统编版五年级下册语文第八单元素养提优卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
五年级下册语文第八单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、看拼音，写词语。(6分)
舞台上，一位xiàng mào( )清秀，艺术zào yì( )颇高的姑娘正在演奏。她用mǔ zhǐ( )轻轻拨动琴弦,悠扬的琴声像一条 niǔ dài( )将观众的心拉近。琴声 kòu rén xīn xián( ),人们 xiǎng shòu( )着，陶醉着，仿佛春风拂过心扉，忘却了往日的忙碌和烦闷。
二、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。(9分)
( )膀( )臂 养( )处( ) 情不( )( )
( )心( )欲 翻来( )( ) 默不( )( )
( )尽( )汁 不怀( )( ) 一本( )( )
1.上面的词语中，形容生活在尊贵、优裕的环境中的是“ ”;形容很规矩、很庄重的是“ ”。(1分)
2.上面的词语中，含反义词的有： 、 。我能再写两个这样的词语： 、 。(2分)
3.选词填空。(1.5分)
(1)这道题很难，小丽 也没想出解题方法。
(2)夜晚，我躺在床上 ,一直想着白天被老师表扬的情景，高兴得睡不着。
(3)听了爷爷讲述的抗战故事，我 地流下了眼泪。
三、选择题。(5分)
1.下列加点字的读音没有错误的一项是(1分) ( )
A.涨红(zhàng) 面临(líng) 草履虫(lǚ)
B.澄澈(chéng) 窘迫(jiǒng) 差不多(chà)
C.似乎(shì) 痴笑(chī) 情不自禁(jìn)
D.胚胎(pēi) 惩罚(chěng) 简单明了(liǎo)
2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(1分)( )
与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方 ;幽默活泼的语言，能使对方 ;尖酸刻薄的语言，却会使对方 。
A.眉开眼笑 如沐春风 如鲠在喉
B.眉开眼笑 如鲠在喉 如沐春风
C.如沐春风 眉开眼笑 如鲠在喉
D.如沐春风 如鲠在喉 眉开眼笑
3.下面的古语最贴合《杨氏之子》这篇文章的是(1分)( )
A.知之为知之,不知为不知,是知也。 B.人无远虑，必有近忧。
C.以其人之道，还治其人之身。 D.淡泊明志，宁静致远。
4.读下面的故事，转换思维，填在横线处最恰当的一项是(1分)( )
爱尔兰剧作家萧伯纳是个瘦子，这是众所周知的。一天，他遇到一个有钱的胖资本家。资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我便知道世界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答:“ ”。
A.你不知道瘦的人身体更好吗？
B.而我一见到您，便知道了世界上闹饥荒的原因。
C.这还不是你们这些资本家剥削的？
D.没办法，我是个穷文人，怎么能和你们这些资本家比呢？
5.下列对右侧《手机吃醋了》这幅漫画的理解，不正确的一项是(1分)( )
A.“五分钟”和“两小时”形成鲜明对比，突出了手机在学生生活中的重要地位。
B.揭示了当代学生缺乏自律意识、沉溺于玩手机的不良现象。
C.嘲讽那些无心学习还为自己玩手机找理由的人。
D.采用拟人化的表现手法,增强了漫画的故事性和趣味性。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.下面的语段有三处错误，请用修改符号进行修改。(3分)
《红楼梦》是我国四大古典名著，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，展现了古代社会生活的百态。我读完已后，不禁忍不住吟道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”
2.读语段，体会语言的魅力。(3分)
一个美国女士读了我国著名学者钱锺书的著作,十分敬佩,打电话给钱锺书希望能登门拜访,钱锺书在电话里说:“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢 ”
钱锺书的言外之意是： 。
五、根据课文内容完成练习。(10分)
1.孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”从两人的对话中，我们可以看出孔君平的 和杨氏之子的 。这篇文言文选自南朝宋 的《 》。
2.《手指》的作者是 ,其中“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住”这句话用了 和 的修辞手法向我们描述了大拇指的作用。大拇指最能吃苦，让我想起了 。
3.《童年的发现》中“童年的发现”指 ,反映了少年儿童 、 的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要 、勇于探究。
4.名言中与“行己有耻”体现的道理相同的是“ ， ”。它们都指一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做，说明人要知耻。
5.君子光明磊落，心胸坦荡；小人斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所讲“ ,小人长戚戚”。不义的事情干多了，必然会自取灭亡，恰如《左传》中所说“ ， 。”
6.做人要心地善良，正如《孟子》中所说：“恻隐之心， 。”
六、口语交际。(3分)
看了以上两幅漫画，你对这种“爱”的方式有什么看法？可以结合自身经历谈谈。
七、文言文阅读。(9分)
不见长安
晋明帝①数岁,坐元帝②膝上。有人从长安来,元帝问洛下③消息,潸然④流涕。明帝问何以致泣,具⑤以东渡⑥意告之。因⑦问明帝:“汝意谓长安何如日远 ”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知。”元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意,更重问之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
(选自《世说新语》)
[注释]①晋明帝：司马绍，东晋第二个皇帝。②元帝：司马睿，东晋第一个皇帝。③洛下：西晋都城洛阳，当时被匈奴占领。④潸然：流泪的样子。⑤具：详细。⑥东渡：司马睿从洛阳渡长江到建康（今南京），在动乱中保存晋室。⑦因：于是。
1.结合文言文内容，完成下面的思维导图。（用原句回答）(3分)
2.下列加点词的意思相同的一项是(1分)( )
A.具以东渡意告之 尔何故异昨日之言邪
B.元帝异之 尔何故异昨日之言邪
C.以夜继日焉 告以此意
D.具以东渡意告之 告以此意
3.按要求完成练习。(2分)
(1)用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（标三处）(1分)
尔 何 故 异 昨 日 之 言 邪
(2)翻译文中画横线的句子。(1分)
4.关于明帝的回答巧妙之处的说法，不正确的一项是(1分)( )
A.明帝知道元帝在刁难他，故意两次给出不同的答案。
B.明帝善于揣摩元帝的心理，缓解元帝的思乡之情。
C.明帝从不同的角度解答，其实是从不同的角度表达了对长安的思念。
D.明帝的两次回答，第一次是从路程来说，第二次则是从直观的视觉角度来看，所选的参照物不同，得到的答案也不同，且都有道理。
5.发辉想象，说一说听完明帝的两次回答，元帝会想些什么。(2分)
八、阅读短文，完成练习。(10分)
.
孙燕华
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作“V”字形,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问:“这是什么意思 ”她笑着说:“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
② 老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:“您瞧,您老多有福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说:“我这是‘坐椅待币’!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访,让我又一次切实体会到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一本山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽(jū)(一种病毒,可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么 ”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
(选自《意林文汇》，有改)
1.阅读短文，下面最适合作为文章标题的是(1分)( )
A.智者 B.智者幽默心 C.幽默感 D.幽默心
2.成语谐音常会产生幽默的效果，文中第④自然段“坐椅待币”与成语“ ”同音，它在文中指 。(2分)
3.简要概括文中三位老人的幽默的特点。(2分)
4.文中画线句描写了启功先生的 、 和神态，从中可以体会到启功先生 的特点。(3分)
5.读第⑩自然段，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。(2分)
九、阅读短文，完成练习。(12分)
胡同中的路
老舍
济南的洋车并没有什么特异的地方。坐在洋车上的味道可确是与众不同。要领略这个味道,顶好先检看济南的道路一番;不然,屈骂了车夫,或诬蔑济南洋车构造不良,都不足以使人心服。
胡同中的路,差不多是中间垫石,两旁铺土的。土,在一个中国城市里,自然是黑而细腻,晴日飞扬，阴雨和泥的，没什么奇怪。提起那些石块，只好说一言难尽吧。假如你是个地质学家，你不难想到：这些石是否在古代地层变动之时,整批地由地下翻上来,直至今日,始终原封没动;不然,怎能那样不平呢 但是,你若是个考古学家,当然张开大嘴哈哈笑,济南真会保存古物哇!看,哪一块石头没有多少年的历史!社会上一切都变了,只有你们这群老石还在这儿镇压着济南的风水!
浪漫派的文人也一定喜爱这些石路,因为块块石头带着慷慨不平的气味,且满有幽默。假如第一块屈了你的脚尖，哼，刚一迈步，第二块便会咬住你的脚后跟。左脚不幸被石洼囚住，留神吧，右脚会紧跟着滑溜出多远,早有一块中间隆起,棱而腻滑地等着你呢。这样,左右前后,处处是埋伏,有变化;假如那位浪漫派作家走过一程,要是幸而不晕过去,一定会得到不少写传奇的启示。
洋车,咱坐过。从一上车说吧。车夫拿起“把”来,也许是往前走,也许是往后退,那全凭石头叫他怎样他便得怎样。济南的车夫是没有自由意志的。石头有时一高兴,也许叫左轮活动,而把右轮抓住不放;这样,满有把坐车的翻到下面去,而叫车坐一会儿人的希望。
坐车的姿势也请留心研究一番。你要是充正气君子,挺着脖子正着身,好啦:为维持脖子的挺立,下车以后，你不变成歪脖儿柳就算万幸。你越往直里挺，它们越左右地筛摇；济南的石路专爱打倒挺脖子显正气的人们！反之，你要是缩着脖子，懈松着劲儿，请要留神，车子忽高忽低之际，你也许有鬼神暗佑还在车上,也许完全摇出车外,脸与道旁黑土相吻。从经验中看,最好的办法是不挺不缩,带着弹性。像百米决赛预备好,专候枪声时的态度,最为相宜。一点不松懈,一点不忽略,随高就高,随低就低,车左亦左，车右亦右，车起须如据鞍而立，车落应如鲤鱼入水。这样，虽然麻烦一些，可是实在安全，而且练习惯了，以后可以不晕船。
坐车的时间也大有研究的必要,最适宜坐车的时候是犯肠胃闭塞病之际。不用吃泻药,只需在饭前,喝点开水,去坐半小时上下的洋车,其效如神。饭后坐车是最冒险的事,接连坐过三天,设若不生胃病,也得长盲肠炎。要是胃口像林黛玉那么弱的人,以完全不坐车为是,因没有一个时间是相宜的。
(选自《老舍散文》，有删改)
1.在济南的胡同中坐车，正确的姿势是(1分)( )
A.挺着脖子正着身 B.缩着脖子，懈松着劲儿
C.不挺不缩，带着弹性 D.时而躺下，时而坐起
2.“济南的车夫是没有自由意志的。”下列对这句话理解正确的一项是(1分)( )
A.济南的车夫大多贫苦，物质的贫乏使精神受到限制。
B.济南的车夫饱经风霜，没有自由的思想。
C.当时社会黑暗,济南的车夫没有权利自由选择。
D.济南胡同的路极不平，车夫难以把控车子。
3.阅读第二、三自然段，写出胡同中石块的三个特点。(3分)
① ② ③ .
4.体会文章幽默的语言。(4分)
(1)抓住感叹句中的关键词，体会其中蕴含的情感及幽默的表达效果。
“看，哪一块石头没有多少年的历史！”这句话中的“ ”一词强调了铺路石头使用的时间很久，表达了作者对济南胡同中的路 的感叹。
(2)老舍先生在文中多处地方表达了言外之意。请联系上下文，写出下面句子的言外之意。
①但是，你若是个考古学家，当然张开大嘴哈哈笑，济南真会保存古物哇！字面意思：济南胡同路上的石块都是古物。
言外之意： 。
②车夫拿起“把”来，也许是往前走，也许是往后退，那全凭石头叫他怎样他便得怎样。字面意思：车夫拉车必须听石头的指挥。
言外之意： 。
5.本文从四个方面表现济南“胡同中的路”的特点，请分别用四字词语概括。(3分)
十、习作。(30分)
任务：生活中，一幅漫画、一件小事、一篇文章、一本书、一件物品、一种自然现象……都能引发我们的思考，并从中获得启示。让我们一起做个有心人，将自己获得的启示写下来，编一本属于咱班的《生活启示录》。
题目： 的启示
要求：①把题目补充完整，写一篇短文；②注意写清楚获得的启示；③不少于450字；④文中不得出现真实姓名、校名，可以另编姓名代替。
参考答案
一、相貌 造诣 拇指 纽带 扣人心弦 享受
二、左 右 尊 优 自禁 随 所 覆去 作声 绞 1.养尊处优 一本正经 2.左膀右臂 翻来覆去 示例：左邻右舍 左顾右盼 3.(1)绞尽脑汁 (2)翻来覆去 (3)情不自禁
三、1.B 2.C 3.C 4.B 5.A
四、1.提示：应在“古典名著”后加“之一”；“我读完已后”应改为“我读完以后”；“不禁”“忍不住”语义重复，删去其一。 2.示例:认为书有价值就可以了,没有必要认识书的作者。
五、1.此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 幽默 机智 刘义庆 世说新语·言语 2.丰子恺 拟人 排比 示例：我们身边的环卫工 3.作者在九岁的时候发现有关胚胎发育的规律 求知若渴 寻根究底 大胆求知 4.人有耻则能有所不为 5.君子坦荡荡 多行不义必自毙 6.仁之端也
六、示例：漫画中的父母对孩子不是真正的爱，是“溺爱”，这种爱最终会害了孩子。从小，我的爸爸妈妈就培养我做力所能及的事情的能力。现在在学习中，这种能力也让我获得很多好处。
七、1.长安何如日远 日远 不闻人从日边来 日近 举目见日，不见长安
2.C 3.(1)尔/何故/异/昨日之言邪 (2)你（说的话）为什么与昨天说的不同呢？
4.A 5.示例：这个孩子真是聪慧，能够看出我思念长安，便以此来缓解我的思乡之情。
八、1.B 2.坐以待毙 冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费汇款单时，她只能坐在椅子上接待 3.(1)冰心 (2)机智幽默 (3)启功 (4)思想鲜活 4.动作 语言 幽默以及可爱 5.示例：智者的幽默源于他们博大的学识和丰富又坎坷曲折的生活阅历，所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。
九、1.C 2.D 3.①时间久远 ②复杂多变 ③极不平整 4.(1)历史 时间久远 (2)①济南胡同里的路长期没有人维护管理，一直没有变化。 ②车夫拉车时的前进后退不能凭自己的想法，会受到路面石头的影响。 5.路中之石 坐车姿势 坐车时间
十、写作指导：首先补充题目，横线上填写带给你启示的具体人物或者具体事物。在写作的时候，注意把事情叙述清楚，注重描写事情发生的前因后果和一些细节。具体思路可以参考：开头点明是什么事情给了你启示；中间讲清楚事情的经过和自己的心路历程；结尾总结全文，点明启示是什么。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)