教科版（2017秋）二年级下册科学期末专题训练：实验题、综合题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
教科版二年级下册科学期末专题训练：实验题、综合题
1．小慧想用钢针制作一个指南针，她的操作过程如下图所示，请你和她一起，完成下面的问题吧！
(1)在制作指南针时，不适合做指针的材料是（ ）。
A．小铁钉 B．回形针 C．小木棍
(2)如图，步骤1叫做（ ）。
A．消磁 B．磁化 C．加磁
(3)制作磁针时，要用磁铁的磁极位置在钢针上（ ）。
A．来回反复摩擦
B．沿一个方向反复摩擦
C．先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次
(4)制作磁针时，用磁铁的（ ）在钢针上反复摩擦。
A．一个磁极 B．两个磁极 C．中间部位
(5)在步骤2的过程中，小慧是在（ ）。
A．测试钢针的磁性
B．固定钢针
C．增加钢针的磁性
(6)在步骤3中，磁针在水面上停下来时，磁针指向（ ）。
A．南北方向 B．东西方向 C．无法确定
(7)使用指南针观测方向时，应该（ ）放置指南针。
A．竖直 B．水平 C．倾斜
2．一小组正在做磁铁实验，①号磁铁被水平悬挂，观察如图，选一选。
(1)将②号磁铁由下到上靠近①号磁铁，①号磁铁（ ）。
A．会转动
B．不会转动
C．会立起来
(2)如果将②号磁铁的磁极位置互换，再靠近①号磁铁，①号磁铁（ ）。
A．会转动
B．不会转动
C．会立起来
(3)如果用蹄形磁铁的S极靠近①号磁铁的S极两块磁铁之间会相互（ ）。
A．吸引
B．排斥
C．不确定
(4)从以上现象我们知道磁铁磁极间的相互作用规律是（ ）。
A．同极相吸，异极相斥
B．同极相斥，异极相吸
C．相同形状的磁铁相互吸引，不同形状的磁铁相互排斥
3．科科研究了“磁铁什么地方的磁力大”，各个位置吸引的回形针数量如下，请根据实验现象完成下列问题。
(1)以上数据可以看出，A点和E点吸引的回形针数量最多，磁力最 （选填“强”或“弱”），叫磁铁的 。
(2)C点吸引的回形针数量是“0”，对“0”的解释较为合理的是（ ）。
A．一点磁力也没有
B．有很弱的磁力，能吸引更轻小的铁粉
(3)D点的数据忘记填写了，最有可能的是（ ）。
A．0
B．7
C．16
(4)如果想要知道这块磁铁的南、北极，你有什么办法？（请写出一种） 。
4．我们会做指南针
指南针很有趣，我们来做一个指南针吧！
材料：钢针、磁铁、指南针、吹塑纸、细线
(1)第一步：做一根磁针
方法：我们要拿着磁铁的一端（ ）摩擦小钢针20次—30次。
A．反复 B．沿一个方向 C．随意
(2)第二步：检测磁针的南北极
方法：用磁化的小钢针靠近指南针，结果如下图所示：
在实验中发现，钢针的大头和小磁针的S极相吸，由此判断，钢针的大头为( )极，小头为( )极。
我判断的依据是：当两个磁极相互靠近时，同极( )，异极( )。（A。相互排斥 B．相互吸引）
(3)第三步：安装磁针
方法：将磁化的小钢针安装在吹塑纸上，用线悬挂起来，静止后的方向如下图所示：
根据“自制指南针”的指示方向，我能判断小头指示的方向是( )方。（选填“东、南、西、北”）。
5．科学实验报告单、记录单填写。
实验名称：磁极的相互作用。
实验器材：条形磁铁、小车。
(1)活动一：通过观察自由转动的条形磁铁，我们发现了什么？
我的发现：一个能够自由转动的磁铁，静止时红色一端始终指向 ，蓝色一端始终指向 。
(2)活动二：小游戏把一块条形磁铁放在小车上，拿另一块条形磁铁的两极去靠近小车上条形磁铁的两极，用箭头将磁极之间的相互作用记录下来，并说说我们发现了什么？（相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示）
(3)我的发现：相同磁极间相互 不同磁极间相互 。（吸引、排斥）
6．二年级科学探究小组同学用小车研究磁铁的性质，请你帮助他们完成下列问题。
(1)请你在图中用“→←”“←→”标出小车运动方向。
(2)磁铁能吸引铁的性质叫做 ，（填“磁极”或“磁性”）磁铁上磁力最强的部分叫做 。（填“磁极”或“磁性”）
(3)我们在学习磁铁时，还了解到磁悬浮列车是应用磁铁的（ ）性质悬浮在轨道上的。
A．异极相互吸引 B．能指示南北极 C．同极相互排斥
7．下图是小凡不同时期的照片和身体情况，请回答相关问题。
(1)从刚出生到二年级，小凡的体重增长了 千克，身高增长了 厘米。
(2)除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，以下（ ）不是我们的身体在生长变化的表现。
A．从前的衣服穿不上了 B．头发变长了 C．会刷碗了
(3)养成良好的生活习惯，有助于我们健康成长，下面不利于我们健康成长的是（ ）。
A．多吃零食 B．科学作息 C．坚持锻炼身体
(4)圈出以下能证明我们的身体在生长的物品或其它。
8．两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据。
第1 次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次
小女孩 0 4 8 6 8 8 4 0
小男孩 2 6 0 8 6 4 8 6
(1)得分越高说明反应越( )（填“快”或“慢”）。
(2)在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带( )（填“相同”或“不同”），我们可以用硬纸板来制作“反应速度尺”。
9．下面是欢欢制作的自己身体的“时间胶囊”，请据此回答问题。
身体的“时间胶囊” 制作人：欢欢
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
现在 9岁 25千克 120厘米 50厘米 70厘米 18厘米
推测毕业时 13岁 65千克 150厘米 63厘米 85厘米 20厘米
(1)这些推测中，有一项不合理，它是（ ）。
A．身高 B．体重 C．腿长
(2)能够证明我们的身体每天都在变化的是（ ）。
A．指甲和头发 B．眼睛和耳朵 C．每天变换的衣服
(3)经过观察，欢欢发现人体的外形左右是（ ）的。
A．重合 B．分开 C．对称
小明的爸爸是个户外运动爱好者，家里有很多户外运动装备，小明在爸爸的登山包的金属挂扣上发现了指南针。如下图所示，请你仔细观察图片，回答相关问题。
10．使用这个指南针时，应该将挂扣（ ）。
A．平着放 B．立着放 C．倾斜放
11．这种挂扣的材质不可能是（ ）。
A．铜 B．塑料 C．铁
12．小明在指南针的方位盘上发现了N，这个方向是（ ）。
A．东 B．北 C．南
13．子枫想用钢针制作一个指南针，他的操作过程如下图所示，请仔细观察，并解决问题。
(1)如图所示的步骤叫做（　　）。
A．消磁 B．磁化 C．加磁
(2)制作磁针时，要用磁铁的磁极位置在钢针上（　　）。
A．来回反复摩擦 B．沿一个方向反复摩擦
C．先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次
(3)制作磁针时，用磁铁的（　　）在钢针上反复摩擦。
A．一个磁极 B．两个磁极 C．中间部位
(4)如图是子枫在（　　）。
A．固定钢针 B．测试钢针的磁性
(5)如图是子枫在用真正的指南针（　　）。
A．确定方向 B．测量方向
小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。
接近磁铁的一端 接近磁铁的中间
14．小楠发现回形针在（　　）受到的磁力最大。
A．两端 B．中间 C．中间和两端
15．小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在（　　）。
A．中间 B．两端 C．任意位置
16．小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（　　）
A．1号和3号 B．1号和5号 C．3号和5号
17．用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（　　）
A．a点吸引的回形针数量最少
B．a点和e点吸引的回形针数量最多
C．b点吸引的回形针数量比e点多
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第8页，共8页
第7页，共8页
《教科版二年级下册科学期末专题训练：实验题、综合题》参考答案
1．(1)C
(2)B
(3)B
(4)A
(5)A
(6)A
(7)B
2．(1)B
(2)A
(3)B
(4)B
3．(1) 强 磁极。
(2)B
(3)B
(4)用没有标明磁极的条形磁铁的一端去接近指南针的北极，若相互吸引，说明条形磁铁的这一端是南极，另一端则北极；若相互排斥，说明条形磁铁的这一端是北极，另一端则南极。
4．(1)B
(2) N S A B
(3)南
5．（1）北；南；（2）
（3）排斥、吸引；
6．(1)
(2) 磁性 磁极
(3)C
7．(1) 22 80
(2)C
(3)A
(4)
8．(1)快
(2)不同
9．(1)B
(2)A
(3)C
10．A 11．C 12．B
13．(1)B
(2)B
(3)A
(4)B
(5)A
14．A 15．B 16．B 17．C
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页