北师大版物理“三导三学五环节”导学案
年级：九年级
科目：物理
课题
第二节
内能第二课时
主备人
审核人
授课人
编号
04
授课时间
班级
姓名
学习目标
1.知道物体的内能。知道热传递能改变物体的内能,知道做功可以改变物体的内能,能简单描述温度与内能的关系。2.通过改变物体内能方式的学习进一步认识各种形式的能之间可以相互转化.
重点难点
知道热传递能改变物体的内能,知道做功可以改变物体的内能,能简单描述温度与内能的关系
学习流程
学
案
导
案
导学预习
1.温度。同一物体在同一物态下,温
( http: / / www.21cnjy.com )度越高,内能______。物体温度降低时内能______,温度升高时内能增加。内能增加，温度______（填“一定”“不一定”）升高。2.质量。同一物质构成的相同温度的物体,质量大的内能____。3.体积。同种物质,质量相同、温度相同时,物体的体积不同,物体的内能也____。4.状态。同种物质,质量相同、温度相同时,它
( http: / / www.21cnjy.com )们的内能也____相同（填“一定”“不一定”）相同。处于气态时的内能____液态时的内能,液态时的内能____固态时的内能。（填“大于”“小于”“等于”）5.物质种类。温度、体积、状态、分子的个数都相同,物体的种类不同,内能________。（填“不同”“相同”）6.物体内能的大小跟物体的______、______、______等都有关系。
预习展示
下列说法中正确的是(
)。A。温度为0℃
的物体没有内能
B.温度高的物体内能一定多C。物体的内能增加,它的温度一定升高D.物体的温度升高,它的内能就增加
学习流程
引领探究
一.探究物体内能的改变1做功改变物体的内能（1）看课本图10-11图10-12总结可知外界对物体做功，物体的内能_____；物体对外界做功，物体的内能_____。（2）做功改变物体内能的实质是物体内能与其他形式的能发生了_____。2.热传递改变物体的内能（1）热传递：温度不同的物体相互接触时，内能由_____物体传给_____物体或由物体的_____
部分传给_____
部分的过程。（2）热量：_______（3）发生条件：两物体或物体的两部分存在__________。（4）传递方向：内能由_____向_____传递（5）结果：_____相同（6）实质：内能的_____，由高温物体_____至低温物体。二．能量守恒定律学生讨论总结___________________________________总结：不同形式的能量（如内能和机械能、化学能和内能）之间可以互相转化。
有效检测
1..下列关于内能的说法正确的是(
)。A。南极-50℃的冰块不具有内能
B。动能大的物体内能一定大C,空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能大D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能2..关于物体内能的变化,以下说法中不正确的是(
)A,物体吸收了热量,它的内能可能减小B。外界对物体做功,它的内能可能增加C,物体既对外做功,同时放出热量,它的内能一定减小D．物体既吸收热量，又对外做功,它的内能一定不变
梳理拓展
1.当物体内能没有改变时,下述说法正确的是（
）A.物体一定没有吸热
B.物体与外界一定没有做功C.物体温度一定不变
D。物体与外界可能有热传递和做功2.下列关于功、内能和热量的描述中正确的是
(
)A,物体的温度不变,内能一定不变B．做功和热传递都能改变物体的内能C.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递3.如图所示,四幅图中,属于利用热传递改变物体内能的是(
)
教学反思
高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。北师大版物理“三导三学五环节”导学案
年级：
九年级
科目：物理
课题
第二节
内能第一课时
主备人
审核人
授课人
编号
03
授课时间
班级
姓名
学习目标
1,初步了解物质结构的基本图像,能用物质结构的基本图像的知识解释一些简单现象。2,知道什么是扩散现象,会解释一些简单的扩散现象。
重点难点
1. 知道什么是扩散现象,会解释一些简单的扩散现象。2.知道物体的内能。
学习流程
学
案
导
案
导学预习
物质是由___________，分子在做___________的运动。扩散现象（1）定义:
__________________________,这种现象称为扩散现象。(2)发生条件:
①
_____________；②_____________。(3)扩散现象说明:①分子是在_____________②_____________
预习展示
下列现象中,不属于扩散现象的是(
)。A。打开香水瓶后,满屋飘香
B.水杯中加糖后,整杯水变甜C。未经处理的工业废水排到河中会使整个河水受污染D,刮大风时,路面上尘土飞扬
学习流程
引领探究
1.分子的热运动----分
( http: / / www.21cnjy.com )子动能阅读课本图10-9可知温度_______，分子运动_______，我们称这种运动为热运动。_____________________叫做分子动能。总结：影响分子动能大小的因素_____________2.分子之间存在着相互作用力----分子势能（1）由课本图10-10可知两个铅柱没有被
( http: / / www.21cnjy.com )重物拉开,主要是因为铅柱的______。分子之间的引力使得固体和液体的分子不致散开,因而固体和液体能保持一定的______。（2）从扩散现象还可以看出,物体的分子不是紧密地挤在一起,而是彼此间存在间隙。虽然分子间存在间隙,但压缩固体和液体仍然很困难,这是因为除了引力以外____________（3）分子势能________________________（4）影响分子势能大小的因素__________________3
.物体的内能（1）定义________________________（2）影响物体内能大小的因素：主要因素是我替的质量和温度；其次还有：
______________________________________________________。
有效检测
1.下列现象中,不属于扩散现象的是(
)。A。打开香水瓶后,满屋飘香
B.水杯中加糖后,整杯水变甜C。未经处理的工业废水排到河中会使整个河水受污染D,刮大风时,路面上尘土飞扬2.用如图所示的装置演示气体扩散现象，
( http: / / www.21cnjy.com )其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散,装有二氧化氮气体的应是_____
(选填“A”
或“B”
)瓶。根据__________可知气体发生了扩散。扩散现象说明气体分子__________若实验温度分别为:①0℃
;②4℃
;③20℃;④
3O℃
。则在_____
(填序号)温度下气体扩散最快。3.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的
( http: / / www.21cnjy.com )下面,记下测力计的渎数。如图让玻璃板的下表面接触水面.然后稍稍用力向上拉,发现弹簧测力计读数变大,其原因是玻璃板与水的接触面之间存在(
)A。摩擦力
B。分子引力
C.分子斥力
D.大气压力
梳理拓展
1.物质的状态改变时体积发生改变,有关说法不正确的是
(
)A,主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化B.固体物质具有一定的形状和体积,是因为构成它们的粒子间有强大的作用力C,气态物质的分子的间距很大,分子间作用力极小，容易被压缩D。液态物质的分子间的作用力较固体分子间的作用力大2.清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理的是（
）A．分子不停的做无规则运动
B。分子之间存在间隙C．分子之间存在引力
D。分子之间存在斥力3.关于物体的内能,下列说法中正确的是
(
)A.温度为0℃
的物体没有内能B.同一物体温度升高,它的内能一定增大C,热传递是改变物体内能的唯一方法D温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
教学反思
高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。
