教科版（2017秋）四年级下册科学期末专题训练：实验题（含答案）

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教科版四年级下册科学期末专题训练：实验题
1．很多同学的凤仙花种子迟迟没有萌发，很有钻研精神的小智打算帮助大家查明凤仙花种子萌发的条件，于是他设计了下面的探究方案，并记录了实验结果。
种植杯序号 凤仙花种子数 温度 实验环境 实验结果
1 50 5℃ 湿润 0颗萌发
2 50 25℃ 干燥 0颗萌发
3 50 25℃ 完全浸泡在水中（隔绝空气） 0颗萌发
4 50 25℃ 湿润 45颗萌发
请你认真分析并回答问题：
（1）1号与4号两组实验对比，说明了种子萌发需要合适的 。
（2）2号与4号两组实验对比，说明了种子萌发需要适宜的
（3）3号的种子都没有萌发，是因为完全浸泡在水中导致缺少了萌发所必须的 。
（4）4号种植杯中还有5颗种子没有萌发，你认为可能的原因是 。
2．仔细观察，并完成下面的问题。
(1)请在括号里填上花的结构名称，并完成下面的问题。
(2)解剖百合花时，我们需要用到的工具是（ ）。
A．放大镜 B．剪刀 C．镊子
(3)我们是按（ ）的顺序对花朵进行解剖的。
A．从内到外 B．从外到内 C．从左到右
(4)解剖时，最后取下的部位应该是 ，解剖完后，我们可以使用 （填工具名）来进行观察。
(5)下面不是我们观察百合花时发现的信息的是（ ）。
A．百合花的雄蕊有多枚，雌蕊只有一枚 B．百合花的雌蕊会发育成果实
C．百合花的雌蕊被雄蕊包围着 D．百合花的雌蕊下端略微膨胀
(6)解剖时我们发现：百合花没有 ，所以它是一朵 花，还发现百合花雄蕊上有 ，当它成熟后会从花药中散播到 的柱头上。用手去触摸柱头时会感觉到上面有 ，它起到粘住 的重要作用。
3．为了证明叶片是蒸腾作用的主要器官，小明利用同种植物的枝条、透明塑料袋、杯子、剪刀、清水等设计了以下实验探究，请你帮助他完成实验设计，已知植物的蒸腾作用会受到光照、温度等影响。
步骤：
（1）选两枝长势相近的带叶枝条，标为甲、乙。
（2）甲不做处理，乙 。
（3）将甲枝条插入装有清水的杯子中，按图 （填字母）所示方法用塑料袋套住，扎紧。乙枝条采用同样方法用塑料袋套住，扎紧。
（4）将它们放在 的环境中。
（5）一段时间后，观察塑料袋上的水珠情况。如果出现 的现象，则说明叶片是蒸腾作用的主要器官。
（6）换不同的植物，重复实验。
4．通过学习，我们研究了植物的生长情况，了解了植物在生长过程中的一些有趣的变化，让我们一起完成以下题目。
（1）绿色开花植物几乎是从种子开始新生命的，种子发芽先长 。小可发现绿豆种子和花生种子的 不同，但都有起保护作用的 和能发育成植物幼苗的 。
（2）如图所示，我们在研究根的作用，按实验步骤排序 。
①在水面上滴些植物油，并在水面位置做个记号。
②把植物的根浸泡在装有红色水的试管中。
③将观察到的结果记录下来。 ④观察试管中的水位有什么变化。
（3）实验中，把水染成红色是为了( )，在水面滴加植物油是为了( )，在水面位置做标记是为了( )。
①使实验现象更明显 ②对比水位在前后的变化 ③使试管里的水不会蒸发到空气中
（4）通过实验，我们发现试管中水位 ，说明 。
5．如图为某同学设计的探究种子萌发的实验。在甲、乙两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号。将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯放入温度恒为4℃的冰箱中，几天后观察。
（1）在这6颗种子中，你认为最有可能萌发的种子是 。如果该种子也没有萌发，则可能的原因是 。
（2）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中种子B与C对照组，主要探究的问题是 。
其中种子B与E对照组，主要探究的问题是 。
6．小亮用下图所示的电器元件探究简易电路的组成，请回答下列问题：
(1)请在上图中，用线代替导线点亮小灯泡。
(2)请把下列各个电器元件的功能填在对应的横线上，填字母。
干电池 开关 小灯泡
A．控制电流通和断 B．利用电发光的用电器
C．电流的通道 D．提供电能
(3)小亮正确连接电路后，发现小灯泡没有亮。你认为该电路中出现的故障可能是： （写出2点）。
7．小科同学用电路检测器检测过身边很多物体的导电性后，想检测一下不同类型的水（自来水、纯净水、盐水）的导电性。请你协助他一起完成实验，并回答下列问题。
实验方法：①将电路检测器的两个检测头依次放入自来水和纯净水中，观察小灯泡是否发光。②向纯净水中加入一勺食盐，搅拌均匀，观察小灯泡是否发光。
(1)根据图中小灯光的发光情况，小科知道自来水 导电，纯净水 导电，盐水 导电。（均填“可以”或“不可以”）
(2)结合实验，分析为什么不能用湿手去摸开关或插座？（提示：人皮肤分泌的汗液里有盐分）
8．小茗认为导体与绝缘体之间没有明显的界限，对此他做了一个小实验。
①利用 （填装置名称）可以检测物体的导电性。
②以玻璃片为例，先将小玻璃片接到下图甲电路中，观察到 ，说明玻璃是绝缘体：然后在玻璃片的下方用酒精灯加热，一分钟后发现小灯泡亮了，如图乙所示，说明小玻璃片此时是 。
③该实验说明：导体与绝缘体之间 （填“有”或“无”）明显界限。
9．爸爸妈妈经常叮嘱我们，千万不要用湿手去摸开关，否则容易触电。为什么湿手容易触电呢？是因为水导电吗？让我们通过一个小实验来揭开谜底，并回答相关问题。
实验材料：电路检测器、食盐、一杯纯净水、一个汤勺。
实验步骤：
(1)将电路检测器的两个检测头放入杯中的纯净水中，观察小灯泡是否发光。
(2)向杯中加入一勺食盐，搅拌均匀，观察小灯泡是否发光。
实验现象：没加入食盐之前，小灯泡不发光；加入食盐搅拌均匀后，小灯泡发出微弱的光。
实验分析：在这个实验中，纯净水是不导电的，所以灯泡不会变亮。纯净水（ ）了食盐之后就变成了导体，因此小灯泡会发光。人手上皮肤分泌的汗液里有盐分，手上沾水后，盐分（ ）在水里，湿手就变成了导体。因此用湿手去触碰开关容易触电。
实验结论：纯净水是（ ），加入食盐后就会变成（ ）。
(1)将实验补充完整。
(2)电路检测器是由哪些电器元件组成的？
(3)通过这个小实验，请你提出几点安全用电的建议。
10．为了研究沙质土、黏质土及壤土的渗水性，小维准备了如图所示的实验器材。
(1)为了实验公平，小维在实验中必须控制哪些条件相同？（ ）
①土壤的种类 ②土壤的量 ③倒入水的量 ④倒水的速度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
(2)实验3分钟后，下方杯子的水分别达到如图2所示的水位，这说明渗水性最好的土壤是（ ）。
A．土壤甲 B．土壤乙 C．土壤丙
(3)请你来分辨一下：土壤甲可能是 土；土壤乙可能是 土；土壤丙可能是 土。
(4)依据下列三种植物的生活环境，土壤乙最适合种植（ ）。
A．西瓜：喜欢疏松、肥沃、透水性强的土壤
B．荷花：喜欢细密、黏性好、保水性好的土壤
C．凤仙花：喜欢通气、排水能力强的土壤
(5)土壤是地球上最有价值的资源。实验结束后整理材料时，应如何处理实验时所采集的土壤？
11．亮亮想去野外采集一些土壤用来种植凤仙花，为了选择适合风仙花生长的土壤，亮亮首先对采集的土壤样本进行了研究。选词填空，将下列词语前的序号填在相应的横线上。
A．放大镜 B．沙质土 C．壤土 D．黏质土 E．沙砾 F．粉沙 G．空气 H．分层 L．腐殖质 J．水分
(1)取一部分土壤，倒在一张白纸上，亮亮用手摸了摸土壤，感觉湿湿的，说明土壤里含有 。
(2)为进一步观察，亮亮又把土壤晒干、捻碎，用牙签把颗粒分开，再借助 仔细观察，发现土壤的颗粒大小不一，亮亮查阅了资料，发现土壤微粒由小到大可以分为黏土、 、沙和 四种。
(3)接着，亮亮把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有 。
(4)搅拌水中的土壤，静置一段时间以后，发现土壤会有 的现象。
(5)漂浮在水面的枯枝败叶，它们腐烂后将会成为土壤中的 。
华华在研究不同的土壤时，从三个不同的地方取了三种土壤，分别给它们编号：1号土壤、2号土壤、3号土壤。然后对这三种土壤进行了观察，并记录在表格中：
1号土壤 2号土壤 3号土壤
观察到的 现象 棕色、潮湿、颗粒最小、摸起来滑滑的 浅棕色、颗粒较大、摸起来比较硬、扎手 黑色、颗粒大小不同、摸起来有点粗糙
黏性 很容易粘在一起，黏性强 不会粘在一起，黏性弱 会粘在一起，黏性适中
渗水性 最差 最好 适中
12．用手分别团揉潮湿的这三种土壤，最不容易团成小球的是（ ）。
A．1号土壤 B．2号土壤 C．3号土壤
13．在比较三种土壤的渗水性时，必须控制的相同条件是（ ）。
①三种土壤要一样多；②加入的水要一样多；
③接水的瓶子大小要一样；④渗水的时间要一样
A．①②③④ B．①②③ C．①②④
14．根据华华的观察记录，可以判断这三种土壤分别是（ ）。
A．沙质土、壤土、黏质土
B．沙质土、黏质土、壤土
C．黏质土、沙质土、壤土
15．如果将三株大小相近、生长旺盛的大白菜幼苗分别种在这三种土壤中，然后放在窗台上，使它们得到阳光，但不被雨水淋到。几个月后，你认为( )号土壤中的大白菜生长得最好，这是因为该土壤( )。
16．土壤的探究。
土壤是宝贵的资源。为了探究土壤的成分，同学们准备了一些土壤，开始了研究。
（1）我们可以根据 把土壤的微粒分类，其中最大的颗粒是沙砾，其次是沙和粉沙，最小的土壤微粒是 。这些大小不同的颗粒实际上是岩石在太阳、风、水地震和火山等的作用下 而成的。
（2）取一些土壤在手中捻一捻，感觉到土壤湿润，说明土壤中含有 。
（3）在给土壤加热的过程中，我们闻到有－股焦臭味，说明土壤中含有 。
（4）把土壤放入盛有水的烧杯中，看到的现象是 ，说明土壤中含有空气。
（5）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有 现象，颗粒相对较大的沉积在 （填“上面”“下面”或“中间”）。
（6）通过以上实验可以得出土壤是一种 。
17．大鹏半岛土壤肥沃，森林覆盖率达到76%。华华带了一些土壤回家，还从小区和学校分别取了另外两种不同的土壤进行渗水性实验：
（1）将三种土壤装入漏斗，使它们高度 （相同/不相同）；
（2）将等量的水同时缓慢地倒入三个漏斗中；
（3）比较三种土壤的渗水性：
一号 二号 三号
观察现象 流水速度最快 流水速度最慢 流水速度适中
渗水情况 渗水能力强 渗水能力弱 渗水能力适中
（4）华华想要种仙人掌，她了解到仙人掌的叶退化成针刺，推测仙人掌生活在比较干旱的地区；根据以上渗水性实验结果，你会建议她用 （填序号）号土种仙人掌，你的建议理由是： 。
18．小红的实验小组要观察研究土壤，她们做了几个探究实验。
（1）把水倒进盛有土壤的烧杯里，看到有气泡产生，说明 。
（2）搅拌静置后，最上面一层是黏土，其次是 ，越往下，颗粒越 。漂浮在水面上的是动植物的 。
（3）土壤中，颗粒最大的是 。由动植物残体腐烂后变成的是 。（填“壤土”、“腐殖质”或“沙砾”）
（4）看图，沙粒多，黏粒少，是 土，此种土黏性 ，渗水性 ，适合种植 （填“西瓜”或“小麦”）
（5）比较三种土壤的渗水性，相同的条件是 、 、 、 。（多选，填序号）。
A．三种土壤要等量 B．加入的水量相等
C．相同的土壤 D．在相同时间内观察 E．漏斗的大小相同
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《教科版四年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1． 温度 水分
空气 种子胚损坏了
2．(1)
(2)C
(3)B
(4) 雌蕊 放大镜
(5)B
(6) 花萼 不完全 花粉 雌蕊 黏液 花粉
3． 剪去所有叶片 A 相同温度和光照 ）装甲的袋内水珠多，装乙的袋内水珠几乎没有
4． 根 大小 种皮 胚 ②①④③ ① ③ ② 下降 植物的根能吸收运输水分
5． B 种子本身损坏了 种子的萌发需要空气吗 种子的萌发需要适宜的温度吗
6．(1)
(2) D A B
(3)电池没电了；小灯泡坏了；开关与导线接触不良；导线断了等
7．(1) 可以 不可以 可以
(2)因为生活中的水（自来水）是导体，即使手上沾上纯净水也会因为溶解人体汗液中的盐分变成导体。
8． 电路检测器 小灯泡不亮 导体 无
9．略
10．(1)B
(2)C
(3) 壤 黏质 沙质
(4)B
(5)放回花坛、田野等
11．(1)J
(2) A F E
(3)G
(4)H
(5)L
12．B 13．C 14．C 15． 3 透气性、保水性、保肥性都比较适中，适合大白菜的生长
16． 颗粒大小 黏土 碎裂 水 腐殖质 有气泡冒出 分层 下面 混合物
17． 相同 一 渗水性最好
18． 土壤中有空气 沙 沙砾 尸体 沙砾 腐殖质 沙质 小 强 西瓜 A B D E
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