第62讲 近代以来文化的交流与传承
复习目标
课程标准 核心要点
1.了解近代以来世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。 2.了解近代以来不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 3.通过了解近代以来的重大战争，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 4.了解近代学校教育、书刊出版以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；认识文化遗产保护的重要意义。 1.移民与文化：国际人口迁移、华工。 2.商贸与文化：中国茶。 3.战争与文化：殖民文化。
知识点一 近代以来的人口迁移与文化认同
1．近代殖民活动和人口的跨地域转移
美洲 哥伦布到达美洲后，欧洲国家争相开始在美洲进行殖民扩张和掠夺，改变了美洲的人口结构，出现了新的族群；形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化
大洋洲 18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰；澳大利亚等地的原住民人口数量锐减；19世纪中叶白人成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流
亚洲 19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者寻找新的廉价劳动力；19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。 华工聚居，在各地形成唐人街，保留和传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展
2.现代社会的移民和多元文化
劳动力的全球流动 在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，全球劳动力市场逐渐形成；20世纪80年代以来，全球劳动力市场的结构，出现由以体力劳动移民为主到以“知识精英”移民增多的新趋势
难民 难民是因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等造成的移民。 二战前的难民主要产生于欧洲，二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区，救助难民任重道远
移民社会多元文化 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 美国形成了以欧洲文化为主流的移民文化；新加坡多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观
针对训练
1．(2025·金华十校高三模拟)阅读下表，对此解读正确的是( )
1700年、1891年和1947年澳大利亚的民族构成表
民族出身 1700年 1891年 1947年
人数(千人) % 人数(千人) % 人数(千人) %
欧洲 0 0 3 090 94.2 7 602 98.6
本土民族 300 100 111 3.4 59 0.8
其他(华人等) 0 0 79 2.4 48 0.6
合计 300 100 3 280 100 7 709 100
A.澳大利亚本土民族印第安人遭屠杀人口数量锐减
B．工业革命和殖民扩张使该地人口出现替代性变化
C．民族和文化的多样性是澳大利亚社会的显著特征
D．华人到澳大利亚主要是由于国内人地矛盾的加剧
2．(2024·湘豫名校联考)第二次世界大战以后，世界人口迁移出现了一些新现象，例如：德国与东部邻国的国界重新划定，引起约1 700万人口大规模迁移；苏联与波兰国界重新划定，引起约300万人口的迁移；1947年印巴分治，造成1 400余万人口在印巴之间迁移。这些现象反映出( )
A．大国“冷战”使人口分布失去平衡
B．世界人口的迁移加速了全球化
C．人口迁移主导了世界格局的演变
D．国际政治性人口迁移规模巨大
知识点二 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
1．全球贸易网的形成
(1)概况：近代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。
(2)过程
新航路开辟后 西方列强的殖民扩张，客观上推动了洲际贸易，以欧洲为中心的世界市场初步形成
工业革命后 大规模工业化生产使欧美国家需要寻求更多原料产地和商品市场，形成欧美为中心的国际分工和贸易格局
二战后 关贸总协定推动世界贸易发展
冷战结束 世界贸易突飞猛进
2.商品流动与文化交流的国际化
(1)背景：国际贸易的过程伴随着文化的传播。买卖双方以贸易为平台输送商品，把世界不同地区的、文化迥异的生产者和消费者紧密联系在一起，同时也以直接和间接的渠道呈现各自的知识、信念、道德、艺术和习俗。
(2)表现：①饮茶风俗是中国文化符号之一，广泛传播世界各地。中俄之间形成“万里茶道”，英国、日本形成新的茶文化。
②服饰变化体现文化之间的相互影响。20世纪法国设计师设计中国大袍式系列女装，吸收东方样式，奠定西方女装流行基调；民国中山装兼具中西服装特点。
③钟表诞生于欧洲，16世纪经由澳门传入中国内地，逐渐流行。
针对训练
1．(2024·河南名校联盟三模)有文献显示，在1558年至17世纪末，有8 000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入当地社会。这反映了( )
A．欧洲殖民模式转变 B．拉美多元文化并存
C．殖民者的文化入侵 D．全球经济联系加强
2．(2024·广州毕业冲刺)如图为烧造于康熙年间的“订烧瓷”青花果树纹双管瓶。双管瓶是一种双口联体器，器腹中间隔断不通，可以同时盛放两种液体，在欧洲叫做“油—醋瓶”；瓷器的装饰图案是依照外商从欧洲带来的样品由中国画工精心摹绘的。据此可知( )
A．清政府鼓励发展对外贸易
B．中国画工推崇西方艺术
C．瓷器生产与国际市场接轨
D．官营手工作坊技术先进
3．(2024·湖南名校联考)18世纪50年代，富于特色的英国下午茶产生。亚历山大·卡莱尔在自传中谈到1763年在哈罗门的时髦生活时说：“那些贵妇轮流提供午后茶和咖啡。”这可以用来说明( )
A．启蒙运动影响了社会观念
B．工业革命引发了生活变迁
C．议会改革解放了人们思想
D．商品流通促进了文化交流
知识点三 近现代战争与文化交锋
1．近代战争与西方文化的扩张
独立战争后美洲文化 独立战争直接推动美利坚民族与美利坚文化的形成，清教是美国文化的组成部分；拉美文化多元性非常明显，考迪罗独裁权力形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化特征之一
拿破仑战争后欧洲文化 战后欧洲政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求
欧洲殖民者文化侵略 殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。被侵略的民族不同程度接受外来文化，也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性
2.现代战争与不同文化的碰撞和交流
(1)民族民主运动高潮
第一次 一战激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒，出现20世纪第一次民族民主运动高潮，殖民体系开始解体
第二次 二战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。第二次民族民主革命浪潮席卷殖民地和半殖民地，殖民体系土崩瓦解
(2)二战后新兴民族国家的文化发展
背景 随着现代化的推进，二战后出现一系列新兴民族国家，形成民族文化与西方文化结合的新文化
表现 ①印度接受西方价值取向，同时注重发展传统文化，其现代文化呈现多样性特征 ②亚洲新兴工业国，注重发扬儒家文化精华，又吸收西方文化精华，努力创造现代东方文化 ③现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲等地的文化元素
针对训练
1．(2024·宁波模拟)1806年9月，普鲁士参加了英俄普组成的第四次反法联盟，第二年俄普联军战败。普鲁士被迫签订和约，失去一半以上国土并支付巨额战争赔款。普鲁士失去独立和强国地位，陷入全面崩溃境地。为此，普鲁士的一些自由主义贵族，寻求变革之路，促成了德意志民族反对异族统治和压迫的民族解放战争。这表明( )
A．新的国际关系体系正在形成
B．拿破仑战争推动欧洲政治文化的重构
C．自由平等思想在欧洲广泛传播
D．德意志从专制王权国家发展为民族国家
2.(2024·莆田二模)下图为1806年英国的时事漫画《法国姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。该漫画反映的是( )
A．欧洲君主制日趋式微
B．拿破仑军事独裁统治建立
C．维也纳体系名存实亡
D．英国对拿破仑扩张的恐惧
3．有学者指出：第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。战争和文化是有矛盾的，因为战争会给文化造成破坏。然而正是通过战火的提炼，人类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界。该学者意在强调现代战争( )
A．给文化带来割裂与冲击
B．以军事手段推动文化交流
C．导致世界文化发展中断
D．是人类文明发展的双刃剑
知识点四 近现代世界文化的传承与保护
1．近代西方大学
起源 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础
功能 保存、传播和发展人类文化的场所
成就 法国拿破仑建立“大学区”制度；德国柏林大学将教学和研究结合在一起；美国大学倾向于世俗化和商业化
2.印刷书与图书馆、博物馆
印刷书 15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，直接催生了印刷书
图书馆 19世纪下半叶，英、美等国家出现具有近代意义的公共图书馆
博物馆 1683年牛津大学阿什莫林博物馆被视作第一个具有近代特征的博物馆；18世纪，大英博物馆、法国卢浮宫等建立，博物馆建设迈出重要一步
3.文化遗产的利用与保护
(1)文化遗产的保护：1834年，希腊制定了保护古迹的法律；20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮；1964年《国际古迹保护与修复宪章》，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。
(2)《世界遗产公约》：宗旨是集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。肯定文化遗产具有“突出的普世价值”，确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
(3)著名文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
针对训练
1．(2024·济宁三模)1517年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷并在“15天内传遍全国”。从1520年至1540年，德文书出版的数量是这之前20年出版的3倍之多。这表明印刷术的发展( )
A．促进了文化教育的普及
B．改变了人们的宗教意识
C．助推了民族意识的发展
D．削弱了教会的统治地位
2．(2024·邯郸模拟)1810年洪堡创办柏林大学，他明确地指出，大学要“尊重科学和它的自由的生命力，以不受限制的科学手段，培养学生成为具有真正科学修养，有独立思想，有理智和道德的青年……把科学看作尚未穷尽、且永远无法穷尽的事物，并不舍地探求。”该大学的创办( )
A．奠定分科教育的基础
B．推动了近代科学的兴起
C．确立了国民教育制度
D．受到了理性主义的影响
3．(2024·邯郸三模)1954年，美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约( )
A．目的是保护非物质文化遗产
B．是文化传播的重要载体
C．有利于维护世界文化多样性
D．发展了国际的司法制度
答案精析
梳理必备知识
知识点一
针对训练
1．B
2．D [材料反映了世界人口迁移出现的新现象，这些都与国际政治变动密切相关，故D项正确。材料中没有人口分布失去平衡的相关信息，排除A项；材料无法体现全球化，排除B项；世界格局演变影响人口迁移，而非“人口迁移主导了世界格局的演变”，排除C项。]
知识点二
针对训练
1．C [据材料信息并结合所学可知，在殖民时期，欧洲殖民者通常会将自己的文化、价值观和宗教强加给殖民地的人民。材料中的现象本质上属于文化入侵，意在巩固殖民统治，故选C项；材料仅强调西班牙殖民者将欧洲文化大量输入美洲，据此无法得出“欧洲殖民模式转变”的结论，排除A项；材料强调的是欧洲对美洲的文化入侵，未体现拉美多元文化并存，排除B项；材料未提及全球经济联系概况，排除D项。]
2．C
3．D [据材料信息并结合所学可知，18世纪50年代，富于特色的英国下午茶产生，说明茶叶随着新航路的开辟，商业往来的频繁，在英国流通并衍生为英国特色文化，反映了商品流通促进了文化交流，故选D项； 英国下午茶的形成，与中国茶文化的传播有关，而非启蒙运动的影响，排除A项；工业革命开始于18世纪60年代，排除B项；英国第一次议会改革在1832年，排除C项。]
知识点三
针对训练
1．B
2．D [拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，捍卫了法国大革命的成果，与此同时，也损害了被侵略国家人民的利益，这引发了英国人对拿破仑征服欧洲大陆的焦虑和恐慌，故选D项；欧洲君主制日趋式微与拿破仑的对外战争不相关，排除A项；1799年，拿破仑发动“雾月政变”，建立了军事独裁统治，与材料信息无关，排除B项；1815年，维也纳体系形成，与材料时间不符，排除C项。]
3．D [该学者既指出了战争给文化造成的破坏，又强调“通过战火的提炼，人类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界”，这说明现代战争对文化的影响具有双重性，D项正确；材料还体现了战火对人类文化的净化和升华，排除A项；材料没有提到文化交流，排除B项；“导致世界文化发展中断”说法过于绝对，排除C项。]
知识点四
针对训练
1．C [据材料信息可知，马丁·路德反对教会的论文被用德文印刷后迅速传播，而德文书籍也随着印刷术的进步而大量出版，这有利于增强德意志的民族意识，故选C项；“促进了文化教育的普及”不符合题干主旨，排除A项；马丁·路德反对教会并不意味着改变人们的宗教意识，人们仍然是虔诚的宗教信仰者，排除B项；材料表明印刷术的发展使得大量德文书籍出版并迅速传播，与教会的统治地位无关，排除D项。]
2．D
3．C [据材料可知，该公约主要保护的是物质文化财产，如建筑、艺术品和纪念物等，并不是非物质文化遗产，排除A项。文化传播的重要载体有语言、文字、电子媒介、艺术作品等，该公约的主要职责是保护文化财产，而非传播文化，排除B项。该公约的重心是文化财产的保护，与国际司法制度无关，排除D项。](共76张PPT)
第62讲
近代以来文化的交流与传承
课
程
标
准
1.了解近代以来世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。
2.了解近代以来不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。
3.通过了解近代以来的重大战争，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
4.了解近代学校教育、书刊出版以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；认识文化遗产保护的重要意义。
核
心
要
点
1.移民与文化：国际人口迁移、华工。
2.商贸与文化：中国茶。
3.战争与文化：殖民文化。
二 课时精练
一 梳理必备知识
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梳理必备知识
整合教材
落实基础性
1.近代殖民活动和人口的跨地域转移
知识点一
近代以来的人口迁移与文化认同
美洲 哥伦布到达美洲后，欧洲国家争相开始在美洲进行殖民扩张和掠夺，改变了美洲的人口结构，出现了新的族群；形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化
大洋洲 18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰；澳大利亚等地的原住民人口数量锐减；19世纪中叶白人成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流
亚洲 19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者寻找新的廉价劳动力；19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。
华工聚居，在各地形成唐人街，保留和传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展
2.现代社会的移民和多元文化
劳动力的全球流动 在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，全球劳动力市场逐渐形成；20世纪80年代以来，全球劳动力市场的结构，出现由以体力劳动移民为主到以“知识精英”移民增多的新趋势
难民 难民是因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等造成的移民。
二战前的难民主要产生于欧洲，二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区，救助难民任重道远
移民社会多元文化 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。
美国形成了以欧洲文化为主流的移民文化；新加坡多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观
1.(2025·金华十校高三模拟)阅读下表，对此解读正确的是
1700年、1891年和1947年澳大利亚的民族构成表
针对训练
民族出身 1700年 1891年 1947年
人数(千人) % 人数(千人) % 人数(千人) %
欧洲 0 0 3 090 94.2 7 602 98.6
本土民族 300 100 111 3.4 59 0.8
其他(华人等) 0 0 79 2.4 48 0.6
合计 300 100 3 280 100 7 709 100
A.澳大利亚本土民族印第安人遭屠杀人口数量锐减
B.工业革命和殖民扩张使该地人口出现替代性变化
C.民族和文化的多样性是澳大利亚社会的显著特征
D.华人到澳大利亚主要是由于国内人地矛盾的加剧
√
工业革命后，英国等欧洲国家加紧对外殖民扩张。澳大利亚成为英国殖民地，大量欧洲人移民至此，同时本土民族人口和其他民族人口(如华人等)占比下降，出现了人口的替代性变化，即欧洲人逐渐占据主导地位，故选B项；
澳大利亚的本土民族不是印第安人，排除A项；
1891－1947 年欧洲人占比进一步上升，这显示澳大利亚的民族构成主要以欧洲人为主，越来越单一，不能体现民族和文化的多样性，排除C项；
华人到澳大利亚主要是因为澳大利亚的淘金热，不是“国内人地矛盾的加剧”，排除D项。
2.(2024·湘豫名校联考)第二次世界大战以后，世界人口迁移出现了一些新现象，例如：德国与东部邻国的国界重新划定，引起约1 700万人口大规模迁移；苏联与波兰国界重新划定，引起约300万人口的迁移；1947年印巴分治，造成1 400余万人口在印巴之间迁移。这些现象反映出
A.大国“冷战”使人口分布失去平衡
B.世界人口的迁移加速了全球化
C.人口迁移主导了世界格局的演变
D.国际政治性人口迁移规模巨大
√
材料反映了世界人口迁移出现的新现象，这些都与国际政治变动密切相关，故D项正确。
材料中没有人口分布失去平衡的相关信息，排除A项；
材料无法体现全球化，排除B项；
世界格局演变影响人口迁移，而非“人口迁移主导了世界格局的演变”，排除C项。
1.全球贸易网的形成
(1)概况：近代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。
(2)过程
知识点二
近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
新航路开辟后 西方列强的殖民扩张，客观上推动了洲际贸易，以欧洲为中心的世界市场初步形成
工业革命后 大规模工业化生产使欧美国家需要寻求更多原料产地和商品市场，形成欧美为中心的国际分工和贸易格局
二战后 关贸总协定推动世界贸易发展
冷战结束 世界贸易突飞猛进
2.商品流动与文化交流的国际化
(1)背景：国际贸易的过程伴随着文化的传播。买卖双方以贸易为平台输送商品，把世界不同地区的、文化迥异的生产者和消费者紧密联系在一起，同时也以直接和间接的渠道呈现各自的知识、信念、道德、艺术和习俗。
(2)表现：①饮茶风俗是中国文化符号之一，广泛传播世界各地。中俄之间形成“万里茶道”，英国、日本形成新的茶文化。
②服饰变化体现文化之间的相互影响。20世纪法国设计师设计中国大袍式系列女装，吸收东方样式，奠定西方女装流行基调；民国中山装兼具中西服装特点。
③钟表诞生于欧洲，16世纪经由澳门传入中国内地，逐渐流行。
1.(2024·河南名校联盟三模)有文献显示，在1558年至17世纪末，有8 000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入当地社会。这反映了
A.欧洲殖民模式转变 B.拉美多元文化并存
C.殖民者的文化入侵 D.全球经济联系加强
√
针对训练
据材料信息并结合所学可知，在殖民时期，欧洲殖民者通常会将自己的文化、价值观和宗教强加给殖民地的人民。材料中的现象本质上属于文化入侵，意在巩固殖民统治，故选C项；
材料仅强调西班牙殖民者将欧洲文化大量输入美洲，据此无法得出“欧洲殖民模式转变”的结论，排除A项；
材料强调的是欧洲对美洲的文化入侵，未体现拉美多元文化并存，排除B项；
材料未提及全球经济联系概况，排除D项。
2.(2024·广州毕业冲刺)如图为烧造于康熙年间的“订烧瓷”青花果树纹双管瓶。双管瓶是一种双口联体器，器腹中间隔断不通，可以同时盛放两种液体，在欧洲叫做“油—醋瓶”；瓷器的装饰图案是依照外商从欧洲带来的样品由中国画工精心摹绘的。据此可知
A.清政府鼓励发展对外贸易
B.中国画工推崇西方艺术
C.瓷器生产与国际市场接轨
D.官营手工作坊技术先进
√
3.(2024·湖南名校联考)18世纪50年代，富于特色的英国下午茶产生。亚历山大·卡莱尔在自传中谈到1763年在哈罗门的时髦生活时说：“那些贵妇轮流提供午后茶和咖啡。”这可以用来说明
A.启蒙运动影响了社会观念
B.工业革命引发了生活变迁
C.议会改革解放了人们思想
D.商品流通促进了文化交流
√
据材料信息并结合所学可知，18世纪50年代，富于特色的英国下午茶产生，说明茶叶随着新航路的开辟，商业往来的频繁，在英国流通并衍生为英国特色文化，反映了商品流通促进了文化交流，故选D项；
英国下午茶的形成，与中国茶文化的传播有关，而非启蒙运动的影响，排除A项；
工业革命开始于18世纪60年代，排除B项；
英国第一次议会改革在1832年，排除C项。
1.近代战争与西方文化的扩张
知识点三
近现代战争与文化交锋
独立战争后美洲文化 独立战争直接推动美利坚民族与美利坚文化的形成，清教是美国文化的组成部分；拉美文化多元性非常明显，考迪罗独裁权力形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化特征之一
拿破仑战争后欧洲文化 战后欧洲政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求
欧洲殖民者文化侵略 殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。被侵略的民族不同程度接受外来文化，也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性
2.现代战争与不同文化的碰撞和交流
(1)民族民主运动高潮
第一次 一战激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒，出现20世纪第一次民族民主运动高潮，殖民体系开始解体
第二次 二战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。第二次民族民主革命浪潮席卷殖民地和半殖民地，殖民体系土崩瓦解
(2)二战后新兴民族国家的文化发展
背景 随着现代化的推进，二战后出现一系列新兴民族国家，形成民族文化与西方文化结合的新文化
表现 ①印度接受西方价值取向，同时注重发展传统文化，其现代文化呈现多样性特征
②亚洲新兴工业国，注重发扬儒家文化精华，又吸收西方文化精华，努力创造现代东方文化
③现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲等地的文化元素
1.(2024·宁波模拟)1806年9月，普鲁士参加了英俄普组成的第四次反法联盟，第二年俄普联军战败。普鲁士被迫签订和约，失去一半以上国土并支付巨额战争赔款。普鲁士失去独立和强国地位，陷入全面崩溃境地。为此，普鲁士的一些自由主义贵族，寻求变革之路，促成了德意志民族反对异族统治和压迫的民族解放战争。这表明
A.新的国际关系体系正在形成
B.拿破仑战争推动欧洲政治文化的重构
C.自由平等思想在欧洲广泛传播
D.德意志从专制王权国家发展为民族国家
√
针对训练
据所学可知，拿破仑战争后，人们普遍反对封建专制，追求民主、独立、自由、平等，这表明拿破仑战争推动欧洲政治文化的重构，故选B项；
题干并不涉及“国际关系体系”，排除A项；
拿破仑战争促进了自由、平等思想在欧洲的传播，但是并不能扩大为“广泛”，排除C项；
题干述及的是拿破仑战争“促成了”德意志民族解放战争，而不是“从专制王权国家发展为民族国家”，且此时德意志仍处于四分五裂状态，并没有完成统一，排除D项。
2.(2024·莆田二模)下图为1806年英国的时事漫画《法国姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。该漫画反映的是
A.欧洲君主制日趋式微
B.拿破仑军事独裁统治建立
C.维也纳体系名存实亡
D.英国对拿破仑扩张的恐惧
√
欧洲君主制日趋式微与拿破仑的对外战争不相关，排除A项；
1799年，拿破仑发动“雾月政变”，建立了军事独裁统治，与材料信息无关，排除B项；
1815年，维也纳体系形成，与材料时间不符，排除C项。
拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，捍卫了法国大革命的成果，与此同时，也损害了被侵略国家人民的利益，这引发了英国人对拿破仑征服欧洲大陆的焦虑和恐慌，故选D项；
3.有学者指出：第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。战争和文化是有矛盾的，因为战争会给文化造成破坏。然而正是通过战火的提炼，人类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界。该学者意在强调现代战争
A.给文化带来割裂与冲击
B.以军事手段推动文化交流
C.导致世界文化发展中断
D.是人类文明发展的双刃剑
√
该学者既指出了战争给文化造成的破坏，又强调“通过战火的提炼，人类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界”，这说明现代战争对文化的影响具有双重性，D项正确；
材料还体现了战火对人类文化的净化和升华，排除A项；
材料没有提到文化交流，排除B项；
“导致世界文化发展中断”说法过于绝对，排除C项。
1.近代西方大学
知识点四
近现代世界文化的传承与保护
起源 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础
功能 保存、传播和发展人类文化的场所
成就 法国拿破仑建立“大学区”制度；德国柏林大学将教学和研究结合在一起；美国大学倾向于世俗化和商业化
2.印刷书与图书馆、博物馆
印刷书 15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，直接催生了印刷书
图书馆 19世纪下半叶，英、美等国家出现具有近代意义的公共图书馆
博物馆 1683年牛津大学阿什莫林博物馆被视作第一个具有近代特征的博物馆；18世纪，大英博物馆、法国卢浮宫等建立，博物馆建设迈出重要一步
3.文化遗产的利用与保护
(1)文化遗产的保护：1834年，希腊制定了保护古迹的法律；20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮；1964年《国际古迹保护与修复宪章》，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。
(2)《世界遗产公约》：宗旨是集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。肯定文化遗产具有“突出的普世价值”，确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
(3)著名文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
1.(2024·济宁三模)1517年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷并在“15天内传遍全国”。从1520年至1540年，德文书出版的数量是这之前20年出版的3倍之多。这表明印刷术的发展
A.促进了文化教育的普及 B.改变了人们的宗教意识
C.助推了民族意识的发展 D.削弱了教会的统治地位
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针对训练
据材料信息可知，马丁·路德反对教会的论文被用德文印刷后迅速传播，而德文书籍也随着印刷术的进步而大量出版，这有利于增强德意志的民族意识，故选C项；
“促进了文化教育的普及”不符合题干主旨，排除A项；
马丁·路德反对教会并不意味着改变人们的宗教意识，人们仍然是虔诚的宗教信仰者，排除B项；
材料表明印刷术的发展使得大量德文书籍出版并迅速传播，与教会的统治地位无关，排除D项。
2.(2024·邯郸模拟)1810年洪堡创办柏林大学，他明确地指出，大学要“尊重科学和它的自由的生命力，以不受限制的科学手段，培养学生成为具有真正科学修养，有独立思想，有理智和道德的青年……把科学看作尚未穷尽、且永远无法穷尽的事物，并不舍地探求。”该大学的创办
A.奠定分科教育的基础 B.推动了近代科学的兴起
C.确立了国民教育制度 D.受到了理性主义的影响
√
据所学可知，理性主义强调理性思考、科学探索、个人独立思考和道德自律。材料中洪堡强调尊重科学、培养学生的独立思想、理智和道德，都体现了理性主义的精神，故选D项；
古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础，排除A项；
近代科学兴起于16世纪，与材料时间不符，排除B项；
法国拿破仑建立的“大学区”制度确立了保留至今的国民教育制度，排除C项。
3.(2024·邯郸三模)1954年，美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约
A.目的是保护非物质文化遗产
B.是文化传播的重要载体
C.有利于维护世界文化多样性
D.发展了国际的司法制度
√
据材料可知，该公约主要保护的是物质文化财产，如建筑、艺术品和纪念物等，并不是非物质文化遗产，排除A项。
文化传播的重要载体有语言、文字、电子媒介、艺术作品等，该公约的主要职责是保护文化财产，而非传播文化，排除B项。
该公约的重心是文化财产的保护，与国际司法制度无关，排除D项。
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对一对
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D C A B D D C A
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B D A D D C D
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示例
论题：近代世界“文明”概念的演变折射出资本主义对外扩张的历程。
阐述：现代意义的“文明”一词是在近代西方资本主义国家对外扩张进程中产生的，受到了西方国家意识形态和价值理念的影响，体现出明显的“西方中心论”和种族色彩。在早期殖民扩张时期，为了凸显殖民行为的“正义性”与“正当性”，殖民者往往以“文明”的概念来证明其优越性和统治其他民族的合法性，被殖民者变成了“落后”与“野蛮”的代名词。如殖民者以传播代表“先进文明”的基督教文化为借口，进行殖民掠夺，
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因此，这一时期的“文明”概念具有浓厚的种族歧视色彩。随着资本主义逐渐进入帝国主义阶段，资本主义国家相互间的竞争和战争加剧，“文明”一词被广泛运用，成为宣扬资本主义在全球扩张合法性的工具。
总之，近代世界“文明”内涵的演变，折射出了西方资本主义国家在工场手工业和工业革命时期对外扩张的发展历程，其本质是殖民扩张及统治的工具。
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一、选择题
1.(2024·呼和浩特二模)16、17世纪，在荷兰和瑞士，新教徒创办了莱顿大学和日内瓦大学。英国牛津大学由每年只招收100名新生，上升到500多人。大学生从主要来自贵族家庭，扩大到工商业者家庭，贫家子弟也有了入学机会。这一情形的出现反映了
A.文艺复兴引发大学规模的扩大
B.宗教改革使大学获得学术自由
C.民族国家崛起助力大学世俗化
D.西欧的社会转型推动教育发展
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据材料并结合所学可知，16、17世纪欧洲处于向资本主义社会转型时期，新教徒创办了莱顿大学和日内瓦大学，与宗教改革推动思想解放和教育发展有关；英国牛津大学招生人数增加，生源扩大到工商业者家庭和一部分贫家子弟，反映了随着资本主义的发展，工商业阶层壮大，等级、特权观念受到冲击，平等、科学思潮兴起，这些都是社会转型时期的特征，故选D项。
材料说明宗教改革推动了大学的建立及扩大，而不是文艺复兴，排除A项；
材料不能体现学术自由，排除B项；
莱顿大学和日内瓦大学是新教徒创办的，大学仍带有宗教色彩，而非世俗化，排除C项。
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2.(2025·重庆南开中学质量检测)1784年英国议会通过法案，将澳大利亚作为流放罪犯的场所。19世纪中期，大量的英国移民涌向澳大利亚，获取大量黄金、羊毛等财富。这一变化主要是由于
A.澳大利亚资源丰富 B.英国采取重商主义政策
C.工业化进程的推动 D.大洋洲人口结构的改变
√
据材料并结合所学可知，1784年英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所，后随着工业革命的开展，对原材料需求的增加，大量的英国移民涌向澳大利亚，获取羊毛等财富，所以材料变化主要是工业化进程的推动带来的影响，故选C项；
澳大利亚资源丰富是变化的原因之一，但不是主要原因，排除A项；
19世纪中期英国奉行自由主义经济政策，而不是重商主义政策，排除B项；
大洋洲人口结构的改变是变化带来的结果，并非变化产生的原因，排除D项。
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3.(2024·湛江开学摸底)在微型叙事诗集《波罗金诺》中，尼古拉一世时代的“我”采访了参加过波罗金诺战役的俄国老兵。老兵激动而自豪地回忆起1812年那段“激情燃烧的岁月”：“咱把烧毁的莫斯科扔掉，可没把法国佬轻饶？”“法国佬在狂呼乱叫”。这表明该诗集
A.渗透着浓厚的民族主义观念
B.描述了拿破仑帝国走向瓦解
C.宣扬了自由平等的启蒙思想
D.揭示了莫斯科保卫战的惨烈
√
据材料“激情燃烧”“法国佬”可知，诗集描述了俄国人民英勇果敢、奋勇杀敌，对入侵者法国和拿破仑充满了鄙夷之情，塑造出了充满自豪感和牺牲精神的俄国人民形象，渗透着浓厚的民族主义观念，故选A项。
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4.(2024·济南一模)下表是四大洲人口占世界总人数的比率变化(%)。其中，乙是
大洲 年份 甲 乙 丙 丁
1650年 18.3 18.3 2.4 60.6
1750年 19.2 13.1 1.6 65.8
1850年 22.7 8.1 5.1 63.9
1900年 24.9 7.4 9.0 58.3
A.欧洲 B.非洲 C.美洲 D.亚洲
√
据材料“1650—1900年”可知，这是新航路开辟后到两次工业革命期间，随着欧洲人的殖民扩张，黑奴贸易和殖民压迫导致非洲人口不断减少，故乙是非洲，故选B项；
欧洲国家殖民掠夺和两次工业革命的开展，加速了欧洲经济发展，促进欧洲人口不断增长，故甲是欧洲，排除A项；
随着疾病传播和欧洲殖民者的屠杀奴役，美洲本土居民大量死亡，所以1750年丙地人口比率下降到1.6%，但随着白人、黑人的不断迁入和混血族群的增加，1850年及以后美洲人口又有所增加，故丙是美洲，排除C项；
材料中丁的人口占比最大，而亚洲人口最多，故丁是亚洲，排除D项。
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5.(2024·烟台二模)有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明
A.印度支那社会进步受到殖民政策阻碍
B.资本主义制度与殖民地文化冲突加剧
C.法国殖民统治方式呈现出多样性
D.文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒
√
据题干及所学可知，在19世纪末，法国通过移植本国的“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，表明文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，故选D项；
法国殖民政策并没有“阻碍”印度支那社会进步，排除A项；
题干不仅述及了“冲突加剧”，还强调了文化殖民的积极影响，排除B项；
材料未体现法国的殖民统治方式的“多样性”，排除C项。
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6.(2024·潮州二模)如图是法国设计师设计的女装。左、中、右三款分别受到希腊古典文化、俄国芭蕾舞、中华文化的影响。这类服饰是
A.西方文化侵略的反映
B.欧洲文明衰败的结果
C.古典主义盛行的表现
D.文化国际交流的产物
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文化的国际交流体现的是文化具有差异性，而不是欧洲文明衰败的结果，排除B项；
古典主义是从古希腊罗马文化里面吸取艺术形式和题材，非俄国、中华文化，排除C项。
据材料可知，法国时装设计受到希腊、俄国、中国文化的影响，这说明法国的时装是文化国际交流的成果，故选D项；
中华文化不属于西方文化，排除A项；
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7.(2024·德州三模)1925年，墨西哥作家何塞·巴斯孔塞洛斯发表《宇宙种族》，提出：“世界各种族日益趋向相互交融，直至形成一种新人类，它的构成将集现存各民族之大成。”他认为未来的种族将是融汇各种族血液的“宇宙种族”，因而也将是一种最崇尚友爱，最具有普遍性的种族。这一观点
A.源于达尔文的进化论思想 B.反映了墨西哥革命的曲折
C.基于美洲族群结构的变化 D.预示了人类社会未来图景
√
何塞·巴斯孔塞洛斯的观点反映了拉丁美洲社会种族和文化交融的现实，他认为这种交融将导致一个更加包容、多元和友爱的“宇宙种族”的形成。因此，他提出的观点是基于美洲族群结构的变化，故选C项；
达尔文的进化论主要关注生物物种的进化，而不是种族的交融和形成新的种族，排除A项；
这一观点并没有直接涉及墨西哥革命的曲折性，排除B项；
何塞·巴斯孔塞洛斯只是提出了未来的种族是“宇宙种族”，并没有预示人类社会未来图景，排除D项。
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8.(2024·沈阳三模)下图是美国国家二战纪念碑(局部)。纪念碑是由代表二战时期美国各个州和海外占领区的56根石柱组成的圆形碑林，两侧各有一塔楼，代表太平洋战争和大西洋战争，西侧自由墙上金色的五星象征着二战中牺牲的美国军人，地上用大字刻着“我们为自由所付出的代价”。纪念碑的修建旨在
A.巩固和延伸国人的公民意识
B.宣扬人民是战争胜利的伟力
C.维护世界和平促进共同发展
D.反思战争给人类造成的苦难
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美国二战纪念碑的建设是对二战中牺牲的美国士兵及其家人的精神慰藉，也是对美国这个从未在本土作战的国家为正义作出贡献的缅怀和全球和平的祈盼，故选A项；
题干中的美国碑林是为纪念在二战期间牺牲的美国军人而建，没有重点突出世界人民团结的力量，排除B项；
材料中的纪念碑局限于美国国内，主要是基于记录历史、缅怀先烈，起不到维护世界和平促进共同发展的作用，排除C项；
材料并未涉及二战的破坏性和伤亡情况，D项不符合材料主旨，排除。
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9.(2024·石家庄三模)1951年联合国通过的《关于难民地位的公约》规定：“难民是指以种族、宗教、国籍、社会或政治原因不能或不愿受本国保护而留在本国之外的人；或不具有国籍而由于上述原因不能或不愿返回其常住国的人。”因此，来自东欧等国家的难民几乎都被授予难民身份，而来自南美洲的难民却得不到足够的保护和认可。这表明，当时
A.国际法的权威受到挑战
B.国际局势制约难民问题解决
C.联合国的作用得以加强
D.两大阵营对峙局面不断加剧
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据材料并结合所学可知，20世纪50年代，东欧等国家正经历冷战的直接冲击，社会动荡，符合材料中关于难民的定义，因此容易被授予难民身份，而来自南美洲的难民却得不到足够的保护和认可，这显示了国际局势对难民问题解决的制约，故选B项；
A、C、D项均与材料主旨不符，排除。
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10.据资料统计，在中东、南亚和非洲等地区，难民问题依然严重。2009年，全球的难民和类似难民有近4 200万人。2009年世界难民日(6月20日)的主题是“活生生的人，活生生的需要”。由此可知
A.人类的生存环境日益恶化
B.难民问题是人类面临的重大课题
C.民族和宗教冲突愈演愈烈
D.恐怖主义是世界和平的头号敌人
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根据材料可以看出，当今世界面临着严重的难民问题，B项正确；
材料没有涉及生存环境，排除A；
C、D项都不是材料的主旨，排除。
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11.(2024·泰安二模)一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何地说，从欧洲回国的非洲士兵对“欧洲人”远不像过去那样尊敬了；法国驻几内亚总督也承认，复员回来的老兵们把不服从殖民当局的命令作为高尚文明的标志。这反映了一战
A.使英法失去了殖民霸主的地位
B.打破了非洲大陆封闭隔绝状态
C.暴露了帝国主义战争的非正义
D.促进了非洲民族解放斗争发展
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据材料并结合所学知识可知，一战使参战的非洲士兵认识到，白人不是天命注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地传播开来，成为非洲人民为争取独立、民主而斗争的武器，故选D项；
英法两国在二战后失去大部分殖民地，排除A项；
近代欧洲殖民者到达非洲之前，非洲就同亚洲、欧洲保持联系，并非处于封闭隔绝状态，排除B项；
帝国主义战争的非正义性是对帝国主义交战双方而言，材料强调的是一战对非洲殖民地国家的影响，排除C项。
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12.(2024·怀化二模)如图为巴西画家塔尔希拉·阿玛拉尔1943年创作的作品《有七只小猪的农场》，创作中融入了本土元素，表明本土艺术逐渐形成了一种独特的艺术风格。这
A.反映了全球化背景下的文化特征
B.突出了不同种族文化的优劣差异
C.体现了混血本土艺术的主导地位
D.阻止了欧洲殖民文化的不断渗透
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题干主旨是现代艺术与古代本土艺术的交融，不能彰显出混血本土艺术的主导地位，排除C项；
欧洲文化殖民的目标与要求是文化侵略与精神殖民，与题干主旨不符，排除D项。
该题考查了全球化背景下文化多样化的时代特点，现代作品融入了本土艺术的元素，体现了现代文化与传统文化的交融与发展，故选A项；
世界文化是多元的文化，不存在不同种类文化的优劣之分，排除B项；
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13.(2024·南通二模)2000年以来新加坡政府大幅放开移民限制，吸引海外人才移民当地。下列呈现的新加坡移民辅导活动
·开展参访社区俱乐部与新加坡国会等地方的学习之旅。
·通过挨家挨户的家访，邀请新移民参与社区活动。
·组织以多元种族和宗教为主题的“新加坡和谐之旅”。
·在各选区定期举办典礼，为取得身份的新移民颁发公民证书
A.重在维护文化的多样性 B.助推国家工业化实现
C.旨在提高社区自治水平 D.增进移民的国家认同
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14.(2024·丽水二模)文化遗产代表着人类文明所留下的辉煌。结合下面两幅图片判断，两者的共同
特征是
A.依山势而建，布局讲求
对称，主次分明
B.行政、防御、宗教和商
业功能划分明确
C.遵循严格的等级观念和长幼有序的制度
D.具有超越地域和时间的突出的普遍价值
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北京故宫俯瞰图 雅典卫城复原图
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北京故宫布局讲求对称，主次
分明，雅典卫城并不具有该特
点，排除A项；
行政、防御、宗教和商业功能划分明确属于雅典卫城的特点，北京故宫并不具有该特点，排除B项；
遵循严格的等级观念和长幼有序的制度属于北京故宫的特点，雅典卫城并不具有该特点，排除C项。
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15.(2024·昆明二模)在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是
A.亚历山大帝国时的希腊化城市
B.欧亚民族迁徙的首要陆路通道
C.沟通东西方交流的贸易集散地
D.融合世界优秀文化遗产的代表
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帕尔米拉遗址中石碑上的题词用希腊文书写，日期用罗马数字标注，石雕上的人物使用希腊式的躺椅和酒杯，表明该地区受到希腊、罗马文化的影响。考古学家发现的纺织品包括麻、毛、棉、丝等，表明帕尔米拉与多个地区有贸易往来，其中丝是中国的特产，说明帕尔米拉与中国有贸易联系。据此推断，帕尔米拉是连接东方和西方的贸易集散地，故选C项；
亚历山大帝国的存在时间是公元前336—前323年，与“公元137年”不符，排除A项；
材料并没有关于欧亚民族迁徙的信息，不能据此得知该地是否是“首要陆路通道”，排除B项；
“融合世界优秀文化遗产”表述过于夸大，排除D项。
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16.(2024·淮安段考)“百年翻译运动”是阿拉伯帝国开展的一场大规模、有组织的学术活动。在此期间，亚里士多德、柏拉图和新柏拉图派的绝大部分著述都以阿拉伯语的形式保存下来，并在此后滋养着欧洲的文化土壤。这反映了
A.阿拉伯学者引领世界学术潮流
B.中世纪欧洲陷入文化停滞局面
C.古希腊哲人善于接纳其他文明
D.阿拉伯文明助力西方历史传承
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“百年翻译运动”保存了亚里士多德、柏拉图和新柏拉图派的绝大部分著述，并在以后又传回西方，表明西方文明的传承发展得到了阿拉伯文明的助力，D项正确；
“引领世界学术潮流”说法不符合史实，排除A项；
中世纪欧洲文化有新发展，“停滞”说法错误，排除B项；
材料并未体现古希腊哲人的精神品质，排除C项。
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答案
二、非选择题
17.阅读材料，完成下列要求。
材料 现代意义的“文明”一词最早在1756年出版的米拉波所著《人类之友》中提及，之后“文明”一词得到广泛使用。米拉波表明他创造“文明”这个概念是为了从根本上解决殖民相遇以及带来的社会秩序和人口改变问题。19世纪中叶以前，“文明”概念解释了资本主义领导者如何需要被视为世界每个地方经济和社会的合法领导人，一种意识形态的“文明”概念被热情地采用，在国外按照种族和族裔对各民族划分等级。
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答案
19世纪中叶至第二次世界大战结束，这一时期“文明”概念继续强调自由与进步，更是作为欧洲意识形态的代名词。经历两次世界大战，越来越多的人对“文明”进行反思，“文明”概念的不足日益凸显。需要将倡导社会平等、重视平民和地方的作用、反思种族主义和西方中心主义、批评文明等级观等因素考虑进当今“文明”概念的解释之中。
——摘编自[美]帕特里克·曼宁《1756年以来的
“文明”概念：世界历史框架下的反思》
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根据材料并结合所学知识，以“18世纪以来世界‘文明’概念”为主题，自拟论题并予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)
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答案
答案 示例
论题：近代世界“文明”概念的演变折射出资本主义对外扩张的历程。
阐述：现代意义的“文明”一词是在近代西方资本主义国家对外扩张进程中产生的，受到了西方国家意识形态和价值理念的影响，体现出明显的“西方中心论”和种族色彩。在早期殖民扩张时期，为了凸显殖民行为的“正义性”与“正当性”，殖民者往往以“文明”的概念来证明其优越性和统治其他民族的合法性，被殖民者变成了“落后”与“野蛮”的代名词。如殖民者以传播代表“先进文明”的基督教文化为借口，进行殖民掠夺，因此，这一时期的“文明”概念具有浓厚的种族歧视色彩。
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答案
随着资本主义逐渐进入帝国主义阶段，资本主义国家相互间的竞争和战争加剧，“文明”一词被广泛运用，成为宣扬资本主义在全球扩张合法性的工具。
总之，近代世界“文明”内涵的演变，折射出了西方资本主义国家在工场手工业和工业革命时期对外扩张的发展历程，其本质是殖民扩张及统治的工具。
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答案
返 回训练62 近代以来文化的交流与传承
(分值：62分)
一、选择题(每题3分，共48分)
1．(2024·呼和浩特二模)16、17世纪，在荷兰和瑞士，新教徒创办了莱顿大学和日内瓦大学。英国牛津大学由每年只招收100名新生，上升到500多人。大学生从主要来自贵族家庭，扩大到工商业者家庭，贫家子弟也有了入学机会。这一情形的出现反映了( )
A．文艺复兴引发大学规模的扩大
B．宗教改革使大学获得学术自由
C．民族国家崛起助力大学世俗化
D．西欧的社会转型推动教育发展
2．(2025·重庆南开中学质量检测)1784年英国议会通过法案，将澳大利亚作为流放罪犯的场所。19世纪中期，大量的英国移民涌向澳大利亚，获取大量黄金、羊毛等财富。这一变化主要是由于( )
A．澳大利亚资源丰富
B．英国采取重商主义政策
C．工业化进程的推动
D．大洋洲人口结构的改变
3．(2024·湛江开学摸底)在微型叙事诗集《波罗金诺》中，尼古拉一世时代的“我”采访了参加过波罗金诺战役的俄国老兵。老兵激动而自豪地回忆起1812年那段“激情燃烧的岁月”：“咱把烧毁的莫斯科扔掉，可没把法国佬轻饶？”“法国佬在狂呼乱叫”。这表明该诗集( )
A．渗透着浓厚的民族主义观念
B．描述了拿破仑帝国走向瓦解
C．宣扬了自由平等的启蒙思想
D．揭示了莫斯科保卫战的惨烈
4．(2024·济南一模)下表是四大洲人口占世界总人数的比率变化(%)。其中，乙是( )
大洲 年份 甲 乙 丙 丁
1650年 18.3 18.3 2.4 60.6
1750年 19.2 13.1 1.6 65.8
1850年 22.7 8.1 5.1 63.9
1900年 24.9 7.4 9.0 58.3
A.欧洲 B．非洲 C．美洲 D．亚洲
5．(2024·烟台二模)有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明( )
A．印度支那社会进步受到殖民政策阻碍
B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧
C．法国殖民统治方式呈现出多样性
D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒
6.(2024·潮州二模)如图是法国设计师设计的女装。左、中、右三款分别受到希腊古典文化、俄国芭蕾舞、中华文化的影响。这类服饰是( )
A．西方文化侵略的反映
B．欧洲文明衰败的结果
C．古典主义盛行的表现
D．文化国际交流的产物
7．(2024·德州三模)1925年，墨西哥作家何塞·巴斯孔塞洛斯发表《宇宙种族》，提出：“世界各种族日益趋向相互交融，直至形成一种新人类，它的构成将集现存各民族之大成。”他认为未来的种族将是融汇各种族血液的“宇宙种族”，因而也将是一种最崇尚友爱，最具有普遍性的种族。这一观点( )
A．源于达尔文的进化论思想
B．反映了墨西哥革命的曲折
C．基于美洲族群结构的变化
D．预示了人类社会未来图景
8.(2024·沈阳三模)下图是美国国家二战纪念碑(局部)。纪念碑是由代表二战时期美国各个州和海外占领区的56根石柱组成的圆形碑林，两侧各有一塔楼，代表太平洋战争和大西洋战争，西侧自由墙上金色的五星象征着二战中牺牲的美国军人，地上用大字刻着“我们为自由所付出的代价”。纪念碑的修建旨在( )
A．巩固和延伸国人的公民意识
B．宣扬人民是战争胜利的伟力
C．维护世界和平促进共同发展
D．反思战争给人类造成的苦难
9．(2024·石家庄三模)1951年联合国通过的《关于难民地位的公约》规定：“难民是指以种族、宗教、国籍、社会或政治原因不能或不愿受本国保护而留在本国之外的人；或不具有国籍而由于上述原因不能或不愿返回其常住国的人。”因此，来自东欧等国家的难民几乎都被授予难民身份，而来自南美洲的难民却得不到足够的保护和认可。这表明，当时( )
A．国际法的权威受到挑战
B．国际局势制约难民问题解决
C．联合国的作用得以加强
D．两大阵营对峙局面不断加剧
10．据资料统计，在中东、南亚和非洲等地区，难民问题依然严重。2009年，全球的难民和类似难民有近4 200万人。2009年世界难民日(6月20日)的主题是“活生生的人，活生生的需要”。由此可知( )
A．人类的生存环境日益恶化
B．难民问题是人类面临的重大课题
C．民族和宗教冲突愈演愈烈
D．恐怖主义是世界和平的头号敌人
11．(2024·泰安二模)一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何地说，从欧洲回国的非洲士兵对“欧洲人”远不像过去那样尊敬了；法国驻几内亚总督也承认，复员回来的老兵们把不服从殖民当局的命令作为高尚文明的标志。这反映了一战( )
A．使英法失去了殖民霸主的地位
B．打破了非洲大陆封闭隔绝状态
C．暴露了帝国主义战争的非正义
D．促进了非洲民族解放斗争发展
12.(2024·怀化二模)如图为巴西画家塔尔希拉·阿玛拉尔1943年创作的作品《有七只小猪的农场》，创作中融入了本土元素，表明本土艺术逐渐形成了一种独特的艺术风格。这( )
A．反映了全球化背景下的文化特征
B．突出了不同种族文化的优劣差异
C．体现了混血本土艺术的主导地位
D．阻止了欧洲殖民文化的不断渗透
13．(2024·南通二模)2000年以来新加坡政府大幅放开移民限制，吸引海外人才移民当地。下列呈现的新加坡移民辅导活动( )
·开展参访社区俱乐部与新加坡国会等地方的学习之旅。 ·通过挨家挨户的家访，邀请新移民参与社区活动。 ·组织以多元种族和宗教为主题的“新加坡和谐之旅”。 ·在各选区定期举办典礼，为取得身份的新移民颁发公民证书
A.重在维护文化的多样性
B．助推国家工业化实现
C．旨在提高社区自治水平
D．增进移民的国家认同
14．(2024·丽水二模)文化遗产代表着人类文明所留下的辉煌。结合下面两幅图片判断，两者的共同特征是( )
北京故宫俯瞰图 雅典卫城复原图
A．依山势而建，布局讲求对称，主次分明
B．行政、防御、宗教和商业功能划分明确
C．遵循严格的等级观念和长幼有序的制度
D．具有超越地域和时间的突出的普遍价值
15．(2024·昆明二模)在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是( )
A．亚历山大帝国时的希腊化城市
B．欧亚民族迁徙的首要陆路通道
C．沟通东西方交流的贸易集散地
D．融合世界优秀文化遗产的代表
16．(2024·淮安段考)“百年翻译运动”是阿拉伯帝国开展的一场大规模、有组织的学术活动。在此期间，亚里士多德、柏拉图和新柏拉图派的绝大部分著述都以阿拉伯语的形式保存下来，并在此后滋养着欧洲的文化土壤。这反映了( )
A．阿拉伯学者引领世界学术潮流
B．中世纪欧洲陷入文化停滞局面
C．古希腊哲人善于接纳其他文明
D．阿拉伯文明助力西方历史传承
二、非选择题(共14分)
17．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料 现代意义的“文明”一词最早在1756年出版的米拉波所著《人类之友》中提及，之后“文明”一词得到广泛使用。米拉波表明他创造“文明”这个概念是为了从根本上解决殖民相遇以及带来的社会秩序和人口改变问题。19世纪中叶以前，“文明”概念解释了资本主义领导者如何需要被视为世界每个地方经济和社会的合法领导人，一种意识形态的“文明”概念被热情地采用，在国外按照种族和族裔对各民族划分等级。19世纪中叶至第二次世界大战结束，这一时期“文明”概念继续强调自由与进步，更是作为欧洲意识形态的代名词。经历两次世界大战，越来越多的人对“文明”进行反思，“文明”概念的不足日益凸显。需要将倡导社会平等、重视平民和地方的作用、反思种族主义和西方中心主义、批评文明等级观等因素考虑进当今“文明”概念的解释之中。
——摘编自[美]帕特里克·曼宁《1756年以来的
“文明”概念：世界历史框架下的反思》
根据材料并结合所学知识，以“18世纪以来世界‘文明’概念”为主题，自拟论题并予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)
答案精析
1．D
2．C [据材料并结合所学可知，1784年英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所，后随着工业革命的开展，对原材料需求的增加，大量的英国移民涌向澳大利亚，获取羊毛等财富，所以
材料变化主要是工业化进程的推动带来的影响，故选C项；澳大利亚资源丰富是变化的原因之一，但不是主要原因，排除A项；19世纪中期英国奉行自由主义经济政策，而不是重商主义政策，排除B项；大洋洲人口结构的改变是变化带来的结果，并非变化产生的原因，排除D项。]
3．A [据材料“激情燃烧”“法国佬”可知，诗集描述了俄国人民英勇果敢、奋勇杀敌，对入侵者法国和拿破仑充满了鄙夷之情，塑造出了充满自豪感和牺牲精神的俄国人民形象，渗透着浓厚的民族主义观念，故选A项。]
4．B
5．D [据题干及所学可知，在19世纪末，法国通过移植本国的“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，表明文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，故选D项；法国殖民政策并没有“阻碍”印度支那社会进步，排除A项；题干不仅述及了“冲突加剧”，还强调了文化殖民的积极影响，排除B项；材料未体现法国的殖民统治方式的“多样性”，排除C项。]
6．D [据材料可知，法国时装设计受到希腊、俄国、中国文化的影响，这说明法国的时装是文化国际交流的成果，故选D项；中华文化不属于西方文化，排除A项；文化的国际交流体现的是文化具有差异性，而不是欧洲文明衰败的结果，排除B项；古典主义是从古希腊罗马文化里面吸取艺术形式和题材，非俄国、中华文化，排除C项。]
7．C
8．A [美国二战纪念碑的建设是对二战中牺牲的美国士兵及其家人的精神慰藉，也是对美国这个从未在本土作战的国家为正义作出贡献的缅怀和全球和平的祈盼，故选A项；题干中的美国碑林是为纪念在二战期间牺牲的美国军人而建，没有重点突出世界人民团结的力量，排除B项；材料中的纪念碑局限于美国国内，主要是基于记录历史、缅怀先烈，起不到维护世界和平促进共同发展的作用，排除C项；材料并未涉及二战的破坏性和伤亡情况，D项不符合材料主旨，排除。]
9．B [据材料并结合所学可知，20世纪50年代，东欧等国家正经历冷战的直接冲击，社会动荡，符合材料中关于难民的定义，因此容易被授予难民身份，而来自南美洲的难民却得不到足够的保护和认可，这显示了国际局势对难民问题解决的制约，故选B项；A、C、D项均与材料主旨不符，排除。]
10．B [根据材料可以看出，当今世界面临着严重的难民问题，B项正确；材料没有涉及生存环境，排除A；C、D项都不是材料的主旨，排除。]
11．D
12．A [该题考查了全球化背景下文化多样化的时代特点，现代作品融入了本土艺术的元素，体现了现代文化与传统文化的交融与发展，故选A项；世界文化是多元的文化，不存在不同种类文化的优劣之分，排除B项；题干主旨是现代艺术与古代本土艺术的交融，不能彰显出混血本土艺术的主导地位，排除C项；欧洲文化殖民的目标与要求是文化侵略与精神殖民，与题干主旨不符，排除D项。]
13．D
14．D [北京故宫布局讲求对称，主次分明，雅典卫城并不具有该特点，排除A项；行政、防御、宗教和商业功能划分明确属于雅典卫城的特点，北京故宫并不具有该特点，排除B项；遵循严格的等级观念和长幼有序的制度属于北京故宫的特点，雅典卫城并不具有该特点，排除C项。]
15．C
16．D [“百年翻译运动”保存了亚里士多德、柏拉图和新柏拉图派的绝大部分著述，并在以后又传回西方，表明西方文明的传承发展得到了阿拉伯文明的助力，D项正确；“引领世界学术潮流”说法不符合史实，排除A项；中世纪欧洲文化有新发展，“停滞”说法错误，排除B项；材料并未体现古希腊哲人的精神品质，排除C项。]
17．示例
论题：近代世界“文明”概念的演变折射出资本主义对外扩张的历程。
阐述：现代意义的“文明”一词是在近代西方资本主义国家对外扩张进程中产生的，受到了西方国家意识形态和价值理念的影响，体现出明显的“西方中心论”和种族色彩。在早期殖民扩张时期，为了凸显殖民行为的“正义性”与“正当性”，殖民者往往以“文明”的概念来证明其优越性和统治其他民族的合法性，被殖民者变成了“落后”与“野蛮”的代名词。如殖民者以传播代表“先进文明”的基督教文化为借口，进行殖民掠夺，因此，这一时期的“文明”概念具有浓厚的种族歧视色彩。随着资本主义逐渐进入帝国主义阶段，资本主义国家相互间的竞争和战争加剧，“文明”一词被广泛运用，成为宣扬资本主义在全球扩张合法性的工具。
总之，近代世界“文明”内涵的演变，折射出了西方资本主义国家在工场手工业和工业革命时期对外扩张的发展历程，其本质是殖民扩张及统治的工具。
