统编版2024-2025学年春小升初语文名言警句诗句情景运用专项练习（有答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2024-2025学年春小升初语文名言警句诗句情景运用专项练习（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-08 11:59:09 | ||
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文档简介
2025年春小升初语文名言警句诗句情景运用专项练习
1.“ ， ”这句话从勤于省身和动态的角度强调了及时反省和不断革新。
2. 小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“ ， ”。
3. 姐姐一心一意想成为一名服装设计师，没想到最后却成了模特儿，这真是：“ ， ”。
4. 小华很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小明却说：“ ， ”。
5. 人们常用杜甫的诗句：“ ， ”来形容老师对学生潜移默化的熏陶。
6. 古诗词具有丰富的文化营养。郑燮写的题画诗《竹石》里，写出竹子历经磨难照样坚韧不拔的诗句是：“ ， ”；李贺的《马诗》中的：“ ， 。”感受他渴求建功立业、为国出力的愿望；于谦的《石灰吟》中表达出诗人气节的诗句：“ ， ”；读王安石《泊船瓜洲》中的“ ， 。”感受到诗人浓浓的思乡之情。
7. 唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》一诗中“ ，
。”描绘了早春时节的春雨和春色。
8. 《迢迢牵牛星》中借牛郎织女的故事表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的诗句是“ ， ”。《寒食》中描写春日长安城花开柳拂景色的诗句是“ ， ”。
9. 《长歌行》中描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是：“ ，
。”与颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的句子是“ ， ”。
10.苏轼在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，通过“ ，
。 。”描绘清新生动的自然景象，展现了贬谪黄州期间的逆境中依然保持的豁达心境。面对政治失意，他并未沉溺于悲愤，而是以“ ？ ！”的反问，强调了生命不息、积极抗争的精神力量。
11.中秋佳节，皓月当空。此情此景，让我想起了唐代诗人王建《十五夜望月》中的“ ， ”。
12.一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破束缚，蓬勃发展，正如《游园不值》中的诗句所言“ ，
”。
13.中国的先人们早在2500多年前就认识变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。《淮南子》中是这样说的：“ ， ；
， ”。
14.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代王观的一首送别词。“
， 。”运用比喻，把水比作流动的烟波，把山比作聚拢的眉峰。
15.诗人以万物为诗，以四季赋文。看早春细雨，便有“
， 。”的感叹；望滔滔江水，遥想江南春绿勾起思乡之情，不觉低吟“ ， 。”；看江边花红，春水如蓝，真是“ ， ”；看春城飞花，便有了“ ， 。”的感慨；观大漠燕山，不禁浮现“ ， 。”的画面。
16.诗人用万事说理，用点滴传情。大雪纷飞，缀满梨树，有了“
， 。”的浪漫想象；朝雨停歇，杨柳掩映着客舍，环顾“ ， 。”的美景话离别；鲈鱼鲜美，游人往来，却有“ ， 。”的警世规劝；春意盎然，哪怕小园紧闭，诗人也看见了“
， 。”的不可阻挡的新生。
参考答案
1.“穷则变，变则通，通则久。”这句话从勤于省身和动态的角度强调了及时反省和不断革新。
2. 小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“读书须用意，一字值千金”。
3. 姐姐一心一意想成为一名服装设计师，没想到最后却成了模特儿，这真是：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
4. 小华很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小明却说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
5. 人们常用杜甫的诗句：“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对学生潜移默化的熏陶。
6. 古诗词具有丰富的文化营养。郑燮写的题画诗《竹石》里，写出竹子历经磨难照样坚韧不拔的诗句是：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；李贺的《马诗》中的：“何当金络脑，快走踏清秋。”感受他渴求建功立业、为国出力的愿望；于谦的《石灰吟》中表达出诗人气节的诗句：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；读王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”感受到诗人浓浓的思乡之情。
7. 唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》一诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”描绘了早春时节的春雨和春色。
8. 《迢迢牵牛星》中借牛郎织女的故事表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的诗句是“盈盈一水间，脉脉不得语”。《寒食》中描写春日长安城花开柳拂景色的诗句是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。
9. 《长歌行》中描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是：“阳春布德泽，万物生光辉。”与颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的句子是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
10.苏轼在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，通过“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。”描绘清新生动的自然景象，展现了贬谪黄州期间的逆境中依然保持的豁达心境。面对政治失意，他并未沉溺于悲愤，而是以“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的反问，强调了生命不息、积极抗争的精神力量。
11.中秋佳节，皓月当空。此情此景，让我想起了唐代诗人王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。
12.一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破束缚，蓬勃发展，正如《游园不值》中的诗句所言“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
13.中国的先人们早在2500多年前就认识变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。《淮南子》中是这样说的：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必徇旧”。
14.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代王观的一首送别词。“水是眼波横，山是眉峰聚。”运用比喻，把水比作流动的烟波，把山比作聚拢的眉峰。
15.诗人以万物为诗，以四季赋文。看早春细雨，便有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的感叹；望滔滔江水，遥想江南春绿勾起思乡之情，不觉低吟“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”；看江边花红，春水如蓝，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；看春城飞花，便有了“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”的感慨；观大漠燕山，不禁浮现“大漠沙如雪，燕山月似钩。”的画面。
16.诗人用万事说理，用点滴传情。大雪纷飞，缀满梨树，有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的浪漫想象；朝雨停歇，杨柳掩映着客舍，环顾“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”的美景话离别；鲈鱼鲜美，游人往来，却有“君看一叶舟，出没风波里。”的警世规劝；春意盎然，哪怕小园紧闭，诗人也看见了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的不可阻挡的新生。
1.“ ， ”这句话从勤于省身和动态的角度强调了及时反省和不断革新。
2. 小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“ ， ”。
3. 姐姐一心一意想成为一名服装设计师，没想到最后却成了模特儿，这真是：“ ， ”。
4. 小华很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小明却说：“ ， ”。
5. 人们常用杜甫的诗句：“ ， ”来形容老师对学生潜移默化的熏陶。
6. 古诗词具有丰富的文化营养。郑燮写的题画诗《竹石》里，写出竹子历经磨难照样坚韧不拔的诗句是：“ ， ”；李贺的《马诗》中的：“ ， 。”感受他渴求建功立业、为国出力的愿望；于谦的《石灰吟》中表达出诗人气节的诗句：“ ， ”；读王安石《泊船瓜洲》中的“ ， 。”感受到诗人浓浓的思乡之情。
7. 唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》一诗中“ ，
。”描绘了早春时节的春雨和春色。
8. 《迢迢牵牛星》中借牛郎织女的故事表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的诗句是“ ， ”。《寒食》中描写春日长安城花开柳拂景色的诗句是“ ， ”。
9. 《长歌行》中描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是：“ ，
。”与颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的句子是“ ， ”。
10.苏轼在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，通过“ ，
。 。”描绘清新生动的自然景象，展现了贬谪黄州期间的逆境中依然保持的豁达心境。面对政治失意，他并未沉溺于悲愤，而是以“ ？ ！”的反问，强调了生命不息、积极抗争的精神力量。
11.中秋佳节，皓月当空。此情此景，让我想起了唐代诗人王建《十五夜望月》中的“ ， ”。
12.一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破束缚，蓬勃发展，正如《游园不值》中的诗句所言“ ，
”。
13.中国的先人们早在2500多年前就认识变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。《淮南子》中是这样说的：“ ， ；
， ”。
14.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代王观的一首送别词。“
， 。”运用比喻，把水比作流动的烟波，把山比作聚拢的眉峰。
15.诗人以万物为诗，以四季赋文。看早春细雨，便有“
， 。”的感叹；望滔滔江水，遥想江南春绿勾起思乡之情，不觉低吟“ ， 。”；看江边花红，春水如蓝，真是“ ， ”；看春城飞花，便有了“ ， 。”的感慨；观大漠燕山，不禁浮现“ ， 。”的画面。
16.诗人用万事说理，用点滴传情。大雪纷飞，缀满梨树，有了“
， 。”的浪漫想象；朝雨停歇，杨柳掩映着客舍，环顾“ ， 。”的美景话离别；鲈鱼鲜美，游人往来，却有“ ， 。”的警世规劝；春意盎然，哪怕小园紧闭，诗人也看见了“
， 。”的不可阻挡的新生。
参考答案
1.“穷则变，变则通，通则久。”这句话从勤于省身和动态的角度强调了及时反省和不断革新。
2. 小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“读书须用意，一字值千金”。
3. 姐姐一心一意想成为一名服装设计师，没想到最后却成了模特儿，这真是：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
4. 小华很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小明却说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
5. 人们常用杜甫的诗句：“随风潜入夜，润物细无声。”来形容老师对学生潜移默化的熏陶。
6. 古诗词具有丰富的文化营养。郑燮写的题画诗《竹石》里，写出竹子历经磨难照样坚韧不拔的诗句是：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；李贺的《马诗》中的：“何当金络脑，快走踏清秋。”感受他渴求建功立业、为国出力的愿望；于谦的《石灰吟》中表达出诗人气节的诗句：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；读王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”感受到诗人浓浓的思乡之情。
7. 唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》一诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”描绘了早春时节的春雨和春色。
8. 《迢迢牵牛星》中借牛郎织女的故事表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的诗句是“盈盈一水间，脉脉不得语”。《寒食》中描写春日长安城花开柳拂景色的诗句是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。
9. 《长歌行》中描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是：“阳春布德泽，万物生光辉。”与颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的句子是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
10.苏轼在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，通过“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。”描绘清新生动的自然景象，展现了贬谪黄州期间的逆境中依然保持的豁达心境。面对政治失意，他并未沉溺于悲愤，而是以“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的反问，强调了生命不息、积极抗争的精神力量。
11.中秋佳节，皓月当空。此情此景，让我想起了唐代诗人王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。
12.一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破束缚，蓬勃发展，正如《游园不值》中的诗句所言“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
13.中国的先人们早在2500多年前就认识变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。《淮南子》中是这样说的：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必徇旧”。
14.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代王观的一首送别词。“水是眼波横，山是眉峰聚。”运用比喻，把水比作流动的烟波，把山比作聚拢的眉峰。
15.诗人以万物为诗，以四季赋文。看早春细雨，便有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的感叹；望滔滔江水，遥想江南春绿勾起思乡之情，不觉低吟“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”；看江边花红，春水如蓝，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；看春城飞花，便有了“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”的感慨；观大漠燕山，不禁浮现“大漠沙如雪，燕山月似钩。”的画面。
16.诗人用万事说理，用点滴传情。大雪纷飞，缀满梨树，有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的浪漫想象；朝雨停歇，杨柳掩映着客舍，环顾“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”的美景话离别；鲈鱼鲜美，游人往来，却有“君看一叶舟，出没风波里。”的警世规劝；春意盎然，哪怕小园紧闭，诗人也看见了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的不可阻挡的新生。