苏教版科学四年级上册1 给动物分类（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
1.给动物分类
1.聚焦
1.聚焦
语句表达：我认为 动物可以在 区找到，因为 。
动物园分区有什么好处？
2.探索
①丹顶鹤
②孔雀
③小丑鱼
④蚂蚁
⑤蜗牛
⑥长颈鹿
⑦海豚
⑧猫
⑨大象
你会如何给这些动物分类？你打算按什么样的标准分类？
2.探索
小组合作给动物进行分类
提示：
1.首先判断它们有什么特征,再确定分类标准。
2.一次分类只能确定一个分类标准。
生物学家根据动物是否有脊柱，将它们分为 和 两大类。
2.探索
①丹顶鹤
②孔雀
③小丑鱼
⑥长颈鹿
⑦海豚
⑧猫
⑨大象
④蚂蚁
⑤蜗牛
脊椎动物
无脊椎动物
2.探索
2.探索
摸一摸人体脊柱
看一看人体的脊柱
2.探索
脊柱
脊椎骨
椎间盘
做脊柱模型
2.探索
线轴
塑料圆片
脊椎骨
椎间盘
2.探索
脊柱模型
实践
思考
这样的结构有什么作用呢？
将脊柱模型立在桌面上，让上面的线轴向不同方向倾斜。
3.研讨
让我们来找一找下面动物的脊柱，用笔画一画
4.练习
将下面的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
脊椎动物
无脊椎动物
大熊猫
金丝猴
扬子鳄
朱鹮
宽尾凤蝶
鹦鹉螺
东北虎
4.练习
5.拓展
我国的珍稀动物
大熊猫
金丝猴
扬子鳄
朱鹮
宽尾凤蝶
鹦鹉螺
东北虎
说说这节课你的收获！
6.总结
6.总结
作业小超市
1
仔细观察周边的动物，想想它们是脊椎动物还是无脊椎动物。
2
利用周末与家人去动物园或者花鸟市场，观察你喜欢的动物，并判断它们是否有脊柱。
3
查阅我国的珍稀动物，并判断它们是否有脊柱，并与你的家人朋友分享。