课件24张PPT。第一节
细胞增殖Welcome to Study Biology !蛙的受精卵发育蛙卵发育3.swf受精作用 细胞增殖以 的方式进行细胞分裂 细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，是生物体所特有的生命现象。
细胞分裂的三种方式：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂细胞分裂的主要方式
细胞周期
分裂间期和分裂期有丝分裂植物细胞有丝分裂高中生物——优化——贾广珍~植物细胞有丝分裂2.exe间期变化
观察上图，比较右图中染色体及整个细胞发生了什么变化？完成DNA的复制和有
关蛋白质的合成植物细胞有丝分裂间期植物细胞有丝分裂前期 细胞核中出现染色体，核膜逐渐解体，核仁逐渐消失，同时，从细胞的两极发出许多纺锤丝，形成一个纺锤体。总结：仁膜消失现两体 纺锤体形态固定数目清晰，是辨认染色体的形态和数目的最好时期。着丝点排列在赤道板上。 植物细胞有丝分裂中期总结：染体定清赤道板 每一个着丝点分裂成两个，两条姐妹染色单体成为两条染色体，染色体数目加倍。植物细胞有丝分裂中期 总结：一分为二牵两极 纺锤体消失，出现新的核膜和核仁，核膜把染色体包围起来，形成了两个新的细胞核；在赤道板的位置出现一个细胞板，细胞板向四周扩展，形成了新的细胞壁。
总结：两消两现建新壁植物细胞有丝分裂末期 DNA数目加倍发生在 ，恢复成原数目在 。 染色体和DNA的复制都发生在 。核膜，核仁消失是 ，重现是 。 分裂间期分裂间期末期分裂后期 染色体数目加倍发生 ，恢复成原数目在 。 末期 姐妹染色单体的形成是 ，出现是 ，消失是 。分裂间期 前期后期前期末期动物细胞有丝分裂植物与动物细胞的有丝分裂的比较植物细胞动物细胞纺锤体形成
（前期）细胞质分裂
（末期）两极发出纺锤丝产生中心体发出
星射线形成细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。细胞膜向内凹陷使细胞缢裂有丝分裂的意义： 将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。无丝分裂：特点：
没有出现纺锤丝和染色体的变化。举例:
蛙的红细胞的无丝分裂。分裂过程是细胞核先延长，从核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核；紧接着整个细胞从中部缢裂成两个子细胞。类型2n2n2n2n4n2n4n04n4n4n002a4a4a4a4a2a2a复制着丝点分裂染色体条数1234 间期前期中期后期末期DNA分子数量1234 间期前期中期后期末期DNA分子数量 1234 染色体条数间期前期中期后期末期课堂反馈完成丛书 预习填空
掌握染色体 DNA的变化曲线教学设计
教学主题
有丝分裂
一、教材分析
本节在必修一中是第六章第一节，是在学习了细胞成分、结构、代谢的基础上，学习细胞的繁殖，为后面学习减数分裂打下基础，起到承上启下的作用。这节主要包括两部分内容：细胞周期和有丝分裂的过程。
二、学生分析
对这部分内容学生很陌生，学生很好奇也很困惑。由于这部分内容抽象难理解，为了适应学生的认知特点，将设计学生活动，增加学生的感官认识。例如让学生做细胞分裂模型图，播放有丝分裂动画过程，画曲线图等，便于学生对这部分内容的理解。
三、教学目标
【学习目标】
1、 简述细胞的生长和增殖的周期性
2、 掌握有丝分裂过程中各时期特点及染色体行为变化规律
3、 植物细胞、动物细胞有丝分裂的比较
【学习重难点】
有丝分裂的过程中各时期特点及染色体行为变化规律
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课重点使用了动画以及最常见的PPT,首先在讲授有丝分裂过程时，先向学生展示有丝分裂动画，让学生首先在一个动态的过程中初步了解有丝分裂过程等一系列的基础知识，在此基础上再详细阐述有丝分裂各个时期的特点。为了加深对有丝分裂过
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放动画
观看胚胎的早期发育视频
?PPT
探究
播放动画
多媒体动画播放细胞分裂各个时期的变化
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逐步播放过程
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?PPT
小组活动
让学生制作有丝分裂各时期模型图
动手制作
?图片、橡皮泥、笔、纸
??? 建构知识结构
?让学生画知识结构图
?学生画知识树多媒体展示动植物的细胞分裂图，观察比较两者的异同
?
?纸、笔
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在前面的学习中，学生已经掌握了细胞的成分、结构、代谢等相关知识，这为本节的学习奠定了基础，但有丝分裂内容比较抽象，是微观、动态、连续变化的过程，学生接受起来还是有一定难度的，这就需要大量的感性认识。所以首先利用PPT图?片展示各个时期的特点，然后利用三维动画图演示有丝分裂过程，最后利用橡皮泥制作有丝分裂过程中的染色体的行为变化。把微观的有丝分裂过程变成直观的影像，帮助学生更好的理解抽象的微观世界。
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