(共12张PPT)
实验技能(二) 实验目的、原理的书写
1．实验目的的书写
(1)实验目的：探究或验证某一事实或者做了该实验后要解决什么问题。
(2)书写模式。
①实验性质(探究或验证)＋自变量对＋因变量的作用(影响或效果等)。
②实验性质(探究或验证)＋自变量与＋因变量的关系等。
2．实验原理的书写
(1)实验原理：是实验设计的理论依据。
(2)实验原理的书写格式一般包含三部分内容：假设(未被证实的结论)＋假设与结果的联系＋结果(或预期结果)。
先找到结论或假设，再找到结果或现象，然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者之间的联系。
1．由于茶树“光合午休”影响产量，为减弱“光合午休”，某科研人员打算间作高茎玉米。请设计实验进行探究(间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式)。
(1)该实验的目的是___________________________________________。
(2)该实验的自变量是__________________。实验组为_______________，对照组为_______________________。
探究间作高茎玉米能否减弱茶树“光合午休”
是否间作高茎玉米
间作高茎玉米组
不间作高茎玉米组
2．现生物实验室有KNO3溶液(0.45 mol·L－1)、蔗糖溶液(0.9 mol·L－1)以及葡萄糖溶液(0.9 mol·L－1)各一瓶，由于未贴标签，仅凭肉眼无法鉴别。请利用下列仪器、用具及材料设计一个实验将这三瓶溶液区分开，材料和用具：烧杯、酒精灯、试管、胶头滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、标签、斐林试剂、洋葱等。
简要写出实验原理：_____________________________________________。
答案：利用还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀可以将葡萄糖溶液鉴定出来；利用洋葱细胞浸润在KNO3溶液中可以发生质壁分离和质壁分离复原现象，将蔗糖溶液和KNO3溶液区分开
3．下图装置表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，回答下列问题：
(1)本实验的自变量是________________。
(2)本实验的因变量是________________。
(3)本实验的实验目的是__________________________________。
CO2浓度
光合速率
探究CO2浓度与光合速率的关系
4．水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了下表所示的实验。回答下列问题：
组
别 叶面
喷洒 第1～3天 第4～9天 第10天
日温/夜温 光照 日温/夜温 光照 分组 检测
A H2O 25 ℃/
18 ℃ 适宜 25 ℃/
18 ℃ 适宜 A1 光合速率
A2 G基因
表达量
B ？ 25 ℃/
18 ℃ 适宜 18 ℃/
12 ℃ 弱光 B1 光合速率
B2 G基因
表达量
C SA 25 ℃/
18 ℃ 适宜 18 ℃/
12 ℃ 弱光 C1 光合速率
C2 G基因
表达量
(1)设计实验时，应该遵循的是_______________。
①所选幼苗长势相同
②幼苗进行随机分组
③每组均用一株幼苗作为实验材料
④重复进行实验
(2)实验中A组为____________组，B组幼苗叶面应喷洒________________。
(3)该实验的目的是________________________________________________
________________________________________________________________。
①②④
对照
H2O
探究SA在低温弱光条件下对黄瓜幼苗光合作用(光合速率和G基因表达量)的影响
5．为确定人体在运动时呼出的气体中CO2浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究。
做出假设：人体在运动时呼出的气体中CO2浓度比静止时高。
实验过程：
①在3个烧杯中分别注入100 mL蒸馏水，测定其pH。
②实验者在安静状态(静坐2 min)、中度运动(步行2 min)以及剧烈运动(跳绳2 min)后，立即分别向上述3个烧杯的水中吹入等量气体，测定pH。经多次重复实验，所得平均数据如下表所示：
人体状态 安静 中度运动 剧烈运动
实验前pH 6.1 6.1 6.1
实验后pH 5.9 5.6 5.3
请回答下列问题：
(1)做出上述假设的依据是______________________________________
________________________________________________________________。
答案：人体在运动时消耗能量增加，呼吸作用加强，产生CO2量增加，故呼出气体中CO2的浓度增加
(2)该实验的原理是_____________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________。
答案：CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同运动状态下产生的CO2量不同，CO2溶于水后也会导致pH不同，通过测定水的pH变化可以推测呼出气体中CO2浓度的变化实验技能(二) 实验目的、原理的书写
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1．实验目的的书写
(1)实验目的：探究或验证某一事实或者做了该实验后要解决什么问题。
(2)书写模式。
①实验性质(探究或验证)＋自变量对＋因变量的作用(影响或效果等)。
②实验性质(探究或验证)＋自变量与＋因变量的关系等。
2．实验原理的书写
(1)实验原理：是实验设计的理论依据。
(2)实验原理的书写格式一般包含三部分内容：假设(未被证实的结论)＋假设与结果的联系＋结果(或预期结果)。
先找到结论或假设，再找到结果或现象，然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者之间的联系。
INCLUDEPICTURE "技能提升CSJ.TIF"
1．由于茶树“光合午休”影响产量，为减弱“光合午休”，某科研人员打算间作高茎玉米。请设计实验进行探究(间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式)。
(1)该实验的目的是____________________________________
______________________________________________________。
(2)该实验的自变量是__________________。实验组为__________，对照组为__________________________________________。
答案：(1)探究间作高茎玉米能否减弱茶树“光合午休” (2)是否间作高茎玉米 间作高茎玉米组 不间作高茎玉米组
2．现生物实验室有KNO3溶液(0.45 mol·L－1)、蔗糖溶液(0.9 mol·L－1)以及葡萄糖溶液(0.9 mol·L－1)各一瓶，由于未贴标签，仅凭肉眼无法鉴别。请利用下列仪器、用具及材料设计一个实验将这三瓶溶液区分开，材料和用具：烧杯、酒精灯、试管、胶头滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、标签、斐林试剂、洋葱等。
简要写出实验原理：____________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________。
答案：利用还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀可以将葡萄糖溶液鉴定出来；利用洋葱细胞浸润在KNO3溶液中可以发生质壁分离和质壁分离复原现象，将蔗糖溶液和KNO3溶液区分开
3．下图装置表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，回答下列问题：
(1)本实验的自变量是________________。
(2)本实验的因变量是________________。
(3)本实验的实验目的是_________________________________
________________________。
答案：(1)CO2浓度 (2)光合速率 (3)探究CO2浓度与光合速率的关系
4．水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了下表所示的实验。回答下列问题：
组别 叶面喷洒 第1～3天 第4～9天 第10天
日温/夜温 光照 日温/夜温 光照 分组 检测
A H2O 25 ℃/18 ℃ 适宜 25 ℃/18 ℃ 适宜 A1 光合速率
A2 G基因表达量
B ？ 25 ℃/18 ℃ 适宜 18 ℃/12 ℃ 弱光 B1 光合速率
B2 G基因表达量
C SA 25 ℃/18 ℃ 适宜 18 ℃/12 ℃ 弱光 C1 光合速率
C2 G基因表达量
(1)设计实验时，应该遵循的是_____________________________。
①所选幼苗长势相同
②幼苗进行随机分组
③每组均用一株幼苗作为实验材料
④重复进行实验
(2)实验中A组为________________组，B组幼苗叶面应喷洒________________。
(3)该实验的目的是_________________________________________
______________________________________________________。
答案：(1)①②④ (2)对照 H2O (3)探究SA在低温弱光条件下对黄瓜幼苗光合作用(光合速率和G基因表达量)的影响
5．为确定人体在运动时呼出的气体中CO2浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究。
做出假设：人体在运动时呼出的气体中CO2浓度比静止时高。
实验过程：
①在3个烧杯中分别注入100 mL蒸馏水，测定其pH。
②实验者在安静状态(静坐2 min)、中度运动(步行2 min)以及剧烈运动(跳绳2 min)后，立即分别向上述3个烧杯的水中吹入等量气体，测定pH。经多次重复实验，所得平均数据如下表所示：
人体状态 安静 中度运动 剧烈运动
实验前pH 6.1 6.1 6.1
实验后pH 5.9 5.6 5.3
请回答下列问题：
(1)做出上述假设的依据是
______________________________________________________
______________________________________________________。
(2)该实验的原理是
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________。
答案：(1)人体在运动时消耗能量增加，呼吸作用加强，产生CO2量增加，故呼出气体中CO2的浓度增加
(2)CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同运动状态下产生的CO2量不同，CO2溶于水后也会导致pH不同，通过测定水的pH变化可以推测呼出气体中CO2浓度的变化
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