苏教版 科学五年级下册5.生物的启示(课件)(共19张PPT+视频)

文档属性

名称 苏教版 科学五年级下册5.生物的启示(课件)(共19张PPT+视频)
格式 pptx
文件大小 61.5MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2025-06-08 22:17:39

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文档简介

(共19张PPT)
苏教版小学科学五年级下册第二单元 仿生
5.生物的启示
相传鲁班接受建筑一座巨大宫殿的任务,要很多木料,徒弟们上山伐木,用斧头砍伐,效率很低,拼尽全力去干,也砍伐不了多少树木,工程进度很慢。工期临近,鲁班很着急,决定亲自察看伐木的情况。上山时,他无意中抓了一把野草,手被划伤了。鲁班觉得很奇怪,一根柔软的小草为何能割破手?于是细心观察,发现叶子两边长着许多小细齿,这些小细齿非常锋利,鲁班了解到就是这些小细齿划破他的手。鲁班深受启发,于是他用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片,然后试锯小树,成果不错,几下就把树皮拉破了,再用力拉几下小树杆就划出一道沟,鲁班非常高兴。但是竹片软、强度比较差、不能长久使用,于是他想到了用铁片,锯就这样发明了。
生物在长期进化的过程中,形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点,人们从中获得了很多启示。
任务一:仿生物品与动植物之间的关联
任务二:探究蜂巢房的结构优势
蜂窝猜想
公元4世纪,古希腊数学家佩波斯提出猜想:截面呈正六边形的密铺(不留空隙,也不相互重叠)的蜂窝巢房,是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。这一猜想被称为“蜂窝猜想”。
任务二:探究蜂巢房的结构优势
蜂窝猜想
公元4世纪,古希腊数学家佩波斯提出猜想:截面呈正六边形的密铺(不留空隙,也不相互重叠)的蜂窝巢房,是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。这一猜想被称为“蜂窝猜想”。
如果用其他形状可以筑巢吗?
密铺问题
任务二:探究蜂巢房的结构优势
用料最少问题
小组内用棉签摆一摆,算一算面积,看相同数量的棉棒摆什么形状面积最大。
【实验结论】:
相同数量的棉棒,摆成六边形时,图形的面积最大
任务二:探究蜂巢房的结构优势
用A4纸折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱,比较下抗压能力的差别。
抗压能力最强问题
任务二:探究蜂巢房的结构优势
用A4纸折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱,比较下抗压能力的差别。
抗压能力最强问题
实验结论:
正六棱柱抗压能力最强
任务二:探究蜂巢房的结构优势
要求:缓慢放置重物,置于棱柱上平 面的中央
评价任务1:
说一说蜜蜂为什么采用正六边形结构蜂巢?
生活中有哪些物体采用了蜂巢结构?
任务二:探究蜂巢房的结构优势
任务二:探究蜂巢房的结构优势
小结:
蜜蜂采用正六边形结构蜂巢,是因为 六边形 排列没有缝隙,有效空间 最大 ,所用材料 少 ,抗压能力 强 。
任务二:探究蜂巢房的结构优势
任务三:对比鱼和船相似性
任务三:对比鱼和船相似性
流线型身体
鳍(qi)
鱼鳔(biao)
鱼骨
人类模仿生物的( )和( ),创造各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从自然中学习,进而应用到工程技术中的学科——( )。
结构
功能
仿生学
人类从鸟的身上获得了哪些发明创造的启示
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