得分评卷人
吉林省中考全真模拟试卷·语文
二、阅读(45分)】
（一)阅读下面材料，完成6-11题。（15分)
材料一：
三峡
题号
二
三
总分
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
得分
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，存到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风
不以疾也。
得分评卷人
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
一、积累与运用(15分】
每至晴初霜且，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分)
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾装。”
①泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到200万
材料二
年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片比比皆是，黄帝泉水波澄澈，但五千年前古战场的喧嚣
正德丙子秋九月，予奉命之蜀，逶迤”四百余里，水急如射。挽舟上者，日不一舍②。下者，顷刻
数程。两崖俱滑石，而浪尤汹涌不可楫。有曰峡者，狭也。又日，山夹水日峡。盖水行山间，随山以
已然远去。
②白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵览
曲折，仰视之悬崖绝壁万仞千寻.如覆屋、如峻削。间有鸟道，率者万盘。日午方见，而天之多斯昭
甲（浪漫/烂漫）风光：春来野花绽放，夏到秧苗pgbo,秋深雾涸重重，冬临山峦皑皑。热门
昭然。又有曰滩。滩从水从难，盖水之难行者，深浅不一，转徙无方，岩岩⊙怪石，锋利矛交。平者
打卡地小五台山，无数旅游爱好者超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。
铺弹，险者截江，奇者可爱，恶者可憎。水波摩激，日夜不停。子过之舟行则畏途步无从，乃叹日：
③太行山旅游带，是一幅io0mèi绝美的山水画卷；是一条从未干涸口从未断流的历史文化长
蜀道之难，信矣。
(节选内熊相《峡纪行》，有删改)
河。令人心驰神往、思接千载。
材料三：
④八百里太行，乙（恭候/等候)四方来客，太行欢聚！
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1.根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
【注释】①逶迤：曲折行进。②一舍：古代以三十里为一舍。③)昭昭：明亮。④岩岩：高大，高耸。⑤
(1)peng bo_
(2)jiao mei
铺弹：铺开摊平的弓。
2.为文段甲、乙两处选择怡当的词语，写在下面横线上。(2分)》
6.郦道元，字善长，
(朝代)
家，著有《水经注。(2分)
甲：
乙：
7.解释下列加点词的意思。(2分)
3.文段空缺处应填人的标点符号是
。（2分)》
(1)至于夏水襄陵(
(2属引凄异(
4.“驰"在《现代汉语词典》（第7版）的义项：①（车马等，使车马等）跑得很快；②传播：③向往。文
8.请把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
段里“心驰神往”中“驰”字意思应为】
。(填序号)(2分)
日午方见，而天之多斯昭昭然。
5,在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总
9.材料一和材料三都描写了“猿鸣”，其中所蕴含的情感有何不同？(3分)
结学习的经验，给出(1)
,思而不学则殆”的教海；王湾总结时
序更替的经验，留下“(2)
《次北固山
10.请用“/”给材料二中画横线的句子断句。（断两处)(2分)》
下》)的哲理：李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚的情景，留下了“(3
仰视之悬雀绝壁万仞千寻。
11.材料一和材料二都描写了三峡的水，画波浪线句子共同写出了水的什么特点？分别是用什么修
(《夜雨寄北》)的劝慰：刘禹锡倾听白居易
辞手法描写的？请结合相关内容简要分析。(3分)
吟哦诗歌，并借酒振作精神，留下了“(4)》
考
生
《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的劝慰。
座位序号
语文试卷
第1页（共4页）语文
“冲”强烈。
15.总结全文，深化文章中心，歌颂赞美孩子们的美好心灵。
参考答案
(三)16.运用了举例子的说明方法。列举湘绣作品《狮虎》说明双面全异绣的神奇精
彩，进一步表明湘绣独树一帜的原因。
一、1.(1)蓬勃(2)娇媚2.甲：烂漫乙：恭侯3.顿号（或填、）4.③5.(1)学而
17,介绍了湘绣的制作材料；介绍了湘绣的保存方法；介绍了湘绣应该如何清洗。
不思则罔(2)海日生残夜江春入旧年（3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
18.①加强市场管理力度，严把湘绣质量关；②开展“湘绣文化进校园”专题讲座，让学
(4)今日听君歌一曲暂凭杯酒长新神
子们充分感受到湘绣文化的魅力。
二、（一）6.北魏地理学
9.示例：湘绣是日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣
7.(1)冲上、漫上(2)连接
皂、洗衣粉等碱性物品来清洗。尽量避免阳光直射。丝巾属于日用品，所以不能用洗
8.中午才能看见太阳，天空的广阔明亮就很明显了。（意对即可）
衣皂水洗晒干。
9.材料一中的渔歌表达了三峡渔民对人生艰难的悲凉感慨。材料三中“猿声”流露出
(四)20.（1)A
作者重获自由的喜悦之情。
(2)示例一：①阅读《艾青诗选》时，我采用了分类批注法。按诗歌主题分类，对“土
10.仰视之/悬崖绝壁/万仞千寻。
地”“太阳”等意象相关诗句进行批注，体会艾青对祖国和人民的深情。这也使我更加
11.共同特，点：水势湍急。材料一画波浪线句子“虽乘奔御风，不以疾也”，运用夸张的
深刻地理解了艾青的爱国情怀，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，同时也激发
手法，将水流速度与飞奔的马和疾风相比，突出水速之快；材料二画波浪线句子“水急
了我对祖国深深的爱。示例二：②阅读《水浒传》时，我把同是嫉恶如仇、侠肝义胆的
如射”，运用比喻的修辞，将湍急的水流比作射出去的箭，形象生动地写出了水势湍急。
鲁智深和李逵进行比较，发现鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
【译文】正德丙子年秋九月，我本命前往蜀地，曲折行进了四百多里，水流湍急如新射
从中我体会到了比较阅读能发现人物间的共性与个性，从而更深刻地认识人物。
出去一般。拉着船逆流而上的人，一天走不了三十里。顺流而下的，很短时间就能行
三、（一)21.(1)示例：同学们，大家好！“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每
好几段路程。两岸都是光滑的石头，而且浪尤其汹涌不能用船桨划行。有叫峡的地
一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。今天我们开展“走近老
方，就是狭窄。又有人说，山夹着水叫峡。大概水流在山间流淌，随着山的走势而曲
人，关注老人”的主题班会，希望大家积极参与、畅所欲言。（2)示例：该市区老人子
折，抬头看那悬崖绝壁，有几万丈高几千寻深，像覆盖着的屋子、像陡峭的山峰被刀削
女每周看望老人、每天给老人打电话的人数校多，比例较高。(3)示例：谈孝亲敬老
过一样。中间有仅能走鸟的小路，大概要盘旋很多图。中午才能看见太阳，天空的广
感受；访孝亲敬老名人
阁明亮就很明显了。又有叫滩的地方。滩从水从难，大概是水流难走的地方，深浅不
(二)22.写作略
一样，流转移动没有固定方向，高大的怪石，像锋利的矛一样交错。平坦的地方像铺开
摊平的弓，险要的地方戴断江流，奇特的让人喜爱，险恶的让人憎恶。水波冲击，日夜
不停。我经过这里，坐船走是可怕的路途，步行又没有路可走，于是叹息说：蜀道之难，
确实如此竹。
(二)12.①儿子在“我”实请朋友时把“我”的好洒袍出来，让“我”与朋友分享；②“我”
告诉儿子要爱惜生命，而“我”自己却用泥鳅来疏通下水道；③来子上的50块线不见
了，“我”怀疑是儿子拿去的；后来“我”发现是被狗网走的，“我”向儿子道狀。
13.①从“我”利用儿子换牙的契机引导他学会分李，当儿子质疑时能坦诚告知真相，
可见“我”是个善于引导且较为诚实的父亲。②在泥鳅事件中，“我”虽哄骗了儿子，但
当儿子质问时，能无言以对，意识到自己的错误，体现“我”内心有反思精神，能认识到
自己的不足。③在误认儿子偷钱事件中，“我”发现冤枉儿子后，能向他道款并接受儿
子的“惩罚”，表明“我”能承认错误，愿意给予儿子平等的对待，是个尊重孩子的父亲。
(两，点即可)
14.原句运用动作描写，“冲”宇写出了儿子的动作之快，表现了他对泥鳅的牵挂和希
望泥鳅回来的急切心理。“走”字虽然也是动作描写，但在急切心理的表现上没有
一2
