定有积极作用，但“实现了”边疆地区的长治久安过于绝对，排除C项。故选D项。
9．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是现代中国。根据材料中广西壮族自治区的建立过程可知，民族自治区是从我国少数民族的实际情况出发而设置的，有利于新型民族关系的发展，C项正确；材料信息与基层民主无关，排除A项；中华民族共同体在古代已经形成，排除B项；材料不能体现民族自治区的建立最大限度保障少数民族利益，材料主要反映了民族自治区的建立对民族关系发展的意义，排除D项。故选C项。
10．答案： D
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，成昆铁路的建造沟通了和西南地区的联系，促进了少数民族地区的社会经济发展，D项正确；三线建设是在20世纪60年代开始，与材料中时间不完全符合，排除A项；材料中中苏专家关于铁路建造方案的意见不同，不能代表中苏国家间关系出现裂痕，排除B项；修建铁路属于交通建设，不能体现出保障少数民族当家作主的政治权利，排除C项。故选D项。
11．答案： A
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“为促进少数民族地区发展，政府大力推动民族地区传统手工业自主创业，鼓励当地人民自己做‘网红’，直播本土特色农产品”结合所学知识可知，政府大力推动民族地区传统手工业自主创业有利于促进少数民族地区的经济发展，激发共同富裕的内生动力，A项正确；材料没有涉及“基层治理的发展”，排除B项；“消除各民族间的发展差距”的说法绝对化，排除C项；“形成多元一体的民族格局”形成于古代，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
12．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（中国）。根据材料“内蒙古……的新历史”“为着扫除民族压迫与封建压迫，建设新（内）蒙古与新中国而奋斗”等信息可知，其反映的历史事件为1947年内蒙古自治区的成立，C项正确；《中国人民政治协商会议共同纲领》的颁布是1949年，排除A项；《陕甘宁边区施政纲领》的颁布是1941年，排除B项；《中华人民共和国民族区域自治法》的实施是1984年，排除D项。故选C项。
13．答案： A
解析： 本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是本质题。时空是2010年以来（中国）。据材料可知，2010年以来，党和政府进一步加大教育对口支援新疆、西藏和涉藏重点省份工作力度，17个省市对口支援西藏7个地州、6个省市对口支援青海省藏族聚居区6个州、19个省市对口支援新疆82个县市。这一举措其目的是促进新疆和西藏地区的发展，以实现各民族的共同繁荣，体现了中华民族共同体意识，A项正确；1951年西藏和平解放，我国大陆基本完成统一，但材料“加大教育对口支援新疆、西藏和涉藏重点省份工作力度”，与“祖国统一”没有联系，排除B项；材料“加大教育对口支援新疆、西藏和涉藏重点省份工作力度”，目的是促进新疆和西藏地区的发展，不会改变国民经济格局，排除C项；早在20世纪的五六十年代新疆、西藏就已经建立了民族区域自治区，D项说法不符史实，排除D项。故选A项。
14．答案： D
解析： 民族区域自治制度就是让少数民族当家作主，行使自治权，故A项错误；材料反映的是财政收入及国家补贴，与风俗文化无关，故B项错误；材料只反映了少数民族自治区的财政收入及国家补贴情况，不能说明各民族基本实现了共同繁荣，故C项错误；从图示看，国家补贴超过了各少数民族自治区的财政收入，反映了国家大力支持少数民族地区发展，故D项正确。
15．答案： D
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立之初（中国）。根据材料可知，共产党在少数民族地区实行了一系列政治经济措施，以保障少数民族的权利和权益，促进当地的发展，这有利于增强广大少数民族群众对国家的归属感和认同感，D项正确；材料涉及地方制度，而不是基层自治制度，排除A项；这些做法并不能完全解决民族工作发展中的问题，排除B项；我国少数民族地区不是高度自治，排除C项。故选D项。
16．答案： D
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1979年（中国）。结合所学知识可知，1979年中共中央强调进行民族政策再教育，并且重点是克服大汉族主义以调整民族关系、加强民族团结，这是对“文革”期间民族工作中出现的错误观念和做法的纠正，D项正确；材料强调的是纠正民族工作中的错误观念和做法，而不是对少数民族进行社会主义改造，排除A项；我国实行民族区域自治制度，不是少数民族高度自治，排除B项；1978年中共十一届三中全会后，党的工作中心是经济建设，虽然民族工作很重要，但它不是当时党中央工作的中心，排除C项。故选D项。
17．答案： （1）原因：主政官员多来自内地；重视发展农业；重视文教；重视社会教化，移风易俗；增强文化认同等。（答出任意3点即可）
（2）特点：国务院和中央军委共同管理；确立双轨并行的政区体制（或政区形式多样）；因地制宜；通过社会主义改造，彻底改变社会面貌；重视解决边界问题；与周边国家建立友好关系。
解析： （1）本题是背景题，时空是清前期的中国。原因：根据材料“滇东南主政地方的官员，大多来自内地各省”可知，主政官员多来自内地；根据材料“都比较重视兴修水利，发展农业，捐资修建桥梁”可知，重视发展农业；根据材料“他们一方面大力创办官学、书院、义学，鼓励当地士人科考”可知，重视文教；根据材料“另一方面遵照清廷要求宣讲圣谕、讲解律例。”可知，重视社会教化，移风易俗；根据材料“‘士敦廉洁，女重贞操，力农务本，知耻好义，忠孝为贵’等观念逐渐在边疆传布开来”可知，增强文化认同等。
（2）本题是特点题，时空是现代中国。特点：根据材料“国务院各部门都有涉边的机构，中央军委主要负责边疆省区的军事防卫，总部设边防局”可知，国务院和中央军委共同管理；根据材料“在边疆省区先后成立了内蒙古、新疆、西藏、广西四个自治区，而黑龙江、吉林、辽宁、甘肃、云南仍保持行政区建制”可知，确立双轨并行的政区体制（或政区形式多样）；因地制宜；根据材料“推进社会主义改造”可知，通过社会主义改造，彻底改变社会面貌；根据材料“从1960年到1963年是我国解决边界问题的第一个高峰期”可知，重视解决边界问题；根据材料“我国相继与缅甸、朝鲜、蒙古、阿富汗等6个邻国签订了边界条约”可知，与周边国家建立友好关系。
18．答案： （1）夷夏有别，夏尊夷卑；以是否接受华夏文化作为划分夷夏的标准。
（2）不同：统一的中华民族观念；各民族平等；民族认同感增强。
原因：鸦片战争后民族危机不断加剧；知识分子寻求救亡图存的道路；近代西方民族国家观念的影响。
解析： 本题考查中国古代和近代的民族观。
第（1）问，根据材料一中“在古代观念上，四夷与诸夏实在另有一个分别的标准”并结合所学知识可知，夷夏有别，夏尊夷卑；根据材料一中“所谓‘诸侯用夷礼则夷之，夷狄进于中国则中国之’，此即是以文化为‘华’‘夷’分别之明证”可知，以是否接受华夏文化作为划分夷夏的标准。
第（2）问第一小问，根据材料二中“19世纪末，梁启超较早地提出了‘中国民族’‘中华民族’的概念，指出‘中华民族’自始本非一族，实由多民族混合而成”可知，统一的中华民族观念；根据材料二中“康有为不赞成把满族说成夷狄，且对清朝开拓疆土、巩固边疆的贡献作了肯定”“中国境内各民族一律平等”可知，各民族平等；根据材料二中“1937年卢沟桥事变后，‘中华民族’的自觉意识进一步增强，‘中华民族’的称谓得到全国各族人民的认同，对民族问题的探讨由此更加受到重视”可知，民族认同感增强。第二小问，根据材料二中“19世纪末”“五四运动后”“1937年卢沟桥事变后”等时间信息并结合所学知识可知，鸦片战争后民族危机不断加剧；根据材料二中“梁启超”“康有为”“孙中山”等信息可知，知识分子寻求救亡图存的道路；结合所学知识可知，近代西方民族国家观念的影响。
19．答案： （1）背景：五四以来，民族意识全面觉醒；列强侵华，民族危机日益严重（答日本侵华民族矛盾上升亦可给分）民族革命斗争不断高涨（答抗日战争不断发展亦可给分）。（任答两点）
局限：只强调民族融合中汉化的一面。中国古代各民族长期交往交流交融，相互影响，汉族也不断吸收其他少数民族的文化和新鲜血液，各民族共同推动统一多民族国家的发展。
（2）同：都认同中华民族是一个整体。
异：顾颉刚忽视了民族差异性和多元性，费孝通明确指出了民族一体内的多元特征。
解析： （1）本题是背景类、影响类材料解题思路题。时空是20世纪20年代至40年代的中国。背景：根据材料“20世纪20年代至40年代”“帝国主义利用民族问题分裂中国”并结合所学知识可知，这一阶段与民族史撰述相关的历史背景主要是民族意识、民族危机、民族独立斗争等方面。具体而言，“五四运动”以来民族意识全面觉醒；列强侵华，特别是日本侵华，民族危机日益严重；民族革命斗争不断高涨。局限：根据“这些著作大都以汉族同化、融合其他民族不断壮大为线索考察中华民族的发展历程，并认为中华民族发展的前途为各民族趋于汉化一途”可知，王桐龄、吕思勉等著述观点的局限主要体现在只强调民族融合中汉化的一面。实际上中国古代各民族长期交往交流交融，相互影响，汉族也不断吸收其他少数民族的文化和新鲜血液，各民族共同推动统一多民族国家的发展。
（2）本题是对比类材料解题思路题。时空是：20世纪的中国。根据材料“‘中华民族是一个’，边疆与内地为一体”“中华民族既是一体，又是多元，……辩证统一……构建了有关中华民族形成、发展的‘多元一体’理论”得出，顾颉刚和费孝通在中国民族研究上的相同之处是他们都认为中华民族是一个整体。不同之处是顾颉刚忽视了民族差异性和多元性，费孝通明确指出了民族一体的多元特征。
20．答案： （1）特点：受到中原王朝自身实力的影响；以中心区域引领辐射周边地区（守中治边）；因地制宜，因俗而治；注重以华夏文化影响边疆民族的文化；恩威并用，多措并举。 （2）意义：加强了中央政府对边疆的管理；完善了国家政权系统；加强了边防，有利于边疆稳定；改变了边疆地区的人口结构，促进了边疆开发；促进了民族团结和民族交流交往交融；有利于中华民族共同体意识的发展；国家治理体系不断完善。
解析： （1）特点：根据材料“秦统一以后的王朝国家是以其统治的中心区域来界定边疆的，其范围取决于自身统治能力的大小，以及中原王朝与周边其他民族的关系”得出受到中原王朝自身实力的影响；根据材料“秦以后不同王朝国家边疆治理的基本方略都是守中治边’。同时，‘使四夷之臣，各守其地’，采取以夷治夷的羁縻政策，后又实行了土司制度”得出以中心区域引领辐射周边地区，因地制宜，因俗而治；根据材料“王朝国家还用夏变夷，实施教化；采取在边疆驻扎军队、发展交通、移民成边、发展经济和对少数民族战争征服等方式”得出注重以华夏文化影响边疆民族的文化和恩威并用，多措并举。（2）意义：根据材料“开展民族工作，疏通民族关系，解决历史上形成的民族问题；把统一的政权组织建立到边疆的基层”“实行民族区域自治；进行社会改革；将完成任务的边疆军队成建制地在当地转业，实行军垦；从内地向边疆移民；安排国家建设项目”和所学知识可知，可从加强中央政府对边疆的管理、完善国家政权系统、促进民族团结和民族交流交往交融、利于中华民族共同体意识的发展、利于边疆稳定、改变边疆地区的人口结构、促进边疆开发和国家治理体系不断完善等角度进行解题思路。