急行跳远 教学设计（表格式）

教学内容 急行跳远 完整动作技术(二) 课 时 6 预计上课时间 第七周第3节课
教学理念 根据新版体育与健康课程标准，坚持健康第一，落实“教会、勤练、常赛”，加强课程内容整体设计，注重“以生为本”，重视综合性学习评价。
教材分析 本课属于基本身体活动中跳跃单元内容，本课为第五课时，以学生初步体会急行跳远的完整技 术动作为主要任务，培养学生敢于尝试，勇于挑战，团结协作的意志品质。
学情分析 四年级学生正处于身体快速发育阶段，具备一定运动基础和规则意识。他们活泼好动，对趣味性运动兴趣浓厚，团队协作能力有所提升，但个体体能和运动技能差异明显，部分学生耐力不足，在教学设计上需因材施教。
教学目标 1.运动能力：在练习中，掌握急行跳远的完整技术动作，进一步提升向远跳的意识。 2.健康行为：发展学生的下肢爆发力和身体灵活性等身体素质，提高学生参与运动的热情。 3.体育品德：培养学生敢于克服困难，超越自我的良好品质。
教学重点 踏跳后向高腾起，成蹲踞姿势
教学难点 上下肢协调配合，动作协调、连贯
教学方法 与策略 1.合理选用教材,根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校的实际情况选择学生感兴趣，易掌握的学习内容。　 2.依据课时教学内容采用游戏学法，体育竞赛法，课堂练习法，提高巩固法，运用启发式，模仿式,探究式指导学生自主合作学习. 3.运用新理念,创设开放式教学情境，积极营造宽松的学习氛围，不断激发他们的学习兴趣,使学生学得轻松，促进课时教学目标转化成学生自学目标。
教学评价 1.师评、生生互评 2.选择优生进行示范提高学生的学习兴趣 3.进行及时的表扬、奖励和纠错及评价。
教学资源与工具 标志盘、口哨、海绵垫
教学过程
教 学 步 骤 学 生 活 动 教 师 活 动 设 计 意 图
开始部分 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好。 3.宣布本节课内容。 4.安排见习生。 5.进行安全教育。 1.体委整队，报告人数。 2.向老师问好。 3.集合快、静、齐，精神饱满的参加课堂活动。 4.见习生随堂听课。 1.师生问好。 2.宣布本节课内容及要求。 3.检查服装。 4.安排见习生。 5.进行安全教育。 体委集合整队，报告人数，体现生本课堂。教师通过语言激励，引导学生积极投入本课学习。
准备部分 一、游戏：捕鱼 二、徒手操(4×8拍) 1.颈部运动 2.肩部运动 3.扩胸运动 4.体侧运动 5.弓箭步压腿 6.踝腕关节运动 1.认真完成游戏，遵守游戏规则。 2.体委领做热身操。 要求： 1.精神饱满 2.遵守游戏规则。 3.认真跟随体委 完成动作。 4.充分活动各个关节。 1.教师组织准备活动。 2.巡视指导，语言提示动作规范性。 3.小老师带领做操。 4.学生模仿练习。 5.教师巡视指导，纠错。 6.组织学生展示、生生评价。 热身游戏，激发学生兴趣，提高参与度，集中注意力。 徒手操充分活动身体各部位，避免运动损伤。
基本部分 一、急行跳远完整 技术： 1.复习腾空与落地 技术。 2.完整动作练习： 跑跳结合自然，腾 空有高度，落地前 倾屈膝保持平稳。 3.利用器械设置改 善落地动作(落地 时积极举腿前伸， 重心向前),增加 动作效果。 4.游戏：连续并脚 跳接力 小场地分组进行20 米并脚跳折返接 力。 二、课课练： 1.30米跑X2组 2.单脚跳接力 1.认真听、仔细看，理解动作方法，明确学练要求。 2.大胆尝试，相互学习、指导。 3.在观察中模 仿，在学练时交流，在游戏中提高。 4.按照老师的要求练习。 5.遵守游戏规 则，不推搡他人。 6.认真完成课课练，提高核心力量。 安全要求： 1.游戏 2.队列：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ▲ 1.教师讲解示范示 范，提示重难点。 2.组织学生尝试模 仿练习 3.边巡视、边辅导、 边评价、边表扬，激 励学生学练。 4.分组学生展示、生 生评价、教师补充。 5.讲解课课练方法 及要求， 6.组织游戏，提示安 全。 语言激励，鼓励学生大胆尝试，勇于挑战自我。 1.由单人的学练到小组合作的学练，比赛充分给予学生从各肢体单元技术练习到整体协调技术动作的发展空间与时间。
一、放松活动 二、归纳小结 三、宣布下课 四、归还器材 1.认真模仿老师做放松操。 2.积极思考，主动发言，交流学习心得与体会。 3.帮助老师回收器材。 4.师生再见。 5.归还器材。 1.组织学生做放松操 2.引导学生交流本课学习感受及在学习过程中遇到的问题与不足。 3.组织学生回收器材。 通过拉伸放松有效恢复体能，培养学生爱护器材，回收器材的好习惯。
作业设计 作业内容 设计思路
教学反思