第38讲 古代世界的帝国与文明的交流
复习目标
课程标准 核心要点
1.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。(3年14考) 2.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。(选必·3年2考) 3.了解古代西方法律制度。(选必·3年5考) 4.了解古代世界战争，理解战争对文化的双重影响。(选必·3年2考) 1.古代帝国：罗马、波斯等帝国的社会治理；罗马法的形成与发展。 2.文明交流：古代文明的早期联系；希腊化时代。
时空轴线
·阅读教材，完成时空轴线的填充。
·结合时空坐标，简要叙述罗马帝国兴亡。
知识点一 古代文明的扩展
阅读教材第2课第一子目，理解农耕文明扩张潜能，了解农耕文明范围和影响扩大的概况。
1．条件：农耕文明区比较发达的______________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．表现
埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚文明 ①______________首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 ②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
希腊文明 以______________方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众多的城邦国家
3.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件。
1．挖掘教材 柏拉图说：我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。(摘自教材第2课第一子目“学思之窗”)结合《古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图》，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
试答：___________________________________________________________________________
2．自主纠错 埃及文明和西亚文明的扩展都根源于其复杂的社会组织和管理系统，发挥了强大的组织和动员能力。
更正：_________________________________________________________________________
知识点二 古代世界的帝国
阅读教材第2课第二子目，了解各大帝国建立过程、疆域及国家治理措施，认识其统治的影响。
1．波斯帝国
建立 公元前6世纪，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
统治 ①中央：继承了西亚地区传统的______________制度，国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。 ②地方：实行______________，行省总督与军事长官相互监督和制约。 ③经济：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统
衰亡 公元前4世纪晚期，被______________灭亡
2.亚历山大帝国
(1)建立：公元前334年，马其顿国王亚历山大历经10年征战，灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，(选必3·第11课)建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。
(2)统治
中央 继承波斯帝国的基本制度；宣布君权神授，将政治、军事等大权集于亚历山大一身
地方 实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广______________
(3)结果：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为______________、塞琉古王国和马其顿王国，这些区域被统称为“希腊化世界”。(选必3·第11课)
(4)“希腊化时代”(选必3·第11课)
①含义：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。
②影响
阶级 希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化，部分跻身统治阶级行列
文化 希腊文化中心逐渐东移，______________、安条克和帕加马等成为新的中心；被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展
3.罗马帝国
(1)帝国兴衰：1—2世纪空前繁荣；3世纪之后，罗马帝国陷入危机；4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
(2)政治制度(选必1·第2课)
①罗马共和国(公元前509至公元前27年)——贵族寡头政治
权力机构 产生方式 主要职责
执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生 担任______________，主持公民大会和元老院，并执行相关决议
元老院 由卸任高级官员组成，终身任职 向官员提出建议，协调行动
公民大会 全体成年男性公民 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关
②罗马帝国(公元前1世纪末建立)——君主政治
形成 公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成______________
特点 皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行______________的重要工具
(3)文化成就(选必3·第4课)
法律 制定 公元前450年左右颁布的《______________》是古罗马第一部成文法
内容 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等方面，以维护贵族和富人的财产利益为核心
特点 明文公示，按律量刑
影响 ①限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益。 ②罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响
文学 卢克莱修、西塞罗和______________是古罗马时期最杰出的文学家
史学 李维的《罗马史》和塔西佗的《______________》代表了古罗马史学的最高成就
建筑 万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表
历法 凯撒时期制定的______________后经修订成为世界通用的公历
1．挖掘教材 波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”(摘自教材第2课第二子目“史料阅读”)材料的主旨是什么？
试答：___________________________________________________________________________
2．概念阐释
(1)希腊化时代
指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。
(2)罗马法
罗马法是罗马奴隶制国家法律的总称。由习惯法到成文法，从公民法到万民法，体现不断完善的过程。罗马法在维系罗马帝国统治中发挥了重要作用，在世界法制史上占有十分重要的地位。
3．学习情境
在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样的堆放物，我也要发布令状。”从材料中可以得出什么认识？
试答：___________________________________________________________________________
4．自主纠错
(1)亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国都地跨亚非欧三洲。
更正：_________________________________________________________________________
(2)《十二铜表法》限制了贵族滥用权力，代表平民阶层利益。
更正：_________________________________________________________________________
知识点三 文明交流与古代人类的迁徙
阅读教材第2课第三子目及选必2、3相关内容，了解古代世界各地区文明交流情况，理解影响文明交流的多方面因素。
1．文明的交流
(1)总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。
(2)交流表现
技术 ①西亚的______________，逐步传到中亚、欧洲和北非。 ②公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的______________率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲(选必2·第4课)
文化 ①神话：西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 ②雕塑：希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，多模仿埃及。 ③文字：字母文字起源于西亚地区的______________。在东方演化为阿拉马字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
商业 通过______________，汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流
2.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响(选必3·第6课)
(1)迁徙：从公元前2千纪初起，以______________为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
(2)影响：建立赫梯帝国和______________帝国；形成古代的希腊人；雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。
3．亚欧游牧民族大迁徙(选必3·第6课)
(1)过程
第一次大迁徙(前2世纪—2世纪) ①大月氏人：面对______________的扩张，西迁建立贵霜帝国。 ②日耳曼人：在与罗马帝国的接触中不断南迁
第二次大迁徙(3—6世纪) ①中国：匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原。 ②欧洲：日耳曼人灭亡了西罗马帝国。 ③阿拉伯人：8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国
(2)影响
①改变了亚欧大陆从东到西的______________，一批新的国家先后崛起。
②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
1．图解历史 古代文明的交流与传播
2．挖掘教材
阅读选必3教材第6课第一子目“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”，概括印欧人早期迁徙的特点。
试答：___________________________________________________________________________
3．学术情境
有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出什么问题？
试答：___________________________________________________________________________
主题一 古代帝国的扩展与国家治理
视角1 波斯帝国的统治[获取与解读能力]
材料 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
思考 根据材料，概括波斯帝国的统治状况。
试答：___________________________________________________________________________
视角2 罗马帝国与秦汉帝国[分析与说明能力]
材料 罗马公民看不起商业，贸易和金融是被征服民族才干的营生。在罗马共和国黄金时代，商人不能进元老院。贵族征战得来的财富都是购买土地搞大庄园。罗马超越希腊城邦政治，建立了宪制官僚体制与私法体系，塑造了早期的西方市民社会。无论是共和还是帝制，罗马都是西方大规模政治体在观念、制度、法律上的政治源流。罗马帝国只是环地中海的上层精英大联合，基层群众从来不曾被囊括其中，更谈不上融合相通。屋大维苦心建构的“罗马民族认同”，随着拉丁语仅停留在贵族圈里，从未抵达基层人民心里。一旦上层崩盘，基层人民就各自发展，把罗马抛到九霄云外。
——摘编自潘岳《秦汉与罗马》(《秦汉王朝与罗马帝国比较》序言)
思考 根据材料概括古罗马国家治理的主要方式，并结合所学知识说明秦汉是如何解决“一旦上层崩盘，基层人民就各自发展”这一类似问题的。
试答：_________________________________________________________________________
1．古代世界性帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，实力增强
政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和强大的军事实力
文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
外交因素 利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明
2.古代罗马文明的特点
(1)政治制度：“混合政体”的典型。王政时代是军事民主制，帝国时代分别经历了元首制和君主制，较复杂的是罗马共和国的宪政制度。
(2)罗马法：工商业发展和对外扩张的产物。生产力的发展、阶级矛盾的出现、社会变革等客观因素促进了罗马法律的形成。
(3)古罗马经济：从农业经济到商品经济。罗马共和国早期，以农业经济为主。随着国家的发展和对外扩张，帝国内部的区域贸易和对外贸易都达到了空前未有的繁荣。
(4)古罗马文化：广泛吸收外来文化。罗马文化基本上源于古希腊，尤其是在文学、艺术和哲学诸领域，古罗马继承并发展了古希腊文化。
主题二 古代文明的交流
视角 古代文明的交流途径[论证与探究能力]
材料 亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
思考 根据材料，概括古代文明扩展的主要方式。你认为哪种方式更有利于文明传播与发展？说明你的理由。
试答：___________________________________________________________________________
1．古代世界主要帝国对文明传播所起的作用
波斯帝国 波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章
亚历山大帝国 帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文化，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界
罗马帝国 一方面，继承希腊文化，将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量
汉朝 在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中华文明传入朝鲜、日本、越南等地，对这些国家的社会发展产生深刻影响
2.古代世界文明之间交流的途径
典例 (2024·甘肃卷，11)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出( )
A．军队是皇帝的独裁工具
B．家长制不利于帝国统治
C．帝国法律尊重个人财产
D．军功财产获取极为不易
解题过程
将考点填到对应题目下面 波斯帝国；亚历山大东征；古代文明交流；罗马帝国
1．(2024·湖北卷)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国( )
A．军人集团威胁政权稳定
B．经济繁荣提升军人待遇
C．皇帝赏赐增强军队战力
D．边境压力增加军费支出
2．(2024·新课标卷)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯( )
A．开始出现经营借贷业务的商人
B．地租的征收以实物为主
C．成为西亚最早使用契约的国家
D．国王占有全部生产资料
3．(2023·山东卷)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图可知，人类文明交往( )
A．促进了文化艺术的融合
B．推动了区域文化的统一
C．改变了文化中心的分布
D．重塑了民族文化的内核
4．(2023·广东卷，11)下图所示历史事件( )
A．传播了阿拉伯数字
B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代
D．加快了印刷术的西传进程
1．(军事征服里的历史)有学者指出：“亚历山大和他的继承者们在征服的过程中对当地文化表现出相当大的尊重，东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗。”该学者意在强调，亚历山大东征( )
A．受到东方各国人民的欢迎
B．维护了帝国的长治久安
C．促进了东西方之间的交往
D．传播了先进的生产方式
2．(八省联考·内蒙古，11)屋大维宣称元首“权力来自元老院和人民授予”，却默认他赞助的诗人为其塑造神圣形象，其后的元首更是频繁地利用诗人和演说家鼓吹“君权神授”。民间神化现世元首的公共艺术、崇拜仪式也纷纷涌现。这反映了罗马( )
A．共和传统的衰微 B．神权凌驾于王权
C．寡头政治的恢复 D．元老院权力加强
3．(帝国秩序结构里的历史)某学者认为：古代“大中东诸文明的发展模式中形成了两种截然不同的秩序，即大陆秩序和海洋秩序”，下图是其对这两种秩序结构的比较。这一差异导致古代( )
大陆帝国(左)与海洋帝国(右)的秩序结构
A．区域文化的统一 B．文明时代的转型
C．帝国之间的冲突 D．区域文明的扩展
1．罗马法
罗马的法律体系里普遍包含着当地的习惯法，即便在公元212年所有罗马帝国统治下的自由民都被赋予公民权之后，也依然如此。帝国境内的法官除了援引成文法，还享有遵循并建立判例的权力。——引自[美]乔纳森·戴利《现代西方的兴起》
[命题方向] 罗马法的形成与发展；罗马法的特点；古代罗马的社会治理；中西法律比较等。
2．希腊化世界
希腊化世界的形成，大大便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往。由于经济、文化的交流往往超出政治统治的区域，在希腊化世界及周边地区形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系。
——杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》
[命题方向] 亚历山大东征的影响；希腊化时代与希腊化世界；古代文明交流的途径等。
答案精析
时空轴线
·波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
·公元前6世纪罗马共和国建立，开始了持续不断的征服战争。公元前27年，罗马帝国建立，1－2世界空前繁荣，3世纪起罗马帝国开始衰落，395年帝国分裂为东罗马帝国、西罗马帝国，476年西罗马帝国被日耳曼人所灭。
梳理必备知识
知识点一
1．社会分工
2．古巴比伦王国 移民
挖掘教材 采用移民的方式，主要是在黑海和地中海周围，没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦。
自主纠错 埃及文明和西亚文明的扩展根源于农耕文明的优势，复杂的社会组织和管理系统只是其表现之一。
知识点二
1．君主专制 行省制 马其顿
2．(2)希腊文化
(3)托勒密埃及 (4)②亚历山大城
3．(2)①军事统帅 ②君主政治 独裁统治
(3)十二铜表法 维吉尔 编年史 儒略历
挖掘教材 突出波斯国王作为专制君主的地位。
学习情境 罗马对水道严格立法；罗马法具有务实精神；国家治理实践丰富了罗马法。
自主纠错
(1)亚述帝国主要区域是亚洲和非洲，第一个地跨亚非欧的帝国是波斯帝国。
(2)虽然《十二铜表法》在一定程度上保障了平民利益，但是其核心是维护贵族利益。
知识点三
1．(2)农耕技术 赫梯人 腓尼基 丝绸之路
2．(1)印欧人 (2)波斯
3．(1)匈奴 (2)①政治格局
挖掘教材 从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙；从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。
学术情境 说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合其他文明。
突破关键能力
主题一
视角1 通过对外扩张，促进奴隶制度的发展；促进生产技术和文化的交流；促进农耕经济的发展。
视角2 主要方式：重视农业，轻视商业；建立较完善的官僚体系和政治制度；制定较为完备的法律制度；推行贵族政治。
方法：建立专制主义中央集权体制；推动“大一统”思想观念的形成与发展；推行户籍制度，统一文字、货币、度量衡等。
主题二
视角 主要方式：暴力冲突与和平往来。
观点：“和平交往”对文明的发展更有利。
理由：暴力冲突虽然在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用，但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。
链接高考热点
悟高考真题
典例 C
1．A [根据材料可知，随着罗马帝国皇帝给予罗马禁卫军的待遇越来越高，禁卫军权力膨胀，从而威胁了政权的稳定，A项正确；材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；材料中并未体现禁卫军战力的增强，排除C项；材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。]
2．B [据材料可知，商人以“土地收成支付租费”，土地“承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等”，说明地租的征收以实物为主，故选B项；“开始”“最早”“全部”表述太绝对化，排除A、C、D 项。]
3．A [从图中可看出，罗马的凯旋门与亚述帝国和安息帝国的宫殿门建筑样式类似，这说明三者之间存在建筑艺术的融合，A项正确；亚述、安息、罗马的建筑虽都采用了拱形门设计，但各自具有其文化特色，B项错误；单凭建筑样式的相似无法得出文化中心分布变迁的结论，C项错误；题干未涉及重塑民族文化内核的信息，D项错误。]
4．C [阿拉伯帝国时期的商人将阿拉伯数字传播到世界各地，但是阿拉伯帝国的统治中心位于阿拉伯半岛地区，排除A项；罗马帝国扩大了罗马法的适用范围，但是图片并未将意大利地区包含其中，排除B项；印刷术在13、14世纪经蒙古西征传入了西方，亚历山大东征时尚未出现印刷术西传，排除D项。]
练经典模拟
1．C [据材料并结合所学可知，亚历山大东征过程中尊重当地文化，对东西方文化交流起了促进作用，故选C项；“受到东方各国人民的欢迎”说法过于绝对，且与史实不符，排除A项；“维护了帝国的长治久安”说法过于绝对，且与史实不符，排除B项；材料没有体现对先进生产方式的传播，排除D项。]
2．A [据材料可知当时屋大维一方面表面上遵守共和传统，另一方面通过民间力量积极为专制王权塑造合理性，反映了共和传统逐渐式微，专制独裁逐渐确立的趋势，故选A项；屋大维鼓吹君权神授是为强化君权寻找理论依据，排除B项；罗马的共和制实际上就是贵族寡头共和，但是屋大维不断强化君主专制，反映了帝制逐渐取代寡头制成为必然的趋势，排除C项；“权力来自元老院和人民授予”的说法只是屋大维表面上笼络贵族的手段，实际上元老院的权力不断遭到削弱，排除D项。]
3．C [据图示信息可知，大陆帝国中元首、官僚与基层社会为一种垂直管理体系，这体现了其强调君主权威和中央集权；海洋帝国更强调商业发展，具有一定扩张性，这种差异容易导致两类帝国对对方的认知偏差，且出于资源等方面的原因，两类帝国容易爆发冲突，故选C项。](共102张PPT)
第38讲
古代世界的帝国与文明的交流
1.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。(3年14考)
2.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。(选必·3年2考)
3.了解古代西方法律制度。(选必·3年5考)
4.了解古代世界战争，理解战争对文化的双重影响。(选必·3年2考)
课
程
标
准
核
心
要
点
1.古代帝国：罗马、波斯等帝国的社会治理；罗马法的形成与发展。
2.文明交流：古代文明的早期联系；希腊化时代。
波斯帝国
·阅读教材，完成时空轴线的填充。
·结合时空坐标，简要叙述罗马帝国兴亡。
亚历山大帝国
罗马帝国
时空轴线
提示 公元前6世纪罗马共和国建立，开始了持续不断的征服战争。公元前27年，罗马帝国建立，1－2世界空前繁荣，3世纪起罗马帝国开始衰落，395年帝国分裂为东罗马帝国、西罗马帝国，476年西罗马帝国被日耳曼人所灭。
二 突破关键能力
三 链接高考热点
四 课时精练
一 梳理必备知识
内容导航
梳理必备知识
整合教材
落实基础性
阅读教材第2课第一子目，理解农耕文明扩张潜能，了解农耕文明范围和影响扩大的概况。
1.条件：农耕文明区比较发达的 、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
社会分工
知识点一
古代文明的扩展
2.表现
埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚文明 ① 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
希腊文明 以 方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众多的城邦国家
古巴比伦王国
移民
3.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件。
1.挖掘教材 柏拉图说：我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。(摘自教材第2课第一子目“学思之窗”)结合《古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图》，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
提示 采用移民的方式，主要是在黑海和地中海周围，没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦。
2.自主纠错 埃及文明和西亚文明的扩展都根源于其复杂的社会组织和管理系统，发挥了强大的组织和动员能力。
提示 埃及文明和西亚文明的扩展根源于农耕文明的优势，复杂的社会组织和管理系统只是其表现之一。
建立 公元前6世纪，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
统治 ①中央：继承了西亚地区传统的 制度，国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。
②地方：实行 ，行省总督与军事长官相互监督和制约。
③经济：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统
衰亡 公元前4世纪晚期，被 灭亡
阅读教材第2课第二子目，了解各大帝国建立过程、疆域及国家治理措施，认识其统治的影响。
1.波斯帝国
君主专制
知识点二
古代世界的帝国
行省制
马其顿
2.亚历山大帝国
(1)建立：公元前334年，马其顿国王亚历山大历经10年征战，灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，(选必3·第11课)建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。
(2)统治
中央 继承波斯帝国的基本制度；宣布君权神授，将政治、军事等大权集于亚历山大一身
地方 实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广______
______
希腊
文化
(3)结果：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为 、塞琉古王国和马其顿王国，这些区域被统称为“希腊化世界”。(选必3·第11课)
(4)“希腊化时代”(选必3·第11课)
①含义：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。
托勒密埃及
②影响
阶级 希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化，部分跻身统治阶级行列
文化 希腊文化中心逐渐东移， 、安条克和帕加马等成为新的中心；被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展
亚历山大城
3.罗马帝国
(1)帝国兴衰：1—2世纪空前繁荣；3世纪之后，罗马帝国陷入危机；4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
(2)政治制度(选必1·第2课)
①罗马共和国(公元前509至公元前27年)——贵族寡头政治
权力机构 产生方式 主要职责
执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生 担任 ，主持公民大会和元老院，并执行相关决议
元老院 由卸任高级官员组成，终身任职 向官员提出建议，协调行动
公民大会 全体成年男性公民 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关
军事统帅
②罗马帝国(公元前1世纪末建立)——君主政治
形成 公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成__________
特点 皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行 的重要工具
君主政治
独裁统治
(3)文化成就(选必3·第4课)
法律 制定 公元前450年左右颁布的《 》是古罗马第一部成文法
内容 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等方面，以维护贵族和富人的财产利益为核心
特点 明文公示，按律量刑
影响 ①限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益。
②罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响
十二铜表法
文学 卢克莱修、西塞罗和 是古罗马时期最杰出的文学家
史学 李维的《罗马史》和塔西佗的《 》代表了古罗马史学的最高成就
建筑 万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表
历法 凯撒时期制定的 后经修订成为世界通用的公历
维吉尔
编年史
儒略历
1.挖掘教材 波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”(摘自教材第2课第二子目“史料阅读”)材料的主旨是什么？
提示 突出波斯国王作为专制君主的地位。
2.概念阐释
(1)希腊化时代
指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。
(2)罗马法
罗马法是罗马奴隶制国家法律的总称。由习惯法到成文法，从公民法到万民法，体现不断完善的过程。罗马法在维系罗马帝国统治中发挥了重要作用，在世界法制史上占有十分重要的地位。
3.学习情境
在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样的堆放物，我也要发布令状。”从材料中可以得出什么认识？
提示 罗马对水道严格立法；罗马法具有务实精神；国家治理实践丰富了罗马法。
4.自主纠错
(1)亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国都地跨亚非欧三洲。
提示 亚述帝国主要区域是亚洲和非洲，第一个地跨亚非欧的帝国是波斯帝国。
(2)《十二铜表法》限制了贵族滥用权力，代表平民阶层利益。
提示 虽然《十二铜表法》在一定程度上保障了平民利益，但是其核心是维护贵族利益。
阅读教材第2课第三子目及选必2、3相关内容，了解古代世界各地区文明交流情况，理解影响文明交流的多方面因素。
1.文明的交流
(1)总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。
知识点三
文明交流与古代人类的迁徙
技术 ①西亚的 ，逐步传到中亚、欧洲和北非。
②公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的 率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲
(选必2·第4课)
文化 ①神话：西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
②雕塑：希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，多模仿埃及。
③文字：字母文字起源于西亚地区的 。在东方演化为阿拉马字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
商业 通过 ，汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流
(2)交流表现
农耕技术
赫梯人
腓尼基
丝绸之路
2.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响(选必3·第6课)
(1)迁徙：从公元前2千纪初起，以 为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
(2)影响：建立赫梯帝国和 帝国；形成古代的希腊人；雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。
印欧人
波斯
第一次大迁徙(前2世纪—2世纪) ①大月氏人：面对 的扩张，西迁建立贵霜帝国。
②日耳曼人：在与罗马帝国的接触中不断南迁
第二次大迁徙3—6世纪) ①中国：匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原。
②欧洲：日耳曼人灭亡了西罗马帝国。
③阿拉伯人：8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国
3.亚欧游牧民族大迁徙(选必3·第6课)
(1)过程
匈奴
(2)影响
①改变了亚欧大陆从东到西的 ，一批新的国家先后崛起。
②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
政治格局
1.图解历史 古代文明的交流与传播
2.挖掘教材
阅读选必3教材第6课第一子目“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”，概括印欧人早期迁徙的特点。
提示 从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙；从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。
3.学术情境
有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出什么问题？
提示 说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合其他文明。
返 回
突破关键能力
互动探究
提升综合性
视角1 波斯帝国的统治 [获取与解读能力]
材料 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
古代帝国的扩展与国家治理
主题一
根据材料，概括波斯帝国的统治状况。
答案 通过对外扩张，促进奴隶制度的发展；促进生产技术和文化的交流；促进农耕经济的发展。
思考
视角2 罗马帝国与秦汉帝国 [分析与说明能力]
材料 罗马公民看不起商业，贸易和金融是被征服民族才干的营生。在罗马共和国黄金时代，商人不能进元老院。贵族征战得来的财富都是购买土地搞大庄园。罗马超越希腊城邦政治，建立了宪制官僚体制与私法体系，塑造了早期的西方市民社会。无论是共和还是帝制，罗马都是西方大规模政治体在观念、制度、法律上的政治源流。罗马帝国只是环地中海的上层精英大联合，基层群众从来不曾被囊括其中，更谈不上融合相通。屋大维苦心建构的“罗马民族认同”，随着拉丁语仅停留在贵族圈里，从未抵达基层人民心里。一旦上层崩盘，基层人民就各自发展，把罗马抛到九霄云外。
——摘编自潘岳《秦汉与罗马》(《秦汉王朝与罗马帝国比较》序言)
根据材料概括古罗马国家治理的主要方式，并结合所学知识说明秦汉是如何解决“一旦上层崩盘，基层人民就各自发展”这一类似问题的。
答案 主要方式：重视农业，轻视商业；建立较完善的官僚体系和政治制度；制定较为完备的法律制度；推行贵族政治。
方法：建立专制主义中央集权体制；推动“大一统”思想观念的形成与发展；推行户籍制度，统一文字、货币、度量衡等。
思考
深化拓展
1.古代世界性帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，实力增强
政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和强大的军事实力
文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
外交因素 利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明
深化拓展
2.古代罗马文明的特点
(1)政治制度：“混合政体”的典型。王政时代是军事民主制，帝国时代分别经历了元首制和君主制，较复杂的是罗马共和国的宪政制度。
(2)罗马法：工商业发展和对外扩张的产物。生产力的发展、阶级矛盾的出现、社会变革等客观因素促进了罗马法律的形成。
(3)古罗马经济：从农业经济到商品经济。罗马共和国早期，以农业经济为主。随着国家的发展和对外扩张，帝国内部的区域贸易和对外贸易都达到了空前未有的繁荣。
(4)古罗马文化：广泛吸收外来文化。罗马文化基本上源于古希腊，尤其是在文学、艺术和哲学诸领域，古罗马继承并发展了古希腊文化。
古代文明的交流
主题二
视角 古代文明的交流途径 [论证与探究能力]
材料 亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
根据材料，概括古代文明扩展的主要方式。你认为哪种方式更有利于文明传播与发展？说明你的理由。
答案 主要方式：暴力冲突与和平往来。
观点：“和平交往”对文明的发展更有利。
理由：暴力冲突虽然在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用，但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。
思考
1.古代世界主要帝国对文明传播所起的作用
深化拓展
波斯 帝国 波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章
亚历山大帝国 帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文化，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界
深化拓展
罗马帝国 一方面，继承希腊文化，将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量
汉朝 在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中华文明传入朝鲜、日本、越南等地，对这些国家的社会发展产生深刻影响
2.古代世界文明
之间交流的途径
深化拓展
返 回
链接高考热点
研析高考
达成应用性
典例 (2024·甘肃卷，11)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出
A.军队是皇帝的独裁工具
B.家长制不利于帝国统治
C.帝国法律尊重个人财产
D.军功财产获取极为不易
√
悟 高考真题
解题过程
1.(2024·湖北卷)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国
A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇
C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出
√
根据材料可知，随着罗马帝国皇帝给予罗马禁卫军的待遇越来越高，禁卫军权力膨胀，从而威胁了政权的稳定，A项正确；
材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；
材料中并未体现禁卫军战力的增强，排除C项；
材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。
2.(2024·新课标卷)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯
A.开始出现经营借贷业务的商人
B.地租的征收以实物为主
C.成为西亚最早使用契约的国家
D.国王占有全部生产资料
√
据材料可知，商人以“土地收成支付租费”，土地“承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等”，说明地租的征收以实物为主，故选B项；
“开始”“最早”“全部”表述太绝对化，排除A、C、D 项。
3.(2023·山东卷)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图可知，人类文明交往
A.促进了文化艺术的融合
B.推动了区域文化的统一
C.改变了文化中心的分布
D.重塑了民族文化的内核
√
从图中可看出，罗马的凯旋门与亚述帝国和安息帝国的宫殿门建筑样式类似，这说明三者之间存在建筑艺术的融合，A项正确；
亚述、安息、罗马的建筑虽都采用了拱形门设计，但各自具有其文化特色，B项错误；
单凭建筑样式的相似无法得出文化中心分布变迁的结论，C项错误；
题干未涉及重塑民族文化内核的信息，D项错误。
4.(2023·广东卷，11)如图所示历史事件
A.传播了阿拉伯数字
B.扩大了罗马法的适用范围
C.开启了希腊化时代
D.加快了印刷术的西传进程
√
阿拉伯帝国时期的商人将阿拉伯数字传播到世界各地，但是阿拉伯帝国的统治中心位于阿拉伯半岛地区，排除A项；
罗马帝国扩大了罗马法的适用范围，但是图片并未将意大利地区包含其中，排除B项；
印刷术在13、14世纪经蒙古西征传入了西方，亚历山大东征时尚未出现印刷术西传，排除D项。
练 经典模拟
1.(军事征服里的历史)有学者指出：“亚历山大和他的继承者们在征服的过程中对当地文化表现出相当大的尊重，东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗。”该学者意在强调，亚历山大东征
A.受到东方各国人民的欢迎
B.维护了帝国的长治久安
C.促进了东西方之间的交往
D.传播了先进的生产方式
√
据材料并结合所学可知，亚历山大东征过程中尊重当地文化，对东西方文化交流起了促进作用，故选C项；
“受到东方各国人民的欢迎”说法过于绝对，且与史实不符，排除A项；
“维护了帝国的长治久安”说法过于绝对，且与史实不符，排除B项；
材料没有体现对先进生产方式的传播，排除D项。
2.(八省联考·内蒙古，11)屋大维宣称元首“权力来自元老院和人民授予”，却默认他赞助的诗人为其塑造神圣形象，其后的元首更是频繁地利用诗人和演说家鼓吹“君权神授”。民间神化现世元首的公共艺术、崇拜仪式也纷纷涌现。这反映了罗马
A.共和传统的衰微 B.神权凌驾于王权
C.寡头政治的恢复 D.元老院权力加强
√
据材料可知当时屋大维一方面表面上遵守共和传统，另一方面通过民间力量积极为专制王权塑造合理性，反映了共和传统逐渐式微，专制独裁逐渐确立的趋势，故选A项；
屋大维鼓吹君权神授是为强化君权寻找理论依据，排除B项；
罗马的共和制实际上就是贵族寡头共和，但是屋大维不断强化君主专制，反映了帝制逐渐取代寡头制成为必然的趋势，排除C项；
“权力来自元老院和人民授予”的说法只是屋大维表面上笼络贵族的手段，实际上元老院的权力不断遭到削弱，排除D项。
3.(帝国秩序结构里的历史)某学者认为：古代“大中东诸文明的发展模式中形成了两种截然不同的秩序，即大陆秩序和海洋秩序”，下图是其对这两种秩序结构的比较。这一差异导致古代
大陆帝国(左)与海洋帝国(右)的秩序结构
A.区域文化的统一 B.文明时代的转型
C.帝国之间的冲突 D.区域文明的扩展
√
据图示信息可知，大陆帝国中元首、官僚与基层社会为一种垂直管理体系，这体现了其强调君主权威和中央集权；海洋帝国更强调商业发展，具有一定扩张性，这种差异容易导致两类帝国对对方的认知偏差，且出于资源等方面的原因，两类帝国容易爆发冲突，故选C项。
1.罗马法
罗马的法律体系里普遍包含着当地的习惯法，即便在公元212年所有罗马帝国统治下的自由民都被赋予公民权之后，也依然如此。帝国境内的法官除了援引成文法，还享有遵循并建立判例的权力。
——引自[美]乔纳森·戴利《现代西方的兴起》
[命题方向] 罗马法的形成与发展；罗马法的特点；古代罗马的社会治理；中西法律比较等。
拓 命题视角
2.希腊化世界
希腊化世界的形成，大大便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往。由于经济、文化的交流往往超出政治统治的区域，在希腊化世界及周边地区形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系。
——杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》
[命题方向] 亚历山大东征的影响；希腊化时代与希腊化世界；古代文明交流的途径等。
返 回
课时精练
对一对
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A D D C A B C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D A B C B C B C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
(1)途径：经贸往来，人口迁移，学者游历，国家统一，军事征服。
(2)影响：①积极影响：巩固和扩展了文明的区域，推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合，加快了人类由分散走向整体的进程。②消极影响：古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致被征服地区民族文化传统的损毁或失传，这些不利于人类文明的发展。
17.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
一、选择题
1.(2025·安徽重点高中联盟联考)赫梯帝国的法律规定，无论是故意还是过失杀害商人，都要处以比杀害自由人更高的赔偿金，如故意杀害商人的赔偿金是故意杀害普通自由人的近70倍之多。这体现出
A.商人的政治地位尊贵
B.赫梯帝国的法治文明源远流长
C.统治者重视商业活动
D.赫梯帝国社会等级森严
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
赫梯帝国对杀害商人的行为处以高额赔偿金，是为了保护商人的利益，从而鼓励和支持商业活动。这种法律规定体现了统治者对商业活动的重视，故选C项；
从材料可以看出商人在赫梯帝国受到了一定的重视，但这并不能直接说明他们的政治地位尊贵，排除A项；
题干没有直接体现法治文明源远流长，排除B项；
题干中并没有直接提到社会等级的问题，而是强调对商人这一特定群体的法律保护，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
2.(2024·哈师大附中三模)约公元前10—前7世纪的亚述帝国时期，亚述人将蝗虫视为美味，但蝗灾也令人颇为忌惮。亚述国王不仅命人熏蒸和捣毁蝗虫卵，而且将收集和捕杀蝗虫的数量作为考核官员治蝗工作的依据。据此可知，亚述帝国
A.重视治理灾害 B.重视官员能力考核
C.饮食结构丰富 D.农耕文明领先世界
√
据材料及所学可知，亚述帝国时期，蝗灾频发，对农业造成极大威胁，国王对治蝗工作极为重视，甚至以捕杀蝗虫的数量作为官员考核的依据，说明亚述帝国重视治理灾害，故选A项；
治蝗工作只是官员考核内容的一部分，不能直接说明亚述帝国重视官员能力考核，排除B项；
仅通过食用蝗虫，无法得此结论，排除C项；
题干没有与其他国家的对比，“领先世界”说法错误，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
3.公元前8—前6世纪，古希腊人向地中海和黑海周边殖民，建立了数量众多的城邦国家。对于希腊人来说，殖民等同于一次地理发现，极大地拓展了希腊世界的范围。这说明古希腊的殖民活动
A.建立了版图广阔的殖民帝国
B.加速了大河文明的区域性扩张
C.开启波澜壮阔的大航海时代
D.客观上促进了地域文化的拓展
√
古希腊的殖民活动将古希腊的文化进行了传播，客观上促进了地域文化的拓展，D项正确；
古希腊通过殖民活动建立了诸多独立自治的城邦，没有形成统一的殖民帝国，排除A项；
古希腊文明属于海洋文明，排除B项；
大航海时代是在15世纪开始的，排除C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
4.(2024·泉州三模)赫梯王国周期性举办节日庆典，国王、王后和王子等借节日活动之际“巡幸京畿”，把原本腹地外围区、附属国以及封侯国的节日和神灵也“请到”都城举办，呈现出“四方来贺”的繁荣景象。这一做法
A.健全了地方治理体系
B.创造了民族特色文化
C.拓展了王国疆域版图
D.营造了宗教文化认同
√
据材料信息可知，赫梯王国举办节日庆典将原本在各地区独立举行的节日和神灵“请到”都城举办，呈现出“四方来贺”的繁荣景象，这有利于王国内部各民族的宗教文化交流，从而营造了宗教文化认同，故选D项；
材料未涉及地方治理问题，排除A项；
据材料“周期性举办”可知，节日的举办不是创造新的文化，而是弘扬现有文化，排除B项；
庆典活动虽能增强国家凝聚力，但是在本王国区域内进行，不能拓展疆域，排除C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
5.(2024·安徽师大附中二模)德国史学家迈耶的《古代史》写的是西方古代史，但他从古代埃及和两河流域开始叙述。20世纪初出版的《剑桥古代史》亦是如此。这种历史叙述方式是基于
A.奥斯曼帝国的强势崛起
B.希腊、罗马古典文化的衰亡
C.不同文明的借鉴与影响
D.大河文明与海洋文明的差异
√
古代两河流域和古代埃及文明兴起较早，西方文明受两河流域、埃及文明的影响，所以这种历史叙述方式是基于不同文明的借鉴与影响，故选C项；
奥斯曼帝国13世纪崛起，西方古代史的开始与奥斯曼帝国崛起没有直接关系，排除A项；
希腊、罗马古典文化并没有衰亡，并对后世欧洲产生了深远影响，排除B项；
埃及文明和两河流域文明都属于大河文明，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
6.(2024·郑州二模)波斯帝国入侵希腊时，高级将领固然由波斯人担任，各支军队的实际统帅，却是各地自己的统治者。犹太人不仅被波斯国王放归巴勒斯坦，继续保持自己的信仰，而且获得了建立圣殿和城墙的许可。波斯帝国的做法
A.有利于文明多样性的发展
B.维系了帝国的长期稳定
C.实现了对周边的和平征服
D.推动了民族间平等交流
√
波斯帝国允许各地自己的统治者担任军队的实际统帅，还允许犹太人继续保持自己的信仰，可以建立圣殿和城墙，这在一定程度上可以笼络各地的统治者，同时也有利于文明多样性的发展，故选A项；
波斯帝国的做法易导致地方形成割据势力和对抗中央的力量，并不能维系帝国的长期稳定，排除B项；
波斯帝国并未实现对周边国家的和平征服，而是武力征服，排除C项；
由波斯人担任最重要职务，其统治不会推动各民族平等交流，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
7.(2025·潍坊模拟)下图为大流士一世下令在埃及制作的“大流士大帝”雕像。该雕像
A.宣扬了“君权神授”统治理念
B.彰显了波斯帝国王权的强大
C.反映了文明交流途径的多样化
D.印证了希腊文化中心的东移
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
虽然波斯帝国与埃及之间的文化交流确实存在，但雕像本身并不直接反映文明交流途径的多样化，排除C项；
希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心，D项与雕像信息不符，排除。
雕像由波斯帝国的国王大流士一世下令制作，且在埃及这一被征服地区展示，是为了彰显波斯帝国王权的强大和征服的成就，故选B项；
雕像并未直接宣扬“君权神授”理念，排除A项；
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
8.(2025·揭阳八校联考)右图可用
来说明公元前4世纪晚期
A.亚历山大远征的主要原因
B.波斯文明被毁灭的原因
C.欧亚文明交汇的直接原因
D.马其顿王国的兴衰过程
√
据图片能看到亚历山大东征的路线、波及范围，无法说明其远征的主要原因，排除A项；
亚历山大东征灭亡波斯帝国，但并没有毁灭波斯文明，排除B项；
图片显示的仅是马其顿王国的兴盛时期，排除D项。
图中征战路线起点为“马其顿”，公元前4世纪晚期，正是亚历山大东征时期，他的远征活动推动希腊化时代到来，促使欧亚文明的交汇，故选C项；
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
9.(2025·湘豫名校联考)公元前324年，马其顿国王亚历山大在波斯的苏萨举行了一次规模宏大的集体婚礼，他带头娶了波斯国王大流士的女儿，并促成了80多名马其顿将领与波斯贵族之女结婚。据此可知，这次集体婚礼
A.为亚历山大东征扫除了障碍
B.旨在建立牢固的军事同盟
C.确保了亚历山大的统治地位
D.利于促进东西方民族交融
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
据所学可知，马其顿人属于西方民族，波斯人属于东方民族，马其顿人与波斯人结婚，且均为上层人士，这在一定程度上对东西方的民族交融起到示范作用，故选D项；
亚历山大在波斯举行集体婚礼，说明其东征已经开始，并完成了对波斯的征服，排除A项；
亚历山大对波斯是军事征服，而不是建立军事同盟，排除B项；
材料中的举措虽然有利于巩固统治，但不能说明“确保了”其统治地位，排除C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
10.(2025·十堰高三上期末调研)罗马共和国时期，罗马法明确规定奴隶“不具备法律人格”，完全受主人支配。到了帝国后期，罗马法则对奴隶主的权利进行了诸多限制，禁止奴隶主随意杀害、虐待奴隶。这一调整
A.有利于缓和社会矛盾
B.扩大了罗马帝国的基础
C.旨在维护奴隶的利益
D.反映了罗马法律的完备
√
由材料可知，罗马共和国时期奴隶完全由主人支配，罗马帝国时期限制奴隶主权利，在一定程度上保障了奴隶的生命安全和基本人权，有助于缓和社会矛盾，故选A项；
罗马法对奴隶主权利的限制，并没有解除奴隶主对奴隶的剥削，不能扩大罗马帝国的基础，排除B项；
罗马法是维护奴隶主利益的法律，排除C项；
查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》标志着罗马法体系的完备，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
11.(2024·滨州高三上期末)罗马帝国在行省只派一名军事长官任总督，也没有设置县级一类的机构和区划，当地人除了交税，其社会组织、生活方式、宗教和语言等一切照旧。这一状况
A.导致地方治理水平低下
B.推动了罗马法律的发展
C.加剧了中央与地方矛盾
D.促进帝国境内文化交融
√
据材料信息并结合所学可知，罗马帝国在行省的管理模式相对宽松，这种管理模式使得罗马法律需要适应不同地区和民族的特点，从而推动了罗马法律的发展，故选B项；
材料只提到在地方设置行省，无法得出“导致地方治理水平低下”的结论，排除A项；
罗马在行省保留当地人的习俗、社会组织等，在一定程度上可以减少中央与地方的矛盾，排除C项；
罗马帝国境内各行省依然保持人们原有的生活方式、宗教和语言，不利于文化交融，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
12.(2024·南充三模)罗马帝国时期，皇帝热衷于在各地推行“城市化”。在新城的建设中，公共场所兴建大量凯旋门和纪念碑，私宅的建筑模仿罗马风格并采用罗马所用的材料。罗马推行“城市化”旨在
A.推广罗马的传统文化
B.促进帝国的共同进步
C.增强民众的国家认同
D.适应商品经济的发展
√
根据材料可知，罗马帝国时期，在新城的建筑模仿罗马风格，兴建罗马典型的凯旋门和纪念碑，这有利于新征服地区的居民加强对罗马建筑文化的认同，从而增强普通民众对罗马帝国的认同，故选C项；
罗马建筑风格不能完全代表罗马的传统文化，排除A项；
罗马帝国在新城推行“城市化”推动的是新城的发展与进步，并不能促进罗马帝国各地共同进步，排除B项；
商品经济的发展与罗马帝国的贸易发展有关，与建筑风格关系不大，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
13.(2025·扬州高三上期末)下表是古代世界文明区骑兵使用情况。这表明
波斯 骑兵往往是先锋
马其顿 重骑兵是战场上非常重要的打击力量
罗马 广泛利用骑兵
A.骑兵成为各地区的普遍兵种
B.战术进步有助于古代帝国形成
C.马是战争中必用的武器装备
D.交通改善推动文明扩展与交流
√
据材料并结合所学可知，波斯、马其顿和罗马都使用了骑兵并建立了疆域辽阔的大帝国，说明战术进步有助于古代帝国形成，故选B项；
材料只涉及波斯、马其顿和罗马三个国家，并不能说明骑兵具有普遍性，排除A项；
古代世界很多战争中并没有使用骑兵，“必用”表述过于绝对，排除C项；
骑兵属于兵种之一，不属于交通设施，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
14.(2024·江苏苏锡常镇四市二模)有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出
A.战争造成不同文化的碰撞交锋
B.游牧民族促进了区域文化转型
C.农耕文明具有更强大的向心力
D.人口迁徙冲击了多元文明格局
√
据材料可知，在游牧民族入袭农耕世界的过程中，农耕文明不仅没有被消灭，反而通过某种方式吸收了游牧文明，并使得自身的范围扩大，游牧文明的范围则相对缩小，这说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合其他文明，故选C项；
材料强调游牧民族与农耕世界的关系，而不是战争的作用，排除A项；
材料强调农耕世界扩大，没有涉及区域文化转型，排除B项；
材料强调游牧文明与农耕世界的关系，不是对多元文明格局的冲击，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
15.(2024·大连二模)在世界历史发展进程中，波斯帝国和罗马帝国都修建过大规模道路系统；亚述帝国和波斯帝国都有迁移居民的做法；印加人在创建帝国过程中，没有文字却采用了和亚欧大陆古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现了
A.文明产生的多元性 B.历史发展的统一性
C.文明发展的独立性 D.历史发展的同源性
√
据材料可知，波斯帝国、罗马帝国、亚述帝国、印加帝国在历史发展中都采取了类似的措施，如修建道路、迁移居民、强化统治等，这体现了历史发展的统一性，故选B项；
材料反映的是古代帝国在发展过程中所采取的措施，不能体现“文明产生的多元性”，排除A项；
“文明发展的独立性”与材料信息不符，排除C项；
历史发展具有多元性，虽然这些帝国采取的措施具有相似之处，但并不能据此认为历史发展具有同源性，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
16.(2024·青岛模拟)有学者认为亚历山大的远征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。该学者意在强调
A.帝国扩张推动世界由分散走向整体
B.战争成为文明扩展的重要方式之一
C.和平交往是人类交往的主流
D.新航路开辟促进文明的传播
√
据材料信息可知，该学者认为贸易往来带来的文化技术交流比武力征服带来的联系更重要，故选C项。
新航路开辟推动世界由分散走向整体，排除A项；
B项与材料主旨不符，排除；
战争、丝绸之路、新航路开辟都推动了文明的传播，排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
二、非选择题
17.(2024·抚顺模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一 希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。
——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
(1)根据材料，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
答案 途径：经贸往来，人口迁移，学者游历，国家统一，军事征服。
(2)根据上述材料并结合所学知识，简析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
返 回
答案 影响：①积极影响：巩固和扩展了文明的区域，推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合，加快了人类由分散走向整体的进程。
②消极影响：古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致被征服地区民族文化传统的损毁或失传，这些不利于人类文明的发展。训练38 古代世界的帝国与文明的交流
(分值：60分)
一、选择题(每题3分，共48分)
1．(2025·安徽重点高中联盟联考)赫梯帝国的法律规定，无论是故意还是过失杀害商人，都要处以比杀害自由人更高的赔偿金，如故意杀害商人的赔偿金是故意杀害普通自由人的近70倍之多。这体现出( )
A．商人的政治地位尊贵
B．赫梯帝国的法治文明源远流长
C．统治者重视商业活动
D．赫梯帝国社会等级森严
2．(2024·哈师大附中三模)约公元前10—前7世纪的亚述帝国时期，亚述人将蝗虫视为美味，但蝗灾也令人颇为忌惮。亚述国王不仅命人熏蒸和捣毁蝗虫卵，而且将收集和捕杀蝗虫的数量作为考核官员治蝗工作的依据。据此可知，亚述帝国( )
A．重视治理灾害 B．重视官员能力考核
C．饮食结构丰富 D．农耕文明领先世界
3．公元前8—前6世纪，古希腊人向地中海和黑海周边殖民，建立了数量众多的城邦国家。对于希腊人来说，殖民等同于一次地理发现，极大地拓展了希腊世界的范围。这说明古希腊的殖民活动( )
A．建立了版图广阔的殖民帝国
B．加速了大河文明的区域性扩张
C．开启波澜壮阔的大航海时代
D．客观上促进了地域文化的拓展
4．(2024·泉州三模)赫梯王国周期性举办节日庆典，国王、王后和王子等借节日活动之际“巡幸京畿”，把原本腹地外围区、附属国以及封侯国的节日和神灵也“请到”都城举办，呈现出“四方来贺”的繁荣景象。这一做法( )
A．健全了地方治理体系
B．创造了民族特色文化
C．拓展了王国疆域版图
D．营造了宗教文化认同
5．(2024·安徽师大附中二模)德国史学家迈耶的《古代史》写的是西方古代史，但他从古代埃及和两河流域开始叙述。20世纪初出版的《剑桥古代史》亦是如此。这种历史叙述方式是基于( )
A．奥斯曼帝国的强势崛起
B．希腊、罗马古典文化的衰亡
C．不同文明的借鉴与影响
D．大河文明与海洋文明的差异
6．(2024·郑州二模)波斯帝国入侵希腊时，高级将领固然由波斯人担任，各支军队的实际统帅，却是各地自己的统治者。犹太人不仅被波斯国王放归巴勒斯坦，继续保持自己的信仰，而且获得了建立圣殿和城墙的许可。波斯帝国的做法( )
A．有利于文明多样性的发展
B．维系了帝国的长期稳定
C．实现了对周边的和平征服
D．推动了民族间平等交流
7．(2025·潍坊模拟)下图为大流士一世下令在埃及制作的“大流士大帝”雕像。该雕像( )
A．宣扬了“君权神授”统治理念
B．彰显了波斯帝国王权的强大
C．反映了文明交流途径的多样化
D．印证了希腊文化中心的东移
8．(2025·揭阳八校联考)下图可用来说明公元前4世纪晚期( )
A．亚历山大远征的主要原因
B．波斯文明被毁灭的原因
C．欧亚文明交汇的直接原因
D．马其顿王国的兴衰过程
9．(2025·湘豫名校联考)公元前324年，马其顿国王亚历山大在波斯的苏萨举行了一次规模宏大的集体婚礼，他带头娶了波斯国王大流士的女儿，并促成了80多名马其顿将领与波斯贵族之女结婚。据此可知，这次集体婚礼( )
A．为亚历山大东征扫除了障碍
B．旨在建立牢固的军事同盟
C．确保了亚历山大的统治地位
D．利于促进东西方民族交融
10．(2025·十堰高三上期末调研)罗马共和国时期，罗马法明确规定奴隶“不具备法律人格”，完全受主人支配。到了帝国后期，罗马法则对奴隶主的权利进行了诸多限制，禁止奴隶主随意杀害、虐待奴隶。这一调整( )
A．有利于缓和社会矛盾
B．扩大了罗马帝国的基础
C．旨在维护奴隶的利益
D．反映了罗马法律的完备
11．(2024·滨州高三上期末)罗马帝国在行省只派一名军事长官任总督，也没有设置县级一类的机构和区划，当地人除了交税，其社会组织、生活方式、宗教和语言等一切照旧。这一状况( )
A．导致地方治理水平低下
B．推动了罗马法律的发展
C．加剧了中央与地方矛盾
D．促进帝国境内文化交融
12．(2024·南充三模)罗马帝国时期，皇帝热衷于在各地推行“城市化”。在新城的建设中，公共场所兴建大量凯旋门和纪念碑，私宅的建筑模仿罗马风格并采用罗马所用的材料。罗马推行“城市化”旨在( )
A．推广罗马的传统文化
B．促进帝国的共同进步
C．增强民众的国家认同
D．适应商品经济的发展
13．(2025·扬州高三上期末)下表是古代世界文明区骑兵使用情况。这表明( )
波斯 骑兵往往是先锋
马其顿 重骑兵是战场上非常重要的打击力量
罗马 广泛利用骑兵
A.骑兵成为各地区的普遍兵种
B．战术进步有助于古代帝国形成
C．马是战争中必用的武器装备
D．交通改善推动文明扩展与交流
14．(2024·江苏苏锡常镇四市二模)有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出( )
A．战争造成不同文化的碰撞交锋
B．游牧民族促进了区域文化转型
C．农耕文明具有更强大的向心力
D．人口迁徙冲击了多元文明格局
15．(2024·大连二模)在世界历史发展进程中，波斯帝国和罗马帝国都修建过大规模道路系统；亚述帝国和波斯帝国都有迁移居民的做法；印加人在创建帝国过程中，没有文字却采用了和亚欧大陆古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现了( )
A．文明产生的多元性 B．历史发展的统一性
C．文明发展的独立性 D．历史发展的同源性
16．(2024·青岛模拟)有学者认为亚历山大的远征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。该学者意在强调( )
A．帝国扩张推动世界由分散走向整体
B．战争成为文明扩展的重要方式之一
C．和平交往是人类交往的主流
D．新航路开辟促进文明的传播
二、非选择题(共12分)
17．(2024·抚顺模拟)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。
——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》
材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
(1)根据材料，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。(5分)
(2)根据上述材料并结合所学知识，简析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。(7分)
答案精析
1．C [赫梯帝国对杀害商人的行为处以高额赔偿金，是为了保护商人的利益，从而鼓励和支持商业活动。这种法律规定体现了统治者对商业活动的重视，故选C项；从材料可以看出商人在赫梯帝国受到了一定的重视，但这并不能直接说明他们的政治地位尊贵，排除A项；题干没有直接体现法治文明源远流长，排除B项；题干中并没有直接提到社会等级的问题，而是强调对商人这一特定群体的法律保护，排除D项。]
2．A [据材料及所学可知，亚述帝国时期，蝗灾频发，对农业造成极大威胁，国王对治蝗工作极为重视，甚至以捕杀蝗虫的数量作为官员考核的依据，说明亚述帝国重视治理灾害，故选A项；治蝗工作只是官员考核内容的一部分，不能直接说明亚述帝国重视官员能力考核，排除B项；仅通过食用蝗虫，无法得此结论，排除C项；题干没有与其他国家的对比，“领先世界”说法错误，排除D项。]
3．D [古希腊的殖民活动将古希腊的文化进行了传播，客观上促进了地域文化的拓展，D项正确；古希腊通过殖民活动建立了诸多独立自治的城邦，没有形成统一的殖民帝国，排除A项；古希腊文明属于海洋文明，排除B项；大航海时代是在15世纪开始的，排除C项。]
4．D [据材料信息可知，赫梯王国举办节日庆典将原本在各地区独立举行的节日和神灵“请到”都城举办，呈现出“四方来贺”的繁荣景象，这有利于王国内部各民族的宗教文化交流，从而营造了宗教文化认同，故选D项；材料未涉及地方治理问题，排除A项；据材料“周期性举办”可知，节日的举办不是创造新的文化，而是弘扬现有文化，排除B项；庆典活动虽能增强国家凝聚力，但是在本王国区域内进行，不能拓展疆域，排除C项。]
5．C [古代两河流域和古代埃及文明兴起较早，西方文明受两河流域、埃及文明的影响，所以这种历史叙述方式是基于不同文明的借鉴与影响，故选C项；奥斯曼帝国13世纪崛起，西方古代史的开始与奥斯曼帝国崛起没有直接关系，排除 A项；希腊、罗马古典文化并没有衰亡，并对后世欧洲产生了深远影响，排除B项；埃及文明和两河流域文明都属于大河文明，排除D项。]
6．A
7．B [雕像由波斯帝国的国王大流士一世下令制作，且在埃及这一被征服地区展示，是为了彰显波斯帝国王权的强大和征服的成就，故选B项；雕像并未直接宣扬“君权神授”理念，排除A项；虽然波斯帝国与埃及之间的文化交流确实存在，但雕像本身并不直接反映文明交流途径的多样化，排除C项；希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心，D项与雕像信息不符，排除。]
8．C [图中征战路线起点为“马其顿”，公元前4世纪晚期，正是亚历山大东征时期，他的远征活动推动希腊化时代到来，促使欧亚文明的交汇，故选C项；据图片能看到亚历山大东征的路线、波及范围，无法说明其远征的主要原因，排除A项；亚历山大东征灭亡波斯帝国，但并没有毁灭波斯文明，排除B项；图片显示的仅是马其顿王国的兴盛时期，排除D项。]
9．D
10．A [由材料可知，罗马共和国时期奴隶完全由主人支配，罗马帝国时期限制奴隶主权利，在一定程度上保障了奴隶的生命安全和基本人权，有助于缓和社会矛盾，故选A项；罗马法对奴隶主权利的限制，并没有解除奴隶主对奴隶的剥削，不能扩大罗马帝国的基础，排除B项；罗马法是维护奴隶主利益的法律，排除C项；查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》标志着罗马法体系的完备，排除D项。]
11．B
12．C [根据材料可知，罗马帝国时期，在新城的建筑模仿罗马风格，兴建罗马典型的凯旋门和纪念碑，这有利于新征服地区的居民加强对罗马建筑文化的认同，从而增强普通民众对罗马帝国的认同，故选C项；罗马建筑风格不能完全代表罗马的传统文化，排除A项；罗马帝国在新城推行“城市化”推动的是新城的发展与进步，并不能促进罗马帝国各地共同进步，排除B项；商品经济的发展与罗马帝国的贸易发展有关，与建筑风格关系不大，排除D项。]
13．B [据材料并结合所学可知，波斯、马其顿和罗马都使用了骑兵并建立了疆域辽阔的大帝国，说明战术进步有助于古代帝国形成，故选B项；材料只涉及波斯、马其顿和罗马三个国家，并不能说明骑兵具有普遍性，排除A项；古代世界很多战争中并没有使用骑兵，“必用”表述过于绝对，排除C项；骑兵属于兵种之一，不属于交通设施，排除D项。]
14．C [据材料可知，在游牧民族入袭农耕世界的过程中，农耕文明不仅没有被消灭，反而通过某种方式吸收了游牧文明，并使得自身的范围扩大，游牧文明的范围则相对缩小，这说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合其他文明，故选C项；材料强调游牧民族与农耕世界的关系，而不是战争的作用，排除A项；材料强调农耕世界扩大，没有涉及区域文化转型，排除B项；材料强调游牧文明与农耕世界的关系，不是对多元文明格局的冲击，排除D项。]
15．B
16．C [据材料信息可知，该学者认为贸易往来带来的文化技术交流比武力征服带来的联系更重要，故选C项。新航路开辟推动世界由分散走向整体，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；战争、丝绸之路、新航路开辟都推动了文明的传播，排除D项。]
17．(1)途径：经贸往来，人口迁移，学者游历，国家统一，军事征服。
(2)影响：①积极影响：巩固和扩展了文明的区域，推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合，加快了人类由分散走向整体的进程。②消极影响：古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致被征服地区民族文化传统的损毁或失传，这些不利于人类文明的发展。
