统编版二年级语文下册《语文园地二》课件

(共59张PPT)
语文园地二
教学策略
1.字词教学：“识字加油站”呈现了10种职业，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式指导学生识字、说话。教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查字典、取近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
2.语言积累：引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状展开想象，运用比喻的修辞手法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
本次积累的是3句关爱他人的谚语。教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是关于关爱的谚语；还可以拓展其他有关关爱的谚语。
3.阅读写作：（1）阅读。教学《一株紫丁香》可采用多种形式的朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
（2）写作。重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
教学准备：多媒体课件。
教学课时 4课时
第1课时
课时目标
1.认识“程、魔”等11个生字。认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
识字加油站
说一说：你的爸爸、妈妈是做什么工作的？你身边的人都是做什么工作的？
我说你指
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
教师 工程师 魔术师 建筑师
理发师 演员 营业员 服务员
裁判员 饲养员
chénɡ
mó
jiàn
zhù
yǎn
yínɡ
wù
pàn
sì
yǎnɡ
shù
我会读
chénɡ
yínɡ
yǎnɡ
程
营
养
sì
饲
shù
zhù
术
筑
后鼻音
平舌音
翘舌音
筑 演 营 务 判
饲 术 程 魔 养 建
我会读
教师 工程师 魔术师 建筑师
理发师 演员 营业员 服务员
裁判员 饲养员
chénɡ
mó
jiàn
zhù
yǎn
yínɡ
wù
pàn
sì
yǎnɡ
shù
我发现：都是表示职业，分别带了“师”和“员”的职业名称。
观察词语特点
你还知道哪些职业？
化妆师 设计师 美容师 厨师
消防员 乘务员 飞行员 教练员
同桌互相读一读。
拓展延伸
建设美丽的祖国，少不了你、我、他，简单介绍一下你的理想吧！
职业有不同，但没有好坏之分，相信通过你们的努力，你们一定能实现自己的理想。
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
这两节诗有什么相同之处？
字词句运用
景物
特点
像什么
田野是什么样子的呢？
葱葱绿绿
小结：“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，我们可以像这样抓住颜色来写景物。
天上的云是怎样的？
云和绵羊两者颜色相同，形状相似。
小结：描写景物时不仅可以从颜色上观察，还可以从大小、形状上去观察。
学习修辞手法——比喻。
落叶——蝴蝶 星星——妈妈的眼睛
小河——飘带 月亮——白玉盘
说一说它们的共同点。
用“像”说一句话。
小结学法：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。
观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？
绿色的大伞
绿色的卫兵
我是小诗人。小组合作创编，每个小组选择一种景物，合作编一首诗。
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
难道它的味道很特别吗？
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
.
.
.
.
非常、格外
与众不同
字斟句酌
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
.
.
.
.
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
经历的过程
通过某个地方
第2课时
课时目标
能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。
毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。
十三年里，为了治水到处奔走，曾经多次过家门而不入。
猜猜他是谁？
孙悟空
哪吒
大禹
导 入
这三句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。
你的好朋友是谁呢？
他长什么样子？
你经常和他一起做些什么呢？
聊聊好朋友
借助表格，学习方法
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
了解一下好朋友张池吧！
他掉了一颗门牙。
他的脸圆圆的，
笑起来有个小酒窝。
jiǔ
我们天天一起上学，一起回家。
我们经常一起打兵乓球。
pīnɡ pānɡ
你想写谁？用表格的方式，向大家介绍一下自己的好朋友吧。
抓住特点，写写样子
谁能说说张池这个好朋友的样子呢？
我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。
谁
长什么样子
抓住特点，把你的一个好朋友的样子写下来。
联系生活，写写事例
谁能说说“我”和张池经常做什么事呢？
我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。
写一写自己和好朋友常一起做的事情吧。
连句成段，读一读。
按照“谁、长什么样子、我们经常一起做的事”的顺序写一段完整的话。
我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。
我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。
谁
长什么样子
我们经常一起做的事
第3课时
课时目标
1.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
2.能积累关爱他人的谚语。
展示台
在田字格中写字，注意坐姿和握笔的姿势。
佳作展示，比眼力。
出示自己最满意的书法作品。
小组内交流，说说作品好在哪里或有什么建议。
交流经验和体会。
小结：写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置，再按照笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁，才能写出好作品。
日积月累
学习了《雷锋叔叔，你在哪里》，你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的印象吗？
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
yǔ
méi
ɡuī
yú
yǔ
tàn
借助拼音，读准字音，读顺句子。
予：给予。
雪中送炭
活学活用，尝试填空。
（ ）——给别人帮助，自己也会快乐。
（ ）——帮助别人就是帮助自己。
（ ）——与其在别人成功的时候去道贺，不如在别人有困难的时候伸出援手。
予人玫瑰，手有余香
平时肯帮人，急时有人帮
与其锦上添花，不如雪中送炭
积累关于“关爱”的谚语。
人人为我，
我为人人。
花要叶扶，人要人帮。
第4课时
课时目标
能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。
欣赏诗歌朗诵
导 入
一株紫丁香
初读诗歌
踮 除 疲 倦 困 眨
diǎn
chú
pí
juàn
kùn
zhǎ
我
会
读
踮起脚尖儿 安静的小院 绿色的枝叶 盛开的花儿
消除疲倦 时时挂牵
困得眨眼 又香又甜
认读词语
帮您消除/一天的疲倦
感谢您/时时把我们挂牵
让花香/飘进您的梦里
读好节奏
诗歌共有几个小节呢？
思考：这株紫丁香给老师带去了什么？
5节
精读诗歌
说一说：他们是怎样走进那安静的小院的？
踮（ ）起脚尖
diǎn
踮起脚尖是怎样的动作呢？表演动作。
一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了孩子们许多美好的心愿。在孩子们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？
自由读2—4小节，思考：诗中绿叶、花儿是指谁？
我们栽下一株紫丁香，为的是让（ ）的（ ）和您（ ）；让（ ）的（ ）帮您（ ）；让（ ）的（ ）感谢您（ ）。
我们
什么是“挂牵”？
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
想一想：老师在梦里会梦到什么呢？
欣赏歌曲
每当我走过老师窗前
小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？
“一株紫丁香”寄托着同学们的心愿，表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。