第二单元写作《学会记事》教学课件（共21张ppt）2024-2025学年人教版（2024）七年级语文上册

(共21张PPT)
爱，在细微处绽放
——我的亲情故事
学会记事
学习目标
1. 通过梳理课文，掌握记事的基本要求，理清文章脉络。
2. 通过品读文段，学会运用细节和景物描写，丰富写作内容。
3. 通过品析抒情点明主题的句子，学会在记事中融入情感，抒发真情。
情境任务
为完成电台的专栏邀约，现需要同学们写一篇亲情故事，从亲身经历中选取感受深切的事情，写一篇不少于600字的记叙文。
任务一：回读引路，叙事清楚
任务二：聚焦瞬间，添加细节
任务三：融入情感，抒写真情
小语老师
学习任务一：回读引路，叙事清楚
写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要详写。要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，先理清事情的来龙去脉，再按一定的顺序有条理地写下来。
妙招一
请同学们回读《散步》一文，并结合课本33页思维导图，梳理故事的经过，说说作者是怎样把“散步”一事写清楚的。
起因
一家人在田野上散步
出现矛盾


解决矛盾
结局

发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
决定走大路，因为母亲陪伴自己时间短
互敬互让，我背母亲走小路
详写
经过
详写
经过
请同学们选取自己亲身经历的、有真切感受的事，仿照《散步》一文的记叙要素，构思自己的亲情故事，完成写作任务单1。
起因
出现矛盾


解决矛盾
结局

详写
详写
写作任务单1
评价 内容 评价说明 互评
等级
抓要素 写清楚 1.六要素交代清楚，得2颗星; 2.有写作重点，详略安排得当，得2颗星； 3.有一定的记叙顺序，得1颗星。
☆☆☆
☆☆
亲情故事记叙文评价量表1
学习任务二：聚焦瞬间，添加细节
叙述事件时，可以捕捉有质感的画面，抓住某一个瞬间，将瞬间延长，铺排各种相关细节，多维度加以渲染，运用各种手法，把简单的事件写得丰富具体。
妙招二
品读《秋天的怀念》描写佳段，关注标红词句，说说文段是如何把事情写具体的。
文段一：母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"
文段二：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。
要求：
自主写作5分钟，然后小组交流，每组选两位代表，一人展示并自评，一人再补充评价。
请同学们结合自己亲身经历，运用以上方法，回忆亲情瞬间，为自己故事的经过部分添加细节描写和景物描写，完成写作任务单2。
写作任务单2
亲情瞬间
细节描写
景物描写
评价内容 评价说明 自评+互评
细节描写 生动具体， 景物描写 烘托心情 每一处恰切生动的细节描写，得1颗星; 有恰当的景物描写，增加1颗星。
☆☆☆☆☆
亲情故事记叙文评价量表2
学习任务三：融入情感，抒写真情
记事是为了传达感情，分享体验，因此我们不仅要写自己亲身经历、有真切感受的事，还要学习使用一些能贴切表达情感的词语或句子。
妙招三
抒情点明主题句子
《秋天的怀念》
开头：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
结尾：我俩在一块儿，要好好儿活……
《散步》
结尾：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《荷叶·母亲》
结尾：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
直抒胸臆
议论中抒情
首尾呼应
小贴士
不同位置抒情作用
开头抒情：统领全篇，奠定全文的感情基调，表明作者的情感倾向。中间抒情：在结构上起过渡作用；深化文章主题，增强文章感染力。
结尾抒情：总结全文，点明主题；首尾呼应，使文章结构严谨。
请同学们学习本单元课文运用抒情点明主题的写法，完成写作任务单3。
抒情点明主题
位置
句子
写作任务单3
评价内容 评价说明 自我评价
选择恰当抒情点明主题句子，表达真情实感 能够选用恰当的抒情方式，突出表现自己的感受和心情，点明文章主题，得5颗星。
☆☆☆☆☆
亲情故事记叙文评价量表3
【作业设计】
必做：
完成自己的亲情故事写作，600字以上。
选做：
自由阅读名家写亲情故事的作品。
谢谢大家