·结合时空轴线和阶段特征，总结明清时期中国历史进程的关键线索。
·明清时期，也被称为“近代前夜”，你认为这一时期中国有哪些向近代转型的表现。
第11讲 从明朝建立到清军入关
复习目标
课程标准 核心要点
1.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识明代君主专制中央集权政治体制的演变。(选必·3年3考) 2.通过了解明代统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。(3年10考) 3.认识明代处理对外关系的体制。(选必·3年4考) 1.政治制度：君主专制的强化 2.国家治理：边疆治理措施；民族交融与认同；版图与疆域 3.对外关系：郑和下西洋；朝贡外交
时空轴线
·阅读教材，结合所学，在时空轴线基础上补充2处关于明代政治制度和国家治理的信息。
·结合时空轴线中的信息，谈谈你对“明代君主专制强化”的理解。
知识点一 明朝的统治与国家治理
阅读教材第12课第一目及选必1相关知识，了解明朝政治制度的变化及国家治理措施。
1．明朝建立： 年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。
2．政治制度
中央 (1)废宰相：明太祖废除了自秦以来一直实行的宰相制度。 (2)设内阁：明成祖时设立，作为辅佐皇帝处理政务的 。大学士替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见。 (3)宦官比内阁更多地得到皇帝信任，以致出现 的局面
地方 明初废行中书省，但省的格局并未改变，原行中书省的权力由布政使司、 、都指挥使司分割。后来，朝廷向各省派出 、巡按，逐渐总揽一省之权(选必1·第1课)
3.社会治理
(1)官员选拔与管理(选必1·第5课)
选拔 科举考试分乡试、会试与 三级，从四书五经中命题
考核 制度严密，有 (官员任职期满的考核)与 (京官与外地官员的定期考核)
监察 ①都察院： 负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省。 ② ：负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事。 ③特点：御史与给事中品级虽低，但权力很大
(2)法律与教化(选必1·第8课)
法律 ①以唐律为蓝本制定《 》，在司法实践中特别重视“例”。 ②曾数次重修《问刑条例》，最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了 的体例
教化 明朝后期，乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，儒学士人引用《大明律》解释六谕，使乡约逐渐带有强制力
(3)户籍制度与基层治理(选必1·第17课)
户籍制度 继承了元朝以职业定户籍的做法，户籍分民籍、军籍、匠籍等。户籍册称“ ”，以 为基础，每里一册
基层组织 实行 ，王守仁推行
(4)社会救济(选必1·第17课)
明清时期，慈善组织开始兴起，出现善堂、善会等慈善机构。
(5)变法改革：张居正改革(选必1·第4课)
①背景：明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。
②措施：大力整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。
③结果：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。
1．挖掘教材 阅读教材第12课“问题探究”中黄宗羲《明夷待访录·置相》，指出黄宗羲是如何评价明太祖废除宰相制度的？
试答：___________________________________________________________________________
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2．思维点拨 内阁的性质与作用
(1)明朝的内阁首辅并不是宰相。内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构，但它始终没有法定的地位。(2)明朝内阁制是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用。
3．概念阐释 明代三司
明初废行中书省，在全国陆续设置十三个承宣布政使司，置左右布政使各一人，主管一省民政和财政；另设提刑按察使司管刑法，都指挥使司管军队。三者合称“三司”，互不统属，分别归中央有关部门管辖。
4．社会情境
明朝洪武初年，在南京玄武湖湖心旧洲岛上修建了9间库房，安放30个档案架，用来存放户籍册“黄册”。明朝政府为什么要修造“黄册”？
试答：___________________________________________________________________________
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知识点二 明朝的边疆治理与对外交往
阅读教材第12课第二、三目及选必1相关内容，了解明代内陆边疆治理的措施，理解郑和下西洋的性质，认识海防新问题的影响。
1．边疆治理
(1)中央机构：除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养各种民族文字翻译人才的 。(选必1·第11课)
(2)边疆治理措施
对蒙古 明初，为防御蒙古人南下，重新修筑长城。沿长城布置一系列军镇，号“九边”(选必1·第11课)；明中期，瓦剌和鞑靼威胁北部边防，曾两次包围北京。1571年，鞑靼首领 与明朝订立和议，接受明朝册封；双方恢复并扩大贸易关系，明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古开展贸易。(选必1·第11课)直到明末基本上维持了和平局面。
对藏族 ①册封：明廷封授给当地的僧俗首领 、王等称号，并设立 等机构管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理。 ②经济交流：通过贡赐、茶马贸易进行经济交流(选必1·第11课)
对东北 明朝前期在黑龙江流域设立了 ，并对东北女真各部落首领封授官号
2.对外交往
(1)郑和下西洋
目的 “耀兵异域，示中国富强”
概况 15世纪前期，郑和率领船队先后七次远航海外，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和 沿岸
影响 ①积极：是世界历史上规模空前的远洋航行。 ②消极：给明朝带来较大的财政负担
(2)沿海形势
“倭患”问题 ①背景：元朝末年起，日本海盗在我国东部沿海骚扰，被称为“倭寇”；明朝前期，朝廷为封锁日本，严厉禁止海外贸易；东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇勾结，进行走私活动。 ②解决： 和俞大猷等在抗倭斗争中连续重创倭寇，东南沿海形势稳定下来，朝廷遂放松了对私人海外贸易的限制
西方 殖民者 ①背景：随着新航路的开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。 ②表现：16世纪中期， 获得了在濠镜澳的租住权；荷兰和西班牙分别占据了台湾岛的南部和北部；明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾
1．概念阐释 朝贡贸易
朝贡贸易就是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。其特点是：由官府控制，私人和民间组织禁止参与；通过朝贡与赏赐完成交易。政府这样做的目的不是获取最大的经济效益，而是宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
2．挖掘教材 阅读教材第12课第二子目“思考点”：应当如何看待明朝统治者“下西洋”政策的变化？
试答：___________________________________________________________________________
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3．思维点拨 明朝前期严厉禁止海外贸易的原因
(1)根本原因：自给自足的自然经济占主导。
(2)君主专制中央集权强化的结果。
(3)倭患日益严重是实行海禁政策的重要原因。
4．生活情境
《明史》记载：“九边(明朝中央政府与蒙古族的交界地区)生齿日繁，守备日固，田野日辟，商贾日通。”结合材料分析明朝与蒙古的互市开设后，起了哪些重要的作用。
试答：___________________________________________________________________________
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主题一 传承与创新——明朝的政治统治与国家治理
视角1 明代中枢权力机构的变动[获取和解读能力]
材料 洪武十五年(1382)，朱元璋仿宋制设殿阁大学士，“备顾问而已”。明成祖即位后，特派解缙等人“直文渊阁，参预机务”，内阁制度至此建立。万历时首辅叶向高说内阁“只备论思顾问之职，原非宰相”，明世宗说内阁首辅“虽无相名，实有相权”，张居正认为自己“所理者，皇上之事也；所代者，皇上之言也……久之一宰相也，有其实而不居其名，操其权而不任其责”。黄宗羲说明朝后期“有宰相之实者，今之宫奴也”。《明史》云：“内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而相权转归之寺人”。
——摘编自吴士勇《明代内阁制之形成》
思考 根据材料及所学知识，概括指出明朝内阁的特点及历史作用。
试答：___________________________________________________________________________
视角2 明代地方行政制度的演变[分析与说明能力]
材料 明初朱元璋鉴于历代王朝地方权重，导致割据，尾大不掉，对中央离心离德的局面，废除行中书省将行省权力一分为三，分别设立掌行政民事的布政使司、负责监察司法的按察使司、掌控军事的都指挥司，成为省一级地方行政机构，它们分别直属于中央不同部门的领导。
随着政治形势变化，在运转过程中，三司出现权力协调不一，办事能力和效率不高等问题，巡抚制度应运而生，明朝中后期，皇帝以派遣监察官的形式向地方派驻巡抚，并逐步扩大其权力。并在边疆、军事要地和数省交界之处增设巡抚。……景泰以后，随着巡抚的全面地方化和制度化，巡抚成为居三司之上的地方最高军政长官，巡抚由临时性差遣演变为设立衙门的地方最高行政长官。
——李晓辉《明代督抚制度研究——以中央地方关系为视域的考察》
思考 根据材料信息，概括指出明代三司制度与巡抚制度的主要异同点。
试答：___________________________________________________________________________
1．明朝君主专制的强化
(1)强化中央集权制度
①中央：明太祖废除宰相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机构——内阁，明宣宗时，内阁拥有“票拟”权；明英宗时，票拟制度化，成为阁臣的一项专职。②地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。
(2)改革科举制
①考试内容：考试命题专取“四书”“五经”，考生对题目的解释只能以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得随意发挥。②行文格式：一律固定为“八股文”。
(3)设立厂卫特务机构：明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称“厂卫”。
2．中国古代的社会救济与优抚
(1)内容：一方面是在天灾人祸之后的特殊时间对百姓进行救济；另一方面是平常时期对鳏寡孤独、老病残疾等弱势群体进行福利救助。
(2)思想基础：以儒家仁义思想为指导，同时兼有墨家的“兼爱”、道家的“小国寡民”及顺应自然的见解；还运用佛教的慈悲为怀、善恶报应思想，道教劝人积德行善、劝善去恶的观点等。
(3)特点：政府主导，民间辅助。以政府为主导的多种商会、会馆组织等救济主体和宗族家族并存并行，宗教机构、教育机构、专门慈善机构和个人为其补充。
(4)局限：具有宗教色彩；各自为政，缺少合作，救济方式相对单一；缺少制度和法律规范，主要由道德、风俗习惯和民俗调整。
主题二 经略边疆——明朝的边疆治理与对外交往
视角1 明朝的边疆治理及特点[获取和解读能力]
材料 太祖朱元璋及以后诸帝……继承汉唐“守在四夷”的治边之策。……前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承，为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵……在边疆少数民族地区派驻的军队，以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外少数民族聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
思考 据材料，概括指出明朝边疆管理的举措，归纳其特点。
试答：___________________________________________________________________________
视角2 郑和下西洋与对外交往[分析与说明能力]
材料一 郑和下西洋路线图
《明史》记载：“(郑和下西洋)欲耀兵异域，示中国富强。”
材料二 明初政府规定：“贡舶者，王法之所许，市舶之所司，乃贸易之公也；海商者，王法之所不许，市舶之所不经，乃贸易之私也。”
“隆庆改元，福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋……于时商引俱海防官管给”。——摘编自王圻《续文献通考》、
张燮《东西洋考》
思考 (1)根据材料一，指出郑和下西洋活动的特点和目的。分析这一目的带来了哪些消极影响？
试答：___________________________________________________________________________
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(2)阅读材料二，结合所学，指出“贡舶者”与“海商者”所从事贸易的性质，概括明朝政府对这些贸易活动所持的政策。
试答：___________________________________________________________________________
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1．认识明代民族与边疆政策的影响
(1)积极影响
①实行“因俗而治”，让少数民族保留自己的生产生活方式、宗教信仰。这种开明的民族政策，对多民族国家的发展和巩固有重大意义。
②维护和巩固了边境稳定，为明朝经济的恢复与发展创造了有利的条件。
③有利于加强民族交往交流交融。
(2)消极影响
①在具体执行中，有时单纯依赖征服，有时又一味强调政治安抚，未能真正做到“恩威兼施”。
②“恩威兼施”需要强大的军事和经济力量，由此而导致的繁重徭役，加重了人民负担，激化了阶级矛盾；为镇压各地方的起义，又削弱了边境的防务力量。
③把主要力量用在北部边防线上，而忽视了海防建设。尤其是影响了统治者对边患的认识，意识不到西方殖民者来华的根本目的是殖民掠夺。
2．明朝对外交往呈现的历史特征
发展趋势 整体上看，明朝初期，实行相对开放的外交政策，后因倭寇之患，实行“海禁”政策，逐渐走向“闭关”
新旧交替 明朝统治时期，世界经历了从古代到近代的演化。中国传统的朝贡体系依然存在，同时，西方列强已经开始侵扰中国，西学开始传入中国，明朝对外交往出现了新的特点
和平外交 郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，这一外交政策与中国的文化与经济基础有着一定的联系
政治优先 郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬国威的政治目的，这是明朝对外交往的显著特点，但是对外交往中缺乏深层的经济动力，阻碍了中国融入世界的进程，是导致中国逐渐落伍的重要原因
优势明显 明朝在与西方国家的贸易中，占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量输往世界，白银大量流入中国。这一局面一直延续到工业革命前
典例 (2024·江苏卷，4)据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县( )
A．乡约与法律合流
B．注重对农民的军事训练
C．保甲制形同虚设
D．重视对基层社会的治理
解题过程
将考点填到对应题目下面 中央官制；地方官制；基层治理；官员选拔
1．(2024·湖北卷，5)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是( )
A．定鼎前朝旧都 B．推行文化专制
C．废除行政中枢 D．建立宗室藩屏
2．(2023·全国乙卷)明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在( )
A．强调农商皆本 B．加强对民间的控制
C．禁止人口流动 D．促进经济均衡发展
3．(2022·湖北卷，5)明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文溥上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是( )
A．士子应考投机取巧 B．书商刊刻时文牟利
C．儒学正统地位动摇 D．八股文体日益僵化
4．(2023·湖北卷，5)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见( )
A．人文环境与人才选拔相互影响
B．交通条件制约人才分布的格局
C．政区等级与文教水平保持一致
D．文化成就与人口升降密切相关
1．(古代机构设置里的历史)明洪武十年设中央机构通政使司，掌收内外一切奏章、封驳臣民密封申诉之件，“出纳王命，为朝廷之喉舌；宣达下情，广朝廷之聪明，于政体关系最重也”。该机构的设立旨在( )
A．填补废除宰相后的权力真空
B．奠定监察制度设立的民意基础
C．加强皇帝对国家事务的掌控
D．建立制约内阁权力的重要机构
2．(地方行政区划里的历史)明洪武二年，改河南分省为行省，区划范围也有调整(见下图)。这一设计( )
A．凸显拱卫京师职能
B．便于提高治理效率
C．体现国家政治意志
D．促进南北经济联系
3．(典籍里的历史)以下为明太祖在其所编撰的《皇明祖训》中对历史上对外关系所作的经验总结。据此可知，明朝对外关系( )
四方诸夷，皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令。若其不自揣量，来扰我边，则彼为不祥。彼既不为中国患，而我兴兵轻伐，亦不祥也。吾恐后世子孙，倚中国富强，贪一时战功，无故兴兵，杀伤人命，切记不可
A.倡导平等交流 B．维护朝贡体系
C．讲求礼法秩序 D．体现睦邻友好
中国古代的基层治理
中国古代社会，历代统治者对于治理乡村都十分重视。秦汉时期实行郡县制，既发挥基层政权的作用，又带有半自治的性质。隋至宋朝时期……官方的控制与统治逐步增强。从王安石变法至清代，乡里制度转变为职役制，保甲对乡里的控制更加严密，乡村自治的色彩越来越弱。——摘编自唐鸣等《中国古代乡村治理的基本模式及其历史变迁》
[命题方向] 中国古代基层治理措施与发展趋势；中国古代基层治理特点等。
答案精析
·线索1：专制皇权空前强化，封建制度趋于衰落。
线索2：统一多民族封建国家进一步发展，现代中国的版图基本奠定。
线索3：农耕经济高度发展，文化出现承古萌新的态势。
·经济上出现了资本主义萌芽；思想上出现了批判君主专制的思想，带有民主色彩。
时空轴线
·信息：厂卫机构 宦官专权
·理解：明朝废宰相，皇帝直领六部，内阁是皇帝秘书机构，无法牵制皇权，专制皇权加强。
梳理必备知识
知识点一
1．1368
2．秘书机构 宦官专权 按察使司 巡抚
3．(1)殿试 考满 考察 监察御史 六科给事中 (2)大明律 律例合编 (3)黄册 里甲制 里甲制 十家牌法
挖掘教材 黄宗羲认为这一做法破坏了天下君臣共治的局面；断绝贤能宰相弥补皇帝才能不足的可能；扩大皇帝至高无上、大权独揽、素质要求高与皇位世袭、选择面窄的矛盾。
社会情境 “黄册”就是户籍册，它是政府征收赋役的依据。
知识点二
1．(1)四夷馆 (2)俺答汗 法王 行都指挥使司
奴儿干都司
2．(1)红海 (2)戚继光 葡萄牙人
挖掘教材 郑和下西洋主要出于政治目的，朝贡贸易不计经济成本，难以长期持续；明朝内部的政治腐败和斗争，使之只能消极应对倭寇及欧洲殖民者的侵扰。
生活情境 加强了民族间的经济文化交流，促进了少数民族地区的发展，有利于双方和平相处，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
突破关键能力
主题一
视角1 特点：不是法定的中央一级的行政机构；职权范围不明朗；权力不断扩大，地位逐步提高；听命于皇帝，服务于皇权。
作用：强化了君主专制制度；一定程度上限制了君权，国策制定有一定的科学性；党派争夺内阁控制权，导致政治黑暗。
视角2 同：处理地方事务，受制于中央。
不同：三司制——中央部门领导，分掌地方事务。巡抚制——皇帝直接派遣，统领地方事务。
主题二
视角1 举措：遵循“守在四夷”、重北轻南的传统政策和原则；派诸主镇守北方；派驻军队以卫所的形式驻守各地；边远地区实行土卫双轨制。
特点：政策继承并创新；防御与怀柔政策并用；因地制宜、因俗而治的原则；等等。
视角2 (1)特点：航程远；抵达的国家多。
目的：宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝的需求。
消极影响：加重了明王朝的财政负担，航海活动无法持续发展。
(2)性质：朝贡贸易；民间海外贸易。
政策：注重维护朝贡贸易体制；长期严禁民间出洋从事海外贸易；曾短暂弛禁；对外贸易商品限制极为严格。
链接高考热点
悟高考真题
典例 D
1．D [根据材料可知，明太祖行事多仿效汉高祖，明初明太祖分封子弟到各地做藩王，建立宗室藩屏，这与汉初汉高祖推行郡国并行制的做法类似，D项正确；明太祖定都应天府(今南京)，并未定鼎前朝旧都(元大都，今北京)，排除A项；汉高祖没有推行文化专制，排除B项；明太祖废宰相，而汉高祖并未废除行政中枢，排除C项。]
2．B [据材料并结合所学知识可知，百姓对邻里的情况相互知晓，有利于基层民众的自我管理与相互监督，对统治者而言有利于加强对民间的控制，维护统治秩序，故选B项；明清时期政府厉行重农抑商政策，且材料中现象与农商皆本无必然联系，排除A项；明清时期，政府对人口流动进行严格的限制，但“禁止”说法过于绝对，排除C项；材料中经济均衡发展无必然关系，排除D项。]
3．A [据材料可知，该奏疏主要针对士子凭借记诵时文范文应试，投机取巧，故选A项；“书肆资之以贾利”是士子记诵时文范文应试的结果，不是奏疏主要针对对象，排除B项；明代儒学仍居于正统地位，“动摇”说法错误，排除C项；八股文与材料无关，排除D项。]
4．A [据材料可知，明代进士人数最多的两个地区是武昌府与黄州府，湖北籍人物著作府域最多的地区依旧为黄州府和武昌府，进士人数多能够营造良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，A项正确；交通条件不是制约人才分布格局的核心因素，排除B项；荆州府的政区等级高于黄州府，但文教水平低于黄州府，排除C项；材料未涉及人口分布情况，排除D项。]
练经典模拟
1．C [据材料“掌收内外一切奏章、封驳臣民密封申诉之件”可知，通政使司集中管理奏章，上传下达，有利于加强皇帝对国家事务的掌控，故选C项；明洪武十三年(1380)废除宰相，排除A项；材料中的通政使司并非监察机构，排除B项；明成祖时期设立内阁，排除D项。]
2．C
3．D [据材料可知，明太祖告诫子孙不要轻易对周边国家挑起战争，体现的是睦邻友好政策，故选D项；材料中明太祖称呼周边国家为“四方诸夷”，体现了天朝上国的心态，而不是倡导平等交流，排除A项；材料主要是明太祖告诫子孙不要轻易挑起对周边国家的战争，没有涉及维护朝贡体系，排除B项；材料没有涉及礼法秩序，排除C项。](共105张PPT)
第11讲
从明朝建立到清军入关
1.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识明代君主专制中央集权政治体制的演变。(选必·3年3考)
2.通过了解明代统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。(3年10考)
3.认识明代处理对外关系的体制。(选必·3年4考)
课
程
标
准
核
心
要
点
1.政治制度：君主专制的强化
2.国家治理：边疆治理措施；民族交融与认同；版图与疆域
3.对外关系：郑和下西洋；朝贡外交
·阅读教材，结合所学，在时空轴线基础上补充2处关于明代政治制度和国家治理的信息。
时空轴线
提示 信息：厂卫机构 宦官专权
·结合时空轴线中的信息，谈谈你对“明代君主专制强化”的理解。
提示 理解：明朝废宰相，皇帝直领六部，内阁是皇帝秘书机构，无法牵制皇权，专制皇权加强。
二 突破关键能力
三 链接高考热点
四 课时精练
一 梳理必备知识
内容导航
梳理必备知识
整合教材
落实基础性
阅读教材第12课第一目及选必1相关知识，了解明朝政治制度的变化及国家治理措施。
1.明朝建立： 年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。
知识点一
明朝的统治与国家治理
1368
2.政治制度
中央 (1)废宰相：明太祖废除了自秦以来一直实行的宰相制度。
(2)设内阁：明成祖时设立，作为辅佐皇帝处理政务的 。大学士替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见。
(3)宦官比内阁更多地得到皇帝信任，以致出现 的局面
地方 明初废行中书省，但省的格局并未改变，原行中书省的权力由布政使司、 、都指挥使司分割。后来，朝廷向各省派出 、巡按，逐渐总揽一省之权(选必1·第1课)
秘书机构
宦官专权
按察使司
巡抚
3.社会治理
(1)官员选拔与管理(选必1·第5课)
选拔 科举考试分乡试、会试与 三级，从四书五经中命题
考核 制度严密，有 (官员任职期满的考核)与 (京官与外地官员的定期考核)
监察 ①都察院： 负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省。
② ：负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事。
③特点：御史与给事中品级虽低，但权力很大
殿试
考满
考察
监察御史
六科给事中
(2)法律与教化(选必1·第8课)
法律 ①以唐律为蓝本制定《 》，在司法实践中特别重视“例”。
②曾数次重修《问刑条例》，最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了 的体例
教化 明朝后期，乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，儒学士人引用《大明律》解释六谕，使乡约逐渐带有强制力
大明律
律例合编
(3)户籍制度与基层治理(选必1·第17课)
户籍制度 继承了元朝以职业定户籍的做法，户籍分民籍、军籍、匠籍等。户籍册称“ ”，以 为基础，每里一册
基层组织 实行 ，王守仁推行_________
黄册
里甲制
里甲制
十家牌法
(4)社会救济(选必1·第17课)
明清时期，慈善组织开始兴起，出现善堂、善会等慈善机构。
(5)变法改革：张居正改革(选必1·第4课)
①背景：明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。
②措施：大力整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。
③结果：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。
1.挖掘教材 阅读教材第12课“问题探究”中黄宗羲《明夷待访录·置相》，指出黄宗羲是如何评价明太祖废除宰相制度的？
提示 黄宗羲认为这一做法破坏了天下君臣共治的局面；断绝贤能宰相弥补皇帝才能不足的可能；扩大皇帝至高无上、大权独揽、素质要求高与皇位世袭、选择面窄的矛盾。
2.思维点拨 内阁的性质与作用
(1)明朝的内阁首辅并不是宰相。内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构，但它始终没有法定的地位。(2)明朝内阁制是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用。
3.概念阐释 明代三司
明初废行中书省，在全国陆续设置十三个承宣布政使司，置左右布政使各一人，主管一省民政和财政；另设提刑按察使司管刑法，都指挥使司管军队。三者合称“三司”，互不统属，分别归中央有关部门管辖。
4.社会情境
明朝洪武初年，在南京玄武湖湖心旧洲岛上修建了9间库房，安放30个档案架，用来存放户籍册“黄册”。明朝政府为什么要修造“黄册”？
提示 “黄册”就是户籍册，它是政府征收赋役的依据。
阅读教材第12课第二、三目及选必1相关内容，了解明代内陆边疆治理的措施，理解郑和下西洋的性质，认识海防新问题的影响。
1.边疆治理
(1)中央机构：除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养各种民族文字翻译人才的 。(选必1·第11课)
知识点二
明朝的边疆治理与对外交往
四夷馆
(2)边疆治理措施
对蒙古 明初，为防御蒙古人南下，重新修筑长城。沿长城布置一系列军镇，号“九边”(选必1·第11课)；明中期，瓦剌和鞑靼威胁北部边防，曾两次包围北京。1571年，鞑靼首领 与明朝订立和议，接受明朝册封；双方恢复并扩大贸易关系，明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古开展贸易。
(选必1·第11课)直到明末基本上维持了和平局面。
俺答汗
对藏族 ①册封：明廷封授给当地的僧俗首领 、王等称号，并设立 等机构管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理。
②经济交流：通过贡赐、茶马贸易进行经济交流(选必1·第11课)
对东北 明朝前期在黑龙江流域设立了 ，并对东北女真各部落首领封授官号
法王
行都指挥使司
奴儿干都司
2.对外交往
(1)郑和下西洋
目的 “耀兵异域，示中国富强”
概况 15世纪前期，郑和率领船队先后七次远航海外，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和 沿岸
影响 ①积极：是世界历史上规模空前的远洋航行。
②消极：给明朝带来较大的财政负担
红海
(2)沿海形势
“倭患”问题 ①背景：元朝末年起，日本海盗在我国东部沿海骚扰，被称为“倭寇”；明朝前期，朝廷为封锁日本，严厉禁止海外贸易；东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇勾结，进行走私活动。
②解决： 和俞大猷等在抗倭斗争中连续重创倭寇，东南沿海形势稳定下来，朝廷遂放松了对私人海外贸易的限制
戚继光
西方 殖民者 ①背景：随着新航路的开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。
②表现：16世纪中期， 获得了在濠镜澳的租住权；荷兰和西班牙分别占据了台湾岛的南部和北部；明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾
葡萄牙人
1.概念阐释 朝贡贸易
朝贡贸易就是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。其特点是：由官府控制，私人和民间组织禁止参与；通过朝贡与赏赐完成交易。政府这样做的目的不是获取最大的经济效益，而是宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
2.挖掘教材 阅读教材第12课第二子目“思考点”：应当如何看待明朝统治者“下西洋”政策的变化？
提示 郑和下西洋主要出于政治目的，朝贡贸易不计经济成本，难以长期持续；明朝内部的政治腐败和斗争，使之只能消极应对倭寇及欧洲殖民者的侵扰。
3.思维点拨 明朝前期严厉禁止海外贸易的原因
(1)根本原因：自给自足的自然经济占主导。
(2)君主专制中央集权强化的结果。
(3)倭患日益严重是实行海禁政策的重要原因。
4.生活情境
《明史》记载：“九边(明朝中央政府与蒙古族的交界地区)生齿日繁，守备日固，田野日辟，商贾日通。”结合材料分析明朝与蒙古的互市开设后，起了哪些重要的作用。
提示 加强了民族间的经济文化交流，促进了少数民族地区的发展，有利于双方和平相处，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
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突破关键能力
互动探究
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视角1 明代中枢权力机构的变动 [获取和解读能力]
传承与创新 —— 明朝的政治统治与国家治理
主题一
材料 洪武十五年(1382)，朱元璋仿宋制设殿阁大学士，“备顾问而已”。明成祖即位后，特派解缙等人“直文渊阁，参预机务”，内阁制度至此建立。万历时首辅叶向高说内阁“只备论思顾问之职，原非宰相”，明世宗说内阁首辅“虽无相名，实有相权”，张居正认为自己“所理者，皇上之事也；所代者，皇上之言也……久之一宰相也，有其实而不居其名，操其权而不任其责”。黄宗羲说明朝后期“有宰相之实者，今之宫奴也”。《明史》云：“内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而相权转归之寺人”。——摘编自吴士勇《明代内阁制之形成》
根据材料及所学知识，概括指出明朝内阁的特点及历史作用。
答案 特点：不是法定的中央一级的行政机构；职权范围不明朗；权力不断扩大，地位逐步提高；听命于皇帝，服务于皇权。
作用：强化了君主专制制度；一定程度上限制了君权，国策制定有一定的科学性；党派争夺内阁控制权，导致政治黑暗。
思考
视角2 明代地方行政制度的演变 [分析与说明能力]
材料 明初朱元璋鉴于历代王朝地方权重，导致割据，尾大不掉，对中央离心离德的局面，废除行中书省将行省权力一分为三，分别设立掌行政民事的布政使司、负责监察司法的按察使司、掌控军事的都指挥司，成为省一级地方行政机构，它们分别直属于中央不同部门的领导。
随着政治形势变化，在运转过程中，三司出现权力协调不一，办事能力和效率不高等问题，巡抚制度应运而生，明朝中后期，皇帝以派遣监察官的形式向地方派驻巡抚，并逐步扩大其权力。并在边疆、军事要地和数省交界之处增设巡抚。……景泰以后，随着巡抚的全面地方化和制度化，巡抚成为居三司之上的地方最高军政长官，巡抚由临时性差遣演变为设立衙门的地方最高行政长官。
——李晓辉《明代督抚制度研究——以中央地方关系为视域的考察》
根据材料信息，概括指出明代三司制度与巡抚制度的主要异同点。
答案 同：处理地方事务，受制于中央。
不同：三司制——中央部门领导，分掌地方事务。巡抚制——皇帝直接派遣，统领地方事务。
思考
深化拓展
1.明朝君主专制的强化
(1)强化中央集权制度
①中央：明太祖废除宰相制度，六部直接对皇帝负责；明成祖时，设立秘书咨询机构——内阁，明宣宗时，内阁拥有“票拟”权；明英宗时，票拟制度化，成为阁臣的一项专职。②地方：废除行中书省，设三司，使行省的权力分散，加强了中央集权。
深化拓展
(2)改革科举制
①考试内容：考试命题专取“四书”“五经”，考生对题目的解释只能以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得随意发挥。②行文格式：一律固定为“八股文”。
(3)设立厂卫特务机构：明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂，锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称“厂卫”。
深化拓展
2.中国古代的社会救济与优抚
(1)内容：一方面是在天灾人祸之后的特殊时间对百姓进行救济；另一方面是平常时期对鳏寡孤独、老病残疾等弱势群体进行福利救助。
(2)思想基础：以儒家仁义思想为指导，同时兼有墨家的“兼爱”、道家的“小国寡民”及顺应自然的见解；还运用佛教的慈悲为怀、善恶报应思想，道教劝人积德行善、劝善去恶的观点等。
深化拓展
(3)特点：政府主导，民间辅助。以政府为主导的多种商会、会馆组织等救济主体和宗族家族并存并行，宗教机构、教育机构、专门慈善机构和个人为其补充。
(4)局限：具有宗教色彩；各自为政，缺少合作，救济方式相对单一；缺少制度和法律规范，主要由道德、风俗习惯和民俗调整。
经略边疆 —— 明朝的边疆治理与对外交往
主题二
视角1 明朝的边疆治理及特点 [获取和解读能力]
材料 太祖朱元璋及以后诸帝……继承汉唐“守在四夷”的治边之策。……前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承，为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵……在边疆少数民族地区派驻的军队，以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外少数民族聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
据材料，概括指出明朝边疆管理的举措，归纳其特点。
答案 举措：遵循“守在四夷”、重北轻南的传统政策和原则；派诸主镇守北方；派驻军队以卫所的形式驻守各地；边远地区实行土卫双轨制。
特点：政策继承并创新；防御与怀柔政策并用；因地制宜、因俗而治的原则；等等。
思考
视角2 郑和下西洋与对外交往 [分析与说明能力]
材料一 郑和下西洋路线图
《明史》记载：“(郑和下西洋)欲耀兵异域，示中国富强。”
材料二 明初政府规定：“贡舶者，王法之所许，市舶之所司，乃贸易之公也；海商者，王法之所不许，市舶之所不经，乃贸易之私也。”
“隆庆改元，福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋……于时商引俱海防官管给”。
——摘编自王圻《续文献通考》、
张燮《东西洋考》
(1)根据材料一，指出郑和下西洋活动的特点和目的。分析这一目的带来了哪些消极影响？
答案 特点：航程远；抵达的国家多。
目的：宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝的需求。
消极影响：加重了明王朝的财政负担，航海活动无法持续发展。
思考
(2)阅读材料二，结合所学，指出“贡舶者”与“海商者”所从事贸易的性质，概括明朝政府对这些贸易活动所持的政策。
答案 性质：朝贡贸易；民间海外贸易。
政策：注重维护朝贡贸易体制；长期严禁民间出洋从事海外贸易；曾短暂弛禁；对外贸易商品限制极为严格。
思考
1.认识明代民族与边疆政策的影响
(1)积极影响
①实行“因俗而治”，让少数民族保留自己的生产生活方式、宗教信仰。这种开明的民族政策，对多民族国家的发展和巩固有重大意义。
②维护和巩固了边境稳定，为明朝经济的恢复与发展创造了有利的条件。
③有利于加强民族交往交流交融。
深化拓展
(2)消极影响
①在具体执行中，有时单纯依赖征服，有时又一味强调政治安抚，未能真正做到“恩威兼施”。
②“恩威兼施”需要强大的军事和经济力量，由此而导致的繁重徭役，加重了人民负担，激化了阶级矛盾；为镇压各地方的起义，又削弱了边境的防务力量。
③把主要力量用在北部边防线上，而忽视了海防建设。尤其是影响了统治者对边患的认识，意识不到西方殖民者来华的根本目的是殖民掠夺。
深化拓展
2.明朝对外交往呈现的历史特征
深化拓展
发展趋势 整体上看，明朝初期，实行相对开放的外交政策，后因倭寇之患，实行“海禁”政策，逐渐走向“闭关”
新旧交替 明朝统治时期，世界经历了从古代到近代的演化。中国传统的朝贡体系依然存在，同时，西方列强已经开始侵扰中国，西学开始传入中国，明朝对外交往出现了新的特点
深化拓展
和平外交 郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，这一外交政策与中国的文化与经济基础有着一定的联系
政治优先 郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬国威的政治目的，这是明朝对外交往的显著特点，但是对外交往中缺乏深层的经济动力，阻碍了中国融入世界的进程，是导致中国逐渐落伍的重要原因
优势明显 明朝在与西方国家的贸易中，占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量输往世界，白银大量流入中国。这一局面一直延续到工业革命前
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典例 (2024·江苏卷，4)据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县
A.乡约与法律合流 B.注重对农民的军事训练
C.保甲制形同虚设 D.重视对基层社会的治理
√
悟 高考真题
解题过程
1.(2024·湖北卷，5)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是
A.定鼎前朝旧都 B.推行文化专制
C.废除行政中枢 D.建立宗室藩屏
√
根据材料可知，明太祖行事多仿效汉高祖，明初明太祖分封子弟到各地做藩王，建立宗室藩屏，这与汉初汉高祖推行郡国并行制的做法类似，D项正确；
明太祖定都应天府(今南京)，并未定鼎前朝旧都(元大都，今北京)，排除A项；
汉高祖没有推行文化专制，排除B项；
明太祖废宰相，而汉高祖并未废除行政中枢，排除C项。
2.(2023·全国乙卷)明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在
A.强调农商皆本 B.加强对民间的控制
C.禁止人口流动 D.促进经济均衡发展
√
据材料并结合所学知识可知，百姓对邻里的情况相互知晓，有利于基层民众的自我管理与相互监督，对统治者而言有利于加强对民间的控制，维护统治秩序，故选B项；
明清时期政府厉行重农抑商政策，且材料中现象与农商皆本无必然联系，排除A项；
明清时期，政府对人口流动进行严格的限制，但“禁止”说法过于绝对，排除C项；
材料中经济均衡发展无必然关系，排除D项。
3.(2022·湖北卷，5)明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文溥上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是
A.士子应考投机取巧 B.书商刊刻时文牟利
C.儒学正统地位动摇 D.八股文体日益僵化
√
据材料可知，该奏疏主要针对士子凭借记诵时文范文应试，投机取巧，故选A项；
“书肆资之以贾利”是士子记诵时文范文应试的结果，不是奏疏主要针对对象，排除B项；
明代儒学仍居于正统地位，“动摇”说法错误，排除C项；
八股文与材料无关，排除D项。
4.(2023·湖北卷，5)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。右图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见
A.人文环境与人才选拔相互影响
B.交通条件制约人才分布的格局
C.政区等级与文教水平保持一致
D.文化成就与人口升降密切相关
√
据材料可知，明代进士人数最多的两个地区是武昌府与黄州府，湖北籍人物著作府域最多的地区依旧为黄州府和武昌府，进士人数多能够营造良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，A项正确；
交通条件不是制约人才分布格局的核心因素，排除B项；
荆州府的政区等级高于黄州府，但文教水平低于黄州府，排除C项；
材料未涉及人口分布情况，排除D项。
练 经典模拟
1.(古代机构设置里的历史)明洪武十年设中央机构通政使司，掌收内外一切奏章、封驳臣民密封申诉之件，“出纳王命，为朝廷之喉舌；宣达下情，广朝廷之聪明，于政体关系最重也”。该机构的设立旨在
A.填补废除宰相后的权力真空 B.奠定监察制度设立的民意基础
C.加强皇帝对国家事务的掌控 D.建立制约内阁权力的重要机构
√
据材料“掌收内外一切奏章、封驳臣民密封申诉之件”可知，通政使司集中管理奏章，上传下达，有利于加强皇帝对国家事务的掌控，故选C项；
明洪武十三年(1380)废除宰相，排除A项；
材料中的通政使司并非监察机构，排除B项；
明成祖时期设立内阁，排除D项。
2.(地方行政区划里的历史)明洪武二年，改河南分省为行省，区划范围也有调整(见下图)。这一设计
A.凸显拱卫京师职能
B.便于提高治理效率
C.体现国家政治意志
D.促进南北经济联系
√
行政区划的调整是国家层面的重大决策，通常反映
了国家的政治意志和战略考量。明初，将河南分省
改为行省并调整区划范围，是国家政治决策的结果，
体现了国家的政治意志，故选C项；
材料并未提及此次行政区划调整与拱卫京师有直接关系，排除A项；
虽然行政区划的调整可能有助于提高治理效率，但材料并未明确提及这一点，排除B项；
材料并未提及此次行政区划调整与促进南北经济联系有关，排除D项。
3.(典籍里的历史)以下为明太祖在其所编撰的《皇明祖训》中对历史上对外关系所作的经验总结。据此可知，明朝对外关系
四方诸夷，皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供给，得其民不足以使令。若其不自揣量，来扰我边，则彼为不祥。彼既不为中国患，而我兴兵轻伐，亦不祥也。吾恐后世子孙，倚中国富强，贪一时战功，无故兴兵，杀伤人命，切记不可
A.倡导平等交流 B.维护朝贡体系
C.讲求礼法秩序 D.体现睦邻友好
√
据材料可知，明太祖告诫子孙不要轻易对周边国家挑起战争，体现的是睦邻友好政策，故选D项；
材料中明太祖称呼周边国家为“四方诸夷”，体现了天朝上国的心态，而不是倡导平等交流，排除A项；
材料主要是明太祖告诫子孙不要轻易挑起对周边国家的战争，没有涉及维护朝贡体系，排除B项；
材料没有涉及礼法秩序，排除C项。
中国古代的基层治理
中国古代社会，历代统治者对于治理乡村都十分重视。秦汉时期实行郡县制，既发挥基层政权的作用，又带有半自治的性质。隋至宋朝时期……官方的控制与统治逐步增强。从王安石变法至清代，乡里制度转变为职役制，保甲对乡里的控制更加严密，乡村自治的色彩越来越弱。——摘编自唐鸣等《中国古代乡村治理的基本模式及其历史变迁》
[命题方向] 中国古代基层治理措施与发展趋势；中国古代基层治理特点等。
拓 命题视角
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课时精练
对一对
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D B B C D C C C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D C A D C C A A
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(1)经济利益方面：减少考试费用支出；给予钱财奖励。
社会权益方面：提供行程便利；减轻差役负担。
社会地位方面：授予荣誉荣耀。
(2)国家层面：有利于选拔人才、扩大统治基础、优化官僚队伍，提升国家社会治理能力。
社会层面：有利于文化传承、社会阶层流动、加强社会重文重学风气。
民众层面：有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。
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一、选择题
1.(2024·贵州部分学校联考)明太祖罢左右丞相，废中书省，将原中书省的权力进行拆分，划归六部。六部的长官主要由四大学士组成，四大学士将六部的各项事宜进行统筹梳理，最后将整理好的奏折提交给皇帝。这些做法有利于
A.提高内阁政治地位 B.加强中央集权
C.权臣集体参与决策 D.提高行政效率
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由材料可知，大学士对六部的各项事宜进行整理归类，然后将奏折交由皇帝处理，这样有利于提高行政效率，故选D项；
明成祖时设立内阁，排除A项；
废宰相体现出皇权加强，并不涉及中央与地方的关系，排除B项；
中国封建社会实行君主专制，“集体参与决策”不符合史实，排除C项。
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2.(2025·河北泊头一中月考)明初，淮安府山阳某县民的父亲有罪，当处以杖刑，该县民请求代父受刑。朱元璋闻之，对刑部官员说：“此人以身代父，出于至情，朕为孝子屈法，以劝励天下。”随后免除了对他父亲的刑罚。这体现了，明代社会治理
A.推广封建礼仪制度 B.法律与教化相辅相成
C.重视优抚弱势群体 D.推动律令实现儒家化
√
根据材料可知，朱元璋重视推行孝道，希望能够在社会上树立起孝顺的典范，鼓励人们行孝而免除刑罚，这体现了明代社会治理法律与教化相辅相成，故选B项；
封建礼仪制度涵盖封建社会关系的各个方面，而材料体现注重教化与法律的结合，排除A项；
材料中的“某县民”不一定是弱势群体，排除C项；
《唐律疏议》的颁布标志着律令儒家化的完成，排除D项。
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3.(2024·洛阳调研)万历年间，原本属于六部的权力，被内阁侵蚀大半。甚至有官员指出：自高拱、张居正当事(担任内阁首辅)，尽欲进其所喜，退其所忌，而科道之臣望风承旨，乃指其所忌弹劾之，择其所喜推荐之。明朝的这种现象
A.使内阁制度取代宰相制度 B.是君主专制强化的产物
C.成为明朝政治黑暗的根源 D.推动君主专制达到顶峰
√
据材料可知，明朝万历年间的内阁，侵夺六部权力，一度膨胀，这是由于内阁大臣的权力来自皇帝的信任，是君主专制强化的产物，故选B项；
内阁始终不是法定的中央一级行政或决策机构，且明太祖时已废除宰相制度，排除A项；
明朝政治黑暗的根源是君主专制制度，排除C项；
军机处的设立标志着君主专制达到顶峰，排除D项。
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4.(2024·河北高三省级联测考试)
张居正改革前后监察制度的变化(部分)
内容 改革前 改革后
关于稽查官员奏章的职责 稽查奏章的职责专属于六科 六科仍掌稽查奏章的职责，但要受内阁监督
关于考查官员应办事情的账簿 各衙门置备两本账簿，一本作为底册；另外一本送六科查考 各衙门置备三本账簿，一本作为底册；另外两本作为附簿，一本送六科备注，一本送内阁查实
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据上表可知，张居正改革
A.制约了君主权力 B.体现了台谏合一
C.加强了内阁权势 D.削弱了六科权限
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通过材料“要受内阁监督”“一本送六科备注，一本送内阁查实”可以看出，内阁权势有所加强，故选C项。
材料未体现制约君主的权力，排除A项；
“台谏合一”在材料中没有体现，排除B项；
材料反映六科受到内阁的监察，但是其本身权限并未被削弱，排除D项。
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5.(2024·河南中原名校联盟高三调研)明思宗崇祯元年(1628)，吏科给事中韩一良上疏曰：“臣所闻见，一督抚也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得；以至州县并佐贰之求缺，各有定价；举监及吏承之优选，俱以贿成。”这主要体现了
A.选官制度的变革 B.阶级矛盾的激化
C.皇帝权力的旁落 D.晚明官场的腐败
√
根据材料“一督抚也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得”可知，明朝末年，卖官鬻爵之风盛行，官场腐败，故D项正确。
明朝中后期，科举制度仍然为主要的选官制度，排除A项；
材料未提及阶级矛盾，排除B项；
该时期君主专制不断强化，排除C项。
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6.(2024·聊城三模)明初，政府规定由吏部和都察院对布、按二司进行考核；1466年，吏部却规定巡按御史有权考核布、按二司；1493年，进一步确立了巡按御史参与地方官吏考核的制度；到1495年，又规定如无巡抚，巡按御史即可对布、按二司自行考察。上述变化
A.有利于强化中央权威 B.保证了地方监察效能
C.易导致地方士风衰败 D.拓宽了行政治理渠道
√
据材料可知，明代地方考核越来越不规范，巡按御史没有受到约束和监督，可自行考察地方官吏，容易形成巡按御史与地方官员勾结的现象，导致地方士风衰败，故选C项；
材料与中央集权无关，排除A项；
巡按御史自行考核地方官吏，难以保证监察效能，排除B项；
材料所述变化是巡按御史权力的变化，没有拓宽行政治理渠道，排除D项。
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7.(2025·潍坊开学考试)明代士人陈梅认为：“欲以县令一人之身，坐理数万户口赋税……其可得乎！愚故为之说曰：以县治乡，以乡治保，以保治甲，视所谓不过五人者而加倍焉，亦自详密，亦自易简，此斟酌古今之一端也。”这表明陈梅主张
A.加强地方自治权力 B.简化郡县行政管理制度
C.发挥基层组织作用 D.恢复古代乡里宗族组织
√
据材料可知，明代士人陈梅认为县作为地方治理存在不足之处，为实行更有效的管理，强调基层组织利用本身的优势进行管理，故选C项；
陈梅主张解决县令在管理中政务繁杂的弊端，是分解县令的治理权力而非加强，排除A项；
明朝地方行政制度是省、府、县三级制，而非郡县制，排除B项；
宗族组织强调家族血缘关系的作用，乡、保、甲的设立并不依据血缘，排除D项。
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8.(2024·山东中学联盟高考押题)如图是某学者对明代乡试策问中涉及的边事时务策的研究笔记。从图中的信息可知，明代
A.科举考试方式发生变化 B.南北分卷导致内容混乱
C.知识分子关注现实问题 D.经世致用学风日益盛行
明代乡会试涉及的边事时务策，大约兴起于天顺年间，弘治、正德时期频繁出现，至嘉靖年间特别是嘉靖后期臻于极盛。在对问及边疆问题的64场次乡试中，陕西、山西历科乡试过半问及边疆问题(分别为55%、52%)，西南各省如四川(40%)、云贵(24%)、广西(20%)的比例亦相当可观，顺天府、应天府亦分别有21%、23%，至于河南(8%)、江西(7%)、山东(4%)等腹里省份，乡试命题则较少涉及边政
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根据材料可知，明代嘉靖年间乡试中陕西、山西和西南各省涉及边疆问题的比例较高，体现了当时知识分子关注现实问题，故选C项；
材料未体现明代科举方式的变化，排除A项；
南北分卷是明朝科举考试中的一种制度，主要是为了解决地区文化差异和科举名额分配不均的问题，排除B项；
材料强调的是科举考试内容，并非学风，排除D项。
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9.(2025·十堰调研)明宪宗欲易储，司礼监太监怀恩以社稷安定为由，“死拒不从”，并声称：“非敢违命，恐违法耳。”明武宗从刘瑾等游，不理朝政，司礼监太监王岳等联合阁部大臣，极力劝谏，并欲重惩刘瑾等。这些现象表明当时
A.宦官掌握决策权 B.内阁逐渐失去控制
C.司礼监权力膨胀 D.皇权受到一定约束
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据材料信息及所学知识可知，面对明朝君主想要更换储君及不理朝政的行为，司礼监太监据理力争、极力劝谏，这体现了明朝时期中枢行政机构的重大调整，宦官对皇帝具有一定的劝慰职责，以弥补皇帝个人行为的不足，减少决策失误，故选D项。
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10.(2024·广州一模)明初，广西思恩府土司岑瑛因“筑城池，创廨宇，立学校，建祠庙，政绩大著”，被明政府升任“都指挥同知”，给予流官职位。明朝政府的做法旨在
A.扩大儒家学说的影响 B.鼓励少数民族的文人入仕
C.维护边疆地区的稳定 D.增强社会阶层之间的流动
√
据材料可知，明代肯定边疆优秀土官并委以重任，这样有助于维护边疆地区的稳定，故选C项；
题干所述是对政绩卓著的少数民族地区土官施以重任，并非扩大儒家学说的影响，排除A项；
题干所述是广西地区的土官升为流官的典型事例，与“鼓励少数民族的文人入仕”不属于同一范畴，排除B项；
材料中的做法与社会阶层流动没有关系，排除D项。
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11.(2024·汕头一模)明朝在奴儿干都司地区除设立专门管理机构、修驿路、建船厂、派员巡视外，“朝廷尤虑未善，更命造寺，使柔化之”。永乐年间，朝廷兴建永宁寺，寺旁立有《敕建永宁寺记》石碑，用汉、蒙、女真、西藏文体书写，记录了经营该地的事迹。这体现了明政府
A.“政教兼举，教化为先”思想 B.“外儒内法，儒法兼施”思想
C.“制国有常，利民为本”思想 D.“以夷制夷，因俗而治”思想
√
据材料可知，明朝在奴儿干都司地区除加强管理之外，特别强调“更命造寺，使柔化之”，体现出政府注重对当地百姓的教化，故选A项；
题干强调教化的作用，不是儒法兼施，排除B项；
“制国有常，利民为本”与题干强调教化不一致，排除C项；
题干所述措施具有一定的因俗而治特征，但并未体现“以夷制夷”思想，排除D项。
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12.(2024·南宁一模)1571年，明穆宗封俺答汗为顺义王，恢复通贡关系，每年一贡，并在大同等边镇开设互市场所，允许边民自相贸易。这
A.体现了明代朝贡贸易的新特点
B.解除了蒙古对明朝边疆的威胁
C.回应了晋商对商业发展的诉求
D.有利于统一多民族国家的发展
√
据材料可知，明政府采取的措施既可以密切明朝政府与蒙古政权之间的关系，又可以促进汉族与蒙古族之间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的发展，故选D项；
题干所述的通贡关系属于明代的朝贡贸易，排除A项；
题干仅体现明朝恢复与蒙古族鞑靼部之间的友好关系，并不能解除蒙古其他部对明朝边疆的威胁，排除B项；
题干没有涉及晋商，排除C项。
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13.(2025·遵义部分学校开学联考)明万历二十七年(1599)，播州(今贵州遵义)土司拥兵20余万发动叛乱。明朝调集数省官兵前往征剿，石硅(今重庆石柱)土司奉命率三千“白杆兵”从征，这支主要由土司亲随组建的“白杆兵”在女将秦良玉的指挥下，接连破敌，“为南川路战功第一”。材料可用于说明晚明时期
A.征兵制在基层的全面恢复 B.西南地方行政系统的崩溃
C.土司制的地域性和独立性 D.女性职业选择范围的扩大
√
据材料可知，晚明时期西南地区土司军事实力强大，容易发展为割据力量，具有很强的地域性和独立性，故选C项；
材料反映的是土司拥兵自重，并非“征兵制在基层的全面恢复”，排除A项；
材料与西南地方行政系统没有关系，排除B项；
仅从材料无法得出“女性职业选择范围的扩大”的结论，排除D项。
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14.(2024·扬州调研)明朝藏区政教势力赴京入贡，中央往往赏赐茶叶以还礼，入贡者将茶叶带回藏区高价出售，史称“贡回市茶”，“诸番恋贡市之利……终明世无番寇之患”，藏区赴内地的贡道也逐渐与茶马商道合流。据此推知，“贡回市茶”
A.促进边疆民族的社会转型 B.实现中央对藏区的直接管理
C.推动藏区的经济发展 D.终结边疆地区对中央的威胁
√
据材料可知，入贡者将茶叶带回藏区高价出售获利丰厚，且入贡的道路渐渐与茶马古道合流，体现了中央与藏区政治往来与商业交流的加强，这有利于促进藏区的经济发展，故选C项；
材料仅涉及茶叶交易，无法促进整个地区社会的转型，排除A项；
明朝对藏区主要实行封授制度，并未直接管理，排除B项；
材料“终明世无番寇之患”体现了藏区在明朝没有威胁中央，但不代表其他地区未威胁中央，排除D项。
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15.(2025·佛山调研)明朝以沐氏家族永镇云南并推行卫所屯田。高皇帝“尽徙江左良家闾右以实之，及有罪窜戍者，咸尽室以行”，从而使得云南“土著甚少，寄籍甚多”。这些举措
A.强化对云南的有效治理 B.瓦解了云南的土司制度
C.扩大了明朝的统治疆域 D.实现了边疆内地一体化
√
明朝迁徙大量人口至云南，并推行卫所屯田制度，实际上是在加强对云南的人口控制和经济开发，这些措施有助于增强明朝对云南的有效治理，故选A项。
清朝改土归流瓦解了土司制度，排除B项；
题干仅描述了明朝在云南的管理措施，并未提及疆域扩张，排除C项；
“边疆内地一体化”是一个长期且复杂的过程，“实现”不符合史实，排除D项。
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16.(2024·浙江强基联盟高三联考)右图中的邮票是2005年纪念“郑和下西洋600周年”系列中的一枚，邮票背景图案是《郑和航海图》，正中心描绘了三座牌楼庙宇，分别是马六甲青云亭、马来西亚三宝垄三宝公庙和马来西亚槟城三宝宫前牌楼。下列主题最适合这枚邮票的是
A.睦邻友好 B.开拓进取
C.丝路巅峰 D.宗藩体系
√
据所学知识可知，郑和下西洋旨在“耀兵异域，示中国富强”，是朝贡外交的一种形式，强调睦邻友好，故选A项；
明成祖派郑和下西洋主要以睦邻友好为主，与“开拓进取”无关，排除B项；
郑和下西洋主要涉及海上丝绸之路，“丝路巅峰”说法笼统，排除C项；
马来西亚不在中国的宗藩体系之中，排除D项。
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二、非选择题
17.(2024·滨州二模)阅读材料，回答问题。
材料
“善待考生”
明代政府在前代的基础上，对科举考试制度进行了一定的完善，包括考前和考后的相关规定及其实施，有着鲜明的“善待考生”特征。
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考前
洪武十七年(1384)，明廷颁布《科举程式》：“在京及各布政司搭盖试院房舍，并供用笔墨、心红、纸札、饮食之类，皆于官钱支给，咨报户部。”同年又诏令：“凡新科举人，各巡抚每名填给勘合(在沿途驿站食宿及使用其车马的官方凭证)，应付口粮、脚力，赴礼部印卷会试。”——《大明会典》
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考后
永乐二年(1404)，行会试赏赐规制：“赐状元及进士宴于礼部……赐状元冠带朝一袭，诸进士宝钞人五锭。”嘉靖十五年(1536)，诏各处学校膳生员“累科不第、年五十以上、愿告退闲者，给与冠带荣身，仍免本身杂泛差徭。”
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如图是嘉靖四十年(1561)在今天杭州市萧山区建立的“甲科济美坊”。该牌坊檐顶正下方镶嵌着嘉靖皇帝御赐的“恩荣”牌匾，中坊中间横刻“甲科济美”四个楷书大字，济美即“传延美好”之意。中坊上檐雕有鲤鱼跃龙门，下坊刻有自永乐至天启年间中举人、进士姓名，29列共16人。
——《大明会典》
(1)明政府注重从哪些方面“善待考生”？
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答案 经济利益方面：减少考试费用支出；给予钱财奖励。
社会权益方面：提供行程便利；减轻差役负担。
社会地位方面：授予荣誉荣耀。
(2)从国家层面、社会层面、民众层面指出明政府“善待考生”的效能。
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答案
答案 国家层面：有利于选拔人才、扩大统治基础、优化官僚队伍，提升国家社会治理能力。
社会层面：有利于文化传承、社会阶层流动、加强社会重文重学风气。
民众层面：有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。
返 回第五单元 训练11 从明朝建立到清军入关
(分值：60分)
一、选择题(每题3分，共48分)
1．(2024·贵州部分学校联考)明太祖罢左右丞相，废中书省，将原中书省的权力进行拆分，划归六部。六部的长官主要由四大学士组成，四大学士将六部的各项事宜进行统筹梳理，最后将整理好的奏折提交给皇帝。这些做法有利于( )
A．提高内阁政治地位 B．加强中央集权
C．权臣集体参与决策 D．提高行政效率
2．(2025·河北泊头一中月考)明初，淮安府山阳某县民的父亲有罪，当处以杖刑，该县民请求代父受刑。朱元璋闻之，对刑部官员说：“此人以身代父，出于至情，朕为孝子屈法，以劝励天下。”随后免除了对他父亲的刑罚。这体现了，明代社会治理( )
A．推广封建礼仪制度
B．法律与教化相辅相成
C．重视优抚弱势群体
D．推动律令实现儒家化
3．(2024·洛阳调研)万历年间，原本属于六部的权力，被内阁侵蚀大半。甚至有官员指出：自高拱、张居正当事(担任内阁首辅)，尽欲进其所喜，退其所忌，而科道之臣望风承旨，乃指其所忌弹劾之，择其所喜推荐之。明朝的这种现象( )
A．使内阁制度取代宰相制度
B．是君主专制强化的产物
C．成为明朝政治黑暗的根源
D．推动君主专制达到顶峰
4．(2024·河北高三省级联测考试)
张居正改革前后监察制度的变化(部分)
内容 改革前 改革后
关于稽查官员奏章的职责 稽查奏章的职责专属于六科 六科仍掌稽查奏章的职责，但要受内阁监督
关于考查官员应办事情的账簿 各衙门置备两本账簿，一本作为底册；另外一本送六科查考 各衙门置备三本账簿，一本作为底册；另外两本作为附簿，一本送六科备注，一本送内阁查实
据上表可知，张居正改革( )
A．制约了君主权力 B．体现了台谏合一
C．加强了内阁权势 D．削弱了六科权限
5．(2024·河南中原名校联盟高三调研)明思宗崇祯元年(1628)，吏科给事中韩一良上疏曰：“臣所闻见，一督抚也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得；以至州县并佐贰之求缺，各有定价；举监及吏承之优选，俱以贿成。”这主要体现了( )
A．选官制度的变革 B．阶级矛盾的激化
C．皇帝权力的旁落 D．晚明官场的腐败
6．(2024·聊城三模)明初，政府规定由吏部和都察院对布、按二司进行考核；1466年，吏部却规定巡按御史有权考核布、按二司；1493年，进一步确立了巡按御史参与地方官吏考核的制度；到1495年，又规定如无巡抚，巡按御史即可对布、按二司自行考察。上述变化( )
A．有利于强化中央权威
B．保证了地方监察效能
C．易导致地方士风衰败
D．拓宽了行政治理渠道
7．(2025·潍坊开学考试)明代士人陈梅认为：“欲以县令一人之身，坐理数万户口赋税……其可得乎！愚故为之说曰：以县治乡，以乡治保，以保治甲，视所谓不过五人者而加倍焉，亦自详密，亦自易简，此斟酌古今之一端也。”这表明陈梅主张( )
A．加强地方自治权力
B．简化郡县行政管理制度
C．发挥基层组织作用
D．恢复古代乡里宗族组织
8．(2024·山东中学联盟高考押题)如图是某学者对明代乡试策问中涉及的边事时务策的研究笔记。从图中的信息可知，明代( )
A．科举考试方式发生变化
B．南北分卷导致内容混乱
C．知识分子关注现实问题
D．经世致用学风日益盛行
9．(2025·十堰调研)明宪宗欲易储，司礼监太监怀恩以社稷安定为由，“死拒不从”，并声称：“非敢违命，恐违法耳。”明武宗从刘瑾等游，不理朝政，司礼监太监王岳等联合阁部大臣，极力劝谏，并欲重惩刘瑾等。这些现象表明当时( )
A．宦官掌握决策权 B．内阁逐渐失去控制
C．司礼监权力膨胀 D．皇权受到一定约束
10．(2024·广州一模)明初，广西思恩府土司岑瑛因“筑城池，创廨宇，立学校，建祠庙，政绩大著”，被明政府升任“都指挥同知”，给予流官职位。明朝政府的做法旨在( )
A．扩大儒家学说的影响
B．鼓励少数民族的文人入仕
C．维护边疆地区的稳定
D．增强社会阶层之间的流动
11．(2024·汕头一模)明朝在奴儿干都司地区除设立专门管理机构、修驿路、建船厂、派员巡视外，“朝廷尤虑未善，更命造寺，使柔化之”。永乐年间，朝廷兴建永宁寺，寺旁立有《敕建永宁寺记》石碑，用汉、蒙、女真、西藏文体书写，记录了经营该地的事迹。这体现了明政府( )
A．“政教兼举，教化为先”思想
B．“外儒内法，儒法兼施”思想
C．“制国有常，利民为本”思想
D．“以夷制夷，因俗而治”思想
12．(2024·南宁一模)1571年，明穆宗封俺答汗为顺义王，恢复通贡关系，每年一贡，并在大同等边镇开设互市场所，允许边民自相贸易。这( )
A．体现了明代朝贡贸易的新特点
B．解除了蒙古对明朝边疆的威胁
C．回应了晋商对商业发展的诉求
D．有利于统一多民族国家的发展
13．(2025·遵义部分学校开学联考)明万历二十七年(1599)，播州(今贵州遵义)土司拥兵20余万发动叛乱。明朝调集数省官兵前往征剿，石硅(今重庆石柱)土司奉命率三千“白杆兵”从征，这支主要由土司亲随组建的“白杆兵”在女将秦良玉的指挥下，接连破敌，“为南川路战功第一”。材料可用于说明晚明时期( )
A．征兵制在基层的全面恢复
B．西南地方行政系统的崩溃
C．土司制的地域性和独立性
D．女性职业选择范围的扩大
14．(2024·扬州调研)明朝藏区政教势力赴京入贡，中央往往赏赐茶叶以还礼，入贡者将茶叶带回藏区高价出售，史称“贡回市茶”，“诸番恋贡市之利……终明世无番寇之患”，藏区赴内地的贡道也逐渐与茶马商道合流。据此推知，“贡回市茶”( )
A．促进边疆民族的社会转型
B．实现中央对藏区的直接管理
C．推动藏区的经济发展
D．终结边疆地区对中央的威胁
15．(2025·佛山调研)明朝以沐氏家族永镇云南并推行卫所屯田。高皇帝“尽徙江左良家闾右以实之，及有罪窜戍者，咸尽室以行”，从而使得云南“土著甚少，寄籍甚多”。这些举措( )
A．强化对云南的有效治理
B．瓦解了云南的土司制度
C．扩大了明朝的统治疆域
D．实现了边疆内地一体化
16.(2024·浙江强基联盟高三联考)如图中的邮票是2005年纪念“郑和下西洋600周年”系列中的一枚，邮票背景图案是《郑和航海图》，正中心描绘了三座牌楼庙宇，分别是马六甲青云亭、马来西亚三宝垄三宝公庙和马来西亚槟城三宝宫前牌楼。下列主题最适合这枚邮票的是( )
A．睦邻友好 B．开拓进取
C．丝路巅峰 D．宗藩体系
二、非选择题(共12分)
17．(2024·滨州二模)(12分)阅读材料，回答问题。
材料
“善待考生”
明代政府在前代的基础上，对科举考试制度进行了一定的完善，包括考前和考后的相关规定及其实施，有着鲜明的“善待考生”特征。
考前
洪武十七年(1384)，明廷颁布《科举程式》：“在京及各布政司搭盖试院房舍，并供用笔墨、心红、纸札、饮食之类，皆于官钱支给，咨报户部。”同年又诏令：“凡新科举人，各巡抚每名填给勘合(在沿途驿站食宿及使用其车马的官方凭证)，应付口粮、脚力，赴礼部印卷会试。”——《大明会典》
考后
永乐二年(1404)，行会试赏赐规制：“赐状元及进士宴于礼部……赐状元冠带朝一袭，诸进士宝钞人五锭。”嘉靖十五年(1536)，诏各处学校膳生员“累科不第、年五十以上、愿告退闲者，给与冠带荣身，仍免本身杂泛差徭。”
如图是嘉靖四十年(1561)在今天杭州市萧山区建立的“甲科济美坊”。该牌坊檐顶正下方镶嵌着嘉靖皇帝御赐的“恩荣”牌匾，中坊中间横刻“甲科济美”四个楷书大字，济美即“传延美好”之意。中坊上檐雕有鲤鱼跃龙门，下坊刻有自永乐至天启年间中举人、进士姓名，29列共16人。
——《大明会典》
(1)明政府注重从哪些方面“善待考生”？(6分)
(2)从国家层面、社会层面、民众层面指出明政府“善待考生”的效能。(6分)
答案精析
1．D [由材料可知，大学士对六部的各项事宜进行整理归类，然后将奏折交由皇帝处理，这样有利于提高行政效率，故选D项；明成祖时设立内阁，排除A项；废宰相体现出皇权加强，并不涉及中央与地方的关系，排除B项；中国封建社会实行君主专制，“集体参与决策”不符合史实，排除C项。]
2．B
3．B [据材料可知，明朝万历年间的内阁，侵夺六部权力，一度膨胀，这是由于内阁大臣的权力来自皇帝的信任，是君主专制强化的产物，故选B项；内阁始终不是法定的中央一级行政或决策机构，且明太祖时已废除宰相制度，排除A项；明朝政治黑暗的根源是君主专制制度，排除C项；军机处的设立标志着君主专制达到顶峰，排除D项。]
4．C [通过材料“要受内阁监督”“一本送六科备注，一本送内阁查实”可以看出，内阁权势有所加强，故选C项。材料未体现制约君主的权力，排除A项；“台谏合一”在材料中没有体现，排除B项；材料反映六科受到内阁的监察，但是其本身权限并未被削弱，排除D项。]
5．D [根据材料“一督抚也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得”可知，明朝末年，卖官鬻爵之风盛行，官场腐败，故D项正确。明朝中后期，科举制度仍然为主要的选官制度，排除A项；材料未提及阶级矛盾，排除B项；该时期君主专制不断强化，排除C项。]
6．C [据材料可知，明代地方考核越来越不规范，巡按御史没有受到约束和监督，可自行考察地方官吏，容易形成巡按御史与地方官员勾结的现象，导致地方士风衰败，故选C项；材料与中央集权无关，排除A项；巡按御史自行考核地方官吏，难以保证监察效能，排除B项；材料所述变化是巡按御史权力的变化，没有拓宽行政治理渠道，排除D项。]
7．C
8．C [根据材料可知，明代嘉靖年间乡试中陕西、山西和西南各省涉及边疆问题的比例较高，体现了当时知识分子关注现实问题，故选C项；材料未体现明代科举方式的变化，排除A项；南北分卷是明朝科举考试中的一种制度，主要是为了解决地区文化差异和科举名额分配不均的问题，排除B项；材料强调的是科举考试内容，并非学风，排除D项。]
9．D [据材料信息及所学知识可知，面对明朝君主想要更换储君及不理朝政的行为，司礼监太监据理力争、极力劝谏，这体现了明朝时期中枢行政机构的重大调整，宦官对皇帝具有一定的劝慰职责，以弥补皇帝个人行为的不足，减少决策失误，故选D项。]
10．C [据材料可知，明代肯定边疆优秀土官并委以重任，这样有助于维护边疆地区的稳定，故选C项；题干所述是对政绩卓著的少数民族地区土官施以重任，并非扩大儒家学说的影响，排除A项；题干所述是广西地区的土官升为流官的典型事例，与“鼓励少数民族的文人入仕”不属于同一范畴，排除B项；材料中的做法与社会阶层流动没有关系，排除D项。]
11．A [据材料可知，明朝在奴儿干都司地区除加强管理之外，特别强调“更命造寺，使柔化之”，体现出政府注重对当地百姓的教化，故选A项；题干强调教化的作用，不是儒法兼施，排除B项；“制国有常，利民为本”与题干强调教化不一致，排除C项；题干所述措施具有一定的因俗而治特征，但并未体现“以夷制夷”思想，排除D项。]
12．D [据材料可知，明政府采取的措施既可以密切明朝政府与蒙古政权之间的关系，又可以促进汉族与蒙古族之间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的发展，故选D项；题干所述的通贡关系属于明代的朝贡贸易，排除A项；题干仅体现明朝恢复与蒙古族鞑靼部之间的友好关系，并不能解除蒙古其他部对明朝边疆的威胁，排除B项；题干没有涉及晋商，排除C项。]
13．C [据材料可知，晚明时期西南地区土司军事实力强大，容易发展为割据力量，具有很强的地域性和独立性，故选C项；材料反映的是土司拥兵自重，并非“征兵制在基层的全面恢复”，排除A项；材料与西南地方行政系统没有关系，排除B项；仅从材料无法得出“女性职业选择范围的扩大”的结论，排除D项。]
14．C
15．A [明朝迁徙大量人口至云南，并推行卫所屯田制度，实际上是在加强对云南的人口控制和经济开发，这些措施有助于增强明朝对云南的有效治理，故选A项。清朝改土归流瓦解了土司制度，排除B项；题干仅描述了明朝在云南的管理措施，并未提及疆域扩张，排除C项；“边疆内地一体化”是一个长期且复杂的过程，“实现”不符合史实，排除D项。]
16．A [据所学知识可知，郑和下西洋旨在“耀兵异域，示中国富强”，是朝贡外交的一种形式，强调睦邻友好，故选A项；明成祖派郑和下西洋主要以睦邻友好为主，与“开拓进取”无关，排除B项；郑和下西洋主要涉及海上丝绸之路，“丝路巅峰”说法笼统，排除C项；马来西亚不在中国的宗藩体系之中，排除D项。]
17．(1)经济利益方面：减少考试费用支出；给予钱财奖励。
社会权益方面：提供行程便利；减轻差役负担。
社会地位方面：授予荣誉荣耀。
(2)国家层面：有利于选拔人才、扩大统治基础、优化官僚队伍，提升国家社会治理能力。
社会层面：有利于文化传承、社会阶层流动、加强社会重文重学风气。
民众层面：有利于提高民众“读书改变命运”的进取意识和对政权的认同意识。
