统编版五年级下册语文期末专项复习卷（三）—古诗文与名著阅读（含答案）

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五年级下册语文期末专项复习卷（三）
古诗文与名著阅读
(满分：100分 时间：60分钟)
一、古诗阅读。(26分)
(一)阅读古诗，完成练习。(8分)
村晚 牧童诗
[宋]雷震 [宋]黄庭坚
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇①闻。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 多少长安②名利客,机关用尽③不如君。
[注释]①陇：同“垄”，田垄。②长安：唐朝的都城，今陕西西安。③机关用尽：用尽心机。
1.下列对这两首的理解和赏析，不正确的一项是(2分)( )
A.《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来,描绘了一幅美丽的图画。
B.《村晚》中“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。
C.《牧童诗》从远处的“前村”落笔，描写了“牧童骑牛”这一静态画面。
D.《牧童诗》中“隔陇闻”以声写人，有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。
2.品读古诗，完成表格。(3分)
古诗 儿童趣事 诗人的情感
《村晚》 (1) (2)
《牧童诗》 (3)
3.读了“草满池塘水满陂”一句,你眼前展现了一幅怎样的美景呢 请你写写这种美景,并表达出你的情感。(3分)
(二)课外古诗对比阅读。(6分)
贞溪初夏 溪居⑥即事⑦
[元]邵亨贞 [唐]崔道融
楝①花风气漾微波,野渡②舟横客自过。 篱外谁家不系⑧船,春风吹入钓鱼湾。
沙上儿童临③水立，戏将④萍叶饲新鹅⑤。 小童疑是有村客,急向柴门去却关⑨。
[注释]①楝(liàn):一种植物。初夏开花。②野渡：郊野溪头渡口。③临：靠近，对着。④将:拿着。⑤饲新鹅:喂小鹅。⑥溪居:溪边的村子。⑦即事:对事物、情景有感触而创作。⑧系:用绳子拴、捆绑。⑨去却关:打开门闩或打开门锁。
1.完成表格。(3分)
诗 人物 季节 事情（儿童活动） 儿童形象
《贞溪初夏》 儿童 夏天 (2) 玩兴正浓
《溪居即事》 小童 (1) 去却关 (3)
2.下列表述有误的一项是(3分)( )
A.两首诗描写的事情均发生在水边,并且都提到了风。
B.《贞溪初夏》一诗描绘了儿童站在水中玩耍的情景。
C.《溪居即事》写小童用的“急”字，是“急忙”的意思。
D.两首诗都描绘了农村生活画面，表现出儿童的可爱。
(三)课外古诗阅读。(12分)
出塞
[清]徐锡麟
军歌①应唱大刀环②，誓灭胡奴③出玉关④。
只解⑤沙场⑥为国死,何须⑦马革裹尸⑧还。
[注释]①军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。②大刀环：战刀柄上有环，环和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而还。③胡奴:我国古代对北方和西方各族的泛称,这里指清朝统治者。④玉关：玉门关。这里借喻山海关，指要把清朝统治者赶出中原。⑤解：知道，懂得。⑥沙场：战场。⑦何须：何必要。⑧马革裹尸：英勇作战而死，尸体以马革包裹而还。
1.借助注释，用自己的话说说画线诗句的意思。(3分)
2.结合注释理解诗句，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)前两句描写了战士们出征前的情景，后两句描写了战士们出征后的情景。( )
(2)“誓灭胡奴出玉关”中的“誓灭”表明了出征战士消灭敌人的决心和信心。( )
(3)这首诗表现了诗人渴望报效祖国、不惧战死疆场的视死如归的英雄气概。( )
3.下列诗句中，与这首诗表达的情感最相近的一项是(3分)( )
A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
4.这首诗最适合使用的情景是(3分)( )
A.为祖国的发展感到高兴时。 B.被敌人俘虏后表达宁死不屈的志向时。
C.出征前鼓舞将士时。 D.打胜仗后犒赏三军时。
二、文言文阅读。(38分)
(一)孟母三迁(13分)
文段一
[汉]刘向
孟子幼时,其舍近墓,常嬉①为墓间之事②,其母曰:“此非吾所以处③子也。”遂④迁⑤居市旁,孟子又嬉为贾⑥人炫卖⑦之事,母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁,孟子乃嬉为设俎豆⑧揖让进退⑨之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。
[注释]①嬉：嬉戏。②墓间之事：埋葬、祭奠死人之类的事。③处：安顿。④遂：于是。⑤迁：搬迁。⑥贾人：商贩。⑦炫(xuàn)卖：沿街叫卖。⑧俎(zǔ)豆：两种祭祀宴饮用的礼器。这里指祭礼仪式。⑨揖让进退:即作揖等古代宾主相见礼仪。
文段二
孟子年幼时,家住在墓地的附近,孟子经常玩办理丧事、祭拜之类的游戏,孟母说:“这个地方不适合我的孩子居住。”于是就搬迁到市场附近居住。可是,孟子又玩闹着学商人做买卖的事情,孟母说:“这个地方也不适合我的孩子居住。”于是又搬迁到学堂旁边住下来,此时,孟子便模仿儒生学礼仪之事，孟母说：“这个地方适合我的孩子居住。”于是就定居下来。
1.文段二中，与文段一中的“此非吾所以处子也”这句话的意思相同的句子是“ ”。(4分)
2.阅读文段一、二，用文段一中的话把孟母三迁的过程及原因补充完整。(5分)
3.你赞同孟母的做法吗？为什么？(4分)
(二)县令劝谏庄宗①(9分)
庄宗猎于中牟②，蹂践民田，中牟令③当马而谏④。庄宗大怒，命缚去斩之。伶人敬新磨⑤率诸伶走追其令,擒⑥至马前,数之曰:“汝为县令,独不闻天子好田猎乎 奈何纵民稼穑,以供岁赋 何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟⑦请行刑！”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。
(选自《智囊》，有删改)
[注释]①庄宗：后唐皇帝唐庄宗。②中牟：河南中牟县。③中牟令：中牟县县令。(④谏:劝谏。⑤敬新磨：一名乐工，相当于现在一个唱戏的人。⑥擒：捉拿、擒拿。⑦亟：立即。
1.解释下列加点词。(3分)
(1)猎于中牟( ) (2)数之日( ) (3)赦之( )
2.下列说法有误的一项是(3分) ( )
A.庄宗在中牟狩猎的时候，践踏百姓的田地。
B.中牟令当马而谏，很好地诠释了“多行不义，必自毙”。
C.画波浪线的句子可译为：你身为县令，难道没听说天子喜欢狩猎吗？
D.庄宗大笑让我们感受到了敬新磨劝说的机智和庄宗的从谏如流、知错就改。
3.用自己的话说说文中画横线的句子的意思。(3分)
(三)关羽刮骨疗毒(16分)
羽尝①为流矢②所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞③有毒，毒入于骨，当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳④。”羽便伸臂令医劈之。时羽适⑤请诸将饮食相对,臂血流离⑥,盈⑦于盘器，而羽割炙⑧引酒，言笑自若。
[注释]①尝：曾经。②流矢：乱飞的箭。矢，箭。③镞(zú)：箭头。④耳：语气词。⑤适：恰好。⑥流离：淋漓。⑦盈：漫出。⑧ 炙(zhì)：烤熟的肉。
1.医生建议关羽刮骨疗毒的原因是 。(用原文回答)(3分)
2.“羽尝为流矢所中”中加点字的意思，与( )一样。(2分)
A.知之为知之,不知为不知,是知也。(是)
B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（作为）
C.为设果，果有杨梅。（给，替）
D.兔不可复得，而身为宋国笑。（被）
3.根据短文内容，完成下面的思维导图。(4分)
4.关羽给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句体会到的？(3分)
5.你还对《三国演义》中哪个人物印象深刻呢 请你用“人物特点+事例”的方式简要写一写。(4分)
三、名著阅读。(36分)
(一)空城计(20分)
佚名
诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来,这时,诸葛亮身边并无大将,只有一班文官;所派的五千士兵,已经有一半先运粮草去了,只剩两千五百名士兵在城中,众官员听到这消息,尽皆失色。
诸葛亮登城一眼望去,果真尘土冲天,魏兵分成两路向西城杀来。于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如有私自外出以及大声喧哗者,立即斩首,又命士兵把四个城门打开,每个城门处派二十名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮身披鹤氅,头戴纶巾,领着两个小书童,带上一张琴，登上城楼凭栏而坐，燃起香，慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下,见了这种情势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑而不信:“这怎么可能呢 ”于是令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左边一个书童，手捧宝剑；右边也有一个书童，手持麈尾。城门内外,二十多个百姓模样的人正在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,料定必有蹊跷,便来到中军，下令将后军作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是城中无兵，诸葛亮故意弄出这个样子来 ”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,就会正中他们的计。还是快快撤退吧!”
于是，司马懿率各路兵马退了回去。
(根据《三国演义》第九十五回相关内容改写)
1.这个故事改编自中国四大名著之一的《三国演义》。下面与本文有关的回目名称是(3分)( )
A.汉兵劫寨破曹真 武侯斗阵辱仲达 B.马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
C.用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
2.按故事的发展顺序，把下面内容补充完整。(3分)
（ ）→（ ）→司马懿中计→（ ）
3.诸葛亮是如何使用空城计的？（多选）(3分)( )
A.调兵遣将，派五千兵马搬运粮草。
B.藏起旌旗，禁止士兵私自外出和大声喧哗。
C.大开城门，士兵扮百姓洒扫街道。
D.披上鹤氅，戴上纶巾，焚香弹琴。
4.诸葛亮的“空城计”成功吓退司马懿是因为（多选）(3分)( )
A.诸葛亮临危不惧，在强大的敌人面前也能运筹帷幄。
B.司马懿拥有十五万大军，兵力占尽优势，过于骄傲。
C.司马懿疑心太重，不敢轻举妄动。
D.诸葛亮知已知彼，对司马懿非常了解。
5.走近诸葛亮。(8分)
(1)读文中画横线的句子，揣摩诸葛亮“笑容可掬”背后的想法：
。
从这里可以读到一个 的诸葛亮。(4分)
(2)你还读到过诸葛亮的什么故事？你又读到了怎样的诸葛亮？请写下来，并简要谈谈理由。(4分)
(二)红楼梦（节选）(16分)
曹雪芹
凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,若错了,我们就笑话呢。”调停已毕,然后归坐。
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里强的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗,放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云掌不住,一口饭都喷了出来。林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟。宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶姆,叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。
(选自《红楼梦》第四十回,有删改)
1.下列对文中加点字词的理解，有误的一项是(3分)( )
A.拿起箸来:联系下文可知,“箸”指“筷子”。
B.沉甸甸的不伏手：结合生活经验可知，“不伏手”是说“不称手，不好用”。
C.拣了一碗鸽子蛋:据字面意思可知,“拣”的意思是“拿”。
2.下面三幅图片，展现了文段主要内容的一项是(2分)( )
3.阅读文段，梳理下列人物在被刘姥姥逗笑时的表现，完成表格及填空。(5分)
4.结合名著内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(6分)
(1)从鸳鸯拉着刘姥姥出去叮嘱中，可以看出，这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的。
( )
(2)凤姐拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥的桌上，目的是要照顾刘姥姥，可见其细心。
( )
(3)“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的”，很符合仆人的身份特点。
( )
参考答案
一、（一）1.C 2.(1)牧童骑牛吹笛 (2)对田园生活或对山村自然风光的喜爱之情。(3)①向往（牧童）安闲自在的生活；②通过对比赞美牧童;③对官场仕途的厌恶;④表达作者淡泊名利的人生态度。 3.示例：池塘边，长满了碧绿碧绿的小草。远处的青山倒映在水中,一阵微风吹过,碧波荡漾，煞是可爱。
(二)1.(1)春天 (2)伺新鹅（喂小鹅） (3)热情好客(活泼机灵) 2.B
(三)1.战士只知道在战场上为国捐躯，何必考虑战死后用马革把尸体包裹着运回家乡。2.(1)×(2)√(3) √ 3.B 4.C
二、（一）1.这个地方不适合我的孩子居住 2.常嬉为墓间之事 市旁嬉为贾人炫卖之事 学宫之旁 嬉为设俎豆揖让进退之事 3.示例：赞同。因为“近朱者赤，近墨者黑”，环境在人的成长中起着重要的作用。孟母三迁让孟子有了良好的成长环境，为他成为一代儒学大家打好了基础。
(二)1.(1)打猎 (2)责备 (3)赦免 2.B 3.为什么不让你的百姓忍饥挨饿，空出这片田地，好让天子能够骑马奔跑，追逐打猎？
(三)1.矢镞有毒，毒入于骨 2.D 3.割炙引酒 言笑自若 4.关羽是一位英勇无畏、坚韧顽强的人。 从文中“时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”可以体会到。 5.示例：诸葛亮神机妙算。《草船借箭》主要讲周瑜因妒忌诸葛亮的才智，故意提出十天内造十万支箭的要求，机智的诸葛亮一眼识破这是一条害人之计，却淡定表示“只要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船以及军士诱敌，终于“借”到了十万多支箭。
三、（一）1.B 2.司马懿兵临城下 诸葛亮用计 司马懿退兵 3.BCD 4.ACD
5.(1)司马懿生性多疑，我表现得从容镇定，他定不会贸然前进 临危不惧、运筹帷幄 (2)示例：《草船借箭》。在这个故事中，周瑜想要陷害诸葛亮，让他在十天之内造好十万支箭，但是诸葛亮一眼识破了这个计谋，并且淡定地表示只要三天。后来，诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，最终“借”到了十万余支箭。从《草船借箭》这个故事，我读到了神机妙算、有勇有谋、以大局为重的诸葛亮。
(二) 1. C 2.C 3.(1)笑岔了气，伏着桌子嗳哟 (2)宝玉 (3)笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来 (4)惜春 风趣幽默、朴实憨拙 4.(1)√(2)×(3)√
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