2025年小升初语文专项训练：诗歌鉴赏之送别抒情诗专项（含解析）
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| 名称 | 2025年小升初语文专项训练：诗歌鉴赏之送别抒情诗专项（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 128.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-08 21:34:51 | ||
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文档简介
2025年小升初语文专项训练：诗歌鉴赏之送别抒情诗专项（含解析）
一．选择题（共2小题）
1．（2024春 永年区期末）下列选项中，属于送别诗的一项是（ ）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B．风雨送春归，飞雪迎春到。
C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
2．（2022 兴仁市）下列不属于送别诗的一项是（ ）
A．《送元二使安西》
B．《卜算子 送鲍浩然之浙东》
C．《泊船瓜洲》
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
二．填空题（共1小题）
3．（2023春 南召县期中）古诗词阅读。
生查子 元夕【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
（1）这首词的词牌名是 ，题目是 。
（2）这首词描写的传统节日是 。
A.除夕
B.元旦
C.元宵节
D.端午节
（3）这首词采用了 的写法，将词人物是人非、人生感慨的 之情表现得淋漓尽致。
三．古诗词赏析（共45小题）
4．（2024秋 丹阳市校级期末）阅读下面的唐诗，完成各题。
送别
王之涣
杨柳东门树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
[阅读链接]“柳”的谐音是“留”，诗人在送别友人时通常会写到此意象。
（1）通读全诗，送别地点是在哪里？表达了作者什么情感？
（2）请描绘第一、二句所想象出的画面。
（3）第一、二句描绘了作者看到的景物，有什么作用？
（4）请写一写你对第三句中“苦”的理解。
（5）三、四句描绘了什么场面？这反映了什么？
5．（2024春 潢川县期末）课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
， 。
（1）把古诗补充完整。
（2） （时间），诗人在 （地点）送别 。
（3）用“〇”圈出诗中表现颜色的字。
（4）诗中哪一句写出了西湖六月的荷花的独特性？
6．（2024春 华安县期中）把古诗补充完整，并判断句子说法对错。
赠汪伦
乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水 ，不及汪伦 。
（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。
（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。
7．（2024春 舞钢市期末）阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
夜入吴，平明送 。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）将诗句补充完整。
（2）“冰心”的意思是 ，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这两句诗表现了诗人 。
8．（2024 珙县）阅读古文，回答问题
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
， 。
（1）把上面诗句补充完整。
（2）这首诗选自唐代诗人 写的 。
（3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有： 。
9．（2024 岱岳区）古诗词阅读。阅读下面的文字，完成下题。
送沈子①归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师②荡桨向临圻③。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①沈子：一作“沈子福”，作者友人。②罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。③临圻（qí）：临近曲岸的地方。
（1）下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。
B.“柳”与“留”谐音，折柳送行，表示不忍离别。
C.诗人借写船夫驾舟远去，从侧面表现友人渐行渐远。
D.本诗虽写离情别绪，但却哀而不伤，基调明快。
（2）请赏析“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句的表达效果。
10．（2024 丛台区）阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送养归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和养住。
（1）这首诗写的是 ，上阕写 ，含蓄地表达了 。下阕直抒胸臆，写 和 。整首诗表达了词人 。
（2）根据词的内容，下列表述正确的两项是
A.浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！
B.词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。
C.这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。
（3）积累不同类别的诗文各一句。
关于送别： ， 。
关于春天： ， 。
11．（2024春 福清市期中）阅读《阳关曲 中秋月》，完成阅读。
阳关曲 中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。
（1）下列节奏划分正确的一项是 。
A.暮云/收尽溢清寒
B.银汉/无声转/玉盘
C.此生/此夜/不长好
D.明月/明年何处/看
（2）“长好”读音正确的一项应该是 。
A.zhǎng hǎo
B.cháng hǎo
C.zhǎng hào
D.cháng hào
（3）第二句主要运用了什么修辞手法？
A.夸张
B.拟人
C.比喻
D.对偶
（4）下列表述正确的一项是 。
A.一二三四句都是写景
B.一二两句写景，三四两句抒情
C.一二三四句都是抒情
D.一二两句抒情，三四两句写景
（5）结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？
12．（2024春 白云区期中）读古诗词，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
， 。
（1）把诗句补充完整，填在横线上。
（2）这首诗中包含了传统文化节日 ，又可称为 。
（3）诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是 ， 。
（4）《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅”指的是哪一条河流？
A.黄河
B.长江
C.银河
D.淮河
（5）下列选项中，对迢迢牵牛星的理解有误的一项是
A.本诗应用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B.此诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C.诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D.本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》。
（6）织女“终日”织布，为何却“不成章”？
13．（2023秋 无棣县期末）阅读下面两首古诗，回答问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
（1）用自己的话写出下面诗句的意思。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（2）下列说法不正确的一项是
A.这两首诗都是唐诗，作者分别是王翰和高适，他们是“边塞诗人”的代表人物。
B.这两首诗都是先写景后抒怀，是边塞诗与送别诗的优秀之作。
C.“古来征战几人回”和“天下谁人不识君”都表示疑问的语气。
（3）下列说法正确的一项是
A.“葡萄美酒夜光杯”和“秦时明月汉时关”的写法一样。
B.“天下谁人不识君”和“西出阳关无故人”表达的情感是一样的。
C.这两首诗虽然主题不同，但其大气磅礴的气势是一样的。
14．（2023秋 印江县期末）
送二兄入蜀
（唐）卢照邻
关山①客子②路，花柳③帝王城。
此中一分手，相顾④怜无声。
[注释]①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④相顾：相看。
（1）本诗诗题中的“ ”一词点明了二兄远行的目的地，第二句中“ ”则说明了出发的地点。“相顾怜无声”描绘了 的情景。
（2）下面的诗句表达的情感与本诗相似的一项是
A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
B.绿树村边合，青山郭外斜。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）请你用“/”划出诗句的停顿。（每句划1处）
此中一分手，相顾怜无声。
15．（2023秋 南沙区期末）古诗阅读
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳①上摩天。
遗民②泪尽胡尘③里，
南望王师又一年。
注释：①五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。②遗民：指在金人统治地区的原宋朝百姓。③胡尘：指金人政权。
（1）下列词语中意为“全国”的一项是
A.九州
B.中原
C.王师
（2）这两首诗的划线诗句，都表达了诗人陆游对 的热切盼望，都抒发了陆游的 之情。
16．（2023秋 息县校级期中）课内阅读。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空， 。
王师北定中原日， 。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（1）把《示儿》补充完整。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这两首诗的作者都是南宋诗人，了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首诗。
②《示儿》一诗的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。
③《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、耽于享乐的行为，诗人在愤怒的质问中表达出了自己强烈的爱国情感。
④两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。
（3）陆游临终前渴望着朝廷收复中原，统一祖国，可南宋的权贵们却在干什么？（请用诗中的原句来回答）读这两句诗，你的眼前出现了怎样的画面？
（4）面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民，你想对谁说些什么？（自由选择其中一个来说）
17．（2023春 修水县期末）古诗鉴赏。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）下列关于诗句的理解，有误的一项是
A.全诗突出了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配。
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句表达了诗人怎样的思想感情？
18．（2023春 井冈山市期末）古诗词鉴赏
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）形近字组词。
楼
洛
孤
缕
骆
抓
（2）这首诗的作者是 代 。
（3）根据诗歌内容，把合适答案的序号填入括号中。
1）诗人是在 和好朋友分别的。
①夜晚
②清晨
③中午
2）诗人的亲友住在 。
①北京
②扬州
③洛阳
3）这首诗， 表现了诗人的精神品格。
①平明送客楚山孤
②一片冰心在玉壶
③寒雨连江夜入吴
（4）这是一首送别诗，我能写出课外积累的两句送别诗。
19．（2023春 应城市期中）古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）下列诗句中加点字注释或注音正确一组是
A.渭城朝雨浥轻尘（朝：cháo）
B.客舍青青柳色新（舍：shě）
C.天下谁人不识君（君：指董大。）
D.西出阳关无故人（故人：故乡的人。）
（2）下列诗句与其它三句表达情感不一样的是
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（3）下列说法不正确的一项是
A.两首诗都运用了借景抒情的写法。
B.两首诗都是送别诗。
C.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感略带惆怅，却不悲伤。
D.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
（4）《送元二使安西》中“ ”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人 的思想感情。
（5）《送元二使安西》描写的季节是 ，从诗句：“ ”可以看出来；《别董大》描写的季节是 ，从诗句：“ ”可以看出来。
20．（2023秋 修水县期中）阅读诗歌《示儿》，完成练习。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）诗中的“九州同”和“乃翁”分别指的是 ， 。
（2）诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答） 。
21．（2023秋 内乡县期中）把古诗补充完整，并按要求填空。
赠刘景文[宋]苏轼
，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 。
（1）把诗句补充完整。
（2）“一年好景君须记”加点的“君”相当于现在的” ”，在诗中指 （A.刘景文 B.苏轼）。
（3）前两句诗中的“ ”“ ”写出了秋天的景象，诗人运用 （①夸张 ②对比）的写法，突出了菊花傲霜斗寒的品格。
（4）边读边想象画面，试着用自己的话写一写后两句诗的意思。
22．（2023秋 章丘区期中）课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）这是一首绝笔诗，是 代诗人 写给 的。
（2）用“/”给这首诗划分正确的朗读节奏。
（3）既然是绝笔诗，诗人的遗憾是“ ”，遗愿是“ ， ”。（填诗句）
（4）解释下面的词语。
王师：
乃翁：
（5）这首诗表达了诗人 的思想感情。
A.期望国家统一
B.期望征战沙场，报效国家
C.痛恨统治阶级
23．（2023 雅安）古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是 ，从“ ”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是冬季，从“ 、 ”等词语可以看出来。
（2）下列说法不正确的一项是
A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
24．（2023春 兴文县期末）古诗阅读
送灵澈上人
[唐]刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声远。
荷笠带斜阳，青山独归远。
我们可以从题目中的“ ”字看出这是一首 （选填：送别 边塞）诗。诗中与“苍苍”相呼应的词语是“ ”。本诗中描绘了“他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远”的诗句是： ， 。
25．（2023春 祁东县期末）古诗文阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）诗中提到的“河”指 ，“岳”指 。
（2）这首诗的作者是爱国诗人 。诗的前两句写景，向我们展示了 ；后两句抒情，表达了诗人盼望 的情感。
26．（2023 岱岳区）阅读下面的文字
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）下列各句中加点字解释错误的一项是
A.迢迢牵牛星 迢迢：遥远
B.纤纤擢素手 素：白皙的
C.札札弄机杼 弄：摆弄
D.泣涕零如雨 涕：鼻涕
（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是
A.“纤纤擢素手”中“纤纤”描绘织女的手柔软细嫩，表现织女的美好、娇柔。
B.“札札弄机杼”中“札札”模拟描绘织女织布发出的响声，表现织女的勤苦。
C.“泣涕零如雨”，运用比喻，极写织女的相思之苦、忧愁之深。
D.“盈盈一水间”中“盈盈”描绘织女的眼睛满含热泪，在隐忍中蕴蓄着强烈的情感。
（3）下列诗句没有体现传统节日习俗的一项是
A.去年元夜时，花市灯如昼。
B.今春看又过，何日是归年。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
27．（2023 临县）阅读，回答问题。
山行留客
[唐]张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
（1）诗中哪两个字说明了客人要回去的原因？
（2）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果上品味这个字。
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
28．（2023 曹县）阅读下面的古诗，完成练习。
（一）咏竹
风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
（二）咏竹
雪压枝头低，虽低不着泥。
一朝红日出，依旧与天齐。
（1）这两首诗都通过咏竹表达了自己的品格和志向。其中一首的作者，据传是明朝开国皇帝朱元璋，我猜第 首是他的作品，因为从“ ， ”这两句诗中可以看出帝王的气魄。
（2）两首诗都表达了自己面对人生磨难的态度。其中第一首以“ ”和“ ”，第二首以“ ”来喻指人生中的磨难。面对这些挫折，第 首的作者表现出一种奋力反抗、绝不屈服的坚韧；第 首的作者则将其作为修养自身的养料，十分乐观豁达。
29．（2023春 清江浦区期中）对比阅读杜甫的三首古诗，完成练习。
〔甲〕春望 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 〔乙〕月夜忆舍弟 戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。 〔丙〕闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北。 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。
（1）下列对三首古诗赏析不正确的一项是
A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。
（2）《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人一家欣喜若狂的句子是： ， 。诗人“涕泪”是因为： 。
（3）甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱第五年，丙诗写于安史之乱结束时，三首诗都写到了“家”。下面三句诗分别表达了诗人怎样的心情？
①家书抵万金
②无家问死生
③青春作伴好还乡
30．（2023春 汉川市期中）课内阅读
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
（1）这三首诗分别写的是 、 、 三个传统节日。我知道的传统节日还有 、 。
（2）下列对古诗的分析不正确的一项是 。
A.《元日》描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。
B.《九月九日忆山东兄弟》描绘了诗人登高插茱萸，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
C.《清明》反映的情景是：这一天人们会去扫墓、踏青。
D.《元日》描写的节日习俗有放鞭炮、赏月、饮屠苏酒、更换桃符。
（3）有人提倡，国人只过传统节日；也有人说，不管是圣诞节类的洋节日，还是我国的传统节日，只要是节日都要过。你赞同哪种观点？说说你的理由。
31．（2023春 洋县月考）古诗赏析。
送元二使安西（唐 王维）
，客舍青青柳色新。 ，西出阳关无故人。
（1）把诗句补充完整。
（2）从题目看就知道，这是一首送别诗。我知道这样题材的诗还有《 》和《 》。
（3）对诗中的“故人”理解正确的是
A.故乡的人
B.好朋友
C.熟悉的人
（4）诗中最能表达作者不舍之情的诗句是 。
32．（2022秋 盂县校级期末）古诗词阅读
长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ，故园无此声。
（1）在原文横线上填空。
（2）《长相思》的作者是 代的 。词的上阙描写的是 的情景，下阙描写了将士们 的情景。
（3）下列对这首词的理解，不正确的一项是 。
A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。
C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。
D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
33．（2023春 太康县月考）课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）解释诗中加点词语的意思。
皎皎： 纤纤：
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①“皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的明亮，也体现了织女的娇美。
②诗中前面写织女勤劳织布，后面却写“终日不成章”，明显是自相矛盾的。
（3）你从这首诗中体会到了怎样的情感？
（4）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
（5）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 和 来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
34．（2023春 合肥月考）阅读
古诗《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札开机杆。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）解释下面的词语。
盈盈
脉脉
（2）把诗句中的叠词画上横线。叠词在诗中的作用是 。
（3）这首诗借民间故事中 和 的故事，表达了 的情感，能直接体现主要人物情感的诗句为 ， 。
35．（2023 宽城县开学）古诗阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛， 。
，天下谁人不识君？
（1）将诗句准确地默写出来填到横线上。
（2）这首诗的前两句描写的画面是
A.黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
B.漫天的黄沙使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，雁儿北飞。
（3）你能再写出两句关于友谊的诗句吗？
36．（2022秋 内乡县期中）阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文
擎雨盖， 傲霜枝。
君须记， 橘绿时。
（1）把诗句补充完整。
（2）解释下面词语的意思。
①擎：
②君：
（3）用自己的话说说最后两行诗句的意思。
37．（2022秋 宝安区期中）古诗词对比阅读。
示儿
，但悲不见九州同。
王师北定中原日， 。
诉衷情
当年万里觅①封侯，匹马戍②梁州。关河梦断何处？尘暗③旧貂裘④。
胡未灭，鬓先秋，泪空⑤流。此生谁料⑥，心在天山，身老沧州！
【注释】①觅：寻找。②戍：防守。③暗：变得暗淡。④貂裘：貂皮裘衣。⑤空：白白地。⑥料：预料。
（1）在横线上补填空缺诗句。
（2）以上两首诗词都是宋朝 所作，从《示儿》这首诗的诗题可知，这是诗人写给 的绝笔诗，诗句表达了作者 的感情。《诉衷情》这首词则运用了对比的手法，如当年的“万里觅封侯，匹马戍梁州”与如今的“ ？ ”进行对比；“胡未灭”与“ ”进行对比；“ ”与“身老沧州”进行对比。通过这些对比表达了作者 之情。
（3）以上两首诗词的作者生于两宋之交，成长在偏安的南宋。民族的矛盾、国家的不幸和颠沛流离的生活给他留下了不可磨灭的印象，因此，豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调，而诗词的主旋律就是浓浓的爱国情怀。你还知道他的哪些爱国诗？请写两句： ， 。
38．（2022春 石城县期末）古诗文阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 。
（1）将上面的作者和诗句补充完整。
（2）根据诗题可知，本诗所讲的故事发生在 （地点），诗人要“送”的人是 ，诗中的“ ”字指的就是这个人。
（3）这首诗中，诗人用了什么景物来衬托自己的情感？
A．苍茫的江雨和孤峙的楚山
B．漂泼大雨
C．滔天大浪
（4）“洛阳亲友如相问”诗人想说的心里话是什么？（用诗中原句回答）
（5）你还知道哪些送别诗句？请写出连续的两句。
39．（2022春 盐都区期中）文言文阅读。
定风波
三月七日①，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸②且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来③萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】
①指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。
②吟啸：吟咏啸歌。
③向来：方才。
（1）风大雨猛，穿林打叶，面对这样的情势，“同行皆狼狈”，作者 （谁）却不慌不忙，一边“ ”一边“ ”。
（2）下面对词的赏析有误的一项是
A.这首词借途中遇雨这样一件生活小事表达了独特的人生态度。
B.下阕“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上阕“穿林打叶声”相应和。
C.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是全词的点睛之笔。
D.这首词体现了词人无喜无悲又无奈的心情。
（3）下面对词的内容的理解有误的一项是 。
A.三月七日那天，在沙湖道上赶上了下雨，同行的人由于没有带伞被雨水打湿，都觉得很狼狈。只有诗人带了伞，因此没有这样的同感。
B.词的上阕写主人公冒雨徐行，心情是轻快无比、安详自若的。
C.下阕写主人公经历了阵风骤雨，还是觉得轻松平静，一切依然。
D.下阕的前三句是写雨过天晴的景象。
（4）“ 头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法，试分析其表达效果。
40．（2022 荆门）
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）这首诗是 朝诗人 的作品，它表达了作者 的心情。
（2）用“_____”画出最能表达作者心情的句子。
（3）联系上下文解释“ ”的句子。
41．（2022 十堰）阅读理解。
七步诗
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
（1）这首诗是 时期的 写的。
（2）写出下列字在诗中的意思。
持：
漉：
萁：
釜：
（3）“本是同根生，相煎何太急？”这是一个 句，这句话的意思是 ？
（4）这首诗表达了作者 的思想感情。
42．（2022春 巧家县期中）课内阅读。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满农裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下瓷阳向洛阳。
（1）铁七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着 （多选）。
A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮姨，黎民受苦，因此感怀。
C.浩勘过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.2岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
（2）青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是 。
A.春天
B.美好的时光
C.年轻的朋友
D.春天的歌
（3）“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下“向”贯串起来，让我们体会到 。
（4）诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有 。
43．（2022春 渭南期末）古诗赏析，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）这首诗是唐代诗人 写的一首 诗。
（2）判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“寒”“孤”表达了诗人送友人时的贫寒和孤傲之情状。
②“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。
（3）理解古诗，下面说法不正确的一项是
A.前两句在写景中融入了离别之情。
B.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
C.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
D.本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
（4）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
44．（2022春 叙州区期末）古诗阅读。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
（1）在横线上把诗句补充完整。
（2）诗中“平明”的意思是 。这首诗的后两句表现了诗人 的精神品格。
45．（2022 拱墅区）阅读古诗，回答问题。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪项？
A.送元二使/安西
B.送元/二使/安西
C.送/元二使安西
D.送/元二/使安西
（2）关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？
A.点明了送元二的时间和地点
B.写到的景物有客舍、朝雨、轻尘，
C.朝雨映照出客舍的青和柳色的新。
D.构成了色调清新明朗的送别环境。
（3）诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？
46．（2021 高淳区）阅读。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）这是一首宋词，词牌名是 ，题目是 ，题目的意思可理解为 。这让我想到了李白在黄鹤楼写的一首送别诗《 》。
（2）下列对这首词的理解，不正确的一项是 。
A.这首词上阕写浙东山水的美好，下阕抒发了词人送别的情意。
B.这是一首送别词，前两句运用比喻的修辞手法极言浙东山水的漂亮可爱。
C.“才始送春归，又送君归去”流露出诗人对春天的赞美和喜爱之情。
D.最后两句是词人对鲍浩然的祝愿，希望他生活在“春”里。
47．（2021 江都区）古诗：
送别
[唐]王之涣
杨柳东门①树，
青青②夹御河③。
近来攀折④苦⑤，
应为别离⑥多。
注释：
①东门：即长安青门，唐朝时出京城多东行者，多用于送别。有的版本作东风。
②青青：指杨柳的颜色。
③御河：指京城护城河。
④覃折：古代折柳送别的习俗。
⑤苦：辛苦，这里指折柳不方便。
⑥别离：离别，分别。
（1）借助注释，写出划线诗句的大意。
（2）《送元二使安西》的最后两句诗是： ， 。这两句诗与《送别》的最后两句诗都表达出了离别之情，但表达的方法不同，请写出不同之处： 。
48．（2021 罗甸县）诗歌阅读。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中提到了“柳”，古人折柳送别是一种习俗，请结合该诗谈谈折柳可能表达的情感有哪些？
（2）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两联诗的情感有什么不同？
解析版
一．选择题（共2小题）
1．（2024春 永年区期末）下列选项中，属于送别诗的一项是（ ）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B．风雨送春归，飞雪迎春到。
C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
【答案】C
【分析】考查了诗歌的题材。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A．宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。从侧面写出了农民劳动的情况，初夏农事正忙，农民早出晚归的景象。属于田园诗；
B．毛泽东的《卜算子 咏梅》中“风雨送春归，飞雪迎春到”意思是风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。此词励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。属于咏物词；
C．唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”意思是迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！表达了对友人的不舍，属于送别诗；
D．唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花 其五》中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”意思是一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？表现了诗人对花的惜爱、在美好生活中的留连和对关好事物常在的希望。属于写景诗。
故选：C。
【点评】阅读短文回答问题是小学阶段常见的题型，作答时要认真阅读短文，这样才能准确回答问题。
2．（2022 兴仁市）下列不属于送别诗的一项是（ ）
A．《送元二使安西》
B．《卜算子 送鲍浩然之浙东》
C．《泊船瓜洲》
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【答案】C
【分析】考查了诗歌的题材。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A、B、D都是送别诗；
C.不是送别诗，宋代王安石的《泊船瓜洲》，原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？翻译：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。
故选：C。
【点评】诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
二．填空题（共1小题）
3．（2023春 南召县期中）古诗词阅读。
生查子 元夕【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
（1）这首词的词牌名是 生查子 ，题目是 元夕 。
（2）这首词描写的传统节日是 C 。
A.除夕
B.元旦
C.元宵节
D.端午节
（3）这首词采用了 对比 的写法，将词人物是人非、人生感慨的 感伤 之情表现得淋漓尽致。
【答案】（1）生查子 元夕；
（2）C；
（3）对比 感伤。
【分析】《生查子 元夕》是宋代文学家欧阳修的词作。
译文：
去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮。月儿升起在柳树梢头，她约我黄昏以后同叙衷肠。今年正月十五元宵节，月光与灯光同去年一样。再也看不到去年的情人，泪珠儿不觉湿透衣裳。
【解答】（1）考查了文学常识。词牌名一般指词牌。词牌，就是词的格式的名称。这首诗词的词牌名是生查子，题目是元夕。
（2）考查了节日风俗。根据积累，结合诗句“去年元夜时，花市灯如昼”“今年元夜时，月与灯依旧”可知，相关的传统节日是“元宵节”。故选C。
（3）考查了诗歌写作手法、诗歌情感主旨。作答时要结合诗句理解。上片“去年………灯如昼”“今年………灯依旧”，去年“人约黄昏后”，今年人“不见”，且“泪满”。今昔对比，物是人非，表达了一种失落、惆怅、痛苦之情。此词既写出了情人的美丽和当日相恋时的温馨甜蜜，又写出了今日伊人不见的怅惘和忧伤，从而有效地表达了词人对物是人非、旧情难续的感伤之情，
故答案为：
（1）生查子 元夕；
（2）C；
（3）对比 感伤。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
三．古诗词赏析（共45小题）
4．（2024秋 丹阳市校级期末）阅读下面的唐诗，完成各题。
送别
王之涣
杨柳东门树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
[阅读链接]“柳”的谐音是“留”，诗人在送别友人时通常会写到此意象。
（1）通读全诗，送别地点是在哪里？表达了作者什么情感？
（2）请描绘第一、二句所想象出的画面。
（3）第一、二句描绘了作者看到的景物，有什么作用？
（4）请写一写你对第三句中“苦”的理解。
（5）三、四句描绘了什么场面？这反映了什么？
【答案】（1）东门 与友人依依惜别的情感；
（2）春风中，杨柳依依，青翠欲滴，它们夹杂在御河两岸，随风摇曳，宛如一道绿色的屏障，为这送别的场景增添了几分凄美与哀愁；
（3）为全诗奠定了一种凄美、哀愁的基调，同时借景抒情，以杨柳的依依惜别之态，暗喻作者与友人之间的难舍难分之情；
（4）既指攀折杨柳的艰难，也暗含了离别之苦；
（5）人们因离别而纷纷攀折杨柳的场面。这反映了当时送别风气的盛行以及人们对离别的深切感受。
【分析】译文：春风中的排排杨柳树，沿着护城河两岸呈现出一片绿色。最近攀折柳枝的太多，应该是要分别的人儿太多。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。从“杨柳东门树”这句诗中可以得知，送别地点是在东门。这首诗通过描绘杨柳青青、御河相伴的景色，以及攀折杨柳的苦难，反映了离别时的痛苦和不舍，表达了作者与友人依依惜别的情感。
（2）考查诗歌词句理解。“杨柳东门树，青青夹御河”：东门：即长安青门，唐朝时出京城多东行者，多用于送别。青青：指杨柳的颜色。御河：指京城护城河。诗句意思是：春风中的排排杨柳树，沿着护城河两岸呈现出一片绿色。所描绘的画面是：春风中，杨柳依依，青翠欲滴，它们夹杂在御河两岸，随风摇曳，宛如一道绿色的屏障，为这送别的场景增添了几分凄美与哀愁。
（3）考查送别抒情。第一、二句描绘了作者看到的杨柳青青、夹御河而生的景物，其作用主要是为全诗奠定了一种凄美、哀愁的基调，同时借景抒情，以杨柳的依依惜别之态，暗喻作者与友人之间的难舍难分之情。
（4）考查送别抒情。杨柳枝条柔韧，不易折断，故曰“攀折苦”，而此处的“苦”更深的含义在于，它象征了离别时的痛苦和不舍，表达了作者对友人的深深眷恋和离别时的哀愁。第三句中的“苦”，既指攀折杨柳的艰难，也暗含了离别之苦。
（5）考查诗歌情感主旨。通过“近来攀折苦，应为离别多”的叙述，可以看出离别之事的频繁发生，以及人们在离别时通过攀折杨柳来表达对友人的不舍和留恋之情。这种场面不仅体现了人与人之间的深厚情感，也反映了古代社会对离别的重视和感慨。三、四句描绘了人们因离别而纷纷攀折杨柳的场面，这反映了当时送别风气的盛行以及人们对离别的深切感受。
故答案为：
（1）东门 与友人依依惜别的情感；
（2）春风中，杨柳依依，青翠欲滴，它们夹杂在御河两岸，随风摇曳，宛如一道绿色的屏障，为这送别的场景增添了几分凄美与哀愁；
（3）为全诗奠定了一种凄美、哀愁的基调，同时借景抒情，以杨柳的依依惜别之态，暗喻作者与友人之间的难舍难分之情；
（4）既指攀折杨柳的艰难，也暗含了离别之苦；
（5）人们因离别而纷纷攀折杨柳的场面。这反映了当时送别风气的盛行以及人们对离别的深切感受。
【点评】学习诗歌时要求能其本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感，并且把自己的理解，感受表达出来。
5．（2024春 潢川县期末）课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。
（1）把古诗补充完整。
（2） 六月 （时间），诗人在 净慈寺 （地点）送别 林子方 。
（3）用“〇”圈出诗中表现颜色的字。
（4）诗中哪一句写出了西湖六月的荷花的独特性？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【答案】（1）接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红；
（2）六月 净慈寺 林子方；
（3）碧 红；
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【分析】这首七绝以西湖六月风光起笔，通过“接天莲叶”的壮阔与“映日荷花”的绚烂，构建出浓墨重彩的视觉画卷。诗人巧用空间延展（接天）与光影交织（映日）的手法，在送别主题中另辟蹊径，以永恒的自然之美冲淡离愁，体现了南宋山水诗“状难写之景如在目前”的艺术特色。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）考查诗歌词句理解。根据诗题《晓出净慈寺送林子方》可知，“晓”指早晨，“净慈寺”是西湖边的寺庙（地点），送别的对象是朋友“林子方”。
（3）考查诗歌词句理解。结合诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思：莲叶无穷无尽，绿意盎然；荷花在阳光的映照下，红艳美丽，格外动人。可知，句中“碧”表示绿色（形容莲叶），“红”表示红色（形容荷花）。故圈出“碧”和“红”。
（4）考查诗歌内容概括、写景咏物。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思：莲叶无穷无尽，绿意盎然；荷花在阳光的映照下，红艳美丽，格外动人。诗句通过“碧”和“红”两种颜色的对比，突出了莲叶的无边无际和荷花的鲜艳娇红，描绘了西湖六月的美丽景色，突出了六月西湖荷花的独特之美，与其他季节不同（呼应前两句）。
故答案为：
（1）接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红；
（2）六月 净慈寺 林子方；
（3）碧 红；
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
6．（2024春 华安县期中）把古诗补充完整，并判断句子说法对错。
赠汪伦
李 白 乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水 深 千 尺 ，不及汪伦 送 我 情 。
（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。 ×
（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。 √
【答案】李 白 深 千 尺 送 我 情；
（1）×；
（2）√。
【分析】这首诗通过描写李白离开时的情景，表达了朋友间的深厚情谊。诗中“忽闻岸上踏歌声”一句，描绘了汪伦在岸上踏歌为李白送行的情景，生动地展现了汪伦对李白的深厚情谊。而“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，则以桃花潭水的深邃来比喻汪伦对李白的情谊，形象地表达了朋友之间情谊的深厚，使读者能够感受到李白对汪伦的感激之情以及两人之间真挚的友情。
【解答】本题考查古诗词的默写与理解。书写时注意“李、尺、情”的正确写法。
（1）这首诗是唐代诗人李白游历桃花潭时，写给当地好友汪伦的一首留别诗。故说法错误。
（2）诗中通过描绘汪伦踏歌送行的场景，以及用桃花潭水的深度来衬托两人之间的情谊，生动形象地表达了李白与汪伦之间真挚深厚的友情。故说法正确。
故答案为：
李 白 深 千 尺 送 我 情；
（1）×；
（2）√。
【点评】送别诗，是抒发诗人离别之情的传统诗歌。送别诗中诗人状态是面临别离，或别友人，或被友人送别，或与家人恋人分别等。
7．（2024春 舞钢市期末）阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江 夜入吴，平明送 客楚山孤 。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）将诗句补充完整。
（2）“冰心”的意思是 像冰一样晶莹、纯洁的心 ，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这两句诗表现了诗人 光明磊落、表里澄澈的品格 。
【答案】（1）寒雨连江 客楚山孤；
（2）像冰一样晶莹、纯洁的心 光明磊落、表里澄澈的品格。
【分析】译文：冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
【解答】（1）考查古诗文默写。《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。“一片冰心在玉壶”句意：我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思：如果洛阳的亲友问起我的近况，就说我依然像玉壶一样清洁。表达了诗人光明磊落、表里澄澈的品格。
故答案为：
（1）寒雨连江 客楚山孤；
（2）像冰一样晶莹、纯洁的心 光明磊落、表里澄澈的品格。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
8．（2024 珙县）阅读古文，回答问题
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
（1）把上面诗句补充完整。
（2）这首诗选自唐代诗人 王维 写的 《送元二使安西》 。
（3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
【答案】（1）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）王维《送元二使安西》；
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【分析】译文：渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。
【解答】（1）考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。这首诗是唐朝代诗人王维的《送元二使安西》。这首诗表达了王维和元二的深厚情谊。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。这首诗的作者王维是唐朝代诗人。这首诗表达了王维和元二的深厚情谊，表达这种情感的诗句还有：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
故答案为：
（1）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）王维《送元二使安西》；
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
9．（2024 岱岳区）古诗词阅读。阅读下面的文字，完成下题。
送沈子①归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师②荡桨向临圻③。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①沈子：一作“沈子福”，作者友人。②罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。③临圻（qí）：临近曲岸的地方。
（1）下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是 A
A.诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。
B.“柳”与“留”谐音，折柳送行，表示不忍离别。
C.诗人借写船夫驾舟远去，从侧面表现友人渐行渐远。
D.本诗虽写离情别绪，但却哀而不伤，基调明快。
（2）请赏析“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句的表达效果。
【答案】（1）A；
（2）此句通过比喻、想象或拟人的手法，将春色比作心中对朋友的情谊，将抽象无形的感情变得生动具体，使人可见可触可感。心中的惜别之情就像眼前的春光，伴随友人离去。生动而自然地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。
【分析】译文：
杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。
【解答】（1）本题考查诗歌的理解。
A.有误，“詈师荡桨向临圻”，可见目的地是临圻，并非在临送别；B、C、D.正确；故选：A。
（2）本题考查诗歌的表现手法和思想情感。第一问，“惟有相思似春色，江南江北送君归”，把“相思”比作春色，“送君归”运用了拟人的手法，给人无限遐想，将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，化无形于有形，使感情变得具体可感，情与景妙合无间，极其自然亲切。第二问，诗歌所表达的情感，要通过诗歌内容进行分析，体会作者的思想情感。第一句点明送别之地。第二句写出“归江东”题意。刚才还很热闹的渡头，一下变得行客稀少，冷冷清清。惟有诗人自己，仍然立在那里，目送着友人渐渐远去。他的脑海里，或许在重温刚才与友人依依话别的情景，或许想起了之前和友人交往的点点滴滴。但这一切，都只能是追忆了。眼前只见友人所乘的船顺水而下，离自己越来越远。整首诗都流露出作者对送别友人的依依不舍之情。
故答案为：
（1）A；
（2）此句通过比喻、想象或拟人的手法，将春色比作心中对朋友的情谊，将抽象无形的感情变得生动具体，使人可见可触可感。心中的惜别之情就像眼前的春光，伴随友人离去。生动而自然地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
10．（2024 丛台区）阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送养归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和养住。
（1）这首诗写的是 王观送别友人鲍浩然归乡的情景 ，上阕写 友人一路山水行程 ，含蓄地表达了 惜别深情 。下阕直抒胸臆，写 离愁别绪 和 对友人的深情祝愿 。整首诗表达了词人 对好友的美好祝愿 。
（2）根据词的内容，下列表述正确的两项是 AB
A.浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！
B.词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。
C.这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。
（3）积累不同类别的诗文各一句。
关于送别： 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
关于春天： 碧玉妆成一树高 ， 万条垂下绿丝绦 。
【答案】（1）王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿；
（2）AB；
（3）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。
【分析】《卜算子 送鲍浩然之浙东》，描写了宋代词人王观送别友人鲍浩然归乡的情景，词中“若到江南赶上春，千万和春住”两句，表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了词人对朋友前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。表达了词人对好友的美好祝愿，抒发了朋友间的依依惜别之情。
译文：
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。
【解答】（1）考查了诗歌内容概括。结合译文理解词意后，用自己的话概括。这首诗写的是宋代词人王观送别友人鲍浩然归乡的情景，此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写离愁别绪和对友人的深情祝愿，整首诗表达了词人对好友的美好祝愿。
（2）考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，A、B正确，C．有误，下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁。“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。并无哀伤和悲情。
（3）考查了学生对古诗词的积累。结合自己的积累，写出符合要求的诗句即可，关于送别的诗句，如：唐代诗人王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；关于春天的诗句，如：唐代诗人贺知章的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
故答案为：
（1）王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿；
（2）AB；
（3）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
11．（2024春 福清市期中）阅读《阳关曲 中秋月》，完成阅读。
阳关曲 中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。
（1）下列节奏划分正确的一项是 C 。
A.暮云/收尽溢清寒
B.银汉/无声转/玉盘
C.此生/此夜/不长好
D.明月/明年何处/看
（2）“长好”读音正确的一项应该是 A 。
A.zhǎng hǎo
B.cháng hǎo
C.zhǎng hào
D.cháng hào
（3）第二句主要运用了什么修辞手法？ B
A.夸张
B.拟人
C.比喻
D.对偶
（4）下列表述正确的一项是 B 。
A.一二三四句都是写景
B.一二两句写景，三四两句抒情
C.一二三四句都是抒情
D.一二两句抒情，三四两句写景
（5）结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）B；
（5）表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【分析】这是苏轼写的一首词，阳关曲是词牌名，中秋月是题目。
译文：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
【解答】（1）考查节奏划分。作答时在理解诗句的意思的基础上，对诗句进行节奏划分。
A.错误。“暮云收尽溢清寒”的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，因此该句的朗读节奏划分是：暮云收尽/溢/清寒。
B.“银汉无声转玉盘”的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。因此该句的朗读节奏划分是：银汉无声/转/玉盘。
C.正确。
D.“明月明年何处看”的意思是：可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？因此该句的朗读节奏划分是：明月明年/何处/看。
故选：C。
（2）考查词语的读音。作答时在理解诗句的意思的基础上，选出正确的读音。
A.正确。“此生此夜不长好”的意思是此生的此夜不易始终这样美好。“长”的意思是始终，长时间。因此“长好”读音是zhǎng hǎo。
B、C、D错误。
故选：A。
（3）考查诗句中的修辞手法。作答时要先理解诗句的意思，然后根据意思辨析诗句中运用的修辞手法。
A、C、D错误。
B.正确。第二句的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹，诗中运用了拟人的修辞手法，把“月亮”人格化，生动形象地写出了月光的皎洁。
故选：B。
（4）考查诗句表达方式。作答时根据诗句的意思体会其表达方式。
A、C、D错误。
B.正确。前两句的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。这两句诗是写景，描写了秋月的特点。后两句的意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？这两句诗是抒情，抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故选：B。
（5）考查诗歌情感的体会。作答时根据写作背景和诗歌的内容分析。
当时是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，但八月中秋之后就要分手，因此抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）B；
（5）表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【点评】诗词的阅读和赏析是小学语文语文考试中常见的题型，平时要多读、多背、多练习。
12．（2024春 白云区期中）读古诗词，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间 ， 脉脉不得语 。
（1）把诗句补充完整，填在横线上。
（2）这首诗中包含了传统文化节日 七夕节 ，又可称为 乞巧节 。
（3）诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是 终日不成章 ， 泣涕零如雨 。
（4）《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅”指的是哪一条河流？ C
A.黄河
B.长江
C.银河
D.淮河
（5）下列选项中，对迢迢牵牛星的理解有误的一项是 D
A.本诗应用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B.此诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C.诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D.本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》。
（6）织女“终日”织布，为何却“不成章”？
织女之所以“终日”织布，为何却“不成章”，是因为她在神话传说中深爱着人间的牛郎。虽然她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。
【答案】（1）盈盈一水间 脉脉不得语；
（2）七夕节 乞巧节；
（3）终日不成章 泣涕零如雨；
（4）C；
（5）D；
（6）织女之所以“终日”织布，为何却“不成章”，是因为她在神话传说中深爱着人间的牛郎。虽然她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。
【分析】《迢迢牵牛星》参考译文：
牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。织女伸出纤纤素手拨弄织机。一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自《迢迢牵牛星》，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
（2）考查诗歌词句理解、节日风俗。迢迢牵牛星，皎皎河汉女：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。此句写神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见，不仅写出了银河的清亮，也写出了织女整体形象的娇美姿态。牛郎织女在七夕相会，包含了传统文化节日七夕节，又可称为乞巧节。
（3）考查诗歌词句理解。终日不成章，泣涕零如雨：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。此句描写了织女织布的结果和织布时的情态，暗写了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
（4）考查诗歌词句理解。河汉清且浅：这银河看起来又清又浅。河汉：即银河。故选C。
（5）考查文学常识、诗歌内容概括。A、B、C正确。D.有误。本诗选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。故选D。
（6）考查诗歌词句理解。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许：这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。这四句诗是诗人的慨叹，那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。充分表现了分离的悲苦。
故答案为：
（1）盈盈一水间 脉脉不得语；
（2）七夕节 乞巧节；
（3）终日不成章 泣涕零如雨；
（4）C；
（5）D；
（6）织女之所以“终日”织布，为何却“不成章”，是因为她在神话传说中深爱着人间的牛郎。虽然她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
13．（2023秋 无棣县期末）阅读下面两首古诗，回答问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
（1）用自己的话写出下面诗句的意思。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷.
（2）下列说法不正确的一项是 C
A.这两首诗都是唐诗，作者分别是王翰和高适，他们是“边塞诗人”的代表人物。
B.这两首诗都是先写景后抒怀，是边塞诗与送别诗的优秀之作。
C.“古来征战几人回”和“天下谁人不识君”都表示疑问的语气。
（3）下列说法正确的一项是 C
A.“葡萄美酒夜光杯”和“秦时明月汉时关”的写法一样。
B.“天下谁人不识君”和“西出阳关无故人”表达的情感是一样的。
C.这两首诗虽然主题不同，但其大气磅礴的气势是一样的。
【答案】（1）如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷；
（2）C；
（3）C。
【分析】《凉州词》是唐代诗人王翰的组诗作品．第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情.
《别董大》参考译文：
黄云蔽天，绵延千里，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你呢？
【解答】（1）本题考查诗句的翻译。
句中的“沙场”指平坦空旷的沙地，古时多指战场。“君”指你。“征战”指打仗。故“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的意思是喝醉了躺在沙场上，你们也别笑，自古以来，征战的人有几个是活着回来的？
句中的“黄云”指北方地区黄沙飞扬，天空常呈黄色，故称。“白日曛”指太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。“雪纷纷”指大雪飘落。故“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
（2）本题考查对古诗的理解和鉴赏。
C.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这是一个反问句，意思是：醉卧在沙场上，也要请诸君不要笑话，古来出外打仗的能有几个人返回家乡的？这句话写出了战争的残酷。“天下谁人不识君”出自高适的《别董大》，董指的是董庭兰。此句的意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰呢？用否定的形式表达肯定的意思，运用了反问的语气。题干表述错误。
故选C。
（3）本题考查古诗的理解和情感。
A.“葡萄美酒夜光杯”这句话使用了比喻修辞手法。其中“葡萄”“美酒”都是被比喻的对象，而“夜光杯”则是用来比喻饮酒所用的器具，形象地描绘了夜晚与美酒相配的情景。“秦时明月汉时关”采用了互文修辞手法。所谓互文，在修辞上称为“互文见义”，就是前后文字是交错使用的，通过相互补充来表达完整的意义。题干表述错误。
B.“天下谁人不识君”表达了作者对朋友的劝慰，激励朋友的心情。表现了诗人豁达的心境。“西出阳关无故人”表达了诗人与友人分手在即时依依不舍的真挚感情。题干表述错误。
C.《凉州词》是边塞诗，《别董大》是送别诗。主题虽不同，但其大气磅礴的气势是一样的。题干表述正确。
故选C。
故答案为：
（1）如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷；
（2）C；
（3）C。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
14．（2023秋 印江县期末）
送二兄入蜀
（唐）卢照邻
关山①客子②路，花柳③帝王城。
此中一分手，相顾④怜无声。
[注释]①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④相顾：相看。
（1）本诗诗题中的“ 入蜀 ”一词点明了二兄远行的目的地，第二句中“ 帝王城 ”则说明了出发的地点。“相顾怜无声”描绘了 兄弟离别时依依不舍 的情景。
（2）下面的诗句表达的情感与本诗相似的一项是 C
A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
B.绿树村边合，青山郭外斜。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）请你用“/”划出诗句的停顿。（每句划1处）
此中一分手，相顾怜无声。
此中/一分手，相顾/怜无声
【答案】（1）入蜀 帝王城 兄弟离别时依依不舍
（2）C
（3）此中/一分手，相顾/怜无声
【分析】参考译文：游子要踏上关险山高的旅途，这里是繁华热闹的长安城。在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。阅读诗歌标题可知，二兄将要去往四川，即“入蜀”；从“花柳帝王城”可知，他们将从帝王城出发。“此中一分手，相顾怜无声”的意思是：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。描绘了兄弟离别时依依不舍的情景。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。
A.委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感。
B.传达出诗人去友人家时，见到美丽山村风光的清新愉悦之感。
C.本句传达出诗人依依惜别的情谊，以及对友人前路珍重的殷勤祝愿。
D.本句表达了作者忧国忧民的思想情感。
（3）本题考查划分诗歌节奏。句意为：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。故断句为：此中/一分手，相顾/怜无声
【点评】五言诗朗读节奏，大多为“二二一”或者“二一二”式。如果只断一处，可以采用“二三”式。但这都不是万能的，我们常常要结合诗歌含义划分。
15．（2023秋 南沙区期末）古诗阅读
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳①上摩天。
遗民②泪尽胡尘③里，
南望王师又一年。
注释：①五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。②遗民：指在金人统治地区的原宋朝百姓。③胡尘：指金人政权。
（1）下列词语中意为“全国”的一项是 A
A.九州
B.中原
C.王师
（2）这两首诗的划线诗句，都表达了诗人陆游对 祖国统一 的热切盼望，都抒发了陆游的 爱国 之情。
【答案】（1）A；
（2）祖国统一 爱国。
【分析】《示儿》参考译文：
原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》参考译文：
黄河奔流入海，华山高耸入云。在金统治地区的原宋朝百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。A.但悲不见九州同：唯独让人感到悲伤是没能见到国家统一。九州：全国。
B.王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天时。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
C.王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天时。王师：指南宋朝廷的军队。
结合释义可知，词语“九州”意为“全国”，故选A。
（2）（2）考查诗歌词句理解、诗歌情感主旨。王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天。诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。南望王师又一年：他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望，目的是引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。这两句诗，都表达了诗人陆游对祖国统一的热切盼望，都抒发了陆游的爱国之情。
故答案为：
（1）A；
（2）祖国统一 爱国。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
16．（2023秋 息县校级期中）课内阅读。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同 。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（1）把《示儿》补充完整。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这两首诗的作者都是南宋诗人，了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首诗。 √
②《示儿》一诗的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。 √
③《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、耽于享乐的行为，诗人在愤怒的质问中表达出了自己强烈的爱国情感。 √
④两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。 ×
（3）陆游临终前渴望着朝廷收复中原，统一祖国，可南宋的权贵们却在干什么？（请用诗中的原句来回答）读这两句诗，你的眼前出现了怎样的画面？
（4）面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民，你想对谁说些什么？（自由选择其中一个来说）
【答案】（1）但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁；
（2）①√②√③√④×；
（3）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示例：我的眼前出现了这样的画面：暖洋洋的香风吹得达官贵人们如痴如醉，他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞，简直把杭州当成了汴州。
（4）面对醉生梦死的南宋权贵，我想说：权贵们啊，你们只知寻欢作乐，亡国丧家之痛在你们眼里难道不值一提吗？在金人沦陷区里，那些百姓翘首以盼，盼望着你们收复失地，还他们一个幸福的家园，而你们却过着纸醉金迷的生活，你们对得起为你们流干眼泪的百姓吗？如果你们继续这样，今日的杭州必会变成昔日的汴州。为了整个国家的安宁，为了百姓们能安居乐业，你们醒醒吧。
【分析】《示儿》译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一360国学。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
《题临安邸》译文：青山无尽楼阁连绵望不见头义击错载活印杀命起差器，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，是把杭州当成了那汴州。
【解答】 （1）本题考查诗句默写。
书写时注意“悲、祭、翁”的正确写法。
（2）本题考查古诗内容理解。
①《示儿》是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱，作于宋宁宗嘉定二年十二月，此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗，这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召；诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，表明诗人心有不甘，反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗。揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。题目表述正确。
②“示儿”的意思是：写给儿子们看。题目叙述正确。
③《题临安邸》揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。题目表述正确。题目叙述正确。
④两首诗都表达了诗人的爱国之情。题目叙述错误。
（3）本题考查诗句理解。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。
根据诗句的意思联想画面，例如：游人在春风里悠闲自在，他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞以至于把南宋的杭州当成了北宋的汴州。
（4）本题考查语言表达能力。
面对醉生梦死的南宋权贵，我们应该用劝说的口吻来说。面对水深火热的北宋遗民，我们应该用鼓励的口吻来说。
（1）但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁；
（2）①√②√③√④×；
（3）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示例：我的眼前出现了这样的画面：暖洋洋的香风吹得达官贵人们如痴如醉，他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞，简直把杭州当成了汴州。
（4）面对醉生梦死的南宋权贵，我想说：权贵们啊，你们只知寻欢作乐，亡国丧家之痛在你们眼里难道不值一提吗？在金人沦陷区里，那些百姓翘首以盼，盼望着你们收复失地，还他们一个幸福的家园，而你们却过着纸醉金迷的生活，你们对得起为你们流干眼泪的百姓吗？如果你们继续这样，今日的杭州必会变成昔日的汴州。为了整个国家的安宁，为了百姓们能安居乐业，你们醒醒吧。
【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
17．（2023春 修水县期末）古诗鉴赏。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）下列关于诗句的理解，有误的一项是 C
A.全诗突出了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配。
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【答案】（1）C；
（2）表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【分析】译文：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
【解答】（1）考查学生诗歌内容的理解。ABC叙述正确，D选项错误，尾句中诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路。所以用“向”，用字高度准确。不是逆流而上，是顺流急驶。
（2）考查学生对诗歌思想感情的理解。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。这句诗既展示想象，又描绘实境。“穿”字表现了作者及家人乘从“巴峡到“巫峡”，疾速飞驰的画面，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
故答案为：
（1）C；
（2）表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
18．（2023春 井冈山市期末）古诗词鉴赏
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）形近字组词。
楼 高楼
洛 洛阳
孤 孤独
缕 一缕
骆 骆驼
抓 抓住
（2）这首诗的作者是 唐 代 王昌龄 。
（3）根据诗歌内容，把合适答案的序号填入括号中。
1）诗人是在 ② 和好朋友分别的。
①夜晚
②清晨
③中午
2）诗人的亲友住在 ③ 。
①北京
②扬州
③洛阳
3）这首诗， ② 表现了诗人的精神品格。
①平明送客楚山孤
②一片冰心在玉壶
③寒雨连江夜入吴
（4）这是一首送别诗，我能写出课外积累的两句送别诗。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【答案】（1）高楼 洛阳 孤独 一缕 骆驼 抓住；
（2）唐 王昌龄；
（3）1）②；
2）③；
3）②；
（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【分析】《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品。这首诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景。
译文：
冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
【解答】（1）考查形近字、组词。注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。例如：“缕”指线状物，组词“一缕”，“楼”与木有关，组词“高楼”。
（2）考查作家及其作品。《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。
（3）考查了对诗歌内容的理解与概括。1）结合诗歌内容可知，平明：清晨天刚亮。王昌龄要送别的时间是清晨。2）从“洛阳亲友如相问”可知朋友要去洛阳。3）结合诗歌内容理解，从“一片冰心在玉壶”可知，把“自己的心”比作“玉壶里的冰”，运用了比喻的修辞方法，作者以晶莹透明的“冰心”“玉壶”自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。
（4）考查积累拓展。结合平时积累《别董大》是一首送别诗。
故答案为：
（1）高楼 洛阳 孤独 一缕 骆驼 抓住；
（2）唐 王昌龄；
（3）1）②；
2）③；
3）②；
（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
19．（2023春 应城市期中）古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）下列诗句中加点字注释或注音正确一组是 C
A.渭城朝雨浥轻尘（朝：cháo）
B.客舍青青柳色新（舍：shě）
C.天下谁人不识君（君：指董大。）
D.西出阳关无故人（故人：故乡的人。）
（2）下列诗句与其它三句表达情感不一样的是 D
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（3）下列说法不正确的一项是 C
A.两首诗都运用了借景抒情的写法。
B.两首诗都是送别诗。
C.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感略带惆怅，却不悲伤。
D.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
（4）《送元二使安西》中“ 更 ”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人 依依不舍 的思想感情。
（5）《送元二使安西》描写的季节是 春季 ，从诗句：“ 客舍青青柳色新 ”可以看出来；《别董大》描写的季节是 冬季 ，从诗句：“ 北风吹雁雪纷纷 ”可以看出来。
【答案】（1）C；
（2）D；
（3）C；
（4）更 依依不舍；
（5）春季 客舍青青柳色新 冬季 北风吹雁雪纷纷。
【分析】《送元二使安西》是唐代诗人王维的一首送别诗。诗歌的前两句点明时间、地点、环境，形象的刻画了一幅清晨雨后的离别之景。后两句直接抒发了离别之情，饱含着诗人对友人的关切和惦念，还带着真挚的祝福。全诗语言朴实，道出了人人共有的依依惜别之情。
译文：
渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的杨柳树显得格外青翠。劝你干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
《别董大》是唐代诗人高适的一首送别诗。诗歌前两句是环境描写，千里黄云，日光昏暗，在一片荒寒而又壮阔的背景下，诗人为友人送别；后两句诗人笔锋一转，劝慰友人不要担心以后没有知己，全天下谁不知道你董大的名字呢？诗歌体现出诗人和董大之间深厚的友谊，以及诗人对老朋友前程的衷心祝愿。
译文：
满天阴沉沉的云，大雁在纷飞的雪花里朝南飞去。你不要担心去到新的地方遇不到朋友知己，世上有谁不知道你董大？有谁会不尊敬你呢？
【解答】（1）考查了多音字和字词解释。A项有误，“朝”在诗中应读“zhāo”，意为“早晨”。B项有误，“舍”在诗中应读“shè”，意思是“房屋”。C项正确。D项有误，“故人”意思是“老朋友”。
（2）考查了诗歌情感主旨。A、B、C三项都是送别诗，D项为思乡诗，情感不同。
（3）考查了写作手法和诗歌情感主旨。A、B、D三项分析正确，C项有误，《送元二使安西》的前两句不仅描绘了春天的景象，也暗示了离别的悲伤。
（4）考查了诗歌词句理解。《送元二使安西》中“更”字意
一．选择题（共2小题）
1．（2024春 永年区期末）下列选项中，属于送别诗的一项是（ ）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B．风雨送春归，飞雪迎春到。
C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
2．（2022 兴仁市）下列不属于送别诗的一项是（ ）
A．《送元二使安西》
B．《卜算子 送鲍浩然之浙东》
C．《泊船瓜洲》
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
二．填空题（共1小题）
3．（2023春 南召县期中）古诗词阅读。
生查子 元夕【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
（1）这首词的词牌名是 ，题目是 。
（2）这首词描写的传统节日是 。
A.除夕
B.元旦
C.元宵节
D.端午节
（3）这首词采用了 的写法，将词人物是人非、人生感慨的 之情表现得淋漓尽致。
三．古诗词赏析（共45小题）
4．（2024秋 丹阳市校级期末）阅读下面的唐诗，完成各题。
送别
王之涣
杨柳东门树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
[阅读链接]“柳”的谐音是“留”，诗人在送别友人时通常会写到此意象。
（1）通读全诗，送别地点是在哪里？表达了作者什么情感？
（2）请描绘第一、二句所想象出的画面。
（3）第一、二句描绘了作者看到的景物，有什么作用？
（4）请写一写你对第三句中“苦”的理解。
（5）三、四句描绘了什么场面？这反映了什么？
5．（2024春 潢川县期末）课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
， 。
（1）把古诗补充完整。
（2） （时间），诗人在 （地点）送别 。
（3）用“〇”圈出诗中表现颜色的字。
（4）诗中哪一句写出了西湖六月的荷花的独特性？
6．（2024春 华安县期中）把古诗补充完整，并判断句子说法对错。
赠汪伦
乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水 ，不及汪伦 。
（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。
（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。
7．（2024春 舞钢市期末）阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
夜入吴，平明送 。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）将诗句补充完整。
（2）“冰心”的意思是 ，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这两句诗表现了诗人 。
8．（2024 珙县）阅读古文，回答问题
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
， 。
（1）把上面诗句补充完整。
（2）这首诗选自唐代诗人 写的 。
（3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有： 。
9．（2024 岱岳区）古诗词阅读。阅读下面的文字，完成下题。
送沈子①归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师②荡桨向临圻③。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①沈子：一作“沈子福”，作者友人。②罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。③临圻（qí）：临近曲岸的地方。
（1）下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。
B.“柳”与“留”谐音，折柳送行，表示不忍离别。
C.诗人借写船夫驾舟远去，从侧面表现友人渐行渐远。
D.本诗虽写离情别绪，但却哀而不伤，基调明快。
（2）请赏析“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句的表达效果。
10．（2024 丛台区）阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送养归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和养住。
（1）这首诗写的是 ，上阕写 ，含蓄地表达了 。下阕直抒胸臆，写 和 。整首诗表达了词人 。
（2）根据词的内容，下列表述正确的两项是
A.浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！
B.词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。
C.这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。
（3）积累不同类别的诗文各一句。
关于送别： ， 。
关于春天： ， 。
11．（2024春 福清市期中）阅读《阳关曲 中秋月》，完成阅读。
阳关曲 中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。
（1）下列节奏划分正确的一项是 。
A.暮云/收尽溢清寒
B.银汉/无声转/玉盘
C.此生/此夜/不长好
D.明月/明年何处/看
（2）“长好”读音正确的一项应该是 。
A.zhǎng hǎo
B.cháng hǎo
C.zhǎng hào
D.cháng hào
（3）第二句主要运用了什么修辞手法？
A.夸张
B.拟人
C.比喻
D.对偶
（4）下列表述正确的一项是 。
A.一二三四句都是写景
B.一二两句写景，三四两句抒情
C.一二三四句都是抒情
D.一二两句抒情，三四两句写景
（5）结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？
12．（2024春 白云区期中）读古诗词，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
， 。
（1）把诗句补充完整，填在横线上。
（2）这首诗中包含了传统文化节日 ，又可称为 。
（3）诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是 ， 。
（4）《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅”指的是哪一条河流？
A.黄河
B.长江
C.银河
D.淮河
（5）下列选项中，对迢迢牵牛星的理解有误的一项是
A.本诗应用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B.此诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C.诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D.本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》。
（6）织女“终日”织布，为何却“不成章”？
13．（2023秋 无棣县期末）阅读下面两首古诗，回答问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
（1）用自己的话写出下面诗句的意思。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（2）下列说法不正确的一项是
A.这两首诗都是唐诗，作者分别是王翰和高适，他们是“边塞诗人”的代表人物。
B.这两首诗都是先写景后抒怀，是边塞诗与送别诗的优秀之作。
C.“古来征战几人回”和“天下谁人不识君”都表示疑问的语气。
（3）下列说法正确的一项是
A.“葡萄美酒夜光杯”和“秦时明月汉时关”的写法一样。
B.“天下谁人不识君”和“西出阳关无故人”表达的情感是一样的。
C.这两首诗虽然主题不同，但其大气磅礴的气势是一样的。
14．（2023秋 印江县期末）
送二兄入蜀
（唐）卢照邻
关山①客子②路，花柳③帝王城。
此中一分手，相顾④怜无声。
[注释]①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④相顾：相看。
（1）本诗诗题中的“ ”一词点明了二兄远行的目的地，第二句中“ ”则说明了出发的地点。“相顾怜无声”描绘了 的情景。
（2）下面的诗句表达的情感与本诗相似的一项是
A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
B.绿树村边合，青山郭外斜。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）请你用“/”划出诗句的停顿。（每句划1处）
此中一分手，相顾怜无声。
15．（2023秋 南沙区期末）古诗阅读
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳①上摩天。
遗民②泪尽胡尘③里，
南望王师又一年。
注释：①五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。②遗民：指在金人统治地区的原宋朝百姓。③胡尘：指金人政权。
（1）下列词语中意为“全国”的一项是
A.九州
B.中原
C.王师
（2）这两首诗的划线诗句，都表达了诗人陆游对 的热切盼望，都抒发了陆游的 之情。
16．（2023秋 息县校级期中）课内阅读。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空， 。
王师北定中原日， 。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（1）把《示儿》补充完整。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这两首诗的作者都是南宋诗人，了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首诗。
②《示儿》一诗的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。
③《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、耽于享乐的行为，诗人在愤怒的质问中表达出了自己强烈的爱国情感。
④两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。
（3）陆游临终前渴望着朝廷收复中原，统一祖国，可南宋的权贵们却在干什么？（请用诗中的原句来回答）读这两句诗，你的眼前出现了怎样的画面？
（4）面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民，你想对谁说些什么？（自由选择其中一个来说）
17．（2023春 修水县期末）古诗鉴赏。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）下列关于诗句的理解，有误的一项是
A.全诗突出了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配。
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句表达了诗人怎样的思想感情？
18．（2023春 井冈山市期末）古诗词鉴赏
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）形近字组词。
楼
洛
孤
缕
骆
抓
（2）这首诗的作者是 代 。
（3）根据诗歌内容，把合适答案的序号填入括号中。
1）诗人是在 和好朋友分别的。
①夜晚
②清晨
③中午
2）诗人的亲友住在 。
①北京
②扬州
③洛阳
3）这首诗， 表现了诗人的精神品格。
①平明送客楚山孤
②一片冰心在玉壶
③寒雨连江夜入吴
（4）这是一首送别诗，我能写出课外积累的两句送别诗。
19．（2023春 应城市期中）古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）下列诗句中加点字注释或注音正确一组是
A.渭城朝雨浥轻尘（朝：cháo）
B.客舍青青柳色新（舍：shě）
C.天下谁人不识君（君：指董大。）
D.西出阳关无故人（故人：故乡的人。）
（2）下列诗句与其它三句表达情感不一样的是
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（3）下列说法不正确的一项是
A.两首诗都运用了借景抒情的写法。
B.两首诗都是送别诗。
C.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感略带惆怅，却不悲伤。
D.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
（4）《送元二使安西》中“ ”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人 的思想感情。
（5）《送元二使安西》描写的季节是 ，从诗句：“ ”可以看出来；《别董大》描写的季节是 ，从诗句：“ ”可以看出来。
20．（2023秋 修水县期中）阅读诗歌《示儿》，完成练习。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）诗中的“九州同”和“乃翁”分别指的是 ， 。
（2）诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答） 。
21．（2023秋 内乡县期中）把古诗补充完整，并按要求填空。
赠刘景文[宋]苏轼
，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 。
（1）把诗句补充完整。
（2）“一年好景君须记”加点的“君”相当于现在的” ”，在诗中指 （A.刘景文 B.苏轼）。
（3）前两句诗中的“ ”“ ”写出了秋天的景象，诗人运用 （①夸张 ②对比）的写法，突出了菊花傲霜斗寒的品格。
（4）边读边想象画面，试着用自己的话写一写后两句诗的意思。
22．（2023秋 章丘区期中）课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）这是一首绝笔诗，是 代诗人 写给 的。
（2）用“/”给这首诗划分正确的朗读节奏。
（3）既然是绝笔诗，诗人的遗憾是“ ”，遗愿是“ ， ”。（填诗句）
（4）解释下面的词语。
王师：
乃翁：
（5）这首诗表达了诗人 的思想感情。
A.期望国家统一
B.期望征战沙场，报效国家
C.痛恨统治阶级
23．（2023 雅安）古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是 ，从“ ”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是冬季，从“ 、 ”等词语可以看出来。
（2）下列说法不正确的一项是
A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
24．（2023春 兴文县期末）古诗阅读
送灵澈上人
[唐]刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声远。
荷笠带斜阳，青山独归远。
我们可以从题目中的“ ”字看出这是一首 （选填：送别 边塞）诗。诗中与“苍苍”相呼应的词语是“ ”。本诗中描绘了“他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远”的诗句是： ， 。
25．（2023春 祁东县期末）古诗文阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）诗中提到的“河”指 ，“岳”指 。
（2）这首诗的作者是爱国诗人 。诗的前两句写景，向我们展示了 ；后两句抒情，表达了诗人盼望 的情感。
26．（2023 岱岳区）阅读下面的文字
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）下列各句中加点字解释错误的一项是
A.迢迢牵牛星 迢迢：遥远
B.纤纤擢素手 素：白皙的
C.札札弄机杼 弄：摆弄
D.泣涕零如雨 涕：鼻涕
（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是
A.“纤纤擢素手”中“纤纤”描绘织女的手柔软细嫩，表现织女的美好、娇柔。
B.“札札弄机杼”中“札札”模拟描绘织女织布发出的响声，表现织女的勤苦。
C.“泣涕零如雨”，运用比喻，极写织女的相思之苦、忧愁之深。
D.“盈盈一水间”中“盈盈”描绘织女的眼睛满含热泪，在隐忍中蕴蓄着强烈的情感。
（3）下列诗句没有体现传统节日习俗的一项是
A.去年元夜时，花市灯如昼。
B.今春看又过，何日是归年。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
27．（2023 临县）阅读，回答问题。
山行留客
[唐]张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
（1）诗中哪两个字说明了客人要回去的原因？
（2）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果上品味这个字。
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
28．（2023 曹县）阅读下面的古诗，完成练习。
（一）咏竹
风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
（二）咏竹
雪压枝头低，虽低不着泥。
一朝红日出，依旧与天齐。
（1）这两首诗都通过咏竹表达了自己的品格和志向。其中一首的作者，据传是明朝开国皇帝朱元璋，我猜第 首是他的作品，因为从“ ， ”这两句诗中可以看出帝王的气魄。
（2）两首诗都表达了自己面对人生磨难的态度。其中第一首以“ ”和“ ”，第二首以“ ”来喻指人生中的磨难。面对这些挫折，第 首的作者表现出一种奋力反抗、绝不屈服的坚韧；第 首的作者则将其作为修养自身的养料，十分乐观豁达。
29．（2023春 清江浦区期中）对比阅读杜甫的三首古诗，完成练习。
〔甲〕春望 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 〔乙〕月夜忆舍弟 戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。 〔丙〕闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北。 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。
（1）下列对三首古诗赏析不正确的一项是
A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。
（2）《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人一家欣喜若狂的句子是： ， 。诗人“涕泪”是因为： 。
（3）甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱第五年，丙诗写于安史之乱结束时，三首诗都写到了“家”。下面三句诗分别表达了诗人怎样的心情？
①家书抵万金
②无家问死生
③青春作伴好还乡
30．（2023春 汉川市期中）课内阅读
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
（1）这三首诗分别写的是 、 、 三个传统节日。我知道的传统节日还有 、 。
（2）下列对古诗的分析不正确的一项是 。
A.《元日》描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。
B.《九月九日忆山东兄弟》描绘了诗人登高插茱萸，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
C.《清明》反映的情景是：这一天人们会去扫墓、踏青。
D.《元日》描写的节日习俗有放鞭炮、赏月、饮屠苏酒、更换桃符。
（3）有人提倡，国人只过传统节日；也有人说，不管是圣诞节类的洋节日，还是我国的传统节日，只要是节日都要过。你赞同哪种观点？说说你的理由。
31．（2023春 洋县月考）古诗赏析。
送元二使安西（唐 王维）
，客舍青青柳色新。 ，西出阳关无故人。
（1）把诗句补充完整。
（2）从题目看就知道，这是一首送别诗。我知道这样题材的诗还有《 》和《 》。
（3）对诗中的“故人”理解正确的是
A.故乡的人
B.好朋友
C.熟悉的人
（4）诗中最能表达作者不舍之情的诗句是 。
32．（2022秋 盂县校级期末）古诗词阅读
长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ，故园无此声。
（1）在原文横线上填空。
（2）《长相思》的作者是 代的 。词的上阙描写的是 的情景，下阙描写了将士们 的情景。
（3）下列对这首词的理解，不正确的一项是 。
A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。
C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。
D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
33．（2023春 太康县月考）课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）解释诗中加点词语的意思。
皎皎： 纤纤：
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①“皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的明亮，也体现了织女的娇美。
②诗中前面写织女勤劳织布，后面却写“终日不成章”，明显是自相矛盾的。
（3）你从这首诗中体会到了怎样的情感？
（4）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
（5）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 和 来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
34．（2023春 合肥月考）阅读
古诗《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札开机杆。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）解释下面的词语。
盈盈
脉脉
（2）把诗句中的叠词画上横线。叠词在诗中的作用是 。
（3）这首诗借民间故事中 和 的故事，表达了 的情感，能直接体现主要人物情感的诗句为 ， 。
35．（2023 宽城县开学）古诗阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛， 。
，天下谁人不识君？
（1）将诗句准确地默写出来填到横线上。
（2）这首诗的前两句描写的画面是
A.黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
B.漫天的黄沙使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，雁儿北飞。
（3）你能再写出两句关于友谊的诗句吗？
36．（2022秋 内乡县期中）阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文
擎雨盖， 傲霜枝。
君须记， 橘绿时。
（1）把诗句补充完整。
（2）解释下面词语的意思。
①擎：
②君：
（3）用自己的话说说最后两行诗句的意思。
37．（2022秋 宝安区期中）古诗词对比阅读。
示儿
，但悲不见九州同。
王师北定中原日， 。
诉衷情
当年万里觅①封侯，匹马戍②梁州。关河梦断何处？尘暗③旧貂裘④。
胡未灭，鬓先秋，泪空⑤流。此生谁料⑥，心在天山，身老沧州！
【注释】①觅：寻找。②戍：防守。③暗：变得暗淡。④貂裘：貂皮裘衣。⑤空：白白地。⑥料：预料。
（1）在横线上补填空缺诗句。
（2）以上两首诗词都是宋朝 所作，从《示儿》这首诗的诗题可知，这是诗人写给 的绝笔诗，诗句表达了作者 的感情。《诉衷情》这首词则运用了对比的手法，如当年的“万里觅封侯，匹马戍梁州”与如今的“ ？ ”进行对比；“胡未灭”与“ ”进行对比；“ ”与“身老沧州”进行对比。通过这些对比表达了作者 之情。
（3）以上两首诗词的作者生于两宋之交，成长在偏安的南宋。民族的矛盾、国家的不幸和颠沛流离的生活给他留下了不可磨灭的印象，因此，豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调，而诗词的主旋律就是浓浓的爱国情怀。你还知道他的哪些爱国诗？请写两句： ， 。
38．（2022春 石城县期末）古诗文阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 。
（1）将上面的作者和诗句补充完整。
（2）根据诗题可知，本诗所讲的故事发生在 （地点），诗人要“送”的人是 ，诗中的“ ”字指的就是这个人。
（3）这首诗中，诗人用了什么景物来衬托自己的情感？
A．苍茫的江雨和孤峙的楚山
B．漂泼大雨
C．滔天大浪
（4）“洛阳亲友如相问”诗人想说的心里话是什么？（用诗中原句回答）
（5）你还知道哪些送别诗句？请写出连续的两句。
39．（2022春 盐都区期中）文言文阅读。
定风波
三月七日①，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸②且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来③萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】
①指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。
②吟啸：吟咏啸歌。
③向来：方才。
（1）风大雨猛，穿林打叶，面对这样的情势，“同行皆狼狈”，作者 （谁）却不慌不忙，一边“ ”一边“ ”。
（2）下面对词的赏析有误的一项是
A.这首词借途中遇雨这样一件生活小事表达了独特的人生态度。
B.下阕“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上阕“穿林打叶声”相应和。
C.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是全词的点睛之笔。
D.这首词体现了词人无喜无悲又无奈的心情。
（3）下面对词的内容的理解有误的一项是 。
A.三月七日那天，在沙湖道上赶上了下雨，同行的人由于没有带伞被雨水打湿，都觉得很狼狈。只有诗人带了伞，因此没有这样的同感。
B.词的上阕写主人公冒雨徐行，心情是轻快无比、安详自若的。
C.下阕写主人公经历了阵风骤雨，还是觉得轻松平静，一切依然。
D.下阕的前三句是写雨过天晴的景象。
（4）“ 头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法，试分析其表达效果。
40．（2022 荆门）
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）这首诗是 朝诗人 的作品，它表达了作者 的心情。
（2）用“_____”画出最能表达作者心情的句子。
（3）联系上下文解释“ ”的句子。
41．（2022 十堰）阅读理解。
七步诗
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
（1）这首诗是 时期的 写的。
（2）写出下列字在诗中的意思。
持：
漉：
萁：
釜：
（3）“本是同根生，相煎何太急？”这是一个 句，这句话的意思是 ？
（4）这首诗表达了作者 的思想感情。
42．（2022春 巧家县期中）课内阅读。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满农裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下瓷阳向洛阳。
（1）铁七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着 （多选）。
A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮姨，黎民受苦，因此感怀。
C.浩勘过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.2岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
（2）青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是 。
A.春天
B.美好的时光
C.年轻的朋友
D.春天的歌
（3）“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下“向”贯串起来，让我们体会到 。
（4）诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有 。
43．（2022春 渭南期末）古诗赏析，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）这首诗是唐代诗人 写的一首 诗。
（2）判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“寒”“孤”表达了诗人送友人时的贫寒和孤傲之情状。
②“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。
（3）理解古诗，下面说法不正确的一项是
A.前两句在写景中融入了离别之情。
B.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
C.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
D.本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
（4）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
44．（2022春 叙州区期末）古诗阅读。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
（1）在横线上把诗句补充完整。
（2）诗中“平明”的意思是 。这首诗的后两句表现了诗人 的精神品格。
45．（2022 拱墅区）阅读古诗，回答问题。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪项？
A.送元二使/安西
B.送元/二使/安西
C.送/元二使安西
D.送/元二/使安西
（2）关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？
A.点明了送元二的时间和地点
B.写到的景物有客舍、朝雨、轻尘，
C.朝雨映照出客舍的青和柳色的新。
D.构成了色调清新明朗的送别环境。
（3）诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？
46．（2021 高淳区）阅读。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）这是一首宋词，词牌名是 ，题目是 ，题目的意思可理解为 。这让我想到了李白在黄鹤楼写的一首送别诗《 》。
（2）下列对这首词的理解，不正确的一项是 。
A.这首词上阕写浙东山水的美好，下阕抒发了词人送别的情意。
B.这是一首送别词，前两句运用比喻的修辞手法极言浙东山水的漂亮可爱。
C.“才始送春归，又送君归去”流露出诗人对春天的赞美和喜爱之情。
D.最后两句是词人对鲍浩然的祝愿，希望他生活在“春”里。
47．（2021 江都区）古诗：
送别
[唐]王之涣
杨柳东门①树，
青青②夹御河③。
近来攀折④苦⑤，
应为别离⑥多。
注释：
①东门：即长安青门，唐朝时出京城多东行者，多用于送别。有的版本作东风。
②青青：指杨柳的颜色。
③御河：指京城护城河。
④覃折：古代折柳送别的习俗。
⑤苦：辛苦，这里指折柳不方便。
⑥别离：离别，分别。
（1）借助注释，写出划线诗句的大意。
（2）《送元二使安西》的最后两句诗是： ， 。这两句诗与《送别》的最后两句诗都表达出了离别之情，但表达的方法不同，请写出不同之处： 。
48．（2021 罗甸县）诗歌阅读。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中提到了“柳”，古人折柳送别是一种习俗，请结合该诗谈谈折柳可能表达的情感有哪些？
（2）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两联诗的情感有什么不同？
解析版
一．选择题（共2小题）
1．（2024春 永年区期末）下列选项中，属于送别诗的一项是（ ）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B．风雨送春归，飞雪迎春到。
C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
【答案】C
【分析】考查了诗歌的题材。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A．宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。从侧面写出了农民劳动的情况，初夏农事正忙，农民早出晚归的景象。属于田园诗；
B．毛泽东的《卜算子 咏梅》中“风雨送春归，飞雪迎春到”意思是风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。此词励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。属于咏物词；
C．唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”意思是迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！表达了对友人的不舍，属于送别诗；
D．唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花 其五》中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”意思是一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？表现了诗人对花的惜爱、在美好生活中的留连和对关好事物常在的希望。属于写景诗。
故选：C。
【点评】阅读短文回答问题是小学阶段常见的题型，作答时要认真阅读短文，这样才能准确回答问题。
2．（2022 兴仁市）下列不属于送别诗的一项是（ ）
A．《送元二使安西》
B．《卜算子 送鲍浩然之浙东》
C．《泊船瓜洲》
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【答案】C
【分析】考查了诗歌的题材。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A、B、D都是送别诗；
C.不是送别诗，宋代王安石的《泊船瓜洲》，原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？翻译：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。
故选：C。
【点评】诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
二．填空题（共1小题）
3．（2023春 南召县期中）古诗词阅读。
生查子 元夕【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
（1）这首词的词牌名是 生查子 ，题目是 元夕 。
（2）这首词描写的传统节日是 C 。
A.除夕
B.元旦
C.元宵节
D.端午节
（3）这首词采用了 对比 的写法，将词人物是人非、人生感慨的 感伤 之情表现得淋漓尽致。
【答案】（1）生查子 元夕；
（2）C；
（3）对比 感伤。
【分析】《生查子 元夕》是宋代文学家欧阳修的词作。
译文：
去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮。月儿升起在柳树梢头，她约我黄昏以后同叙衷肠。今年正月十五元宵节，月光与灯光同去年一样。再也看不到去年的情人，泪珠儿不觉湿透衣裳。
【解答】（1）考查了文学常识。词牌名一般指词牌。词牌，就是词的格式的名称。这首诗词的词牌名是生查子，题目是元夕。
（2）考查了节日风俗。根据积累，结合诗句“去年元夜时，花市灯如昼”“今年元夜时，月与灯依旧”可知，相关的传统节日是“元宵节”。故选C。
（3）考查了诗歌写作手法、诗歌情感主旨。作答时要结合诗句理解。上片“去年………灯如昼”“今年………灯依旧”，去年“人约黄昏后”，今年人“不见”，且“泪满”。今昔对比，物是人非，表达了一种失落、惆怅、痛苦之情。此词既写出了情人的美丽和当日相恋时的温馨甜蜜，又写出了今日伊人不见的怅惘和忧伤，从而有效地表达了词人对物是人非、旧情难续的感伤之情，
故答案为：
（1）生查子 元夕；
（2）C；
（3）对比 感伤。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
三．古诗词赏析（共45小题）
4．（2024秋 丹阳市校级期末）阅读下面的唐诗，完成各题。
送别
王之涣
杨柳东门树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
[阅读链接]“柳”的谐音是“留”，诗人在送别友人时通常会写到此意象。
（1）通读全诗，送别地点是在哪里？表达了作者什么情感？
（2）请描绘第一、二句所想象出的画面。
（3）第一、二句描绘了作者看到的景物，有什么作用？
（4）请写一写你对第三句中“苦”的理解。
（5）三、四句描绘了什么场面？这反映了什么？
【答案】（1）东门 与友人依依惜别的情感；
（2）春风中，杨柳依依，青翠欲滴，它们夹杂在御河两岸，随风摇曳，宛如一道绿色的屏障，为这送别的场景增添了几分凄美与哀愁；
（3）为全诗奠定了一种凄美、哀愁的基调，同时借景抒情，以杨柳的依依惜别之态，暗喻作者与友人之间的难舍难分之情；
（4）既指攀折杨柳的艰难，也暗含了离别之苦；
（5）人们因离别而纷纷攀折杨柳的场面。这反映了当时送别风气的盛行以及人们对离别的深切感受。
【分析】译文：春风中的排排杨柳树，沿着护城河两岸呈现出一片绿色。最近攀折柳枝的太多，应该是要分别的人儿太多。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。从“杨柳东门树”这句诗中可以得知，送别地点是在东门。这首诗通过描绘杨柳青青、御河相伴的景色，以及攀折杨柳的苦难，反映了离别时的痛苦和不舍，表达了作者与友人依依惜别的情感。
（2）考查诗歌词句理解。“杨柳东门树，青青夹御河”：东门：即长安青门，唐朝时出京城多东行者，多用于送别。青青：指杨柳的颜色。御河：指京城护城河。诗句意思是：春风中的排排杨柳树，沿着护城河两岸呈现出一片绿色。所描绘的画面是：春风中，杨柳依依，青翠欲滴，它们夹杂在御河两岸，随风摇曳，宛如一道绿色的屏障，为这送别的场景增添了几分凄美与哀愁。
（3）考查送别抒情。第一、二句描绘了作者看到的杨柳青青、夹御河而生的景物，其作用主要是为全诗奠定了一种凄美、哀愁的基调，同时借景抒情，以杨柳的依依惜别之态，暗喻作者与友人之间的难舍难分之情。
（4）考查送别抒情。杨柳枝条柔韧，不易折断，故曰“攀折苦”，而此处的“苦”更深的含义在于，它象征了离别时的痛苦和不舍，表达了作者对友人的深深眷恋和离别时的哀愁。第三句中的“苦”，既指攀折杨柳的艰难，也暗含了离别之苦。
（5）考查诗歌情感主旨。通过“近来攀折苦，应为离别多”的叙述，可以看出离别之事的频繁发生，以及人们在离别时通过攀折杨柳来表达对友人的不舍和留恋之情。这种场面不仅体现了人与人之间的深厚情感，也反映了古代社会对离别的重视和感慨。三、四句描绘了人们因离别而纷纷攀折杨柳的场面，这反映了当时送别风气的盛行以及人们对离别的深切感受。
故答案为：
（1）东门 与友人依依惜别的情感；
（2）春风中，杨柳依依，青翠欲滴，它们夹杂在御河两岸，随风摇曳，宛如一道绿色的屏障，为这送别的场景增添了几分凄美与哀愁；
（3）为全诗奠定了一种凄美、哀愁的基调，同时借景抒情，以杨柳的依依惜别之态，暗喻作者与友人之间的难舍难分之情；
（4）既指攀折杨柳的艰难，也暗含了离别之苦；
（5）人们因离别而纷纷攀折杨柳的场面。这反映了当时送别风气的盛行以及人们对离别的深切感受。
【点评】学习诗歌时要求能其本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感，并且把自己的理解，感受表达出来。
5．（2024春 潢川县期末）课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。
（1）把古诗补充完整。
（2） 六月 （时间），诗人在 净慈寺 （地点）送别 林子方 。
（3）用“〇”圈出诗中表现颜色的字。
（4）诗中哪一句写出了西湖六月的荷花的独特性？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【答案】（1）接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红；
（2）六月 净慈寺 林子方；
（3）碧 红；
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【分析】这首七绝以西湖六月风光起笔，通过“接天莲叶”的壮阔与“映日荷花”的绚烂，构建出浓墨重彩的视觉画卷。诗人巧用空间延展（接天）与光影交织（映日）的手法，在送别主题中另辟蹊径，以永恒的自然之美冲淡离愁，体现了南宋山水诗“状难写之景如在目前”的艺术特色。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）考查诗歌词句理解。根据诗题《晓出净慈寺送林子方》可知，“晓”指早晨，“净慈寺”是西湖边的寺庙（地点），送别的对象是朋友“林子方”。
（3）考查诗歌词句理解。结合诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思：莲叶无穷无尽，绿意盎然；荷花在阳光的映照下，红艳美丽，格外动人。可知，句中“碧”表示绿色（形容莲叶），“红”表示红色（形容荷花）。故圈出“碧”和“红”。
（4）考查诗歌内容概括、写景咏物。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思：莲叶无穷无尽，绿意盎然；荷花在阳光的映照下，红艳美丽，格外动人。诗句通过“碧”和“红”两种颜色的对比，突出了莲叶的无边无际和荷花的鲜艳娇红，描绘了西湖六月的美丽景色，突出了六月西湖荷花的独特之美，与其他季节不同（呼应前两句）。
故答案为：
（1）接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红；
（2）六月 净慈寺 林子方；
（3）碧 红；
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
6．（2024春 华安县期中）把古诗补充完整，并判断句子说法对错。
赠汪伦
李 白 乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水 深 千 尺 ，不及汪伦 送 我 情 。
（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。 ×
（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。 √
【答案】李 白 深 千 尺 送 我 情；
（1）×；
（2）√。
【分析】这首诗通过描写李白离开时的情景，表达了朋友间的深厚情谊。诗中“忽闻岸上踏歌声”一句，描绘了汪伦在岸上踏歌为李白送行的情景，生动地展现了汪伦对李白的深厚情谊。而“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，则以桃花潭水的深邃来比喻汪伦对李白的情谊，形象地表达了朋友之间情谊的深厚，使读者能够感受到李白对汪伦的感激之情以及两人之间真挚的友情。
【解答】本题考查古诗词的默写与理解。书写时注意“李、尺、情”的正确写法。
（1）这首诗是唐代诗人李白游历桃花潭时，写给当地好友汪伦的一首留别诗。故说法错误。
（2）诗中通过描绘汪伦踏歌送行的场景，以及用桃花潭水的深度来衬托两人之间的情谊，生动形象地表达了李白与汪伦之间真挚深厚的友情。故说法正确。
故答案为：
李 白 深 千 尺 送 我 情；
（1）×；
（2）√。
【点评】送别诗，是抒发诗人离别之情的传统诗歌。送别诗中诗人状态是面临别离，或别友人，或被友人送别，或与家人恋人分别等。
7．（2024春 舞钢市期末）阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江 夜入吴，平明送 客楚山孤 。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）将诗句补充完整。
（2）“冰心”的意思是 像冰一样晶莹、纯洁的心 ，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这两句诗表现了诗人 光明磊落、表里澄澈的品格 。
【答案】（1）寒雨连江 客楚山孤；
（2）像冰一样晶莹、纯洁的心 光明磊落、表里澄澈的品格。
【分析】译文：冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
【解答】（1）考查古诗文默写。《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。“一片冰心在玉壶”句意：我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思：如果洛阳的亲友问起我的近况，就说我依然像玉壶一样清洁。表达了诗人光明磊落、表里澄澈的品格。
故答案为：
（1）寒雨连江 客楚山孤；
（2）像冰一样晶莹、纯洁的心 光明磊落、表里澄澈的品格。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
8．（2024 珙县）阅读古文，回答问题
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
（1）把上面诗句补充完整。
（2）这首诗选自唐代诗人 王维 写的 《送元二使安西》 。
（3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
【答案】（1）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）王维《送元二使安西》；
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【分析】译文：渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。
【解答】（1）考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。这首诗是唐朝代诗人王维的《送元二使安西》。这首诗表达了王维和元二的深厚情谊。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。这首诗的作者王维是唐朝代诗人。这首诗表达了王维和元二的深厚情谊，表达这种情感的诗句还有：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
故答案为：
（1）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）王维《送元二使安西》；
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
9．（2024 岱岳区）古诗词阅读。阅读下面的文字，完成下题。
送沈子①归江东
[唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师②荡桨向临圻③。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①沈子：一作“沈子福”，作者友人。②罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。③临圻（qí）：临近曲岸的地方。
（1）下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是 A
A.诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。
B.“柳”与“留”谐音，折柳送行，表示不忍离别。
C.诗人借写船夫驾舟远去，从侧面表现友人渐行渐远。
D.本诗虽写离情别绪，但却哀而不伤，基调明快。
（2）请赏析“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句的表达效果。
【答案】（1）A；
（2）此句通过比喻、想象或拟人的手法，将春色比作心中对朋友的情谊，将抽象无形的感情变得生动具体，使人可见可触可感。心中的惜别之情就像眼前的春光，伴随友人离去。生动而自然地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。
【分析】译文：
杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。
【解答】（1）本题考查诗歌的理解。
A.有误，“詈师荡桨向临圻”，可见目的地是临圻，并非在临送别；B、C、D.正确；故选：A。
（2）本题考查诗歌的表现手法和思想情感。第一问，“惟有相思似春色，江南江北送君归”，把“相思”比作春色，“送君归”运用了拟人的手法，给人无限遐想，将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，化无形于有形，使感情变得具体可感，情与景妙合无间，极其自然亲切。第二问，诗歌所表达的情感，要通过诗歌内容进行分析，体会作者的思想情感。第一句点明送别之地。第二句写出“归江东”题意。刚才还很热闹的渡头，一下变得行客稀少，冷冷清清。惟有诗人自己，仍然立在那里，目送着友人渐渐远去。他的脑海里，或许在重温刚才与友人依依话别的情景，或许想起了之前和友人交往的点点滴滴。但这一切，都只能是追忆了。眼前只见友人所乘的船顺水而下，离自己越来越远。整首诗都流露出作者对送别友人的依依不舍之情。
故答案为：
（1）A；
（2）此句通过比喻、想象或拟人的手法，将春色比作心中对朋友的情谊，将抽象无形的感情变得生动具体，使人可见可触可感。心中的惜别之情就像眼前的春光，伴随友人离去。生动而自然地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
10．（2024 丛台区）阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送养归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和养住。
（1）这首诗写的是 王观送别友人鲍浩然归乡的情景 ，上阕写 友人一路山水行程 ，含蓄地表达了 惜别深情 。下阕直抒胸臆，写 离愁别绪 和 对友人的深情祝愿 。整首诗表达了词人 对好友的美好祝愿 。
（2）根据词的内容，下列表述正确的两项是 AB
A.浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！
B.词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。
C.这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。
（3）积累不同类别的诗文各一句。
关于送别： 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
关于春天： 碧玉妆成一树高 ， 万条垂下绿丝绦 。
【答案】（1）王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿；
（2）AB；
（3）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。
【分析】《卜算子 送鲍浩然之浙东》，描写了宋代词人王观送别友人鲍浩然归乡的情景，词中“若到江南赶上春，千万和春住”两句，表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了词人对朋友前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。表达了词人对好友的美好祝愿，抒发了朋友间的依依惜别之情。
译文：
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。
【解答】（1）考查了诗歌内容概括。结合译文理解词意后，用自己的话概括。这首诗写的是宋代词人王观送别友人鲍浩然归乡的情景，此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写离愁别绪和对友人的深情祝愿，整首诗表达了词人对好友的美好祝愿。
（2）考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，A、B正确，C．有误，下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁。“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。并无哀伤和悲情。
（3）考查了学生对古诗词的积累。结合自己的积累，写出符合要求的诗句即可，关于送别的诗句，如：唐代诗人王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；关于春天的诗句，如：唐代诗人贺知章的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
故答案为：
（1）王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿；
（2）AB；
（3）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
11．（2024春 福清市期中）阅读《阳关曲 中秋月》，完成阅读。
阳关曲 中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。
（1）下列节奏划分正确的一项是 C 。
A.暮云/收尽溢清寒
B.银汉/无声转/玉盘
C.此生/此夜/不长好
D.明月/明年何处/看
（2）“长好”读音正确的一项应该是 A 。
A.zhǎng hǎo
B.cháng hǎo
C.zhǎng hào
D.cháng hào
（3）第二句主要运用了什么修辞手法？ B
A.夸张
B.拟人
C.比喻
D.对偶
（4）下列表述正确的一项是 B 。
A.一二三四句都是写景
B.一二两句写景，三四两句抒情
C.一二三四句都是抒情
D.一二两句抒情，三四两句写景
（5）结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）B；
（5）表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【分析】这是苏轼写的一首词，阳关曲是词牌名，中秋月是题目。
译文：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
【解答】（1）考查节奏划分。作答时在理解诗句的意思的基础上，对诗句进行节奏划分。
A.错误。“暮云收尽溢清寒”的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，因此该句的朗读节奏划分是：暮云收尽/溢/清寒。
B.“银汉无声转玉盘”的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。因此该句的朗读节奏划分是：银汉无声/转/玉盘。
C.正确。
D.“明月明年何处看”的意思是：可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？因此该句的朗读节奏划分是：明月明年/何处/看。
故选：C。
（2）考查词语的读音。作答时在理解诗句的意思的基础上，选出正确的读音。
A.正确。“此生此夜不长好”的意思是此生的此夜不易始终这样美好。“长”的意思是始终，长时间。因此“长好”读音是zhǎng hǎo。
B、C、D错误。
故选：A。
（3）考查诗句中的修辞手法。作答时要先理解诗句的意思，然后根据意思辨析诗句中运用的修辞手法。
A、C、D错误。
B.正确。第二句的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹，诗中运用了拟人的修辞手法，把“月亮”人格化，生动形象地写出了月光的皎洁。
故选：B。
（4）考查诗句表达方式。作答时根据诗句的意思体会其表达方式。
A、C、D错误。
B.正确。前两句的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。这两句诗是写景，描写了秋月的特点。后两句的意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？这两句诗是抒情，抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故选：B。
（5）考查诗歌情感的体会。作答时根据写作背景和诗歌的内容分析。
当时是离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，但八月中秋之后就要分手，因此抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）B；
（5）表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【点评】诗词的阅读和赏析是小学语文语文考试中常见的题型，平时要多读、多背、多练习。
12．（2024春 白云区期中）读古诗词，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间 ， 脉脉不得语 。
（1）把诗句补充完整，填在横线上。
（2）这首诗中包含了传统文化节日 七夕节 ，又可称为 乞巧节 。
（3）诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是 终日不成章 ， 泣涕零如雨 。
（4）《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅”指的是哪一条河流？ C
A.黄河
B.长江
C.银河
D.淮河
（5）下列选项中，对迢迢牵牛星的理解有误的一项是 D
A.本诗应用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B.此诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C.诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D.本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》。
（6）织女“终日”织布，为何却“不成章”？
织女之所以“终日”织布，为何却“不成章”，是因为她在神话传说中深爱着人间的牛郎。虽然她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。
【答案】（1）盈盈一水间 脉脉不得语；
（2）七夕节 乞巧节；
（3）终日不成章 泣涕零如雨；
（4）C；
（5）D；
（6）织女之所以“终日”织布，为何却“不成章”，是因为她在神话传说中深爱着人间的牛郎。虽然她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。
【分析】《迢迢牵牛星》参考译文：
牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。织女伸出纤纤素手拨弄织机。一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自《迢迢牵牛星》，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
（2）考查诗歌词句理解、节日风俗。迢迢牵牛星，皎皎河汉女：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。此句写神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见，不仅写出了银河的清亮，也写出了织女整体形象的娇美姿态。牛郎织女在七夕相会，包含了传统文化节日七夕节，又可称为乞巧节。
（3）考查诗歌词句理解。终日不成章，泣涕零如雨：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。此句描写了织女织布的结果和织布时的情态，暗写了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
（4）考查诗歌词句理解。河汉清且浅：这银河看起来又清又浅。河汉：即银河。故选C。
（5）考查文学常识、诗歌内容概括。A、B、C正确。D.有误。本诗选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。故选D。
（6）考查诗歌词句理解。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许：这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。这四句诗是诗人的慨叹，那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。充分表现了分离的悲苦。
故答案为：
（1）盈盈一水间 脉脉不得语；
（2）七夕节 乞巧节；
（3）终日不成章 泣涕零如雨；
（4）C；
（5）D；
（6）织女之所以“终日”织布，为何却“不成章”，是因为她在神话传说中深爱着人间的牛郎。虽然她整日忙碌于织布，但心中充满了对牛郎的思念，因此心不在焉，无法集中精力完成织布工作。这种内心的相思之情和与牛郎的分离之苦，使得她即使不停地织布，也无法织出完整的花纹。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
13．（2023秋 无棣县期末）阅读下面两首古诗，回答问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
（1）用自己的话写出下面诗句的意思。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷.
（2）下列说法不正确的一项是 C
A.这两首诗都是唐诗，作者分别是王翰和高适，他们是“边塞诗人”的代表人物。
B.这两首诗都是先写景后抒怀，是边塞诗与送别诗的优秀之作。
C.“古来征战几人回”和“天下谁人不识君”都表示疑问的语气。
（3）下列说法正确的一项是 C
A.“葡萄美酒夜光杯”和“秦时明月汉时关”的写法一样。
B.“天下谁人不识君”和“西出阳关无故人”表达的情感是一样的。
C.这两首诗虽然主题不同，但其大气磅礴的气势是一样的。
【答案】（1）如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷；
（2）C；
（3）C。
【分析】《凉州词》是唐代诗人王翰的组诗作品．第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情.
《别董大》参考译文：
黄云蔽天，绵延千里，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你呢？
【解答】（1）本题考查诗句的翻译。
句中的“沙场”指平坦空旷的沙地，古时多指战场。“君”指你。“征战”指打仗。故“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的意思是喝醉了躺在沙场上，你们也别笑，自古以来，征战的人有几个是活着回来的？
句中的“黄云”指北方地区黄沙飞扬，天空常呈黄色，故称。“白日曛”指太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。“雪纷纷”指大雪飘落。故“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
（2）本题考查对古诗的理解和鉴赏。
C.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这是一个反问句，意思是：醉卧在沙场上，也要请诸君不要笑话，古来出外打仗的能有几个人返回家乡的？这句话写出了战争的残酷。“天下谁人不识君”出自高适的《别董大》，董指的是董庭兰。此句的意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰呢？用否定的形式表达肯定的意思，运用了反问的语气。题干表述错误。
故选C。
（3）本题考查古诗的理解和情感。
A.“葡萄美酒夜光杯”这句话使用了比喻修辞手法。其中“葡萄”“美酒”都是被比喻的对象，而“夜光杯”则是用来比喻饮酒所用的器具，形象地描绘了夜晚与美酒相配的情景。“秦时明月汉时关”采用了互文修辞手法。所谓互文，在修辞上称为“互文见义”，就是前后文字是交错使用的，通过相互补充来表达完整的意义。题干表述错误。
B.“天下谁人不识君”表达了作者对朋友的劝慰，激励朋友的心情。表现了诗人豁达的心境。“西出阳关无故人”表达了诗人与友人分手在即时依依不舍的真挚感情。题干表述错误。
C.《凉州词》是边塞诗，《别董大》是送别诗。主题虽不同，但其大气磅礴的气势是一样的。题干表述正确。
故选C。
故答案为：
（1）如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷；
（2）C；
（3）C。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
14．（2023秋 印江县期末）
送二兄入蜀
（唐）卢照邻
关山①客子②路，花柳③帝王城。
此中一分手，相顾④怜无声。
[注释]①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④相顾：相看。
（1）本诗诗题中的“ 入蜀 ”一词点明了二兄远行的目的地，第二句中“ 帝王城 ”则说明了出发的地点。“相顾怜无声”描绘了 兄弟离别时依依不舍 的情景。
（2）下面的诗句表达的情感与本诗相似的一项是 C
A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
B.绿树村边合，青山郭外斜。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）请你用“/”划出诗句的停顿。（每句划1处）
此中一分手，相顾怜无声。
此中/一分手，相顾/怜无声
【答案】（1）入蜀 帝王城 兄弟离别时依依不舍
（2）C
（3）此中/一分手，相顾/怜无声
【分析】参考译文：游子要踏上关险山高的旅途，这里是繁华热闹的长安城。在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。阅读诗歌标题可知，二兄将要去往四川，即“入蜀”；从“花柳帝王城”可知，他们将从帝王城出发。“此中一分手，相顾怜无声”的意思是：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。描绘了兄弟离别时依依不舍的情景。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。
A.委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感。
B.传达出诗人去友人家时，见到美丽山村风光的清新愉悦之感。
C.本句传达出诗人依依惜别的情谊，以及对友人前路珍重的殷勤祝愿。
D.本句表达了作者忧国忧民的思想情感。
（3）本题考查划分诗歌节奏。句意为：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。故断句为：此中/一分手，相顾/怜无声
【点评】五言诗朗读节奏，大多为“二二一”或者“二一二”式。如果只断一处，可以采用“二三”式。但这都不是万能的，我们常常要结合诗歌含义划分。
15．（2023秋 南沙区期末）古诗阅读
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳①上摩天。
遗民②泪尽胡尘③里，
南望王师又一年。
注释：①五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。②遗民：指在金人统治地区的原宋朝百姓。③胡尘：指金人政权。
（1）下列词语中意为“全国”的一项是 A
A.九州
B.中原
C.王师
（2）这两首诗的划线诗句，都表达了诗人陆游对 祖国统一 的热切盼望，都抒发了陆游的 爱国 之情。
【答案】（1）A；
（2）祖国统一 爱国。
【分析】《示儿》参考译文：
原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》参考译文：
黄河奔流入海，华山高耸入云。在金统治地区的原宋朝百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。A.但悲不见九州同：唯独让人感到悲伤是没能见到国家统一。九州：全国。
B.王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天时。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
C.王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天时。王师：指南宋朝廷的军队。
结合释义可知，词语“九州”意为“全国”，故选A。
（2）（2）考查诗歌词句理解、诗歌情感主旨。王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天。诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。南望王师又一年：他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望，目的是引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。这两句诗，都表达了诗人陆游对祖国统一的热切盼望，都抒发了陆游的爱国之情。
故答案为：
（1）A；
（2）祖国统一 爱国。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
16．（2023秋 息县校级期中）课内阅读。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同 。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（1）把《示儿》补充完整。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这两首诗的作者都是南宋诗人，了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首诗。 √
②《示儿》一诗的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。 √
③《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、耽于享乐的行为，诗人在愤怒的质问中表达出了自己强烈的爱国情感。 √
④两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。 ×
（3）陆游临终前渴望着朝廷收复中原，统一祖国，可南宋的权贵们却在干什么？（请用诗中的原句来回答）读这两句诗，你的眼前出现了怎样的画面？
（4）面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民，你想对谁说些什么？（自由选择其中一个来说）
【答案】（1）但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁；
（2）①√②√③√④×；
（3）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示例：我的眼前出现了这样的画面：暖洋洋的香风吹得达官贵人们如痴如醉，他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞，简直把杭州当成了汴州。
（4）面对醉生梦死的南宋权贵，我想说：权贵们啊，你们只知寻欢作乐，亡国丧家之痛在你们眼里难道不值一提吗？在金人沦陷区里，那些百姓翘首以盼，盼望着你们收复失地，还他们一个幸福的家园，而你们却过着纸醉金迷的生活，你们对得起为你们流干眼泪的百姓吗？如果你们继续这样，今日的杭州必会变成昔日的汴州。为了整个国家的安宁，为了百姓们能安居乐业，你们醒醒吧。
【分析】《示儿》译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一360国学。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
《题临安邸》译文：青山无尽楼阁连绵望不见头义击错载活印杀命起差器，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，是把杭州当成了那汴州。
【解答】 （1）本题考查诗句默写。
书写时注意“悲、祭、翁”的正确写法。
（2）本题考查古诗内容理解。
①《示儿》是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱，作于宋宁宗嘉定二年十二月，此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗，这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召；诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，表明诗人心有不甘，反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗。揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。题目表述正确。
②“示儿”的意思是：写给儿子们看。题目叙述正确。
③《题临安邸》揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。题目表述正确。题目叙述正确。
④两首诗都表达了诗人的爱国之情。题目叙述错误。
（3）本题考查诗句理解。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。
根据诗句的意思联想画面，例如：游人在春风里悠闲自在，他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞以至于把南宋的杭州当成了北宋的汴州。
（4）本题考查语言表达能力。
面对醉生梦死的南宋权贵，我们应该用劝说的口吻来说。面对水深火热的北宋遗民，我们应该用鼓励的口吻来说。
（1）但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁；
（2）①√②√③√④×；
（3）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示例：我的眼前出现了这样的画面：暖洋洋的香风吹得达官贵人们如痴如醉，他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞，简直把杭州当成了汴州。
（4）面对醉生梦死的南宋权贵，我想说：权贵们啊，你们只知寻欢作乐，亡国丧家之痛在你们眼里难道不值一提吗？在金人沦陷区里，那些百姓翘首以盼，盼望着你们收复失地，还他们一个幸福的家园，而你们却过着纸醉金迷的生活，你们对得起为你们流干眼泪的百姓吗？如果你们继续这样，今日的杭州必会变成昔日的汴州。为了整个国家的安宁，为了百姓们能安居乐业，你们醒醒吧。
【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
17．（2023春 修水县期末）古诗鉴赏。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）下列关于诗句的理解，有误的一项是 C
A.全诗突出了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配。
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【答案】（1）C；
（2）表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【分析】译文：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
【解答】（1）考查学生诗歌内容的理解。ABC叙述正确，D选项错误，尾句中诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路。所以用“向”，用字高度准确。不是逆流而上，是顺流急驶。
（2）考查学生对诗歌思想感情的理解。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。这句诗既展示想象，又描绘实境。“穿”字表现了作者及家人乘从“巴峡到“巫峡”，疾速飞驰的画面，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
故答案为：
（1）C；
（2）表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
18．（2023春 井冈山市期末）古诗词鉴赏
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）形近字组词。
楼 高楼
洛 洛阳
孤 孤独
缕 一缕
骆 骆驼
抓 抓住
（2）这首诗的作者是 唐 代 王昌龄 。
（3）根据诗歌内容，把合适答案的序号填入括号中。
1）诗人是在 ② 和好朋友分别的。
①夜晚
②清晨
③中午
2）诗人的亲友住在 ③ 。
①北京
②扬州
③洛阳
3）这首诗， ② 表现了诗人的精神品格。
①平明送客楚山孤
②一片冰心在玉壶
③寒雨连江夜入吴
（4）这是一首送别诗，我能写出课外积累的两句送别诗。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【答案】（1）高楼 洛阳 孤独 一缕 骆驼 抓住；
（2）唐 王昌龄；
（3）1）②；
2）③；
3）②；
（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【分析】《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品。这首诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景。
译文：
冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
【解答】（1）考查形近字、组词。注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。例如：“缕”指线状物，组词“一缕”，“楼”与木有关，组词“高楼”。
（2）考查作家及其作品。《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。
（3）考查了对诗歌内容的理解与概括。1）结合诗歌内容可知，平明：清晨天刚亮。王昌龄要送别的时间是清晨。2）从“洛阳亲友如相问”可知朋友要去洛阳。3）结合诗歌内容理解，从“一片冰心在玉壶”可知，把“自己的心”比作“玉壶里的冰”，运用了比喻的修辞方法，作者以晶莹透明的“冰心”“玉壶”自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。
（4）考查积累拓展。结合平时积累《别董大》是一首送别诗。
故答案为：
（1）高楼 洛阳 孤独 一缕 骆驼 抓住；
（2）唐 王昌龄；
（3）1）②；
2）③；
3）②；
（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
19．（2023春 应城市期中）古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）下列诗句中加点字注释或注音正确一组是 C
A.渭城朝雨浥轻尘（朝：cháo）
B.客舍青青柳色新（舍：shě）
C.天下谁人不识君（君：指董大。）
D.西出阳关无故人（故人：故乡的人。）
（2）下列诗句与其它三句表达情感不一样的是 D
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（3）下列说法不正确的一项是 C
A.两首诗都运用了借景抒情的写法。
B.两首诗都是送别诗。
C.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感略带惆怅，却不悲伤。
D.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
（4）《送元二使安西》中“ 更 ”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人 依依不舍 的思想感情。
（5）《送元二使安西》描写的季节是 春季 ，从诗句：“ 客舍青青柳色新 ”可以看出来；《别董大》描写的季节是 冬季 ，从诗句：“ 北风吹雁雪纷纷 ”可以看出来。
【答案】（1）C；
（2）D；
（3）C；
（4）更 依依不舍；
（5）春季 客舍青青柳色新 冬季 北风吹雁雪纷纷。
【分析】《送元二使安西》是唐代诗人王维的一首送别诗。诗歌的前两句点明时间、地点、环境，形象的刻画了一幅清晨雨后的离别之景。后两句直接抒发了离别之情，饱含着诗人对友人的关切和惦念，还带着真挚的祝福。全诗语言朴实，道出了人人共有的依依惜别之情。
译文：
渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的杨柳树显得格外青翠。劝你干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
《别董大》是唐代诗人高适的一首送别诗。诗歌前两句是环境描写，千里黄云，日光昏暗，在一片荒寒而又壮阔的背景下，诗人为友人送别；后两句诗人笔锋一转，劝慰友人不要担心以后没有知己，全天下谁不知道你董大的名字呢？诗歌体现出诗人和董大之间深厚的友谊，以及诗人对老朋友前程的衷心祝愿。
译文：
满天阴沉沉的云，大雁在纷飞的雪花里朝南飞去。你不要担心去到新的地方遇不到朋友知己，世上有谁不知道你董大？有谁会不尊敬你呢？
【解答】（1）考查了多音字和字词解释。A项有误，“朝”在诗中应读“zhāo”，意为“早晨”。B项有误，“舍”在诗中应读“shè”，意思是“房屋”。C项正确。D项有误，“故人”意思是“老朋友”。
（2）考查了诗歌情感主旨。A、B、C三项都是送别诗，D项为思乡诗，情感不同。
（3）考查了写作手法和诗歌情感主旨。A、B、D三项分析正确，C项有误，《送元二使安西》的前两句不仅描绘了春天的景象，也暗示了离别的悲伤。
（4）考查了诗歌词句理解。《送元二使安西》中“更”字意