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【广东专版】2025年期末语文仿真模拟2卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共5题；共10分)
1．（2分）保尔的妻子是（ ）
A．娃莲 B．冬妮娅 C．达雅 D．丽达
2．（2分）有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了下面文段批注，有误的一项是（ ）
原文：
A祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。B他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。
跟着虎妞的棺材往城外走，他这才清楚了一些，可是心里还顾不得思索任何事情。没有人送殡，除了祥子，就是小福子的两个弟弟，一人手中拿着薄薄的一打儿纸钱，沿路撒给那些拦路鬼。
愣愣磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。C他的胸中好像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待，他才想起回家。
D他连哭都哭不出声来！……
A．这是祥子第三次与喜爱的洋车没了缘分，也是他第三次受打击。
B．描写了祥子的外貌、神态、动作，可见他此时脑子是麻木的。
C．这“一把烈火”是祥子心中的愤怒，燃烧着，促使他要与这世界抗争。
D．在巨大的打击面前，祥子呆傻了，愤怒、绝望，使他“哭不出声”。
3．（2分）经典名著往往情节动人，下列人物与情节不相符的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》——祥子——为曹先生拉包月凑足了钱准备买车，祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪，后被孙侦探敲诈了。
B．《骆驼祥子》——刘四爷——虎妞在刘四爷七十大寿时和刘四爷彻底闹翻，刘四爷果断变卖车厂，不让虎妞继承他的丁儿财产。
C．《海底两万里》——尼摩船长——船在巴布亚新几内亚搁浅了，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。
D．《海底两万里》——皮埃尔·阿龙纳斯——当康赛尔被意外抛到海里，生命危在旦夕时，皮埃尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。
4．（2分）图是根据《骆驼祥子》内容制作的思维导图，横线处依次填入的内容，正确的一组是（ ）
祥子的三起三落
A．①卖骆驼拼命拉车准备买新车 ②苦干三年买了新车 ③卖车为虎妞办丧事 ④钱被孙侦探敲诈
B．①苦干三年买了新车 ②卖骆驼拼命拉车准备买新车 ③钱被孙侦探敲诈 ④卖车为虎妞办丧事
C．①卖骆驼拼命拉车准备买新车 ②苦干三年买了新车 ③钱被孙侦探敲诈 ④卖车为虎妞办丧事
D．①苦干三年买了新车 ②卖骆驼拼命拉车准备买新车 ③卖车为虎妞办丧事 ④钱被孙侦探敲诈
5．（2分）下列关于《骆驼祥子》和《海底两万里》的有关内容表述，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味道，让读者感受到小说的地方特色。
B．《骆驼祥子》以20世纪20年代的上海为背景，以祥子与虎妞的爱情故事为主线，表现了底层劳动者的悲惨命运。
C．《海底两万里》中的“两万里”指的是“诺第留斯号”潜水艇从太平洋出发，先后经过印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海域等地的航海行程。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳三部曲的第二部，该作品构思巧妙，情节惊险，书中很多独具特色的幻想如今已经变成了现实。
二、综合性学习(共3题；共6分)
综合性学习
6．（2分）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写。要求：拟人化描写不少于两处，句式不限。
【示例】晚霞，化好美丽的妆，亲吻山峦的额，悄悄藏进天空的怀抱。
备选景物；月亮 落叶 浪花
7．（2分）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）。
A．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
8．（2分）如果祥子要用微信，需要选一张图片当微信头像，下列的三张图片你认为祥子会选择哪一张？为什么？
我选▲，理由是：▲。
三、默写(共5题；共12分)
默写古诗文。
9．（2分）东市买骏马， ，南市买辔头， 。 （《木兰诗》）
10．（2分）谁家玉笛暗飞声， 。 ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》）
11．（2分） ，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
12．（2分）海日生残夜，江春入旧年。 ， 。 （王湾《次北固山下》）
13．（4分）一切景语皆情语，王维在《竹里馆》中视明月为知音，一句“ ， ”写出隐居生活的自在美好，韩愈在《晚春》中，将花草树木拟人化，诗句“ ， ”看似揶揄花木，实际表达更深层次的赞许。
四、文言文阅读(共5题；共16分)
阅读文言文选段，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
14．（6分）解释划线词。
①士别三日，即更刮目相待： ②及鲁肃过寻阳： ③恐已暮矣：
15．（2分）翻译句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②少而好学，如日出之阳。
16．（2分）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎？
17．（4分）晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。
18．（2分）两文都是谈学习，（共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
五、诗歌鉴赏(共2题；共5分)
阅读下面这首诗，然后回答问题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
19．（2分）诗歌中哪两句写出了宿营之戒备森严和战地生活之艰苦卓绝？
20．（3分）请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句
六、现代文阅读(共7题；共21分)
阅读下面文字，回答各题。
飘香的酸菜
陈柏清
①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。
②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。
③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。
④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。
⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动）
21．（3分）阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。
22．（3分）请品味第③段中下面句子的表达效果。
所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？
23．（3分）赏析下面句子中划线词语的妙处。
白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。
24．（3分）选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？
阅读下面文字，回答各题。
文本一：钱学森1911年生于上海，1929年考入上海交通大学。1935年，他去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。【A】当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来总理指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
文本二：邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。【B】1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了直肠癌切除手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
文本三：钟南山，曾经，他为了抗击非典，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。新冠疫情来袭时，又是他临危不惧，甘冒风险，第一时间冲到前线。
【C】事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去疫情重灾区，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身去了！到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离疫情重灾区，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿！
为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，钟南山跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那儿闭闭眼；饿了，冲碗方便面。八十多岁的老人哪，干起活儿来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼；可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。
25．（3分）下列对上述三个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．钱学森克服困难回到祖国，将一腔热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。
B．文本二的最后一段与前文描述邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生关系不大，放在此处导致赘余，删去更合适。
C．文本二中最能表明邓稼先为国防武器事业作出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
D．文本三中钟南山告诫老百姓不能去疫情重灾区与他转身去了疫情重灾区的行为形成对比，反映了他爱护民众、不畏艰险、迎难而上的品格。
26．（3分）文本一中钱学森和夫人“按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力”；文本二中邓稼先在“获得博士学位后立即乘船回国”。“按捺不住”与“立即”这两个词分别表达了他们怎样的情感态度？
27．（3分）结合上面三个文本，简述A、B、C三处画线内容体现了三人哪些共同之处。你读完有什么感悟？
七、写作题(共1题；共50分)
28．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
生活真正的趣味其实都融于一些日常小事中。那些温馨的“鸡毛蒜皮”里包含着说不尽的世间乐趣，让人回味不断，绵长悠久。
请以“温馨的一幕”为题，写一篇作文。
要求：文体不限，字数不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【广东专版】2025年期末语文仿真模拟2卷 答题卡
试卷类型：2卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 2 3 4 5 7 25
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
6.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
15.答：
16.答：
17.答：
18.答：
19.答：
20.答：
21.答：
22.答：
23.答：
24.答：
26.答：
27.答：
28.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共5题；共10分)
1．（2分）保尔的妻子是（ ）
A．娃莲 B．冬妮娅 C．达雅 D．丽达
【答案】C
【解析】 A. 娃莲并非保尔的妻子，A 错误；
B. 冬妮娅是保尔的初恋，和保尔最终分道扬镳，并非他的妻子，B 错误；
C. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔最终与达雅结为夫妻，C 正确；
D. 丽达是保尔的战友，两人并未结为夫妻，D 错误。
故答案为：C。
本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
2．（2分）有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了下面文段批注，有误的一项是（ ）
原文：
A祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。B他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。
跟着虎妞的棺材往城外走，他这才清楚了一些，可是心里还顾不得思索任何事情。没有人送殡，除了祥子，就是小福子的两个弟弟，一人手中拿着薄薄的一打儿纸钱，沿路撒给那些拦路鬼。
愣愣磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。C他的胸中好像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待，他才想起回家。
D他连哭都哭不出声来！……
A．这是祥子第三次与喜爱的洋车没了缘分，也是他第三次受打击。
B．描写了祥子的外貌、神态、动作，可见他此时脑子是麻木的。
C．这“一把烈火”是祥子心中的愤怒，燃烧着，促使他要与这世界抗争。
D．在巨大的打击面前，祥子呆傻了，愤怒、绝望，使他“哭不出声”。
【答案】C
【解析】A.祥子一生三起三落，这里祥子为了给虎妞办丧事卖掉了车，这是他第三次失去自己心爱的洋车，也是第三次遭受重大打击，该选项批注正确。
B.“他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么”，通过对祥子的外貌、神态以及动作描写，生动形象地展现出祥子在经历变故后的麻木状态，他的脑子仿佛失去了思考能力，只是机械地跟着大家行动，该选项批注正确。
C.“他的胸中好像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出”，结合上下文可知，此时的祥子在经历虎妞去世、卖掉车子等一系列沉重打击后，内心充满了痛苦、绝望和悲伤。这种痛苦如同烈火般灼烧着他的内心，让他的眼泪都干涸了，而并非是心中的愤怒促使他要与世界抗争。此时的祥子更多的是陷入了一种无助和迷茫的状态，对生活失去了方向，该选项批注错误。
D.“他连哭都哭不出声来”，在虎妞去世这一巨大打击面前，祥子的精神世界受到了极大的冲击，他的愤怒、绝望等情绪交织在一起，使他陷入了一种极度痛苦的状态，以至于哭不出声来，该选项批注正确。
故答案为：C
本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
3．（2分）经典名著往往情节动人，下列人物与情节不相符的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》——祥子——为曹先生拉包月凑足了钱准备买车，祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪，后被孙侦探敲诈了。
B．《骆驼祥子》——刘四爷——虎妞在刘四爷七十大寿时和刘四爷彻底闹翻，刘四爷果断变卖车厂，不让虎妞继承他的丁儿财产。
C．《海底两万里》——尼摩船长——船在巴布亚新几内亚搁浅了，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。
D．《海底两万里》——皮埃尔·阿龙纳斯——当康赛尔被意外抛到海里，生命危在旦夕时，皮埃尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。
【答案】D
【解析】A：相符；
B：相符；
C：相符；D．当皮埃尔·阿隆纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是仆人康塞尔勇敢地跳入海里奋不顾身救了皮埃尔。故不相符。
故答案为：D
本题考查对名著情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（2分）图是根据《骆驼祥子》内容制作的思维导图，横线处依次填入的内容，正确的一组是（ ）
祥子的三起三落
A．①卖骆驼拼命拉车准备买新车 ②苦干三年买了新车 ③卖车为虎妞办丧事 ④钱被孙侦探敲诈
B．①苦干三年买了新车 ②卖骆驼拼命拉车准备买新车 ③钱被孙侦探敲诈 ④卖车为虎妞办丧事
C．①卖骆驼拼命拉车准备买新车 ②苦干三年买了新车 ③钱被孙侦探敲诈 ④卖车为虎妞办丧事
D．①苦干三年买了新车 ②卖骆驼拼命拉车准备买新车 ③卖车为虎妞办丧事 ④钱被孙侦探敲诈
【答案】B
【解析】本题考查名著情节概括。“一起：苦干三年买了新车”，这符合原著中祥子初到北平努力拉车攒钱买车的情节。他怀揣着对未来的憧憬，用三年的辛勤劳作实现了拥有一辆属于自己的车的愿望。“二起：卖骆驼拼命拉车准备买新车”，车被乱兵抢走后，祥子趁乱牵走三匹骆驼并卖掉，之后继续拼命拉车攒钱，准备再次买车，这一情节发展合理。“二落：钱被孙侦探敲诈”，当祥子好不容易又攒了一些钱准备买车时，孙侦探的出现打破了他的梦想，孙侦探敲诈走了他的钱，让他买车的希望再次破灭。“三落：卖车为虎妞办丧事”，虎妞难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，无奈卖掉了虎妞低价买来的二手车，至此，祥子彻底失去了车，生活陷入了绝望。
故答案为：B
本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．（2分）下列关于《骆驼祥子》和《海底两万里》的有关内容表述，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味道，让读者感受到小说的地方特色。
B．《骆驼祥子》以20世纪20年代的上海为背景，以祥子与虎妞的爱情故事为主线，表现了底层劳动者的悲惨命运。
C．《海底两万里》中的“两万里”指的是“诺第留斯号”潜水艇从太平洋出发，先后经过印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海域等地的航海行程。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳三部曲的第二部，该作品构思巧妙，情节惊险，书中很多独具特色的幻想如今已经变成了现实。
【答案】B
【解析】 A.《骆驼祥子》在语言上创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的文字具备亲切、新鲜、恰当、活泼的特点，充分展现小说的地方特色，A 无误；
B.《骆驼祥子》以 20 世纪 20 年代的北京为背景，并非上海，以祥子买车的 “三起三落” 为主线，而非与虎妞的爱情故事，表现底层劳动者的悲惨命运，B 错误；
C.《海底两万里》中 “诺第留斯号” 潜水艇从太平洋出发，历经印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海域等地，“两万里” 指其航海行程，C 无误；
D.《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，有 “现代科学幻想小说之父” 之称的凡尔纳构思巧妙、情节惊险，书中诸多幻想如今已成现实，D 无误；
故答案为：B.
本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
二、综合性学习(共3题；共6分)
综合性学习
6．（2分）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写。要求：拟人化描写不少于两处，句式不限。
【示例】晚霞，化好美丽的妆，亲吻山峦的额，悄悄藏进天空的怀抱。
备选景物；月亮 落叶 浪花
7．（2分）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）。
A．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
8．（2分）如果祥子要用微信，需要选一张图片当微信头像，下列的三张图片你认为祥子会选择哪一张？为什么？
我选▲，理由是：▲。
【答案】6．月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
7．B
8．选择A，骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上(沙漠中)缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。
选择B，拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。
选择C，初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
【解析】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
6．月亮：将月亮描述为穿着白色纱衣的形象，赋予其“探出身子”“温柔注视”的动作，使月亮具有了人的行为和情感，形象地展现了月亮的柔美和安详。落叶：描述落叶随风旅行、翩翩起舞，并将自己奉献给大地，使落叶仿佛具有了生命和自主意识，表现出落叶的自由和奉献精神。浪花：通过“与鱼群嬉戏”“跑到沙滩玩耍”等拟人化描写，让浪花显得活泼好动，富有生机。这样的拟人化描写能够更加生动地描绘景物，使读者更容易产生共鸣和情感上的连接。同时，也能够增加文本的趣味性和吸引力。
故答案为： 月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
7．A 选项正确，祥子的最大梦想是拥有一辆自己的车，但在当时的社会环境下，他经历了多次起伏，最终未能实现梦想，这反映了当时社会人民的苦难生活。
B 选项表述有误。
C 选项中小福子的死对祥子是一个沉重的打击，使他彻底失去了希望，变得麻木和自私。D 选项中，虎妞是一个性格鲜明的人物，作者对她既有同情，又有对她一些行为的批判。
故答案为：B
8．选A：把骆驼作为头像，是因为祥子的绰号就是骆驼，而且骆驼具有任劳任怨的特点，这与祥子在社会底层吃苦耐劳的形象相似。
B：车是祥子的梦想和奋斗目标，他努力工作就是为了拥有自己的车，所以选择车的图片作为头像可以体现他的追求。
C：太阳象征着希望和美好，尽管祥子经历了许多挫折，但他仍然对生活充满信心，太阳代表着他内心的希望。
故答案为： 选择A，骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上(沙漠中)缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。
选择B，拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。
选择C，初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
三、默写(共5题；共12分)
默写古诗文。
9．（2分）东市买骏马， ，南市买辔头， 。 （《木兰诗》）
10．（2分）谁家玉笛暗飞声， 。 ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》）
11．（2分） ，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
12．（2分）海日生残夜，江春入旧年。 ， 。 （王湾《次北固山下》）
13．（4分）一切景语皆情语，王维在《竹里馆》中视明月为知音，一句“ ， ”写出隐居生活的自在美好，韩愈在《晚春》中，将花草树木拟人化，诗句“ ， ”看似揶揄花木，实际表达更深层次的赞许。
【答案】9．西市买鞍鞯；北市买长鞭
10．散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳
11．故园东望路漫漫；凭君传语报平安
12．乡书何处达；归雁洛阳边
13．深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
【解析】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
9．注意易写错的字： 鞍、鞯。
故答案为： 西市买鞍鞯 ；北市买长鞭
10．注意易写错的字： 洛 、 折 。
故答案为： 散入春风满洛城 ；此夜曲中闻折柳
11．注意易写错的字： 漫 、 凭
故答案为： 故园东望路漫漫 ；凭君传语报平安
12．注意易写错的字： 达、雁。
故答案为：乡书何处达；归雁洛阳边
13．注意易写错的字： 荚 、 惟 。
①-②“深林人不知，明月来相照”出自唐代王维的《竹里馆》，以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
③-④“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，花榆荚虽缺乏其他花草的艳丽色彩和浓郁香气，没有“才思”去争奇斗艳，但它们不因此藏拙，而是化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，为晚春增添了一景。这不仅体现了杨花榆荚的积极态度，也寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。
故答案为： 深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思 ；惟解漫天作雪飞
四、文言文阅读(共5题；共16分)
阅读文言文选段，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
14．（6分）解释划线词。
①士别三日，即更刮目相待： ②及鲁肃过寻阳： ③恐已暮矣：
15．（2分）翻译句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②少而好学，如日出之阳。
16．（2分）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎？
17．（4分）晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。
18．（2分）两文都是谈学习，（共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
【答案】14．重新；等到；晚了
15．①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？
②年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
16．老 而 好 学/ 如 炳 烛 之 明/ 炳 烛 之 明/ 孰 与 昧 行 乎？
17．年纪大；事务多
18．热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，和吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】
晋平公问师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的却戏弄君主的呢？” 师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的光芒；壮年时喜好学习，如同正午太阳的光芒；老年时喜好学习，如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮与在黑暗中行走相比，哪个更好呢？” 晋平公说：“说得好啊！”
14．本题考查对文言实词含义的理解。“即更刮目相待” 中，“更” 结合语境和常见义项，可理解为 “重新”；“及鲁肃过寻阳” 里，“及” 在古文中常作 “等到” 讲；“恐已暮矣” 的 “暮”，根据晋平公所说的年龄，可推断为 “晚了”。通过对上下文语境的分析，结合平时积累的文言词汇知识，能准确得出字词含义。
故答案为：重新；等到；晚了
15．本题考查文言句子的翻译。对于 “孤岂欲卿治经为博士邪！”，翻译时要注意关键词 “孤”（古时王侯的自称）、“治经”（研究儒家经典）、“博士”（专掌经学传授的学官）以及反问语气的准确表达；“少而好学，如日出之阳”，需准确翻译 “好”（爱好）、“如”（如同）等词，同时保持句子的通顺流畅。翻译文言句子关键在于落实关键词语，保证语句通顺，符合现代汉语表达习惯。
故答案为：①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？；②年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
16．本题考查文言断句。断句时，首先要理解句子的意思，“老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？” 意思是 “老年时爱好学习，就像点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明，与在黑暗中行走相比，哪个更好呢？” 依据句子的意思和结构，“老而好学” 表达一种情况，其后断开；“如炳烛之明” 是对 “老而好学” 的比喻，断开；“炳烛之明” 单独成句，最后断开。断句要依据句子的意思、语法结构以及常见的文言停顿标志来进行。
故答案为：老 而 好 学 / 如 炳 烛 之 明 / 炳 烛 之 明 / 孰 与 昧 行 乎？
17．本题考查对文章内容的理解。从乙文中 “吾年七十，欲学，恐已暮矣” 可知，晋平公担心学不好是因为年纪大；从甲文中 “蒙辞以军中多务” 能看出，吕蒙不愿学是因为事务多。解答此类题目，需仔细阅读文章，从文中人物的语言、行为等方面提取关键信息。
故答案为：年纪大；事务多
18．本题考查对文章主旨的理解和感悟。甲文中孙权善于引导吕蒙学习，吕蒙虚心接受建议并学有所成；乙文中师旷巧妙引导晋平公，让他明白学习不分早晚。从这些内容可得出热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人合理意见等启发。这类题目需要综合分析文章中人物的行为、语言以及事件的发展，从而提炼出具有普遍意义的道理。
故答案为：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。
五、诗歌鉴赏(共2题；共5分)
阅读下面这首诗，然后回答问题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
19．（2分）诗歌中哪两句写出了宿营之戒备森严和战地生活之艰苦卓绝？
20．（3分）请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句
【答案】19．朔气传金柝，寒光照铁衣。
20．运用互文、对偶的修辞手法，体现了战争的旷日持久，激烈悲壮的场面。
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
19．“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句既写出了宿营的戒备森严，也体现了战地生活的艰苦卓绝。其中“朔气”和“寒光”描绘了寒冷的边疆环境，“金柝”和“铁衣”则分别代表了军队的警备和战士的装备，共同营造出一种紧张而艰苦的氛围。
故答案为： 朔气传金柝，寒光照铁衣。
20．在这两句诗中，“将军”对“壮士”“百战死”对“十年归”，形成了鲜明的对偶，同时，“将军”与“壮士”的互文，使得诗句在表达上更加丰富和富有层次，这种修辞手法共同体现了战争的旷日持久和激烈悲壮的场面，使读者能够深刻感受到战士们英勇无畏的精神。
故答案为： 运用互文、对偶的修辞手法，体现了战争的旷日持久，激烈悲壮的场面。
六、现代文阅读(共7题；共21分)
阅读下面文字，回答各题。
飘香的酸菜
陈柏清
①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。
②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。
③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。
④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。
⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动）
21．（3分）阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。
22．（3分）请品味第③段中下面句子的表达效果。
所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？
23．（3分）赏析下面句子中划线词语的妙处。
白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。
24．（3分）选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？
【答案】21．以《飘香的酸菜》为题目，不仅明确了写作的对象，也表达了作者对酸菜的赞美喜爱之情。
22．运用了引用和反问的修辞手法。引用“天生我材必有用”的诗句，不仅增添了文章的文学色彩，也形象地说明了被用来腌制酸菜的白菜倍受东北人的追捧。反问修辞手法的运用，不仅使句子更加生动，也强调了酸菜是东北人的挚爱。
23．“摆、晾、掰、摘”等一系列动词的运用，不仅真实再现了人们腌制酸菜前细致而烦琐的准备工作，也表达了作者对东北人腌制酸菜的熟练技能的赞美之情。
24．示例：他们通过“欢呼雀跃”的兴奋情态和“连说好吃”的语言，不仅表达了对酸菜滋味醇厚的认同与赞美，也表达了对父亲深情厚谊款待的感谢。
【解析】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
21．本题考查对文章标题作用的理解。标题 “飘香的酸菜”，从内容角度，直接点明文章围绕 “酸菜” 展开，是写作对象；从情感角度，“飘香” 一词带有浓郁的情感色彩，传递出作者对酸菜的赞美与喜爱。理解标题作用时，通常从内容、情感、结构等方面思考，本文标题主要体现了明确写作对象和表达情感的作用。
故答案为：以《飘香的酸菜》为题目，不仅明确了写作的对象，也表达了作者对酸菜的赞美喜爱之情。
22．本题考查对句子修辞手法及表达效果的分析。句子中 “天生我材必有用” 属于引用诗句，引用能增强文章的文学性和文化底蕴，此处形象地表明用来腌酸菜的白菜在东北很受欢迎；“秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？” 运用反问修辞，反问能加强语气，强调酸菜在东北人生活中的重要性，突出东北人对酸菜的喜爱。分析此类句子，需先准确判断修辞手法，再结合文本阐述其表达效果。
故答案为：运用了引用和反问的修辞手法。引用 “天生我材必有用” 的诗句，不仅增添了文章的文学色彩，也形象地说明了被用来腌制酸菜的白菜倍受东北人的追捧。反问修辞手法的运用，不仅使句子更加生动，也强调了酸菜是东北人的挚爱。
23．本题考查对词语表达效果的赏析。“摆、晾、掰、摘” 是一系列描写腌制酸菜准备工作的动词，这些动词具体、准确地展现出腌制酸菜前准备工作的细致与烦琐，让读者仿佛能看到人们忙碌的身影。同时，也暗含着作者对东北人熟练腌制酸菜技能的赞美。赏析动词时，要关注其对动作描写的生动性，以及背后蕴含的情感。
故答案为：“摆、晾、掰、摘” 等一系列动词的运用，不仅真实再现了人们腌制酸菜前细致而烦琐的准备工作，也表达了作者对东北人腌制酸菜的熟练技能的赞美之情。
24．本题考查对文本内容的理解。在物资匮乏的年代，下乡知青想吃水果却没有，父亲给他们捞酸菜心，他们 “欢呼雀跃，连说好吃” 。从情感角度，一方面是对酸菜本身滋味醇厚的认可与赞美；另一方面，体现出知青对父亲给予他们款待的感激之情。解答此类题目，要结合上下文语境，从人物情感和事物特点等方面综合分析。
故答案为：示例：他们通过 “欢呼雀跃” 的兴奋情态和 “连说好吃” 的语言，不仅表达了对酸菜滋味醇厚的认同与赞美，也表达了对父亲深情厚谊款待的感谢。
阅读下面文字，回答各题。
文本一：钱学森1911年生于上海，1929年考入上海交通大学。1935年，他去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。【A】当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来总理指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
文本二：邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。【B】1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了直肠癌切除手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
文本三：钟南山，曾经，他为了抗击非典，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。新冠疫情来袭时，又是他临危不惧，甘冒风险，第一时间冲到前线。
【C】事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去疫情重灾区，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身去了！到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离疫情重灾区，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿！
为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，钟南山跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那儿闭闭眼；饿了，冲碗方便面。八十多岁的老人哪，干起活儿来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼；可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。
25．（3分）下列对上述三个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．钱学森克服困难回到祖国，将一腔热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。
B．文本二的最后一段与前文描述邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生关系不大，放在此处导致赘余，删去更合适。
C．文本二中最能表明邓稼先为国防武器事业作出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
D．文本三中钟南山告诫老百姓不能去疫情重灾区与他转身去了疫情重灾区的行为形成对比，反映了他爱护民众、不畏艰险、迎难而上的品格。
26．（3分）文本一中钱学森和夫人“按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力”；文本二中邓稼先在“获得博士学位后立即乘船回国”。“按捺不住”与“立即”这两个词分别表达了他们怎样的情感态度？
27．（3分）结合上面三个文本，简述A、B、C三处画线内容体现了三人哪些共同之处。你读完有什么感悟？
【答案】25．B
26．“按捺不住”形象地写出了钱学森夫妇在知晓中华人民共和国诞生后的欣喜与激动之情，表现了他们对祖国的热爱和渴望早日为国家发展作出贡献的急切心情。“立即”写出了邓稼先回国在时间上非常紧迫，在思想上毫不犹豫，表现出邓稼先热爱祖国，以建设中华人民共和国为己任的崇高思想品质
27．共同之处：热爱祖国，为祖国无私无畏、甘于奉献。感悟：我们应该热爱祖国，努力学习科学文化知识，为将来服务社会、服务国家作准备。
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
25．A 选项：钱学森克服重重阻碍回国效力，体现了科学家对祖国的忠诚，“科学没有国界，但科学家有祖国” 的表述合理，该选项正确。
B 选项：文本二最后一段强调邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，称他为 “‘两弹’元勋” 当之无愧，是对其一生成就的高度概括和总结，并非赘余，删去会削弱文章对邓稼先贡献的强调，该选项错误。
C 选项：“把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平” 这一表述准确体现了邓稼先在国防武器事业上的巨大贡献，该选项正确。
D 选项：钟南山告诫老百姓别去疫情重灾区，自己却毅然前往，这种行为对比鲜明，凸显了他爱护民众、不畏艰险、迎难而上的品格，该选项正确。
故答案为：B
26．本题考查对词语所表达情感态度的分析。“按捺不住” 形容钱学森夫妇在得知新中国诞生后，内心的欣喜与激动难以抑制，生动地展现出他们对祖国的深切热爱，以及急切渴望回到祖国，为国家发展贡献力量的心情；“立即” 突出了邓稼先在获得博士学位后，没有丝毫犹豫和耽搁，第一时间选择回国，体现出他坚定的爱国信念，和以建设新中国为己任的崇高思想品质。分析词语情感态度时，需紧密结合人物所处情境与行为表现。
故答案为：“按捺不住” 形象地写出了钱学森夫妇在知晓中华人民共和国诞生后的欣喜与激动之情，表现了他们对祖国的热爱和渴望早日为国家发展作出贡献的急切心情。“立即” 写出了邓稼先回国在时间上非常紧迫，在思想上毫不犹豫，表现出邓稼先热爱祖国，以建设中华人民共和国为己任的崇高思想品质
27．本题考查对人物形象共性的概括以及阅读感悟。从 A 处钱学森夫妇渴望回国效力，B 处邓稼先获得学位后立即回国，C 处钟南山不顾危险奔赴疫情前线，可看出三人都具有热爱祖国，为祖国无私无畏、甘于奉献的精神品质。感悟部分，结合三人的优秀品质，我们应从中汲取力量，树立爱国情怀，努力学习知识，为将来服务社会、报效国家做好准备。概括人物共性要紧扣文本中人物的行为和事迹，感悟需体现从人物身上获得的启示和自身的行动方向。
故答案为：共同之处：热爱祖国，为祖国无私无畏、甘于奉献。感悟：我们应该热爱祖国，努力学习科学文化知识，为将来服务社会、服务国家作准备。
七、写作题(共1题；共50分)
28．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
生活真正的趣味其实都融于一些日常小事中。那些温馨的“鸡毛蒜皮”里包含着说不尽的世间乐趣，让人回味不断，绵长悠久。
请以“温馨的一幕”为题，写一篇作文。
要求：文体不限，字数不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
温馨的一幕
清晨的菜市场总是热闹得像打翻了的调味罐，此起彼伏的叫卖声里，我攥着妈妈给的零钱，在人群里踮脚寻找那家卖豆浆的老摊。就在这时，斜对角的一幕突然撞进眼帘 ——
一位头发花白的老爷爷正蹲在地上，专注地给老奶奶系鞋带。老奶奶穿着暗红色的棉袄，坐在老式竹椅上，膝盖上盖着一条格子围巾。老爷爷的背弓成一道温和的弧线，布满老年斑的手指在鞋带间灵巧地穿梭。清晨的风卷起他袖口的毛线，他却浑然不觉，只是时不时抬头，用带着笑意的眼睛看看老奶奶，像是在确认什么。
“老头子，你慢点，别摔着。” 老奶奶的声音裹着晨间的雾气，轻柔得像块棉花糖。她伸手想去扶老爷爷的肩膀，却被老爷爷轻轻拍开：“你呀，只管坐着享福。” 阳光穿过菜市场顶棚的缝隙，落在老爷爷微驼的背上，把他的影子拉得老长。周围的喧嚣仿佛突然退潮，只剩下这一对老人和他们之间流淌的温柔。
我认得这对老夫妻。他们总在菜市场门口摆摊卖鞋垫，老爷爷负责撑伞、递剪刀，老奶奶就坐在小马扎上，戴着老花镜一针一线地纳鞋垫。有次我蹲在摊前挑花色，听见老爷爷对老奶奶说：“你歇会儿，眼睛该累了。” 老奶奶头也不抬：“快了，这双绣完，给隔壁小孙女儿当生日礼物。” 他们说话时，手指都没停下，针脚细密得像春天的雨丝。
此刻，老爷爷已经系好了鞋带，正用手掌轻轻拍打老奶奶的鞋面，像是在拂去不存在的灰尘。老奶奶伸手替他整理歪了的衣领，指尖划过他苍白的鬓角，眼里盛着比阳光更温暖的光。“走吧，回家吃饭。” 老爷爷慢慢站起身，伸手搀住老奶奶的胳膊。两人互相搀扶着往菜市场外走，影子在地面上叠成一团暖融融的光晕。
看着他们的背影，我忽然想起昨晚在阳台看见的情景：老爷爷站在晾衣架前，踮脚替老奶奶取下晒了一天的羊毛衫，轻轻抖开时，夕阳把他的动作染成了蜜色。原来真正的温馨从来不是惊天动地的誓言，而是这样年复一年的相伴，是鞋带散开时有人弯腰系上，是衣领歪了时有人细心整理，是清晨的风里，两个人一起走过的无数个平凡却闪光的日子。
豆浆摊老板的吆喝声把我拉回现实。我捧着温热的豆浆往家走，心里满满都是刚才那一幕的温度。原来生活中的温馨从来都不遥远，它藏在老爷爷系鞋带时专注的眼神里，藏在老奶奶整理衣领时轻柔的动作里，藏在无数个 “鸡毛蒜皮” 的小事里，等着我们去发现，去珍惜。
【解析】材料强调生活的趣味蕴含于日常小事中，那些看似琐碎的 “鸡毛蒜皮” 里藏着让人回味的乐趣，为作文指明从生活细节挖掘素材的方向。命题 “温馨的一幕”，关键词 “温馨” 限定情感基调，需体现温暖、美好、感动等情感；“一幕” 表明要选取生活中一个具体的场景、瞬间进行描写，以小见大展现生活中的温情。
材料意义：材料引导我们关注生活细节，发现平凡小事中的美好。“温馨的一幕” 可以是家人间的关爱、朋友间的互助、陌生人的善意等，这些瞬间虽短暂，却能带来心灵的触动。写作时要紧扣 “温馨”，通过对具体场景、人物的描写，传递温暖情感。
写作思路：
开头：可采用倒叙手法，如 “每当我看到街头牵手散步的老夫妻，脑海中就会浮现出那温馨的一幕”，设置悬念，引发读者兴趣；也可用环境描写烘托氛围，如 “夕阳的余晖洒在小区的长椅上，那温馨的一幕就在这暖色调中缓缓展开”，自然引入主题。
中间：详细描写 “温馨的一幕”。若写家庭场景，可描述生病时妈妈彻夜照顾，为自己量体温、喂药的画面；若写校园生活，可刻画考试失利后，老师耐心安慰、鼓励的场景。要运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，让画面生动鲜活。同时，穿插自己的内心感受，增强情感共鸣。注意详略得当，与 “温馨” 主题相关的内容详写，其他略写。
结尾：总结升华，点明这一幕对自己的影响，如 “那温馨的一幕，如同一束光，照亮了我的生活，让我懂得了爱的力量”；也可抒情，表达对这一幕的怀念与珍惜，如 “愿生活中多一些这样温馨的瞬间，温暖我们的岁月”。写作误区方面，要避免内容空洞，只说 “温馨” 却无具体描写；也要防止情感虚假，脱离真实生活感受。
文章紧扣 “温馨的一幕”，选取菜市场老爷爷为老奶奶系鞋带的日常场景，以小见大展现岁月沉淀的温情。立意避开宏大叙事，聚焦平凡生活中的细节，通过老夫妻间的琐碎互动，诠释 “温馨” 源于相伴相守的主题，情感真挚自然，极易引发读者共鸣。文中未直接抒情，却通过细腻的观察与描写，让温暖情感如溪流般缓缓流淌，符合材料中 “温馨藏于日常小事” 的核心内涵。线索清晰，画面感强：以 “我” 的视角串联起 “偶遇系鞋带 — 回忆摆摊场景 — 联想阳台画面 — 感悟温馨真谛” 的叙事脉络，时间与空间交织，使 “温馨一幕” 更具纵深感。
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