教科版（2017秋）三年级下册科学期末专题训练：实验题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级下册科学期末专题训练：实验题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 827.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-09 09:40:20 | ||
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文档简介
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教科版三年级下册科学期末专题训练：实验题
1．研究物体在斜面上的运动方式。
(1)如下图，把一个圆柱体木块竖直放在斜面上会静止不动，以下哪种方法可以使它往下滑（ ）。
A．增加斜面高度 B．降低斜面高度 C．把木板加长
(2)此时如果把圆柱体木块侧过来横放在斜面上它也能住下运动，此时木块的运动方式称为（ ）。
A．滑动 B．滚动 C．静止不动
(3)通过以上实验发现：同一个斜面下，木块滑动要比滚动运动的（ ）。
A．快 B．慢 C．相同
2．在研究不同物体在斜面上的运动试验中，小明用了下面五个不同坡度的斜面，把小正方体、小球分别放在每一个斜面上端，它们会怎么运动？
（1） 在任何斜面上的运动形式都是滑动。 在任何斜面上的运动形式都是滚动。
A．小正方体 B．小球
（2）把小球分别放在这五个坡度不同的斜面上，可以发现在 斜面上小球运动得最快，在 斜面上运动得最慢。（填斜面字母序号）
3．记录不同小球运动相同距离所花的时间。每个小球记录三次，并选择其中1次数据进行比较。
不同小球运动的时间（秒）
第1次 第2次 第3次 选择的数据
红小球 6秒 7秒 5秒 6 秒
绿小球 3秒 4秒 4秒 4 秒
结论：通过测量和比较，我们发现( )小球比( )小球运动快。
（1）从记录表中，我们发现各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体( )来比较快慢，用( )来测量时间。
（2）小球运动相同的距离所花的时间用时越少，运动的越( )（填“快”或“慢”）；所花的时间越多，运动的越( )（填“快”或“慢”）。
4．研究的问题：斜面的坡度会影响小球的运动情况吗？
实验步骤：
（1）预测同一个小球在不同坡度的斜面上的运动情况。
（2）利用长木条和若干个小木块，先搭建一个 的斜面，将小球轻轻地放在斜面上，不用力推动，同时实验过程中不摇动桌子，观察小球在这个斜面的运动情况并记录。
（3）利用长木条和若干个小木块，再搭建一个 的斜面，将小球轻轻地放在斜面上的 ，不用力推动，同时实验过程中不摇动桌子，观察小球在这个斜面的运动情况并记录。
（4）利用长木条和若干个小木块，最后搭建一个 的斜面，将小球轻轻地放在斜面上的 ，不用力推动，同时实验过程中不摇动桌子，观察小球在这个斜面的运动情况并记录。
（5）重复实验。
发现：小球在 的斜面上，运动 。
结论：斜面的坡度会影响小球的运动速度， ，小球运动 ； ，小球运动 。
5．实验观察。
（1）图一是红红为即将孵出的小蚕建造的“家”，在盒盖上扎小孔有利于 流通。
（2）图二中，蚕爱吃 ，小蚕一出生就要及时用 轻轻地把它刷到蚕的食物上。
（3）蚕的生存需要一定的条件，如适宜的温度、湿度、 以及 等。
6．实验分析。
为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放在10℃的环境中，把乙盒放在25℃的环境中，把丙盒放在30℃的环境中（除温度外其他环境因素相同）。在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子中每天都同时投入等量的桑叶。一段时间后小华分别测量了几个纸盒中蚕的平均长度，如下表所示。
盒子名称 甲 乙 丙
平均长度 8 cm 10 cm 8 cm
（1）一段时间后， 盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，并且体形较 。
（2） 盒中的蚕结茧的质量最好。
（3）这个实验说明： 可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度是 ℃。
（4）每个盒子中放5条蚕的目的是： 。
7．下面是某校第二小组对蚕的孵化的观察记录，依据观察记录回答问题。
日期 气温(℃) 蚕卵的变化
5.07 20 蚕卵是紫黑色的、非常小的颗粒，长约1毫米，宽约1毫米。
5.16 25 从卵壳外隐约看见里面有黑色的环状物在蠕动，小蚕破壳而出。
5.17 25 卵壳变成灰白色。
(1)即将孵化的蚕卵是 的，个体很 （填“大”或“小”）。
(2)蚕卵大约经过 天能孵化出来。
(3)最适合蚕卵孵化的温度大约为 ℃。
(4)蚕卵孵化的过程中，卵壳的颜色 （填“不会”或“会”）发生变化。
(5)刚孵化出的小蚕是 的，像蚂蚁一样，因此被称为 。
8．设计实验方案：阳光下物体影子的变化情况。
实验目的：通过实验探究阳光下物体影子的变化情况。
实验器材：铅笔、剪刀、橡皮泥、钟表、纸板、直尺、量角器等
实验步骤：
利用铅笔、橡皮泥和纸板做一个影子观察仪放在阳光下。
观察和记录一天中影子的变化情况，并记录观察的时间、太阳的方向、影子的长度、影子的方向。
根据观察和记录的数据，概括和总结一天中阳光下物体影子变化规律。
根据实验探究阳光下物体影子的变化情况： （单项选择）
(1)根据观察发现：上午8点整，太阳的方向是东偏南，那么阳光下影子的方向是（ ）
A．东偏北 B．东偏南 C．西偏北
(2)通过观察发现：我们这里在中午 12 点时，影子的长度是（ ）。
A．一天中最短 B．比上午 9 点的长 C．一天中最长
(3)观察发现：太阳方向变化，影子也跟着变化，影子的方向总和太阳的方向（ ）。
A．相同 B．相反 C．一致
(4)下午 4 点小明站在太阳下，影子在小明的（ ）边。
A．北 B．西 C．东
(5)（简答）根据实验说一说阳光下物体影子的变化情况。（请从方向和长短两个方面说说）
9．我们通过实验和手影游戏探索了影子的形成和变化规律。我们了解到影子的形成需要光源、遮挡物和接收影子的平面，同时发现改变光的照射角度和物体的摆放方式会影响影子的长度、方向和形状。这些发现帮助我们更好地理解了影子的秘密。请根据所学知识回答以下问题：
(1)影子的形成需要哪些基本条件？（ ）。
A．光源和遮挡物
B．光源、遮挡物和接收影子的平面
C．只需要光源
D．只需要遮挡物
(2)在实验中，我们通过改变什么来观察影子的变化？（ ）。
A．光的照射角度
B．物体的摆放方式
C．光源的亮度
D．接收影子的平面的材质
(3)通过手影游戏，我们可以发现什么？（ ）。
A．影子的颜色可以改变
B．影子的形状可以通过改变手形来变化
C．影子的温度可以改变
D．影子的大小无法改变
10．小科学习了《月球》后，为进一步了解月球有关知识进行了一系列的研究
(1)小科通过实验来模拟环形山的形成，实验步骤如下：
a．在一个盘子里铺上约3厘米厚的沙。
b．从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
c．再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。
根据模拟实验，选择正确的选项。
①盘子里的细沙模拟的是 。
②石子模拟的是 。
③被石子撞击形成的大小不同的沙坑模拟的是 。
A．流星 B．环形山 C．月球表面
(2)下面是小科在一月内连续拍摄的月相图片。
请你按照时间的先后顺序，将图片排序： 。
(3)小科在读古诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”时，觉得“圆缺”就是指月相变化。下列说法正确的是（ ）。
A．月球本身发生了圆缺变化
B．月球能自己发光，有时亮面多，有时亮面少
C．每个月的不同日期，在地球上看到的月球被太阳照亮部分的大小不同
11．太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。“蒲公英”小队对一些现象非常好奇，进行了模拟实验。
(1)在模拟实验中，我们用小圆纸片模拟 ，大圆纸片模拟 。
(2)“蒲公英”小队进行了如下的模拟实验，他们最可能是在（ ）。
A．观察不同时间的月相
B．探究为什么“太阳和月球看上去差不多大”
C．寻找一天中物体影子的变化规律
(3)太阳和月球，我们看起来差不多大，是因为： 。
(4)接下来，他们又利用沙子和几个小球进行了一次模拟实验，现象如图，他们是在 。
12．太阳、地球和月球是我们陌生又熟悉的天体。自古以来，人们探索太阳、地球和月球的脚步从未停止。
(1)为什么在地球上看到的太阳和月球差不多大？明明用大、小圆片和纸筒进行探究活动（如图1）。这个探究活动属于（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．观察实验
(2)实验中小圆片代表( )，当大圆片从A位置移动到B位置时，在纸筒里看到的大圆片会( ) （填“变大”“变小”或“不变”）。
(3)根据实验现象，请你解释为什么在地球上看太阳和月球差不多大？
(4)明明用简易日晷记录一天的影子的变化（如图2），下列说法正确的是（ ）。
A．只有影子的长短发生变化
B．中午的影子最短
C．d位置的影子最有可能的时间是17：00
(5)课堂上，明明用手电筒和小木块做了实验（如图3），当手电筒在（ ）位置时，形成的影子相当于图2中12：00的影子。
A．① B．② C．③
13．阳光下，木棒在地面上投射出一道影子。小红及时记下了影子的长度（12厘米），并每隔30分钟测量一次。测量时，她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次
影长（厘米） 12 10 8 6 4 6 8
(1)从上面的数据表中，我们能推测出第( )次测量是在中午12时测得的，小红是在( )（填“上午”“中午”或“下午”）结束测量的。
(2)从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第5次测量这段时间里，影子的长度变化规律：随着时间的推移，影子越来越( )（填“短”或“长”）
(3)小红在观察记录的同时，也给旁边一棵树拍下了五张照片，根据影子变化的特点，按时间顺序给这五张照片排序是（ ）。
A．acdeb
B．bdace
C．bdaec
(4)通过观察我们发现：影子的形成需要的条件有：光源、( )和( )。
(5)同一物体，决定其影子长短的是( )，决定影子方向的是( )。
14．小红为了研究阳光下影子的变化，在平地上竖直插了一根木棒。阳光下，木棒在地面上投射出一道影子。她及时记下了影子的长度（15厘米），并每隔30分钟测量一次影子的长度。测量时，她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 15 12 10 8 6 4 6 8 10
（1）从上面的数据表中，我们能推测出该小组是( )（填“上午”“中午”或“下午”）结束测量的。
（2）从上面的数据表中可以推测，如果进行第10次测量，此时木棒影子的长度大约为( )厘米。
（3）从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第6次测量这段时间里，影子的长度变化规律：随着时间的推移，影子越来越( )（填“短”或“长”）。
（4）得出的实验结论：在一天中，阳光下的物体影子变化规律是( )。
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第8页，共8页
第7页，共8页
《教科版三年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1)A
(2)B
(3)B
2． A B A
E
3． 绿 红 运动时间 秒表 快 慢
4． 坡度小 坡度中等 同一个位置 坡度大 同一个位置 坡度大 速度快 坡度大 快 坡度小 慢
5． 空气 桑叶 毛笔 空气 食物
6． 甲、丙 小 乙 温度 25 增加样本数量，防止蚕的意外生病或死亡而干扰实验结果。
7． （1）紫黑色； 小 （2）10 （3）25 （4）会 （5）黑色； 蚁蚕
8．(1)C
(2)A
(3)B
(4)C
(5)阳光下物体影子的方向变化的规律是：西→北→东；一天中影子的长短变化规律是长→短→长。
9．(1)B
(2)A
(3)B
10．(1) C A B
(2)ebcda
(3)C
11．(1) 月球 太阳
(2)B
(3)太阳大，离地球远；月球小，离地球近
(4)模拟月球环形山的形成
12．(1)B
(2) 月球 变小
(3)月球距离地球近，太阳距离地球远
(4)B
(5)B
13．(1) 5 下午
(2)短
(3)B
(4) 遮挡物 屏
(5) 太阳的高度 太阳的位置
14． 下午 12 短 长、短、长
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教科版三年级下册科学期末专题训练：实验题
1．研究物体在斜面上的运动方式。
(1)如下图，把一个圆柱体木块竖直放在斜面上会静止不动，以下哪种方法可以使它往下滑（ ）。
A．增加斜面高度 B．降低斜面高度 C．把木板加长
(2)此时如果把圆柱体木块侧过来横放在斜面上它也能住下运动，此时木块的运动方式称为（ ）。
A．滑动 B．滚动 C．静止不动
(3)通过以上实验发现：同一个斜面下，木块滑动要比滚动运动的（ ）。
A．快 B．慢 C．相同
2．在研究不同物体在斜面上的运动试验中，小明用了下面五个不同坡度的斜面，把小正方体、小球分别放在每一个斜面上端，它们会怎么运动？
（1） 在任何斜面上的运动形式都是滑动。 在任何斜面上的运动形式都是滚动。
A．小正方体 B．小球
（2）把小球分别放在这五个坡度不同的斜面上，可以发现在 斜面上小球运动得最快，在 斜面上运动得最慢。（填斜面字母序号）
3．记录不同小球运动相同距离所花的时间。每个小球记录三次，并选择其中1次数据进行比较。
不同小球运动的时间（秒）
第1次 第2次 第3次 选择的数据
红小球 6秒 7秒 5秒 6 秒
绿小球 3秒 4秒 4秒 4 秒
结论：通过测量和比较，我们发现( )小球比( )小球运动快。
（1）从记录表中，我们发现各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体( )来比较快慢，用( )来测量时间。
（2）小球运动相同的距离所花的时间用时越少，运动的越( )（填“快”或“慢”）；所花的时间越多，运动的越( )（填“快”或“慢”）。
4．研究的问题：斜面的坡度会影响小球的运动情况吗？
实验步骤：
（1）预测同一个小球在不同坡度的斜面上的运动情况。
（2）利用长木条和若干个小木块，先搭建一个 的斜面，将小球轻轻地放在斜面上，不用力推动，同时实验过程中不摇动桌子，观察小球在这个斜面的运动情况并记录。
（3）利用长木条和若干个小木块，再搭建一个 的斜面，将小球轻轻地放在斜面上的 ，不用力推动，同时实验过程中不摇动桌子，观察小球在这个斜面的运动情况并记录。
（4）利用长木条和若干个小木块，最后搭建一个 的斜面，将小球轻轻地放在斜面上的 ，不用力推动，同时实验过程中不摇动桌子，观察小球在这个斜面的运动情况并记录。
（5）重复实验。
发现：小球在 的斜面上，运动 。
结论：斜面的坡度会影响小球的运动速度， ，小球运动 ； ，小球运动 。
5．实验观察。
（1）图一是红红为即将孵出的小蚕建造的“家”，在盒盖上扎小孔有利于 流通。
（2）图二中，蚕爱吃 ，小蚕一出生就要及时用 轻轻地把它刷到蚕的食物上。
（3）蚕的生存需要一定的条件，如适宜的温度、湿度、 以及 等。
6．实验分析。
为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放在10℃的环境中，把乙盒放在25℃的环境中，把丙盒放在30℃的环境中（除温度外其他环境因素相同）。在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子中每天都同时投入等量的桑叶。一段时间后小华分别测量了几个纸盒中蚕的平均长度，如下表所示。
盒子名称 甲 乙 丙
平均长度 8 cm 10 cm 8 cm
（1）一段时间后， 盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，并且体形较 。
（2） 盒中的蚕结茧的质量最好。
（3）这个实验说明： 可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度是 ℃。
（4）每个盒子中放5条蚕的目的是： 。
7．下面是某校第二小组对蚕的孵化的观察记录，依据观察记录回答问题。
日期 气温(℃) 蚕卵的变化
5.07 20 蚕卵是紫黑色的、非常小的颗粒，长约1毫米，宽约1毫米。
5.16 25 从卵壳外隐约看见里面有黑色的环状物在蠕动，小蚕破壳而出。
5.17 25 卵壳变成灰白色。
(1)即将孵化的蚕卵是 的，个体很 （填“大”或“小”）。
(2)蚕卵大约经过 天能孵化出来。
(3)最适合蚕卵孵化的温度大约为 ℃。
(4)蚕卵孵化的过程中，卵壳的颜色 （填“不会”或“会”）发生变化。
(5)刚孵化出的小蚕是 的，像蚂蚁一样，因此被称为 。
8．设计实验方案：阳光下物体影子的变化情况。
实验目的：通过实验探究阳光下物体影子的变化情况。
实验器材：铅笔、剪刀、橡皮泥、钟表、纸板、直尺、量角器等
实验步骤：
利用铅笔、橡皮泥和纸板做一个影子观察仪放在阳光下。
观察和记录一天中影子的变化情况，并记录观察的时间、太阳的方向、影子的长度、影子的方向。
根据观察和记录的数据，概括和总结一天中阳光下物体影子变化规律。
根据实验探究阳光下物体影子的变化情况： （单项选择）
(1)根据观察发现：上午8点整，太阳的方向是东偏南，那么阳光下影子的方向是（ ）
A．东偏北 B．东偏南 C．西偏北
(2)通过观察发现：我们这里在中午 12 点时，影子的长度是（ ）。
A．一天中最短 B．比上午 9 点的长 C．一天中最长
(3)观察发现：太阳方向变化，影子也跟着变化，影子的方向总和太阳的方向（ ）。
A．相同 B．相反 C．一致
(4)下午 4 点小明站在太阳下，影子在小明的（ ）边。
A．北 B．西 C．东
(5)（简答）根据实验说一说阳光下物体影子的变化情况。（请从方向和长短两个方面说说）
9．我们通过实验和手影游戏探索了影子的形成和变化规律。我们了解到影子的形成需要光源、遮挡物和接收影子的平面，同时发现改变光的照射角度和物体的摆放方式会影响影子的长度、方向和形状。这些发现帮助我们更好地理解了影子的秘密。请根据所学知识回答以下问题：
(1)影子的形成需要哪些基本条件？（ ）。
A．光源和遮挡物
B．光源、遮挡物和接收影子的平面
C．只需要光源
D．只需要遮挡物
(2)在实验中，我们通过改变什么来观察影子的变化？（ ）。
A．光的照射角度
B．物体的摆放方式
C．光源的亮度
D．接收影子的平面的材质
(3)通过手影游戏，我们可以发现什么？（ ）。
A．影子的颜色可以改变
B．影子的形状可以通过改变手形来变化
C．影子的温度可以改变
D．影子的大小无法改变
10．小科学习了《月球》后，为进一步了解月球有关知识进行了一系列的研究
(1)小科通过实验来模拟环形山的形成，实验步骤如下：
a．在一个盘子里铺上约3厘米厚的沙。
b．从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
c．再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。
根据模拟实验，选择正确的选项。
①盘子里的细沙模拟的是 。
②石子模拟的是 。
③被石子撞击形成的大小不同的沙坑模拟的是 。
A．流星 B．环形山 C．月球表面
(2)下面是小科在一月内连续拍摄的月相图片。
请你按照时间的先后顺序，将图片排序： 。
(3)小科在读古诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”时，觉得“圆缺”就是指月相变化。下列说法正确的是（ ）。
A．月球本身发生了圆缺变化
B．月球能自己发光，有时亮面多，有时亮面少
C．每个月的不同日期，在地球上看到的月球被太阳照亮部分的大小不同
11．太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。“蒲公英”小队对一些现象非常好奇，进行了模拟实验。
(1)在模拟实验中，我们用小圆纸片模拟 ，大圆纸片模拟 。
(2)“蒲公英”小队进行了如下的模拟实验，他们最可能是在（ ）。
A．观察不同时间的月相
B．探究为什么“太阳和月球看上去差不多大”
C．寻找一天中物体影子的变化规律
(3)太阳和月球，我们看起来差不多大，是因为： 。
(4)接下来，他们又利用沙子和几个小球进行了一次模拟实验，现象如图，他们是在 。
12．太阳、地球和月球是我们陌生又熟悉的天体。自古以来，人们探索太阳、地球和月球的脚步从未停止。
(1)为什么在地球上看到的太阳和月球差不多大？明明用大、小圆片和纸筒进行探究活动（如图1）。这个探究活动属于（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．观察实验
(2)实验中小圆片代表( )，当大圆片从A位置移动到B位置时，在纸筒里看到的大圆片会( ) （填“变大”“变小”或“不变”）。
(3)根据实验现象，请你解释为什么在地球上看太阳和月球差不多大？
(4)明明用简易日晷记录一天的影子的变化（如图2），下列说法正确的是（ ）。
A．只有影子的长短发生变化
B．中午的影子最短
C．d位置的影子最有可能的时间是17：00
(5)课堂上，明明用手电筒和小木块做了实验（如图3），当手电筒在（ ）位置时，形成的影子相当于图2中12：00的影子。
A．① B．② C．③
13．阳光下，木棒在地面上投射出一道影子。小红及时记下了影子的长度（12厘米），并每隔30分钟测量一次。测量时，她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次
影长（厘米） 12 10 8 6 4 6 8
(1)从上面的数据表中，我们能推测出第( )次测量是在中午12时测得的，小红是在( )（填“上午”“中午”或“下午”）结束测量的。
(2)从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第5次测量这段时间里，影子的长度变化规律：随着时间的推移，影子越来越( )（填“短”或“长”）
(3)小红在观察记录的同时，也给旁边一棵树拍下了五张照片，根据影子变化的特点，按时间顺序给这五张照片排序是（ ）。
A．acdeb
B．bdace
C．bdaec
(4)通过观察我们发现：影子的形成需要的条件有：光源、( )和( )。
(5)同一物体，决定其影子长短的是( )，决定影子方向的是( )。
14．小红为了研究阳光下影子的变化，在平地上竖直插了一根木棒。阳光下，木棒在地面上投射出一道影子。她及时记下了影子的长度（15厘米），并每隔30分钟测量一次影子的长度。测量时，她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 15 12 10 8 6 4 6 8 10
（1）从上面的数据表中，我们能推测出该小组是( )（填“上午”“中午”或“下午”）结束测量的。
（2）从上面的数据表中可以推测，如果进行第10次测量，此时木棒影子的长度大约为( )厘米。
（3）从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第6次测量这段时间里，影子的长度变化规律：随着时间的推移，影子越来越( )（填“短”或“长”）。
（4）得出的实验结论：在一天中，阳光下的物体影子变化规律是( )。
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《教科版三年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1)A
(2)B
(3)B
2． A B A
E
3． 绿 红 运动时间 秒表 快 慢
4． 坡度小 坡度中等 同一个位置 坡度大 同一个位置 坡度大 速度快 坡度大 快 坡度小 慢
5． 空气 桑叶 毛笔 空气 食物
6． 甲、丙 小 乙 温度 25 增加样本数量，防止蚕的意外生病或死亡而干扰实验结果。
7． （1）紫黑色； 小 （2）10 （3）25 （4）会 （5）黑色； 蚁蚕
8．(1)C
(2)A
(3)B
(4)C
(5)阳光下物体影子的方向变化的规律是：西→北→东；一天中影子的长短变化规律是长→短→长。
9．(1)B
(2)A
(3)B
10．(1) C A B
(2)ebcda
(3)C
11．(1) 月球 太阳
(2)B
(3)太阳大，离地球远；月球小，离地球近
(4)模拟月球环形山的形成
12．(1)B
(2) 月球 变小
(3)月球距离地球近，太阳距离地球远
(4)B
(5)B
13．(1) 5 下午
(2)短
(3)B
(4) 遮挡物 屏
(5) 太阳的高度 太阳的位置
14． 下午 12 短 长、短、长
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