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2024-2025学年春第二学期四年级语文期末冲刺卷一
一、,,、。(10分)
zhāo xiá miáo huì fēng shuò chāi chú hùn luàn
zī tài zhào lì chí dùn gǎo zhǐ shí sǔn
二、,。(16分)
1. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 琥珀(bó) 澎湃(péng) 单于(chán)
B. 脂肪(zhī) 晌午(xiǎng) 晕车(yùn)
C. 划分(huà) 渗透(cān) 侍候(ci)
D. 雪屑(xiè) 嘴唇(chún) 屏风(píng)
2. 下面几组词语中,没有错别字的一组是( )
A. 秩序 遂道 空空如也 极目远眺
B. 开辟 警诫 程门立雪 枝拆花落
C. 分辨 枪栓 凿壁偷光 学海无涯
D .拂拭 零晨 怨天犹人 依山傍水
3. 下列句子中,加点词句运用不恰当的一项是( )
A. 同学文文总喜欢在班级群里潜水,很少在群里发言。
B. 爷爷是革命老兵,可他仍像千里马一样任劳任怨,一刻不得闲。
C.每年的春节联欢晚会都是华夏儿女心中的一种温暖,一种慰藉。
D.袁隆平爷爷对待工作一丝不苟,就算顶着烈日也要亲自下田干活。
4. 依次填入下列句中最恰当的一项是( )
他是一个( )可亲的人,做任何事都( ),而且,他总是( )地帮助别人,遇到危险也做到( )、冷静处理,是一个值得我们学习的榜样。
和蔼 彬彬有礼 慷慨 心急如焚
贤惠 彬彬有礼 和蔼 临危不惧
和蔼 勤勤恳恳 慷慨 临危不惧
贤惠 勤勤恳恳 和蔼 心急如焚
5. 下列句子描绘的画面与其他三项不同的一项是( )
A.河流两边尽是肥沃的土地。秋天,满眼都是翻滚的麦浪。
B. 白天花红柳绿、鸡犬相闻,夜晚月上柳梢、昆虫鸣叫。
C.傍晚时分,人们满载而归,家家房顶炊烟袅袅。
D.尽管已近深夜,大街上依旧车水马龙。
6. 下列句子中,加点部分的感彩与其他三项不同的是( )
A.青铜可真傻,居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。
B.这条可恶的狗,咬伤了人后就跑的无影无踪。
C.鹅吃饭时非有一个人侍候不可,真是架子十足!
D.妈妈指着我说:“我家这个淘气包,可真不让人省心。”
7. 在日常生活中,我们时常需要充当信息的传递者,将他人说的话准确地转述给他人。天下午,爸爸给琪琪打电话说:“我今天要加班,晚上九点才能结束工作,不回家吃晚饭了,你记得告诉妈妈。”下面是琪琪向妈妈转述爸爸的话,准确的一项是( )
A.妈妈,爸爸说他今晚要在单位加班,不回家吃晚饭了。
B.妈妈,爸爸说我今晚要在单位加班,不回家吃晚饭了。
C.妈妈,爸爸说他今晚要在单位加班,晚上九点才能结束工作,不回家吃晚饭了。
D.妈妈,爸爸说我今晚要在单位加班,晚上九点才能结束工作,不回家吃晚饭了。
8. 下列说法错误的一项是( )
A.《天窗》是茅盾写的,表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往,表现了他们丰富的想象力。
B.李四光写的《看看我们的地球》是一部优秀的科普作品。
C.《繁星》是冰心的第一部诗集,《短诗三首》中的三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
D.《白鹅》一文善用对比手法,如用鸭的“步调急促,有局促不安之相”,突出鹅“步调从容” “大模大样”的傲然风范。
三、。(8分)
1. 仿照下面的句子,选一种情况写一组连续的动作。(2分)
例:我一回家,花花就摇着尾巴向我跑来,然后围着我上蹿下跳,叫个不停。
金鱼游水 乌龟吃食 小猫玩线团 蜜蜂采花蜜
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 体会冒号的用法,仿写句子。(2分)
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
妹妹要是高兴,能比谁都惹人喜爱:______________________________
_________________________________________________________________
3. 下面这段话中有四处错误,请用学过的修改符号在原句上进行修改。(4分)
今天,读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了,为了王子,她宁原舍弃自己的生命。看到这里,我忍不住情不白禁流下了泪水。
四、。(14分)
1.【诗中情趣】《四时田园杂兴》(其二十五)反映夏季南方农作物蓬勃生长的诗句是:“__________________,__________________”;《宿新市徐公店》中“__________________,__________________”将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖;《芙蓉楼送辛渐》中,诗人借“__________________,__________________”表现自己高洁的品格。
2.【古文积累】“胤__________________,__________________。家贫不常得油,夏月则______________________,以夜继日焉。”我还知道与古人读书求学有关的成语有:__________________
3.【哲理人生】无论是国家还是个人,都要有忧患意识,不能贪图安逸,正如《孟子》中所说:“_______________________________”;我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友:“__________________,__________________”
五、。(22分)
(一)。(10分)
“诺曼底号”遇难记(节选)
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
用简洁的语句概括选段的主要内容。(2分)
_________________________________________________________________
2. 选段中画“ ”的句子用了拟人的修辞手法,这样写的好处是
___________________________________________________________(2分)
3. 选段中画“_____”的句子是对人物的__________描写,表现了哈尔威船长______________________的品质。(2分)
4. 对选段最后一句话的理解最恰当的一项是( )(2分)
A. 面对突如其来的灾难,哈尔威船长也有点慌,一时忘了船上的确切人数。
B.灾难刚降临,哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
C.天黑,船上一片混乱,哈尔威船长无法清点人数,“六十人”只是他的估计。
5. 本学期我们同样学习了像哈尔威船长这样具有美好品质的人:在芦花村里,我们看到了一个_________________的小英雄雨来;在上甘岭战斗中,我们看到了一个_________________的黄继光。(2分)
(二)。(12分)
土壤是怎样形成的
大约几十万万年以前,当地球还是非常年轻的时候,地面上尽是高山和岩石,既没有平地,也没有泥土。大地上是一片寂寞荒凉的景象,毫无生命的气息。
白天,烈日当空,石头被晒得又热又烫;晚上,受着寒气的袭击,骤(zhòu)然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了,这一热一冷,一胀一缩之间,终于使石头产生了裂缝。有的时候,阴云密布,大雨滂沱,雨水冲进了石头裂缝里面,有一部分石头就被溶解了。到了寒冷的季节,水凝结成冰,冰的体积比水的体积大,更容易把石头胀破。狂风吹起了,像疯子一样,吹得飞沙走石,连大石都摇动了。还有冰川的作用,也给石头施上很大的压力,使它们破碎。就是这样,在风吹、雨打、太阳晒和冰川的作用下,几千万年过去了,石头从山上滚落下来,大石块变成了小石块,小石块变成石子,石子变成沙子,沙子变成泥土。这些沙子
和泥土,被大水冲刷下来,慢慢地沉积在山谷里,日子久了,山谷就变成了平地。从此,漫山遍野都是泥土。这是风化过程。
但是呀,泥土还不是土壤,泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤,还得经过生物界的劳动。
首先登场的,是微生物的劳动,微生物是土壤的第一批劳动者。在生命开始那一天,它们就参加建设土壤的工作了。这些微生物繁殖力非常强,只要有一点水分和养料,就会迅速地繁殖起来。它们对于养料的要求并不高,有的时候一点硫磺和铁粉就可以充饥,有时候通过吸取空气中的氮也可以养活自己,于是泥土里就有了含氨的化合物。同时,泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。
但是,微生物的身子很小,它们的能力终究有限,不能改变泥土的整个面貌,只能为比它们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后,另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西就在泥土里出现了,它们的生活条件稍微高一点,它们死后,泥土里的有机质成分又多了一些,泥土也变得更肥沃一些。随着生物的进化,苔藓类和羊齿类的植物相继出现了。每一次更高一级的生物的出现,都给泥土带来了新的有机质。这样,慢慢地,泥土就变成了土壤。
1. 根据课文内容,把土壤形成的过程补充完整。(3分)
2. 下列是关于土壤形成过程的说法,正确的一项是( )(3分)
A.泥土是制作土壤的原料。
B.地球从一开始就有岩石、平地和泥土。
C.微生物是唯一参加土壤建设的劳动者。
D. 石头在风吹、雨打、日晒和冰川的作用下经过风化变成了土壤。
3. “经过若干年以后,另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西就在泥土里出现了。”你认为“比较”一词可以去掉吗?为什么?(3分)
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4.读完这篇短文后,一位同学提出了这样的问题:“太阳在石头风化过程中到底起了什么作用呢?”请你运用学过的方法帮他解答这个问题。(3分)
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六、。(30分)
请从下列两个作文题目中,任选一个写一篇作文。
1. 暑假即将开始,学校广播站推出“暑假去哪里”推荐活动,正面向全校同学征稿。想一想:你曾经游览过哪个好地方?当时你是怎样游览的?(写清楚游览顺序。)游览过程中令你印象最深的景物是什么?(写出景物的特点。)把你想到的也写下来,题目自拟。
2. 四年级的你一定学会了很多本领,哪一项本领的学习给你留下的印象最深刻?从中你懂得了什么?请你以“我学会了”为题写一篇作文。
100
200
300
400
500
参考答案
一、朝霞 描绘 丰硕 拆除 混乱 姿态 照例 迟钝 稿纸 石笋
二、1. D 2.4C 3. B 4. C 5. D 6. B 7. C 8. C
三、1. 示例:小猫玩线团
小猫玩线团时,先伸出爪子轻轻拨弄线团,然后跳起来扑向滚动的线团,用嘴咬住线头,不停地甩来甩去。
2. 示例:帮你洗水果,给你捶背,把她的玩具拿出来给你玩我
四、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀◇儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
2. 恭勤不倦 博学多通 练囊盛数十萤火以照书 凿壁偷光 程门立雪
3. 生于忧患而死于安乐 示例:书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
五、(一)1. 船上的人因为意外而惊慌失措时,哈尔威船长镇定自若地安排好所有的人,唯独忘了自己。
2. 生动形象地写出了火炉里倒灌的海水很多,突出形势紧急。
3. 语言 临危不惧、舍己救人
4.B
5. 机智勇敢 视死如归
(二)1. 泥土 经过生物界的劳动2. A
3.不可以去掉。因为“比较”一词在这里表示地衣是比微生物更高一级的生物,但并非最高级的生物,它在土壤形成过程中起到了一个过渡和积累有机质的作用。去掉“比较”可能会让人误解地衣是最高等级的生物,而实际上土壤的形成是一个长期且复杂的过程,涉及多种生物的参与。“比较”体现了说明文语言的严谨性和准确性。
4.白天,太阳把石头晒得又热又烫,晚上寒气侵袭,在热胀冷缩的作用下,就让石头产生了裂缝,加上雨水、冰川的作用,就有了石头的风化过程。六、略。
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