统编版一年级下册17小猴子下山 课件(共41张PPT，2课时)

(共41张PPT)
小猴子下山
小猴子下山
小猴子下山
xiǎo hóu zi xià shān
一年级语文下册
小猴子
xiǎo hóu zi
第一课时
活动一：
识记生字，理清脉络
①
②
③
④
⑤
学
习
任
务
一
读：借助拼音自由读课文， 读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。
标：给课文标出自然段序号。
猴 块 结 兴 掰 扛 往
棵 满 扔 摘 捧 追
hóu kuài jiē xìnɡ bāi kánɡ wǎnɡ
kē mǎn rēnɡ zhāi pěnɡ zhuī
猴 块 结 兴 掰 扛 往
棵 满 扔 摘 捧 追
结得又大又多
结
jié
jiē
表示植物长果实
树上结了许多苹果。
jiē
团结
结束
换偏旁
块
kuài
往
wǎnɡ
棵
kē
扔
rēnɡ
归类识记
与行走有关
走之底
扛 扔 摘 捧
追
和手的动作有关
提手旁
请你圈出小猴子下山走过的地方。
①
②
③
④
⑤
玉米地里
桃树下
瓜地里
树林里
你能用上“先……接着……然后……最后……”简要说说小猴子走过的地方吗？
小猴子先来到 ，接着来到 ，然后来到 ，最后走到了 。
桃树下
西瓜地
树林里
玉米地
活动二：
走进课文，学习故事
学
习
任
务
二
读：借助拼音自由朗读课文第一自 然段，读通顺，读流利。
画：小猴子看见了什么？用“ ”画出来；小猴子做了什么？用“ ”画出小猴子的动作。
小猴子下山看见了什么？
既有这个特点，又有那个特点，可以用“又……又……”来说。
如果你是那只小猴子，你看到这样的玉米地，你的心情怎么样？
①
苹果又（ ）又（ ）
蛋糕又（ ）又（ ）
小狗又（ ）又（ ）
大
红
香
甜
黑
瘦
小猴子下山又做了什么呢？
①
掰
bāi
扛
kánɡ
把东西放在肩膀上。
观察插图，说说小猴子是在“掰”玉米还是“扛”玉米 。
用两只手把东西分开。
掰玉米
扛玉米
你还掰过什么？
掰橘子、掰苹果
男女生赛读，读好第一自然段。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
①
结构：
半包围结构
书写指导：
部首：

组词：
拿着
跟着
笔画：
11画
zhe
笔顺：
起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第5笔长横从横中线起笔，第6笔撇起笔在竖中线上。注意多笔横画之间的间距要均匀。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
亠
组词：
高大
高兴
笔画：
10画
gāo
笔顺：
两个“口”要写得扁一些，横折钩的横贴近横中线。
结构：
上下结构
书写指导：
部首：
八
组词：
高兴
兴趣
笔画：
6画
xìng
笔顺：
第1笔在左上格靠近横中线，第2笔在竖中线上，第3笔撇略长，在横中线收笔。最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳。
小猴子下山
小猴子下山
小猴子下山
xiǎo hóu zi xià shān
一年级语文下册
第二课时
活动三：
学法迁移，学讲故事
小猴子下山，先来到了一块 里，再走到一棵 下，接着走到一片 里，最后看见了一只 。
课文回顾
玉米地
桃树
瓜地
小兔子
用自己的话说一说第一自然段的内容。
①
做了什么
走到哪里
看见什么
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
齐读第一自然段。
心情怎样
学
习
任
务
三
读：借助拼音自由朗读课文2-4自然段。
画：用“ ”画出小猴子看见的东西，用“ ”圈出小猴子的动作，用“（ ）”括出它的心情。
小猴子它看到了什么？
②
你仿佛看到了一棵怎样的桃树？
满
mǎn
表示水满外流
扔
摘
捧
用两只手托着
（ ）
来到哪里 看到什么 做了什么 心情怎么样
玉米地
桃树下
树林里
玉米又大又多
桃子又大又红
兔子蹦蹦跳跳
扛
掰
摘
扔
捧
非常高兴
非常高兴
说说小猴子在瓜地里看到了什么，做了什么。
③
（ ）
摘下了西瓜，小猴子是怎么拿的？
比一比“捧”和“抱”。
小东西用“捧”,大东西用“抱”。
捧
抱
④
⑤
④
小猴子又看到了什么？
开开心心 快快乐乐
如果你是小猴子，这时候你的心情会怎么样？
失落、后悔
来到哪里 看到什么 做了什么 心情怎么样
玉米地
桃树下
玉米又大又多
桃子又大又红
扛
掰
摘
扔
捧
非常高兴
非常高兴
瓜地里
西瓜又大又圆
摘
扔
抱
非常高兴
树林里
兔子蹦蹦跳跳
追
扔
失落后悔
扔
掰
扛
摘
捧
抱
读读做做，再选几个词各说一句话。
我和奶奶一起去菜地里摘西瓜，我挑了一个又大又圆的西瓜抱回家。
走到哪
看到什么
心情怎么样
做了什么
加上动作自己读一读二至四自然段，再根据“走到哪里”“看到什么”“心情怎么样”“做了什么”的顺序，借助插图把故事讲清楚。
评价标准
评价
能大声讲故事，让别人听清楚
能借助插图把小猴子下山的过程讲完整
能加上动作、表情，把故事讲生动
因为小猴子看到 ,就扔了 ；看到 ,就扔了 ；看到 ,就扔了 ,最后只好空着手回家。
桃子
玉米
西瓜
桃子
兔子
西瓜
为什么小猴子最后只好空着手回家去？
如果你是小猴子，你会怎么做呢
做事应该目标明确，不要三心二意。
空着手回家的小猴子非常后悔。第二天，小猴子又下山了，这次会发生什么事呢？
第二天，小猴子又下山了，他走到了一片苹果林。他看见满树的苹果又大又红，非常开心，就摘下一个苹果抱着往前走。
走着走着，他看见满园的橘子，但是他吸取了前几次的教训，这次没有扔掉苹果，而是继续往前走了。
《文具的家》
我们要爱护文具。
《一分钟》
我们要管理好时间。
《小猴子下山》
我们要目标明确、一心一意做事情。
《动物王国开大会》
发布通知时要把重要的内容说清楚。
说说课文告诉我们的道理。
请你分享你养成了哪些好习惯。
我的好习惯
早睡早起、坐姿端正、勤洗手……
养成好习惯可以让我们珍惜时间，不会浪费时间。养成好习惯可以让我们做事情更专心，不会三心二意。
tù
wǎng
jìn
guā
结构：
上下结构
书写指导：
部首：

组词：
玉兔
兔子
笔画：
8画
tù
上收下放。第6笔撇是从扁“口”中斜出的。
笔顺：
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
彳（双人旁）
组词：
往常
往日
笔画：
8画
wǎng
第4笔起笔与左半部分第1笔撇同高。三横间距均匀，长短不一，最后一横要舒展，略高于双人旁。
笔顺：
结构：
半包围结构
书写指导：
部首：
辶（走之底）
组词：
改进
进入
笔画：
7画
jìn
“井”字位置稍靠右，第2笔横位于横中线，第3笔撇大部分在竖中线上。走之底第2笔要写得短小，从横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。
笔顺：
结构：
独体字
书写指导：
部首：
瓜
组词：
西瓜
南瓜
笔画：
5画
guā
第1、2笔均为撇，且方向不相同。竖提的收笔高于第2笔撇的收笔。捺起笔与第1笔撇相接，不与竖提相连。
笔顺：