华师大版科学八年级下册 生命活动的调节 实验探究题综合练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 华师大版科学八年级下册 生命活动的调节 实验探究题综合练习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 874.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华东师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-07 08:23:34 | ||
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文档简介
生命活动的调节 实验探究题综合练习
类型一 反射及体温调节
1．（2024八下·镇海区期末）在学习了“电路”和“反射弧”相关内容后，项目化学习小组同学在老师的指导下制作“膝跳反射模型”，以模拟膝跳反射的过程。同学们利用LED灯组、开关、导线、效应器模型、神经中枢模型等制作了如图所示的模型。该模型中，一个个LED灯和导线串联，LED灯由开关、控制。闭合开关、，敲击腿部肌肉，灯组依次闪烁，模拟神经冲动在反射弧结构中的传导过程。
（1）当开关全部闭合，敲击腿部肌肉时，电路处于 （填“通路”、“断路”或“短路”）状态，此时LED灯组闪烁的顺序为 （填图中数字和箭头）。
（2）在对模型的评价环节，有同学提出该模型可以做进一步改进，比如增加一个大脑模型，请问你是否赞同这个改进，并简要说明理由：
。
（3）ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话。理解和学习人类语言时，ChatGPT相当于反射弧结构中的 （填序号）。
2．（2025八下·义乌开学考）干燥的秋冬季节，当手接触金属体时常会发生放电现象而缩回。如图甲为手指、门把手上的电荷分布示意图，图乙为缩手反射模式图。请分析回答：
（1）“干燥的秋冬季节”描述的是 （填“天气”或“气候”）的特征。
（2）手指触碰到门把手发生放电，产生的电流方向是人 （填“→”或“←”）门把手。
（3）手指受到电刺激时会立即缩回，完成该反射的神经中枢位于图中的 （填字母）。
（4）若图中仅d处损伤，其他部位正常，当手受到放电刺激时，人的表现为 。
3．（2025八上·金华期末）小明在学习了巴甫洛夫“狗条件反射建立”的实验后，设计并实施了如下实验：
①搭建如图装置，将饥饿24h的金鱼移入隔板右侧，让鱼熟悉环境。
②1h后，开灯10s，观察发现金鱼对光没有明显反应。
③间隔5min，开灯10s，观察发现金鱼对光依旧没有明显反应。
④再间隔5min，开灯10s，用滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼游过孔洞取食。
⑤重复步骤④，强化训练。
⑥之后每天上午和下午各强化训练2次。一段时间后经灯光和饵料的多次结合，发现即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食。
（1）小明研究的问题是
（2）实验中，对金鱼饥饿24h处理的目的是 。
（3）本实验金鱼建立稳定的“灯光—游过孔洞觅食反射”的重要条件是 。
（4）为了得出的结论更有说服力，小明接下来的操作是 。
4．（2023八上·长兴期末）维持体温恒定的体温调节中枢位于哪里？有人猜测体温调节中枢位于下丘脑，有人猜测位于脊髓。针对此问题，小乐进行了如下探究：将4只大小相同、健康生长的小白鼠，按下表处理方法处理后，均放在寒冷环境中观察其体温变化情况。
实验组名 小白鼠数量 处理方法 体温变化情况
甲 1 不进行任何处理
乙 1 只破坏下丘脑
丙 1 待填
丁 1 既破坏下丘脑，又破坏脊髓
（1）丙组小白鼠的处理方法是 。
（2）若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体温调节中枢位于 。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热 。
（3）有人认为，为使实验所得结论更可靠，需对实验进行改进。写出改进措施： 。
类型二 人体的激素调节
5．已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题。
组次 处理方式 幼鼠增重
A 定期注射适量生长激素 40%
B 不注射 25%
C 饲喂与 A组等量生长激素 25%
（1） 组和B组结果比较，说明生长激素有 的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用 。为什么 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
6．（2023八上·义乌月考）生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。某学习小组为了探究“生长激素能否口服？”设计了如下方案：
①将 30 只体长、体重相近的幼年小白鼠，平均分为甲、乙、丙三组。
②甲组定时饲喂普通食物；乙组定时饲喂等量添加了生长激素的普通食物；丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。
③重复步骤②的操作，一段时间后，测量并记录小白鼠的体长和体重。
（1）人体的生长激素是由 分泌的，甲组在实验中起 作用。
（2）该实验设计分 3 组进行，每组样品都选用 10 只小鼠，主要是为了 。
（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：丙组的数值最大，甲组和乙组的数值相比丙组都明显较小且基本相等，则该实验的结论是
7．（2024八下·慈溪期末）科学兴趣小组为了研究生长激素对动物生长发育的作用，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲组小鼠注射含生长激素的生理盐水，对乙组小鼠注射 ▲ 。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请分析回答：
（1）对垂体进行切除手术是为了 。
（2）“实验思路”②中“ ▲ ”处应该填写 。
（3）预测实验结果（在右图坐标中用曲线表示甲、乙两组小鼠注射后的平均体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明“甲”、“乙”）。
8．（2025八上·金东期末）小东在湿地里发现了一只非常小的青蛙，如图为小东手指与青蛙大小的对比。
小婺提出可能是湿地某处碘含量异常，致使蝌蚪甲状腺激素分泌异常，为了了解甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，他们按照下表设计了实验，请回答下列问题：
组别 实验动物 饲养环境 饲料 实验结果
甲组 正常蝌蚪 普通饵料 正常发育成正常的成蛙
乙组 正常蝌蚪 添加足量甲状腺激素的普通饵料 提前发育成很小的成蛙
丙组 去除甲状腺的蝌蚪 添加足量甲状腺激素的普通饵料
丁组 去除甲状腺的蝌蚪 普通饵料 发育为大蝌蚪
（1）表中的饲养环境是 。 (选填“池塘水” “生理盐水”或“蒸馏水”)；
（2）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，应保证数量、大小、生长发育状况等都相同， 目的是 ；
（3）根据实验结果得出的实验结论是：甲状腺激素具有 的作用；
（4）若(3)的结论正确，则猜测丙组的结果为 。
9．（2025八上·杭州期末）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ____ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理？答： ；本实验设计存在的不足之处是 。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是 。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能 （选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
10．（2023·镇海区模拟）肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理的活动，从而影响动物的代谢水平，学习小组用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。
【实验材料】小白鼠若干只，肾上腺素，心得安，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。
【实验步骤】①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安剂；
组别 注射药剂种类 耗氧量（×103mL）
心得安 肾上腺素
A + 1.7
B + 2.5
C + + 2.1
D 2.0
②选出大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小白鼠按如表所示注射等量药剂（用+表示），而D组作为对照组应注射 ；
③将每只小白鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。
【结果分析】
⑴为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，甲、乙同学用了两种不同的图标来表示，你认为合理的是 ；
⑵实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有 作用，而心得安具有 作用，因此心得安对肾上腺素和甲状腺功能亢进的患者都有很好的疗效。
11．（2025八上·苍南期末）我国是全球糖尿病患病率增长最快的国家之一，胰岛素能缓解糖尿病患者的病情。为研究胰岛素的作用，某学校兴趣小组开展了如下探究。
（1）探究一：糖尿病有哪些类型？
【查阅资料】糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，有Ⅰ型和Ⅱ型之分。兴趣小组的同学收集到不同人群空腹口服100g葡萄糖后的血浆，将血浆中的胰岛素浓度变化绘制成曲线如图1所示。
【交流讨论】（1）由图1可知， （选填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病可能是由于胰岛素分泌不足引起的。
（2）探究二：胰岛素能降低血糖吗？
【查阅资料】小鼠血糖浓度低会出现抽搐现象。
①随机选取20只体重、生理状况相似的健康小鼠，平均分为甲、乙两组。
②给甲组小鼠注射0.2mL胰岛素，乙组小鼠注射 。
③一段时间后，观察甲、乙两组小鼠的状况。
（2）把实验步骤②补充完整： 。
（3）小组同学得出胰岛素能降低血糖，则甲组和乙组分别观察到的现象是 。
（3）探究三：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？
①随机选取20只体重、生理状况相似的健康小鼠并将其胰岛破坏，平均分为A、B两组。
②A、B两组每天饲喂等量含糖量高的饲料。饲喂一段时间后，给A组小鼠口服胰岛素，给B组小鼠注射等量的胰岛素。
③测得A、B两组小鼠的血糖浓度如图2。
（4）分析图2数据可得出结论： 。
12．（2024八上·浙江月考）如果人体胰岛素分泌功能存在障碍，葡萄糖浓度常超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者一般采取注射胰岛素的方法来治疗。那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
甲 乙 丙
步骤一 选择健康、生长发育状态相似的甲、乙、丙三只小鼠，将甲鼠和乙鼠的胰岛破坏，丙鼠不做任何处理
步骤二 定时喂食全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 ________ 仅定时喂食与甲、乙两鼠等量的全营养饲料
步骤三 几天后，采集三只小鼠的尿液，检测尿液中葡萄糖含量并进行比较
（1）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 。
（2）请你将乙组实验步骤二补充完整。 。
（3）若实验证明口服胰岛素不能治疗糖尿病，那本实验的结果应该是： 。
（4）为了保证实验结果更准确，请你提出一条改进建议。 。
13．（2023八下·奉化期末）实时动态胰岛素泵(如图甲)把糖尿病患者从指尖采血或注射胰岛素的麻烦和疼痛中解放出来。患者只需将贴片式血糖传感器贴于腹部或上臂皮肤，将胰岛素泵别于腰间，便可进行与健康人无差别的日常活动。正常人的胰岛素分泌可分为：基础胰岛素分泌(一天中持续微量的胰岛素分泌)、餐前大剂量分泌(由进餐后高血糖刺激引起的大量胰岛素分泌)两部分，如图乙所示。胰岛素泵能模拟人体的胰岛素分泌，如图丙所示。请回答：
（1）胰岛素的作用是 。
（2）运动需要消耗能量。因此，运动时人体基础胰岛素分泌量会适当 (选填“增加”或“减小”)。
（3）与传统定时注射胰岛素治疗糖尿病的方式相比，实时动态胰岛素泵的优点有________。
A．平稳控糖，减少血糖波动 B．运动自由，提高患者生活质量
C．把患者从注射胰岛素的痛苦和麻烦中解放出来
类型三：植物的激素调节
14．（2023八上·德清期末）人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验研究。
（1）达尔文通过实验A与实验B，证明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，该实验的变量是 。
（2）拜尔的实验中，根据实验C的结果，可以推测实验D中几天后胚芽鞘将向 （选填“左”或“右”）弯曲生长。
（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是： 。
15．（2021八上·兰溪月考）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（1）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。
（2）部分实验结果的分析与推论
①根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
②根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在是否有关系。
③根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
组别 实验处理 根伸长区细胞生长情况
1 空白对照 ++++
2 加入乙烯 +++
3 加入生长素 ++
4 加入乙烯和生长素 +
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 。
16．（2025九下·杭州月考）拟南芥植物作为十字花科植物的典型代表，已多次被带上太空进行研究。为研究乙烯、生长素对拟南芥根生长的影响机理，研究者进行了如下实验。
（1）实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，一段时间后，测量并记录根伸长区细胞生长情况，结果如下表（“+”越多则表明长度越长）。
①太空中拟南芥生长的东倒西歪主要是因为失去了 的刺激。
②实验结果说明：在该实验条件下，单独加入乙烯或生长素都能够 （填“促进”或“抑制”）根生长；与单独处理相比较，两者同时加入，对根生长的共同作用效果是 。
（2）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养（ACC是Z烯前体，分解后产生乙烯），12h后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，可得出的结论是 。
17．（2025九下·瑞安开学考）细胞分裂素是一种植物激素。为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法如图乙，实验结果如图丙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，实验结果用B叶面积相对值来表示B叶的生长状况（叶面积相对值越大，生长状况越好）。
【查阅资料】资料1：细胞分裂素主 分布于茎尖，根尖，未成熟的种子，生长着的果实；
资料2：细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输。
请结合材料，回答下列问题：
（1）制作插条时除去茎尖、根尖的目的是 ；
（2）分析图丙实验3、4、5组的结果，可知B叶的生长状况与A叶数量的关系是 ；
（3）该实验能得出“细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”的结论，说明支持该结论成立的证据。 ；
（4）在图丙中画出实验6的大致结果；
18．（2025八上·嘉兴期末）赤霉素是植物生长调节剂，为研究“赤霉素浓度对不同类型枝条的发芽率的影响”，以油茶幼苗为研究对象，油茶幼苗枝条有短枝、中枝和长枝三种类型。某小组以处于芽分化期的油茶幼苗短枝为实验对象进行一段时间的实验，过程如下表。
组别 研究对象 控制的量 改变的量 观测的量
第1组 处于芽分化期的油茶幼苗短枝 每天定时喷 洒100mL 的液体 油茶幼苗短枝上的……
第2组 低浓度的赤霉素溶液
第3组 中浓度的赤霉素溶液
第4组 高浓度的赤霉素溶液
（1）第1组为对照组，表格中“ ”应每天定时喷洒 。
（2）实验应观测记录油茶幼苗短枝上的 。
（3）要完成此探究，该小组还需进行的实验是 。
19．（2024八上·兰溪会考）生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分为7组；②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如表所示，回答下列问题：
组别 一 二 三 四 五 六 七
激素浓度（单位：μ/molL） 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第 组。
（2）实验中，通过观察比较 来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响。
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是 （回答一点即可）。
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度 。（“高”或“低”）
答案解析部分
1．【答案】（1）通路；①→③→②→④
（2）赞同；因为脊髓中的神经中枢受大脑皮层的控制（或：不赞同；因为在放松的情况下，膝跳反射由脊髓中的神经中枢控制完成）
（3）③
2．【答案】（1）气候
（2）←
（3）c
（4）能感受到电刺激，但无法缩手
3．【答案】（1）金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗
（2）使金鱼有取食欲望
（3）无关刺激与非条件刺激在时间上多次结合(或灯光和饵料多次结合)
（4）用更多的小金鱼进行重复实验；或换用其他鱼类/饵料/灯光等重复实验；或不喂饵料只给灯光观察小金鱼对灯光刺激的反应
4．【答案】只破坏脊髓；下丘脑；相等；增加每组小鼠的数量
5．【答案】（1）A；促进生长发育
（2）不能；生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了
（3）A
6．【答案】（1）垂体；对照
（2）避免偶然性，提高实验的准确率
（3）生长激素注射有效
7．【答案】（1）避免垂体分泌生长激素干扰实验
（2）不含生长激素的等量生理盐水
（3）
8．【答案】（1）池塘水
（2）控制单一变量
（3）促进生长发育
（4）正常发育成正常的成蛙
9．【答案】（1）不作处理；每组只用一只小鼠做实验，导致实验结果具有偶然性
（2）丙＞乙＞甲
（3）促进
10．【答案】等量生理盐水；甲；促进；抑制
11．【答案】（1）Ⅰ
（2）0.2mL生理盐水；甲组小鼠出现抽搐现象，乙组小鼠无明显变化
（3）口服胰岛素不能有效降低血糖，而注射胰岛素可以有效降低血糖。
12．【答案】（1）避免小鼠自身分泌胰岛素干扰实验
（2）定时喂食全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素
（3）最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖
（4）所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确
13．【答案】（1）降低血糖浓度
（2）减少
（3）A；B；C
14．【答案】（1）胚芽鞘尖端
（2）左
（3）胚芽鞘尖端可能会产生某种物质与胚芽鞘生长有关
15．【答案】（1）3、4、5；2
（2）1；3；1；2；1；4；玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关，
16．【答案】（1）重力；抑制；增强
（2）乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长
17．【答案】（1）防止自身茎尖、根尖等部位的细胞分裂素对本实验的干扰
（2）其他条件相同时，A叶的数量越多，B叶的生长状况越好
（3）对比实验1和2，B叶面积1＞2；（对比实验1和3，B叶面积3＞1等合理即可）
（4）
18．【答案】（1）清水或蒸馏水
（2）发芽率
（3）将实验中的短枝改为中枝、长枝进行重复实验
19．【答案】（1）一
（2）生根数
（3）在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多
（4）低
类型一 反射及体温调节
1．（2024八下·镇海区期末）在学习了“电路”和“反射弧”相关内容后，项目化学习小组同学在老师的指导下制作“膝跳反射模型”，以模拟膝跳反射的过程。同学们利用LED灯组、开关、导线、效应器模型、神经中枢模型等制作了如图所示的模型。该模型中，一个个LED灯和导线串联，LED灯由开关、控制。闭合开关、，敲击腿部肌肉，灯组依次闪烁，模拟神经冲动在反射弧结构中的传导过程。
（1）当开关全部闭合，敲击腿部肌肉时，电路处于 （填“通路”、“断路”或“短路”）状态，此时LED灯组闪烁的顺序为 （填图中数字和箭头）。
（2）在对模型的评价环节，有同学提出该模型可以做进一步改进，比如增加一个大脑模型，请问你是否赞同这个改进，并简要说明理由：
。
（3）ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话。理解和学习人类语言时，ChatGPT相当于反射弧结构中的 （填序号）。
2．（2025八下·义乌开学考）干燥的秋冬季节，当手接触金属体时常会发生放电现象而缩回。如图甲为手指、门把手上的电荷分布示意图，图乙为缩手反射模式图。请分析回答：
（1）“干燥的秋冬季节”描述的是 （填“天气”或“气候”）的特征。
（2）手指触碰到门把手发生放电，产生的电流方向是人 （填“→”或“←”）门把手。
（3）手指受到电刺激时会立即缩回，完成该反射的神经中枢位于图中的 （填字母）。
（4）若图中仅d处损伤，其他部位正常，当手受到放电刺激时，人的表现为 。
3．（2025八上·金华期末）小明在学习了巴甫洛夫“狗条件反射建立”的实验后，设计并实施了如下实验：
①搭建如图装置，将饥饿24h的金鱼移入隔板右侧，让鱼熟悉环境。
②1h后，开灯10s，观察发现金鱼对光没有明显反应。
③间隔5min，开灯10s，观察发现金鱼对光依旧没有明显反应。
④再间隔5min，开灯10s，用滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼游过孔洞取食。
⑤重复步骤④，强化训练。
⑥之后每天上午和下午各强化训练2次。一段时间后经灯光和饵料的多次结合，发现即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食。
（1）小明研究的问题是
（2）实验中，对金鱼饥饿24h处理的目的是 。
（3）本实验金鱼建立稳定的“灯光—游过孔洞觅食反射”的重要条件是 。
（4）为了得出的结论更有说服力，小明接下来的操作是 。
4．（2023八上·长兴期末）维持体温恒定的体温调节中枢位于哪里？有人猜测体温调节中枢位于下丘脑，有人猜测位于脊髓。针对此问题，小乐进行了如下探究：将4只大小相同、健康生长的小白鼠，按下表处理方法处理后，均放在寒冷环境中观察其体温变化情况。
实验组名 小白鼠数量 处理方法 体温变化情况
甲 1 不进行任何处理
乙 1 只破坏下丘脑
丙 1 待填
丁 1 既破坏下丘脑，又破坏脊髓
（1）丙组小白鼠的处理方法是 。
（2）若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体温调节中枢位于 。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热 。
（3）有人认为，为使实验所得结论更可靠，需对实验进行改进。写出改进措施： 。
类型二 人体的激素调节
5．已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题。
组次 处理方式 幼鼠增重
A 定期注射适量生长激素 40%
B 不注射 25%
C 饲喂与 A组等量生长激素 25%
（1） 组和B组结果比较，说明生长激素有 的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用 。为什么 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
6．（2023八上·义乌月考）生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。某学习小组为了探究“生长激素能否口服？”设计了如下方案：
①将 30 只体长、体重相近的幼年小白鼠，平均分为甲、乙、丙三组。
②甲组定时饲喂普通食物；乙组定时饲喂等量添加了生长激素的普通食物；丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。
③重复步骤②的操作，一段时间后，测量并记录小白鼠的体长和体重。
（1）人体的生长激素是由 分泌的，甲组在实验中起 作用。
（2）该实验设计分 3 组进行，每组样品都选用 10 只小鼠，主要是为了 。
（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：丙组的数值最大，甲组和乙组的数值相比丙组都明显较小且基本相等，则该实验的结论是
7．（2024八下·慈溪期末）科学兴趣小组为了研究生长激素对动物生长发育的作用，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲组小鼠注射含生长激素的生理盐水，对乙组小鼠注射 ▲ 。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请分析回答：
（1）对垂体进行切除手术是为了 。
（2）“实验思路”②中“ ▲ ”处应该填写 。
（3）预测实验结果（在右图坐标中用曲线表示甲、乙两组小鼠注射后的平均体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明“甲”、“乙”）。
8．（2025八上·金东期末）小东在湿地里发现了一只非常小的青蛙，如图为小东手指与青蛙大小的对比。
小婺提出可能是湿地某处碘含量异常，致使蝌蚪甲状腺激素分泌异常，为了了解甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，他们按照下表设计了实验，请回答下列问题：
组别 实验动物 饲养环境 饲料 实验结果
甲组 正常蝌蚪 普通饵料 正常发育成正常的成蛙
乙组 正常蝌蚪 添加足量甲状腺激素的普通饵料 提前发育成很小的成蛙
丙组 去除甲状腺的蝌蚪 添加足量甲状腺激素的普通饵料
丁组 去除甲状腺的蝌蚪 普通饵料 发育为大蝌蚪
（1）表中的饲养环境是 。 (选填“池塘水” “生理盐水”或“蒸馏水”)；
（2）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，应保证数量、大小、生长发育状况等都相同， 目的是 ；
（3）根据实验结果得出的实验结论是：甲状腺激素具有 的作用；
（4）若(3)的结论正确，则猜测丙组的结果为 。
9．（2025八上·杭州期末）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ____ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理？答： ；本实验设计存在的不足之处是 。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是 。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能 （选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
10．（2023·镇海区模拟）肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理的活动，从而影响动物的代谢水平，学习小组用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。
【实验材料】小白鼠若干只，肾上腺素，心得安，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。
【实验步骤】①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安剂；
组别 注射药剂种类 耗氧量（×103mL）
心得安 肾上腺素
A + 1.7
B + 2.5
C + + 2.1
D 2.0
②选出大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小白鼠按如表所示注射等量药剂（用+表示），而D组作为对照组应注射 ；
③将每只小白鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。
【结果分析】
⑴为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，甲、乙同学用了两种不同的图标来表示，你认为合理的是 ；
⑵实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有 作用，而心得安具有 作用，因此心得安对肾上腺素和甲状腺功能亢进的患者都有很好的疗效。
11．（2025八上·苍南期末）我国是全球糖尿病患病率增长最快的国家之一，胰岛素能缓解糖尿病患者的病情。为研究胰岛素的作用，某学校兴趣小组开展了如下探究。
（1）探究一：糖尿病有哪些类型？
【查阅资料】糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，有Ⅰ型和Ⅱ型之分。兴趣小组的同学收集到不同人群空腹口服100g葡萄糖后的血浆，将血浆中的胰岛素浓度变化绘制成曲线如图1所示。
【交流讨论】（1）由图1可知， （选填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病可能是由于胰岛素分泌不足引起的。
（2）探究二：胰岛素能降低血糖吗？
【查阅资料】小鼠血糖浓度低会出现抽搐现象。
①随机选取20只体重、生理状况相似的健康小鼠，平均分为甲、乙两组。
②给甲组小鼠注射0.2mL胰岛素，乙组小鼠注射 。
③一段时间后，观察甲、乙两组小鼠的状况。
（2）把实验步骤②补充完整： 。
（3）小组同学得出胰岛素能降低血糖，则甲组和乙组分别观察到的现象是 。
（3）探究三：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？
①随机选取20只体重、生理状况相似的健康小鼠并将其胰岛破坏，平均分为A、B两组。
②A、B两组每天饲喂等量含糖量高的饲料。饲喂一段时间后，给A组小鼠口服胰岛素，给B组小鼠注射等量的胰岛素。
③测得A、B两组小鼠的血糖浓度如图2。
（4）分析图2数据可得出结论： 。
12．（2024八上·浙江月考）如果人体胰岛素分泌功能存在障碍，葡萄糖浓度常超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者一般采取注射胰岛素的方法来治疗。那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
甲 乙 丙
步骤一 选择健康、生长发育状态相似的甲、乙、丙三只小鼠，将甲鼠和乙鼠的胰岛破坏，丙鼠不做任何处理
步骤二 定时喂食全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 ________ 仅定时喂食与甲、乙两鼠等量的全营养饲料
步骤三 几天后，采集三只小鼠的尿液，检测尿液中葡萄糖含量并进行比较
（1）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 。
（2）请你将乙组实验步骤二补充完整。 。
（3）若实验证明口服胰岛素不能治疗糖尿病，那本实验的结果应该是： 。
（4）为了保证实验结果更准确，请你提出一条改进建议。 。
13．（2023八下·奉化期末）实时动态胰岛素泵(如图甲)把糖尿病患者从指尖采血或注射胰岛素的麻烦和疼痛中解放出来。患者只需将贴片式血糖传感器贴于腹部或上臂皮肤，将胰岛素泵别于腰间，便可进行与健康人无差别的日常活动。正常人的胰岛素分泌可分为：基础胰岛素分泌(一天中持续微量的胰岛素分泌)、餐前大剂量分泌(由进餐后高血糖刺激引起的大量胰岛素分泌)两部分，如图乙所示。胰岛素泵能模拟人体的胰岛素分泌，如图丙所示。请回答：
（1）胰岛素的作用是 。
（2）运动需要消耗能量。因此，运动时人体基础胰岛素分泌量会适当 (选填“增加”或“减小”)。
（3）与传统定时注射胰岛素治疗糖尿病的方式相比，实时动态胰岛素泵的优点有________。
A．平稳控糖，减少血糖波动 B．运动自由，提高患者生活质量
C．把患者从注射胰岛素的痛苦和麻烦中解放出来
类型三：植物的激素调节
14．（2023八上·德清期末）人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验研究。
（1）达尔文通过实验A与实验B，证明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，该实验的变量是 。
（2）拜尔的实验中，根据实验C的结果，可以推测实验D中几天后胚芽鞘将向 （选填“左”或“右”）弯曲生长。
（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是： 。
15．（2021八上·兰溪月考）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（1）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。
（2）部分实验结果的分析与推论
①根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
②根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在是否有关系。
③根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
组别 实验处理 根伸长区细胞生长情况
1 空白对照 ++++
2 加入乙烯 +++
3 加入生长素 ++
4 加入乙烯和生长素 +
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 。
16．（2025九下·杭州月考）拟南芥植物作为十字花科植物的典型代表，已多次被带上太空进行研究。为研究乙烯、生长素对拟南芥根生长的影响机理，研究者进行了如下实验。
（1）实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，一段时间后，测量并记录根伸长区细胞生长情况，结果如下表（“+”越多则表明长度越长）。
①太空中拟南芥生长的东倒西歪主要是因为失去了 的刺激。
②实验结果说明：在该实验条件下，单独加入乙烯或生长素都能够 （填“促进”或“抑制”）根生长；与单独处理相比较，两者同时加入，对根生长的共同作用效果是 。
（2）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养（ACC是Z烯前体，分解后产生乙烯），12h后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，可得出的结论是 。
17．（2025九下·瑞安开学考）细胞分裂素是一种植物激素。为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法如图乙，实验结果如图丙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，实验结果用B叶面积相对值来表示B叶的生长状况（叶面积相对值越大，生长状况越好）。
【查阅资料】资料1：细胞分裂素主 分布于茎尖，根尖，未成熟的种子，生长着的果实；
资料2：细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输。
请结合材料，回答下列问题：
（1）制作插条时除去茎尖、根尖的目的是 ；
（2）分析图丙实验3、4、5组的结果，可知B叶的生长状况与A叶数量的关系是 ；
（3）该实验能得出“细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”的结论，说明支持该结论成立的证据。 ；
（4）在图丙中画出实验6的大致结果；
18．（2025八上·嘉兴期末）赤霉素是植物生长调节剂，为研究“赤霉素浓度对不同类型枝条的发芽率的影响”，以油茶幼苗为研究对象，油茶幼苗枝条有短枝、中枝和长枝三种类型。某小组以处于芽分化期的油茶幼苗短枝为实验对象进行一段时间的实验，过程如下表。
组别 研究对象 控制的量 改变的量 观测的量
第1组 处于芽分化期的油茶幼苗短枝 每天定时喷 洒100mL 的液体 油茶幼苗短枝上的……
第2组 低浓度的赤霉素溶液
第3组 中浓度的赤霉素溶液
第4组 高浓度的赤霉素溶液
（1）第1组为对照组，表格中“ ”应每天定时喷洒 。
（2）实验应观测记录油茶幼苗短枝上的 。
（3）要完成此探究，该小组还需进行的实验是 。
19．（2024八上·兰溪会考）生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分为7组；②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如表所示，回答下列问题：
组别 一 二 三 四 五 六 七
激素浓度（单位：μ/molL） 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第 组。
（2）实验中，通过观察比较 来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响。
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是 （回答一点即可）。
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度 。（“高”或“低”）
答案解析部分
1．【答案】（1）通路；①→③→②→④
（2）赞同；因为脊髓中的神经中枢受大脑皮层的控制（或：不赞同；因为在放松的情况下，膝跳反射由脊髓中的神经中枢控制完成）
（3）③
2．【答案】（1）气候
（2）←
（3）c
（4）能感受到电刺激，但无法缩手
3．【答案】（1）金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗
（2）使金鱼有取食欲望
（3）无关刺激与非条件刺激在时间上多次结合(或灯光和饵料多次结合)
（4）用更多的小金鱼进行重复实验；或换用其他鱼类/饵料/灯光等重复实验；或不喂饵料只给灯光观察小金鱼对灯光刺激的反应
4．【答案】只破坏脊髓；下丘脑；相等；增加每组小鼠的数量
5．【答案】（1）A；促进生长发育
（2）不能；生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了
（3）A
6．【答案】（1）垂体；对照
（2）避免偶然性，提高实验的准确率
（3）生长激素注射有效
7．【答案】（1）避免垂体分泌生长激素干扰实验
（2）不含生长激素的等量生理盐水
（3）
8．【答案】（1）池塘水
（2）控制单一变量
（3）促进生长发育
（4）正常发育成正常的成蛙
9．【答案】（1）不作处理；每组只用一只小鼠做实验，导致实验结果具有偶然性
（2）丙＞乙＞甲
（3）促进
10．【答案】等量生理盐水；甲；促进；抑制
11．【答案】（1）Ⅰ
（2）0.2mL生理盐水；甲组小鼠出现抽搐现象，乙组小鼠无明显变化
（3）口服胰岛素不能有效降低血糖，而注射胰岛素可以有效降低血糖。
12．【答案】（1）避免小鼠自身分泌胰岛素干扰实验
（2）定时喂食全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素
（3）最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖
（4）所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确
13．【答案】（1）降低血糖浓度
（2）减少
（3）A；B；C
14．【答案】（1）胚芽鞘尖端
（2）左
（3）胚芽鞘尖端可能会产生某种物质与胚芽鞘生长有关
15．【答案】（1）3、4、5；2
（2）1；3；1；2；1；4；玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关，
16．【答案】（1）重力；抑制；增强
（2）乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长
17．【答案】（1）防止自身茎尖、根尖等部位的细胞分裂素对本实验的干扰
（2）其他条件相同时，A叶的数量越多，B叶的生长状况越好
（3）对比实验1和2，B叶面积1＞2；（对比实验1和3，B叶面积3＞1等合理即可）
（4）
18．【答案】（1）清水或蒸馏水
（2）发芽率
（3）将实验中的短枝改为中枝、长枝进行重复实验
19．【答案】（1）一
（2）生根数
（3）在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多
（4）低
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