【期末押题预测】统编版2024-2025学年六年级下学期语文期末核心考点 现代文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末押题预测】统编版2024-2025学年六年级下学期语文期末核心考点 现代文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 536.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-08 22:30:50 | ||
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文档简介
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期末核心考点 现代文阅读
1．阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（1）选文中画“______”的句子描写的是一位 的心声，画“波浪线”的句子描写的是一位 的心声。这样复杂犹豫的心理，用选文中的一个词概括就是“ ”。
（2）选文描写了毛主席的悲痛心情，这种心情可以从选文中的哪些地方看出来？请用“______”画出两处。
（3）下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，有误的是（ ）
A．“忠骨”指忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗骨。
B．“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指烈士英勇作战、牺牲在战场。
C．这句话的意思是革命者为国牺牲，但却得不到厚葬，真是悲哀。
D．既是对毛岸英烈士的高度评价，也表明了毛主席的态度，表现了他的博大胸怀。
（4）毛主席最后的决定是什么？他为什么这样决定？
2．课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）本文选自课文 ，作者是 。
（2）从语段中找出与下列词语意思相近的词。
稍纵即逝—— 千家万户——
（3）选文★部分缺少的句子是
A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？
C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
（4）选段中的画线句子把“过去的日子”比作 和 ，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。
（5）最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是
A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一道。
B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。
C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遥。
（6）请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句： 。
3．
开国大典（节选）
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场 （安静 肃静），只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中 （宣布 宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵 （热情 热烈）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
（1）从文中的括号里选出正确的词语。
（2）选文写了 和 两个场面。
（3）中国的国旗是 ，中华人民共和国的国歌名称是《 》。
（4）“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
4．认真阅读下列文段，然后完成下题。
选段一 那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
选段二 匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。
（1）选段一中，母亲之所以惊惶是因为
A.天黑了，母亲的事情还没做完。
B.繁忙的母亲突然意识到因自己没有兑现承诺，导致“我”非常伤心和失望。
C.母亲不知道“我”是因为什么原因蹲在那儿一动不动地在流泪。
（2）选段二中，括号里依次填入的动词是： ，从这些词语中我们可以体会到 。
（3）比较阅读两个选段，完成下面的填空。
①相同点：
这两个选段表达出的情感都是非常 的。
②不同点：
选段一，注重通过人物的语言、 及 描写来表达情感。
选段二，运用 、 的修辞手法和巧妙地运用“ ”等叠词来表达情感。
5．陈明买了一个保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后完成练习。
保温杯说明书
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冷效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。
⑥以下是“保温参数表”（装进90℃热水）。
时间 0.5小时 1小时 1.5小时 2小时
温度 75℃ 65℃ 60℃ 55℃
（1）早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把保温杯放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是 的。（A.正确 B.错误）
（2）陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说明书后，对他说：“ 。”
（3）上午十点，妈妈将90℃的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维C泡腾片（必须用40℃以下的水冲泡）。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说：“ 。”
6．阅读。
新型移动学习新宠——教育APP
【材料一】随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。
【材料二】随着教育信息化进程的加速，智慧教室APP、翻转课堂APP、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身……用户通过教育APP布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》）
【材料三】观点一：教育APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。
观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。
（1）材料二向我们介绍了用户通过教育APP可以进行 、 、 的操作。
（2）根据材料，判断下列说法的对错。
①移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，其原因是移动互联网技术的发展普及。（ ）
②教育APP的功能各不相同，它可以有效补充传统线下教育。（ ）
③运用好教育APP，就可以取代老师的作用，照样可以学好知识了。（ ）
（3）联系自己的生活体验，谈谈如何有效地利用教育APP提高学习效率。
7．【活动三：品析古今美文】
非连续性文本阅读
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是工艺品，是古代文人书斋生活不可或缺的部分。印章古来有之，且样式繁多，但在很长时间内限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为后来崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用：另一方面，传统手工印章也因其审美价值不断在人们手中流传，被人们欣赏和收藏。
材料二：有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，如图。
材料三：要想读懂一座博物馆的文化，首先要从学会看懂博物馆的标识开始！山东各大博物馆标识，不仅个个创意十足，而且每个都特色鲜明！它们既体现了历史文化的厚重与悠长，又彰显各自的特色与风貌，凝练着一个场馆一方土地的文化传统、风俗特色。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。鸢是潍坊的象征，潍坊被誉为“鸢都”，风筝文化源远流长。以展翅飞翔的鸢作为LOGO主体，直观地体现了潍坊的地域特色和文化名片，传达出博物馆与这座城市深厚的文化渊源，让人看到标识就知道这里是鸢都潍坊！下方郭沫若先生的题字为LOGO增添了浓厚的文化底蕴，充分表明潍坊不仅是风筝之都，更是文化圣地。
（1）阅读材料一，完成下面的表格。
朝代 印章发展的过程
① 标示姓名
至唐宋 ②
③ 文人印章走向成熟，成为印章艺术发展的重要时期。
如今 ④
（2）阅读材料二，将图示中对应的词语填到下面括号里。
①理解词义：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
②辨析字体：楷书字形方正，笔画规整平直，更加便于书写和认读。
（3）阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是
A．印章作为书斋生活不可或缺的部分，从古至今一直是样式很多，不拘一格。
B．元代时期篆刻学的发展已经完全成熟，是印章艺术发展的一个重要时期。
C．今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆，材料二中就有两幅小篆字体的印章。
D．山东各大博物馆的标识都有独特的创意且特色鲜明。
（4）阅读材料三，完成下列填空。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。其中“一只经过变形后展翅飞翔的鸢”寓意着① ，而“郭沫若先生的题字”则表示② 。
（5）学校有幸邀请到安丘篆刻技艺传承人宣传印章篆刻文化，作为小记者，你有哪些问题想要采访呢？可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。请列出你的问题清单，至少3条。
8．阅读。
材料一：《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋、不爱学习的瑞典小男孩。有一天，他在家中捉弄了一个小精灵，结果被小精灵施展魔法变成了一个拇指大小的人儿，还能听懂动物的语言。
恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行。
在漫长的旅途中，他们飞遍了瑞典的各个角落。尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也经历了无数的冒险。他帮助大雁们摆脱了狐狸斯密尔的追击，斯密尔对尼尔斯怀恨在心，一路紧追不舍；在厄兰岛上，他帮助小灰雁邓芬治好了翅膀；还见识了动物们举办的盛大的鹤之舞表演大会。
在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当。
随着冬天的临近，大雁们要飞向南方更温暖的地方。尼尔斯知道自己必须回家了，在雄鹅的帮助下，他回到了自己的家乡。当他重新踏入家门时，魔法解除，他又变回了正常大小的男孩，还发现自己已经成长为一个让父母骄傲的孩子。
材料二：《鲁滨逊漂流记》书评
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——[法国]卢梭
材料三：科技引领深度阅读
在当今数字化学习浪潮中，DeepSeek与阅读紧密相连，发挥着重要作用。它凭借先进的自然语言处理技术，能够快速理解各类文本，成为学生深度阅读的得力助手。DeepSeek拥有丰富的功能。阅读中，遇到晦涩难懂的段落、生僻字词，DeepSeek能迅速给出清晰解释与深度分析。读完后，它还能引导学生进行拓展思考，通过对比同类型作品，加深学生对作品的理解与感悟。DeepSeek让学生不再被动接受知识，而是主动探索知识的深度与广度，全方位提升学生的阅读素养。
（1）依据材料一的梗概，用小标题的形式梳理每个段落的关键情节。
尼尔斯被施魔法→ →旅途中历经冒险→ →随冬天踏上归程
（2）小语想制作《鲁滨逊漂流记》的思维导图，以下内容不适合出现的是 。
A.作家风采：作者是英国的丹尼尔 笛福。
B.细节分析：鲁滨逊在荒岛上生活孤独，幸运的是第二年就救下了野人“星期五”，“星期五”很快也成了他的好帮手。
C.特写镜头：鲁滨逊和“星期五”救出了遭遇水手叛乱的船长，获得了重新回到英国的机会。
D.名家书评：意大利卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。
（3）材料二的书评给予了《鲁滨逊漂流记》高度的评价。每一部经典名著都是独一无二的花朵，值得我们精心品读。请依据表格，完善读书卡，推荐语填序号。
名著 人物 情节 人物评价 推荐语（填序号）
《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 建房定居 解救“星期五” ① ④
《骑鹅旅行记》 尼尔斯 骑着大鹅途中 冒险后 ② ⑤
《汤姆 索亚历险记》 汤姆 索亚 ③ 敢于冒险，有责任担当，关爱朋友。 ⑥
推荐语：
A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。
B.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹。
C.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱。
（4）如果让你用DeepSeek阅读《汤姆 索亚历险记》，搜索到的人物及书的评价，下列说法不合理的一项是 。
A.汤姆在山洞被困，凭借坚定意志和冷静头脑，成功脱险。这一过程不仅体现他的勇敢担当，更展现出超越年龄的成熟与责任感，成为书中经典的高光时刻。
B.《汤姆 索亚历险记》以细腻笔触塑造人物，汤姆的机灵勇敢、哈克的洒脱不羁、贝琪的野性叛逆，这些人物宛如多面棱镜，映照出社会的多元与复杂。
C.正如马克 吐温所期许的，汤姆的存在提醒我们：真正的成长，在于保有对世界的热情与正义。
D.书中人物群像丰富立体，汤姆与伙伴的冒险，蕴含着对自由、正义的追求；与大人的周旋，反映出儿童与成人世界的碰撞融合，为作品增添深厚思想内涵。
（5）阅读名著有方法。请和同学们分享你阅读整本书的小妙招（至少3条）。
9．对比阅读。
[材料一]
①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
——节选自老舍《北京的春节》
[材料二]
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮……
②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就有些微微的醉意了！
③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。
④同时，北平人会给亲友们送节礼。大家都会挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
——节选自老舍《北平的中秋》，有改动
（1）两则材料都是围绕北京的习俗来写的，材料一对“家家赶做年菜、 、 、灯火通宵、 、 、 、守岁”等习俗进行了全景式的刻画；材料二则抓住“拜月、 、 、 、 ”的习俗写出了北平中秋的独特韵味。
（2）材料二中作者说闻到西瓜的香味会有“微微的醉意”，这里的“醉意”是真的喝醉了吗？联系上下文说一说你的理解。
（3）两则材料中我们感受到老舍先生的语言特色，下列表述错误的一项是
A．语言富有郁的北京特色。
B．语言通俗易懂，且耐人寻味。
C．语言精准简练，很亲切。
D．语言过于平实，寡淡无味。
10．非连续文本阅读。
材料一：一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人逐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（rù）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等方式一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节联欢晚会和拜年三项内容，而拜年逐渐改变为“电话拜年”，如果春节联欢晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。
材料二：随着时代的变化，现代人过年有“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年，讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人，选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗，受到现代人的欢迎。
（1）根据上述材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①没有年味是当代中国人一种文化的失落。
②祭祖是现代人的一种过年“新俗”。
③材料二中的“反其道而行之”是指过年时长辈给晚辈压岁钱。
（2）材料一介绍了 ；材料二介绍了 。
（3）我知道有吉祥寓意的习俗：过年的时候吃年糕寓意 ，过年的时候吃鱼寓意 。
（4）现代人过年应该坚守传统习俗还是提倡新习俗？写出你的看法和理由。
11．阅读与理解。
①正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。
②那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歇脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。
③我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。
④我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”
⑤“不，我不穿！我不怕冷。”男孩斩钉截铁地说。
⑥“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。
⑦“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。”男孩一脸兴奋。
⑧“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。
⑨“不是，妈妈从来不批评我。”男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。
⑩“那你也没有必要光着上身站在这里啊？”我仍对孩子的异常举动感到不解。
“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。
我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……
我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。
（1）给短文加一个合适的题目，写在下面的横线上。
（2）根据意思写出短文中的词语。
①完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断。
②形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
（3）文中小男孩说：“妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”这句话中医生说的“阳光的事物”指什么？小男孩以为是什么？
（4）文中“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……”一句中，省略号的作用是
A.表示列举内容的省略
B.表示话未说完
C.表示语意未尽
D.表示说话断断续续
（5）文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳”？
12．课外阅读。
“中国核司令”程开甲
①程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者，他的爱国情怀和奉献精神让无数的中国人感动。
②程开甲毕业于浙江大学物理系。1946年，他前往英国留学。多年的留学生活，使他深刻体会到只有中国强大了，中国人才会被 【尊 遵】重。
③1950年，他放弃在英国享受的优渥待遇，毅然回到了祖国，开启了报效祖国的漫长征程。
④1962年，为了国家的需要，程开甲毅然奔赴“死亡之海”罗布泊，在条件异常 【坚 艰】苦的西北大漠投身中国核试验研究。
⑤1964年10月16日，随着一声巨响，中国自主研发的第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功。半空中升腾起的蘑菇云，凝聚着程开甲和战友们的志向与忠诚。A.当蘑菇云还在不断向上翻滚时，程开甲便穿着防护服义无反顾地奔向核爆炸中心的那片烟云，冒着核辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备。这次核试验，程开甲带领他的团队研制的1700多台（套）仪器全部拿到测试数据，其中97%的测试仪器记录数据完整、准确。
⑥程开甲为中国核试验的发展立下了赫赫战功，被人们称为“中国核司令”。1999年，他被授予“两弹一星”功勋奖章。对于这一荣誉，程开甲有自己的诠释：“我只是代表，功劳是大家的。”
⑦B.他常说：“生命的价值在于为国家作贡献！”“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”在他百岁生日时，他回首过去的岁月，动情地说道：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。”
⑧程开甲一生“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，他的爱国情怀和奉献精神就像一颗“精神原子弹”穿透了我们的心，激励着我们在富民强国的道路上砥砺前行。
（1）用“/”划去【】内不正确的字。
（2）关注主要人物和事件，可以把握文章主要内容，请根据短文内容填写下表。
时间 事件
1946年 前往英国留学
1950年
奔赴罗布泊，投身中国核试验研究
1999年 被授予“两弹一星”功勋奖章，谦逊地表示荣誉归于集体
（3）关注人物细节，体会人物品质。
1）画线句子A对程开甲的 描写，从中可以看出他是一个 的人。
2）画线句子B是程开甲的 描写，从中可以体会到他 的品质。
（4）文段①和文段⑧都提到了程开甲的爱国情怀和奉献精神，在结构上形成了 ，这样写的好处是 。
13．
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。
②“六一”前夕，学校照例要举办一次联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显 得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。
⑤蔷薇花开了落，落了开，她亦像花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”
⑥假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个儿，他就跑到城里四处找。这不，好不容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，亭亭玉立，像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说：‘我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。’”
⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
（1）父亲坚持送女儿同一种饼干的原因是
A．这种饼干是女儿从小最爱吃的零食。
B．听说饼干中的赖氨酸能促进骨骼发育。
C．想通过重复送饼干引起女儿注意。
D．该品牌饼干在乡镇买不到需专门采购。
（2）下列哪组词语最能体现女儿对父亲的情感变化
A．埋怨→理解→愧疚→敬爱
B．失望→抗拒→感动→释然
C．埋怨→厌烦→心疼→愧疚
D．埋怨→逃避→妥协→感恩
（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A．全文以时间为经，以父爱为纬，连起了生活中看似不起眼的细节，平中见奇。
B．文中“蔷薇花”多次出现，既写出了时间的流逝，也暗示了“她”长得清纯动人，使得文章意境更加优美。
C．行文朴实，描写细致入微，使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上，含蓄深沉的父爱感动了“她”，也感动着我们每个人。
D．“她”一连串的怨愤，皆源于父亲的矮小。而当“她”看到父亲给“她”送来几袋赖氨酸饼干的时候，这种怨愤彻底消失，从此深深理解了父爱。
（4）第⑨自然段画“_______”的句子主要运用了 描写，作用是 。
（5）结合全文，说一说文章以“父爱不矮小”为题有什么好处？
14．
两个鸡蛋
下午柱子就要返校了，父亲却睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡会儿吧，爹太累了。”母亲不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子从包袱里拿出两个鸡蛋，来到父亲的床前。
经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白：杂乱无章的皱纹卧在他脸上；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深陷了下去；额头上的青筋隐约可见……是父亲在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞，轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。
院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，柱子就驻足四望。不远处的庄稼在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周的大山像一条锈得发黑的铁链，把这里的人牢牢锁住。柱子突然想起父亲的话：将来你要走出大山。
我一定要走出大山，柱子在心里说。太阳太毒，柱子只好回到小屋。看到包袱，柱子意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了：家里的两个鸡蛋全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？走进里屋，父亲依然打着鼾，而床头的鸡蛋不见了。我记得好像已经拿出来了呀？难道我记错了？他把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是不大明白。
脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲。母亲把钱递给柱子。“好好读，别惹事。”“嗯。”柱子擦去了泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天还没黑透，就到学校了。打开包袱，柱子呆住了，里面躺着两个鸡蛋！当天晚上，柱子跑到校外大哭了一场。
（作者：吕啸天。选文有删改）
（1）第1自然段中加点词语“照例”的意思 ，这个词点明母亲借钱是经常的事情，表明 。
（2）语文理文中画“____”句子是对父亲的 描写，从中我们能感受到父亲 。
（3）柱子流了三次泪，每次流泪的原因是什么？写下来。
（4）本文是用文章的主要 （人物 事物）来设置题目的，以此为题的原因是 。
（5）结合全文猜测：柱子包袱中的两个鸡蛋是谁放进去的？你判断的依据是什么？
15．阅读。
爱的教育
我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。
受到欺负
四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，已经来不及躲避了，我被他俩狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我的身上，直跌得我 ，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见 ，便 地打着呼哨，扬长而去。我匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：“明天我找他俩谈一谈。”
第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长。但是，妈妈告诉我的是另一回事：
“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”
“我？我跟他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于胆怯，我当即表示反对，“我不去。”“不，你应该去！”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。”
到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！他们竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。
说来奇怪，这以后，弗兰基兄弟俩真的如 了一般，彻底 了。
（1）选择下面合适的四字词语填入短文括号中。
改邪归正 脱胎换骨 鼻青脸肿 大功告成 幸灾乐祸
（2）仿照第一部分，给第二、三部分加上合适的小标题。
（3）联系上下文理解加点词语。
“厄运”在文中是指 ；
“破天荒的奇迹”在文中是指 ；
出现“破天荒的奇迹”的最重要原因是 。
（4）从第二部分对妈妈语言的描写，我体会到妈妈是一个 、 的人。
（5）文章的开头写道“她对我的馈赠是双重的”，读完此文，说说你是怎么理解这句话的。
16．阅读。
小兵张嘎夺枪记
①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
②鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
④鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
⑤鬼子官儿见势不妙哇呀一声，转身就跑。
⑥嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。
⑦战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
⑧随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
⑨嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪。
（1）按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再概括文章内容。
发现手枪—— 手枪—— 手枪
主要内容：
（2）文中的嘎子为什么希望有一支手枪？用波浪线画出来。
（3）第③自然段中画“ ”的句子把 比作 ，表现出的特点，我从中体会到作者 之情。
照样子改写句子：战士们的怒火喷发出来。
（4）从第⑦自然段中嘎子抓起、 、 、 、咬住、 这一系列连续性动作中，我看到了一个 的小英雄形象。
请选一种情况写一组连续的动作（至少三个连续性动作）。
小明找橡皮 小狗吃东西
（5）自古英雄出少年。习近平总书记曾在多个场合提到少年英雄故事，多次勉励青少年以英雄人物为榜样，刻苦学习，树立理想。有人却说：“现在是和平年代，不需要再去学习这种少年革命英雄的精神了。”你同意这种说法吗？请结合生活实际写一写理由。
17．阅读短文。
小巷里的面馆
①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。
②小面馆没有招牌，清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量来源。
③小面馆人少时，便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意地目光走出去，迎来忙碌的一天。
④每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨地笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢？”
⑤______。所以，叫面时总要添上一句：“老爷子下的面”，或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。
⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。
⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是______。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了”。
（1）第②自然段对“涌”“漫”理解最恰当的是
A.“涌”“漫”直接写出了面馆排出的废水污染环境。
B.“涌”“漫”具体表现了面馆排出的气味扰民，影响居民生活。
C.“涌”“漫”用词不当，面香应该用“飘”才合理。
D.“涌”“漫”用得生动，将面香当作水来写，写出面香浓郁、诱人。
（2）第⑤自然段，老头儿与他儿子所煮的面在口感上不同的是
A.老头儿的面筋道、味轻，儿子的面偏软、味偏重。
B.老头儿的面偏软、味偏重，儿子的面偏软、味轻。
C.老头儿的面筋道、味偏重，儿子的面偏软、味轻。
D.老头儿的面偏软、味轻，儿子的面筋道、味偏重。
（3）第⑤自然段开头横线上填写最合适的句子是 。
A.老头儿的儿子也爱吃面
B.老头儿的儿子也爱喝酒
C.老头儿的儿子不会煮面
D.老头儿的儿子也是厨师
（4）第⑤⑥自然段关于老头儿与他儿子所煮的面，以下理解有误的一项是
A.儿子做的面像酒，宜趁热享用。
B.儿子做的面需要用虾油调味，提升香气。
C.老头儿只需要放上两三根香菜，几滴猪油调味就能带出面的鲜美。
D.老头儿做的面闻不到香气，但轻咬面条时就会发现里面有很多很多肉馅。
（5）以下哪项适合补充到第⑦自然段的横线上，并说说理由。
A.淋上了虾油
B.两三根香菜
C.一条野生鱼
补充的内容为： （填序号），这样填写的理由： 。
18．读下列文章，完成下列各题。
我的蟋蟀，请你晚一些来
空河
①我总能碰见蟋蟀。
②我家在二十五楼，离绿化带很远，离种花人家的阳台也远。门窗时常紧闭，但就是会从客厅的某个角落里突然蹦出一只蟋蟀，小小的、黑褐色的，沉默地歇在木地板上。
③我害怕虫子，尤其是会飞的、会蹦的、行动迅速的虫子，所以家里常备杀虫剂。我每次都心怀恐惧与愧疚，一边喷杀虫剂一边向虫子道歉。
④我对蟋蟀的处理方式，更人道一些。在胆子大的时候，我会努力用扫把将它赶出家门，希望它学会从安全通道下楼梯，重新回到土地上。碰上不合作的蟋蟀，我便敞开阳台门，期待它怎么来就怎么回。
⑤在我的家乡，传说逝去的人如果想回家看一看，就会变成蟋蟀或蚂蚱，因为它小而常见，行动又迅速，回家偷偷看上一眼，过夜就会离去。
⑥这个奇怪的说法是妈妈讲给我听的。夏日夜里，我们常常大开着窗户看电视。一天晚上，电视机后面突然传来蟋蟀的叫声。妈妈在电视机后面找来找去，直到那只蟋蟀自己蹦出来，落在窗户边上，半透明的翅膀不断抖动。我吓得跳上沙发，催促妈妈快打死它。
⑦妈妈摇摇头，找来塑料袋，轻轻地把蟋蟀一兜，望着窗户犹豫了一会儿，还是换了鞋下楼，把它放到小区的绿化带里。如此大费周章，并不是城市居民对待恼人生物的惯常行为。这时，妈妈便给我讲了那个奇怪的说法：“到家里来的蟋蟀和蚂蚱，都是记挂着你的逝者变的。”可是这个说法太单薄了，只有一句设定，没有人物与情节，缺乏故事和冲突。我笑着摇摇头，并没有把它放在心上。
⑧又有一次，已经入冬，客厅的窗户也不常开，一只蚂蚱忽然出现在客厅正中央。那是一只特别的蚂蚱，个头儿很大，而且是灰色的，灰得像老人的头发。
⑨妈妈盯着那只蚂蚱看了很久。蚂蚱伏在地上，一动不动，像是走到那儿就已经耗光了力气。
⑩A妈妈开口时声音很轻，她对着蚂蚱说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再想着我们了。”
那是个有些荒诞，甚至好笑的场景，但我缩在沙发上，安静地看着。因为妈妈的声音太柔和、太真挚，好像外公真的坐在客厅里，正面对面地听着。
外公去世得早，很突然，送进手术室前就已经昏迷，没能留下一句告别的话。留下来的，只有藏在妈妈钱包里的一张小小的黑白照片。
后来，我们搬到了二十八楼，新家对着江，江那边是山，偶尔从客厅望出去，像自己也住在山里。照旧会有蟋蟀进到屋里，不像日常问候的飞蛾和夏天专供的蝉，蟋蟀的出场总是很低调，要等到它叫起来，我们才知道它来了。
妈妈还是习惯性地放走蟋蟀，但不会再专程送去花坛里，要么用扫把送去门外，要么把它们关在阳台。她没有再对蟋蟀说过话，至少在我面前没有。
小时候，妈妈会带我去附近僻静的空地祭拜外公。后来，城市里的空地被高楼取代，我也没办法在每个清明节回老家。B唯一不变的，只有那张藏在钱包里的小小的黑白照片。
后来有一次，我出差住在酒店里，酒店小而整洁。我趴在小桌前处理文件，正对着窗。累了的时候，我一抬头，看见一轮明亮的圆月，如此美而静谧，悬在他乡的夜里，不由得想起人人都会背的那首诗。惆怅片刻，我正要低头，眼角余光瞥见一点儿黑色。窗台上竟然停着一只小小的蟋蟀。
我已经格外熟练，用便利店的口袋把它套进去，打一个结，拎着下楼。我走到河边，把口袋轻轻地抖开，蟋蟀趴在袋子底，一动不动。“走吧，”我小声对它说，“你是不是听不懂中文，认错人了呀？”
草丛中各种虫鸣此起彼伏，夏夜晚风送来身后游人的笑声和食物的香气。我蹲在月亮底下，无声地和蟋蟀抗衡。终于，它猛地一跳，消失在黑暗里。
我没有起身，而是拿出手机给妈妈打电话，叫她去阳台上，和我一起看月亮。
我的蟋蟀，请你晚一些来。
（摘自《知识窗》2023年第6期）
（1）根据提示完成abcdef处文章内容填空。
文段 “碰见”蟋蟀 处理方式 文意表达
① 我总能碰见蟋蟀 / 文章表达了作者f 的思想情感。
②③④ a c
⑤⑥⑦ 与妈妈一起碰见蟋蟀 d
⑧⑨⑩ 与妈妈一起遇见蚂蚱 妈妈跟蚂蚱说话
妈妈藏着外公照片 /
遇见蟋蟀 e
妈妈珍藏外公照片 /
b 放走它
给妈打电话、一起看月亮 “我的蟋蟀，请你晚一些来”
（2）从下列句子中任选其一、根据提示赏析其表达效果。
A.妈妈开口时声音很轻，她对着蚂蚱说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再想着我们了。”（从语言描写角度进行赏析）
B.唯一不变的，只有那张藏在钱包里的小小的黑白照片。（从人物描写动作行为方面进行赏析）
（3）《匆匆》（朱自清）借时光流逝之快表达了对生命意义的深刻思考和对时间流逝的感慨，鼓励人们珍惜时间，积极面对生活，体现出了作者对生活的细致观察和独特的表达方式。请借此对本文特殊表情达意方式进行分析和阐释。
（4）寄托对亲人的思念，方式有很多种，本文就是其中之一。请为班级“清明文明祭扫表情思”班会写一段结束语。
19．阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔，放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
（1）联系上下文解词。
舐犊之情 惶惑无措
（2）母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
（3）阅读短文第①﹣③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？
A．母亲想满足“我”的愿望。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。
D．偏远山村买不到螃蟹。
（4）第⑦段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？
A．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。
B．说明螃蟹非常难抓。
C．说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。
D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
（5）短文以螃蟹为线索，讲述一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→ → →母亲捞起螃蟹→
（6）“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。写一写。
20．
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口甜甜的香香的酥酥的吃的时候一只手小心地在下巴下托着吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，晒干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母亲先把米粉倒进锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。A我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。（画横句子A中运用了 和 的描写方法，从中我体会到了 ）
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（画横句子B中运用了 的修辞手法，从中我体会到了 ）
⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的美味！
⑧如今，我们的生活水平高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
（1）在文段的空白处填上恰当的标点符号。
（2）联系上下文，解释词语意思。
①垂涎欲滴：
②急不可耐：
（3）①【圈画概括】母亲做“土月饼”需要哪些工序？请概括后将内容补充完整。。
买、淘、晒糯米→磨、炒米粉→揉长条→擀圆饼→① →② →③ →④
②【赏析语言】仔细品读，然后抓住关键词语，从用词、修辞等角度做简单批注。
③【迁移写法】通过和《腊八粥》比较阅读，我们发现《母亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了 和 这两件事。其中， 写得详细， 写得简略，这样写的好处是 。
（4）作者笔下的“土月饼”，不仅是对亲情的念想，更是对传统美食文化的一种情结。在你的生活中，有没有一种美食也让你难以忘怀，请结合生活实际谈一谈你喜爱的美食。
21．课外阅读。
错开季节的花
因为暖秋的缘故，山下那片枫林树仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点在叶丛之间。而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。远远看去，那一簇一簇火红的枫叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。
或许是因为它们的失约，当我从那片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失落。我沿着一条偏僻的山径走去，待走出枫树林之后，才发现前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。
在水潭旁边，是几株未被人打扰的紫荆花。它们那细柔的枝条，在阳光下尽情地舒展着，心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。
蓦然，我被其中的一株紫荆花给吸引住了，在它的一根枝条上，竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。
如果是在春季，我也许不会有一丝惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。因为春天，原本就是它们生命的花期。然而眼前，风已凉秋已深，我不能不惊奇自己的发现。
哦，那是一些错开了季节的花。它们就像一个个顽皮的小孩，在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。一时不小心，它们就推错了季节的门。这个花期，对它们来说有一些残酷。也许是夜间的一场凉霜，或是一场空袭的寒流，就会将它们所有的美丽湮没。可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命最真实的芳香。
此刻，我注视它们的眼光，不再有怜悯和惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。我静静地想着，这一切也许都是上苍特意安排的吧，让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。
于是，它们才有了与众不同的生命。
在我们世间，总会遇到那样一些对我们来说熟悉的，抑或是陌生的生命，他们错失了原来应该花枝招展的季节。然而，他们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，哪怕只有短暂一瞬，也会令人感动不已，就像秋 风里枝头上的那些紫荆花，会让我永远铭记。
生命的意义，不在于一个人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。
如果你，抑或我，是一朵错开季节的花，会像那些紫荆花一样，没有忧伤没有恐惧，在痛苦的日子里灿然绽放吗？
（1）作者所描述的紫荆花，它应当开在 季，它错开在 。
（2）紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放？在文中用横线画出答案。
（3）分析下列句子中的修辞手法及其表达效果。
那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。
（4）错开季节的紫荆花让作者对生命的意义有了怎样的领悟？
（5）在我们的生活中有很多“将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放”的人，请你举出一例。
22．阅读文学类文本，完成下题。
理想的风筝
苏叔阳
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
②逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
③刘老师教我们历史课。他个子不高，有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。他只靠着健壮的右腿和一支圆木拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以圆木拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
④他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便伫立在教室一侧，细细地听，然后，满意地在记分册上写下分数。倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑤北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑥他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线轴，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起！”，便不断抽动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿人云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
⑦有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线轴在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑧这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
⑨已经近三十年没见到他了，而他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
（有删改）
（1）“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这句话插入哪两段之间最恰当？
A.②③
B.③④
C.④⑤
D.⑤⑥
（2）对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的是
A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。
B.刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。
C.刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。
D.在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。
（3）作者讲述了刘老师哪三件平凡而又感人的事情，请简要概括写在下面方框中。
（4）作者详细描写了哪件事？结合文章内容，想一想作者为什么会这样安排呢？
（5）请细读第⑩自然段划“ ”的句子，联系全文想一想，作者用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。
（6）文章写的是我的老师，但标题却是《理想的风筝》，为什么要以《理想的风筝》为标题，请结合文章内容，根据你的理解简要谈看法。
23．阅读。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。【甲】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”【乙】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’（这里指北海公园内的一个饭庄），你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）请你说一说文章为什么以“秋天的怀念”作为题目？
（2）晓文同学在读书过程中，划出了【甲】【乙】两处文字。请你从中选取一处作批注。
我选择【 】处。我的批注是：
（3）母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”根据上下文的意思，你觉得母亲没有说完的话是
（4）《那个星期天》和《秋天的怀念》是史铁生笔尖下不同时期的人生经历。请你说说两篇文章是怎样表达情感的呢？对你的习作有什么启发？
24．阅读。
假如你在不同的星球上降落
①在科幻电影中，我们经常能看到宇宙飞船在星球间来回穿梭的剧情，航天员降落时看起来很轻松。事实上，从太空向星球降落是很危险的。
②如果你想降落到木星上，感受一下它上面的湍流与风暴，那就来吧！木星是一个纯气态星球，你会体验到不一样的滋味。当你到达木星附近时，一种隐形的东西就开始折磨你了。因为木星体积巨大，它的磁场比地球磁场要强太多倍，你会因为大剂量辐射瞬间感到恶心而呕吐……
③假设你很幸运，穿了特制的防辐射服，可以继续降落。随着大气越来越稠密，空气浮力和你的重力一样大，你会停止降落而飘浮在空中。千万别高兴，此时你感受到的大气压可能已经达到地球上的1000倍，你被压成了纸片人。
④什么？经历了上面两段恐怖降落经历，你还不死心，反而有了更疯狂的想法，想降落到太阳试试？那咱们先想象一下那里有多热！刚到太阳的日冕层，你遇到的就不是一般的热。日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发！假设特制防护罩把你护送到了太阳中心，因为极度高温和高压，你的身体微观层面开始悄悄变化：体内氢原子移动加快且互相撞击，最后形成氦，最终你会变成一颗氢弹……
⑤现在，让我们先去火星，一起去看看这颗行星的暗红色大地。
⑥当你降落到火星地面后，由于火星大气层中的主要成分是二氧化碳，基本没有氧气，万一你不小心把航天服打开了，我敢肯定——你空气滋味没尝到，人先窒息了……即使你的身体神奇地适应了二氧化碳环境，你还会遇到更大的麻烦。火星表面的大气压只有地球表面的0.6%，这导致水的沸点只有10摄氏度，在这样的环境下，身体会瞬间“开锅”！
⑦接下来，我们再去看看古人称作“太白”的金星。它靠近太阳，极度的高温肯定是少不了的，那么还会有其他意想不到的体验吗？你兴奋地冲向金星时，你遇到的第一个麻烦将是硫酸雨。如果航天服不够结实，你的皮肤将会遭罪，在阵阵灼烧感中，你的旅程也就结束了……
⑧到了金星表面时，你想多走走看看，那可能办不到。金星大气密度是地球的几十倍，缺氧会让你的行动将变得非常缓慢，不用刻意训练，你的每一个动作都像在表演太空舞步！
⑨最后，如果你对土星也比较好奇，那不妨去看看！土星和木星一样，是气态巨星，但是它有自己壮观明亮的光环，里面处处是危险。
⑩你遇到的第一个麻烦就是土星光环带来的。它是由冰晶颗粒和岩石组成的环形系统，如果你的降落轨迹碰巧经过它，那你一定会经历一场不一样的“跑酷”！终于躲过光环来到了土星，稠密的空气除了让你飘浮，还隐藏着可怕的静电，一旦产生放电的电弧，接二连三的闪电会让人直接化为乌有……
（1）以下同属于气态巨星的是哪一项？
A．木星和金星
B．土星和木星
C．火星和金星
D．木星和火星
（2）降落到火星和金星上，都有可能会遇到的情况是
A．缺氧
B．极高的高温
C．硫酸雨灼烧
D．漂浮
（3）对于“日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发”的理解，下列说法有误的一项是
A．“100多万摄氏度”是用数字说明日冕层温度高。
B．“瞬间”强调所需时间极短，间接说明日冕层的温度高。
C．想降落到太阳上的可能性几乎为0，又是极其危险的。
D．日冕层的温度必须达到100多万摄氏度，才能将人瞬间蒸发。
（4）假如我们在不同的星球降落，可能遇到的险情及后果是什么？请从文章中提取关键信息填写以下表格。
星球 遇到险情 后果
木星 磁场辐射、强大气压 ①
太阳 极度高温和高压 ②
火星 ③ 窒息，身体瞬间“开锅”
金星 ④ ⑤
土星 光环袭击、静电辐射 ⑥
（5）宇宙世界蕴含着无穷无尽的奥秘，在阅读文章时，你有什么疑问？想想有什么好办法可以解决这个问题。
不懂的问题：
解决办法：
25．
大风车原来是这样发电
①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。
③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。
④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。
⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。
⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。
⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。
⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。
（文：胡帆陈海伦，选自“学习强国”2024年2月5日，有删改）
（1）当风速达到 25～30m/s 时，风机停止工作的原因是什么？
A.这样的大风会损坏发电机组。
B.这是风机的正常工作程序。
C.风太小，无法带动风轮旋转。
D.风轮转速过快，会消耗过多电能。
（2）下面关于风力发电发展历程的说法，正确的是哪一项？
A.工业革命期间风力发电得到了快速发展。
B.人类最早利用风能是在公元前2世纪的中国。
C.现代风车的雏形是1890年丹麦给风磨安装发电机。
D.20世纪上半叶，风力发电因化石能源告急而受到重视。
（3）短文第5自然段画线句子没有运用的说明方法是哪一项？
A.列数字
B.举例子
C.作比较
D.打比方
（4）下面说法哪一项是与短文内容相吻合？
A.风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
B.风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
C.由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度总是和高铁运行速度不相上下。
D.近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下已实现高质量跃升发展。
（5）下面这句话中的加点词能否删去？请简要分析。
“纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。”
（6）与传统发电方式相比，风力发电有哪些优势？请简要概括。
（7）如今，绿色低碳理念正融入人们的生活。学校拟开展“低碳生活我做主”综合实践活动，结合短文和生活实际，你会向学校提出哪些切实可行的建议？请你至少写出三条建议。
26．阅读《古诗词也潮流》，完成下面各题。
古诗词也潮流
随着短视频、直播等传播方式的普及，古典文化逐渐在互联网上大放异彩。2022年6月发布的《古诗词数据报告》显示，过去一年，古诗词相关视频累计播放量达178亿。古诗词类书籍销量同比增长588%，《唐诗三百首》《跟着诗词去旅行》《飞花令里读诗词》等诗词类书籍销量位居前列。受“诗词热”影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞。报告提到，在最受欢迎的古诗词相关景点中，“淡妆浓抹总相宜”的西湖力压“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，位居榜首。
报告还指出，古诗词的演绎形式正越来越多元化。一位高中生用说唱方式背诵《阿房宫赋》火遍全网。这种“说唱诗词”节奏感很强，给经典诗篇披上了潮流外衣，在年轻人中引发了一股“诗词热”。还有一位妈妈在亲子陪伴中探索开创了古诗手势舞，累计播放量达1.5亿。这些手势舞动作简单易学，深受小朋友的喜爱。而老年朋友最喜欢的是用戏曲演绎古诗词，唱腔悠扬动听，令人陶醉。
此外，众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗词传播的第二课堂，如南开大学教授叶嘉莹、著名作家蒋勋、文化学者纪连海等名家学者均围绕古诗词创作了大量相关视频，带领网友品读古人的浪漫诗意。
（摘编自《抖音古诗词数据报告》，咸宁新闻网，2022年6月21日）
（1）对第1自然段中“累计播放量达178亿”理解最恰当的是哪一项？
A.喜欢看直播的人很多
B.看数据报告的人很多
C.古诗词视频很受欢迎
D.古诗词视频创作量大
（2）第2自然段介绍了三种古诗词的演绎形式，把表格补充完整，再回答问题。
古诗词演绎形式 ① 古诗手势舞 ②
特点 节奏感很强 ③ 唱腔悠扬动听
即将上小学的幼儿园小朋友来学校参观，如果要给他们做一次古诗词展示，我建议采用以上 的形式。
（3）第3自然段用什么方法说明了“众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典”？
A.列数字
B.打比方
C.举例子
D.作比较
（4）根据阅读材料判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1）人们既爱看古诗词短视频，也爱看古诗词类书籍。
2）西湖在最受欢迎的古诗词相关景点中排名第一。
3）不同年龄的人喜欢的古诗词演绎形式都一样。
（5）古诗词为什么能够成为“潮流”呢？请写出至少两点理由。
27．阅读说明性文本，完成下题。
315曝光“保水虾仁”！“保水剂”到底是什么？一文说清
你买过冷冻虾仁吗？打开电商平台，相信很多人都看到过新鲜、饱满、有嚼劲的虾仁广告，让人食欲满满。但央视“3 15”晚会曝光，部分生产厂家在加工水产品时违规、超量添加保水剂，来“给虾增重”。
那么，保水剂到底是什么？它有什么作用和危害？“保水虾仁”到底能不能吃？购买虾仁需要注意些什么？
Part.1 保水剂
一般市面的虾仁，大多使用对虾作为原料。对虾在被捕捞上岸后，一部分直接流入市场活虾出售，另一部分则会先进行冰镇保鲜，送入工厂被制成虾仁。在经历清洗、去虾头虾壳虾线等流程后，此时就有了一个重要的步骤——保水，加入水分保持剂来保持虾仁的Q弹新鲜。
保水剂的主要原料是三聚磷酸钠以及其他磷酸盐，它是一种高吸水性的无机化合物，无毒无害，可以反复吸水、释水，在农业上被称为“微型水库”。保水剂的用途十分广泛，除了应用于冷冻水产品的保鲜之外，还常应用于罐头、果冻、熟食产品等等。近几年也出现了不含磷的保水剂，比如使用食盐、碳酸氢钠，或一些不含磷的复合保水剂。
浸泡过保水剂的冷冻虾仁，看着水润有光泽，炒熟后口感脆卟卟的，十分Q弹。也方便冷藏运输，不容易变质败坏。
对商家来说，保水剂还有一个优势就是压秤。在国家标准下（每1kg的水添加不超过5g保水剂），随着浸泡时长不同，虾仁可以增重10%﹣30%不等。这是保水剂合理的增重范围，但有些无良商家超量使用保水剂，一袋虾仁能化出半袋水，商家的成本下降，消费者成了冤大头。而且保水剂主要是磷酸盐，摄入超量的磷酸盐可能会影响钙的吸收。
在国家允许的范围内添加保水剂，没有任何问题，但另一些虾仁的保存方式可谓是充满了“狠活”，只能高喊二字：快跑！一些黑心商家会选用工业火碱水浸泡虾仁，这样泡过的虾仁个头膨大，虾身颜色泛红，看起来“很新鲜”，实际上选用的却是变质不新鲜的死虾，浸泡后以次充好，骗骗不懂货的年轻人们。而更无良的商家甚至会用甲醛（也就是福尔马林）去泡发虾仁，甲醛可以让虾仁迅速膨大，看起来个头可观，而且可以掩盖死虾的腥臭味。甲醛对人体有害，危害极大。
Part.2 如何选购冷冻虾仁
在符合国标的基础上，添加了保水剂的冷冻虾仁可以放心吃。那在线上线下应该如何选购呢？无论是网购还是在线下商超选购，看配料表总是不会出错的（国家要求必须标注添加剂）。
如果配料表只有虾和食用盐，且注明是单体冷冻，就是使用的不含磷保水剂。
以某超市的生冷冻虾仁为例，背后的配料表上清晰地标注了原料为凡纳对虾和盐，而且在网购时就能看到背后配料表的图片。
买虾时，个头很关键，一般店家都会注明40/50/70/80等，这些数值表示1公斤的虾尾数，数值越小，说明虾个头越大，价格也会越贵，看商家的包装也就能估算出一只虾大约的重量。
一些渠道不明的直播间、散装货，可能标重200克，但实际每只虾仁都挂着厚厚的冰衣，解冻后实际100多克出头，折损率高达50%甚至更多，这种就是纯纯的冤大头了。
线上渠道购入冷冻商品，还有一个容易忽视的隐患：冷冻品在运输中能否保证全程冷链，如果中途化冻，不仅会影响虾仁的结构和口感，也有食品安全风险。建议尽量还是选择线下购买，减少路上的时间。
最后总结一下，如果嫌麻烦，想购入冷冻虾仁图个方便的，一是留意购入冰衣比较薄的产品，另一个在解冻时也要注意用真空塑料袋整包解冻，或者用冷水解冻，以免滋生细菌。
其实冷冻虾仁即便保鲜得再好，其营养与口感自然是不如新鲜虾的，假如有条件，也比较在乎食材本身的品质与营养，建议还是购入活虾烹饪。
（Yokan，中国科普博览公众号转载自吃货研究所、科普中国，2025年3月17日，有删减）
虾仁规格：每1磅（约454克）含有71～90只虾仁 产品名称：生冻白虾仁 拉丁学名：Penaeus Vannamei 配料：凡纳对虾、饮用水、水分保持剂（三聚磷酸钠、焦磷酸钠、六偏磷酸钠、磷酸氢二钾、焦磷酸二氢二钠）、食用盐 过敏原提示：甲壳纲类动物及其制品（虾） 产品标准代号：SB/T 10379 产品类别：速冻调味水产制品（生制品）非即食
（1）下列对文中“保水剂”主要原料的说明，正确的一项是 。
A.冰衣和防腐剂
B.工业火碱和甲醛
C.食盐和碳酸氢钠
D.三聚磷酸钠及其他磷酸盐
（2）根据文本，关于选购冷冻虾仁的注意事项，下列说法错误的一项是 。
A.配料表中应明确标注使用的添加剂
B.尽量选择标注“单体冷冻”的产品
C.冰衣越厚，解冻后重量越接近标重
D.运输中需全程冷链，避免中途化冻
（3）对文中划线语句的理解，正确的一项是 。
A.用数据说明保水剂对食品工业的革新意义
B.列举具体实例说明保水剂应用范围的广泛性
C.用夸张手法突出保水剂在农业领域的核心作用
D.通过对比强调保水剂在不同食品中的效果差异
（4）Part.1介绍“保水剂的合理使用”与“无良商家的违规行为”，是怎样安排详略的？结合文本，分析这样写有的好处（至少两点）。
（5）结合文本信息，请以少先队大队部的名义，写一份倡议书，号召少先队员关注饮食安全，争做健康小卫士。写的时候请注意：标题要鲜明，分点写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。
28．阅读短文，完成练习。
宇宙那么大，一起去看看
李明涛
广阔无垠的太空，充满着神奇魅力。无论是嫦娥奔月的传说，还是伊卡洛斯的神话，都象征着自古以来人类对于太空的无限向往。随着航天技术的发展，载人航天从梦想变为现实。自1961年苏联航天员加加林首次进入太空以来，已有来自30多个国家的500多位航天员完成了飞天壮举。
①2022年4月，国际空间站首次接待了由私营公司组织的“全私人”宇航团队。②太空之旅也一直吸引着许多普通人。③2021年9月，美国太空探索技术公司的“龙”飞船将4名乘客送入距地球575公里高度的轨道，环绕地球3天后返回，完成了全球首次完全商业化的太空旅游任务。④2001年，美国人丹尼斯搭乘俄罗斯“联盟号”飞船到国际空间站体验了8天，成为首位“太空游客”。⑤此后，“联盟号”先后载着十余人进入太空。
一次太空旅游能带来哪些体验？如果选择轨道旅游，就能跟随飞船加速到超过7.9公里/秒，环绕地球飞行数天。这期间，可以全方位体验太空生活、领略壮美星空、俯瞰地球脉络、观赏90分钟一次的日出日落。要想待更长时间，可能还需要驻扎在类似于空间站的“酒店”。全球多家商业航天公司都希望挖掘太空旅游的市场潜力，有的还提出了“太空酒店”的建设计划。
轨道旅游对乘客的身体素质要求极高，上天之前需要长达数月的训练，定价也极高，单张定价数百万美元。相较于这种“深度游”，亚轨道旅游则好比是惊鸿一瞥的“印象游”。乘坐亚轨道飞行器，以抛物线轨迹飞到80﹣300公里高度，再沿着自由落体运动返回地球。在短暂的升降途中，乘客可感受几分钟的失重，并欣赏“会当凌绝顶”的美景。
由于“印象游”不进入轨道，普通人经过大半天训练基本都能适应，这一旅游模式有望较快获得推广。2021年，英国维珍银河公司和美国蓝色起源公司先后完成载人亚轨道飞行，并开始预售船票，单张定价数十万美元。随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有望实现航班化，让更多人体验太空旅游的乐趣。
太空旅游业发展的背后，是一条不断丰富和完善的产业技术链：要飞向太空，飞行器先进的动力与推进技术是基础；要节省成本，运载器和航天器的可重复使用是保障；要安全舒适，需要先进的环境控制与生命保障系统；与地面保持密切联络，则需要高速数据通信技术。
1990年2月14日，“旅行者1号”探测器在距离地球60亿公里之外，回望地球，拍下了名为“暗淡蓝点”的著名照片。仿若一粒微小尘埃悬浮在太空的地球，承载的却是人类文明的全部历史。当越来越多人能够前往太空，人类对行星家园的认知视角必将更加辽阔，人类文明的韧性也将极大提升。
——摘自《人民日报》2022年7月25日17版，略有改动
（1）文中第二自然段，句子顺序错乱了，正确的排列是 。
A.④⑤③①②
B.②④③①⑤
C.②③①④⑤
D.②④⑤③①
（2）下列哪一项是太空“印象游”无法享受到的体验？
A.观赏90分钟一次的日出日落
B.感受几分钟的失重
C.欣赏“会当凌绝顶的”的美景
D.感受自由落体运动
（3）要发展太空旅游业，哪些技术还要不断完善？不对的一项是 。
A.高速数据通讯
B.生命保障系统
C.地球环境控制
D.动力推进技术
（4）下列表述，不正确的一项是
A.在1961年苏联航天员加加林首次进入了太空。
B.要进一步节省成本，航天器一次性使用是保障。
C.参加“轨道游”的人们才能驻扎在太空“酒店”。
D.“龙”飞船完成了首次完全商业化的太空旅游。
（5）文中第二段用了哪些说明方法？运用这些说明方法的作用是什么？
（6）文中画线句子中，有望一词能不能去掉呢？结合本文内容说说你的看法与理由。
（7）作为一名普通人的我们，去太空参加一次“深度游”，还是参加“印象游”，哪一种更有可能实现呢？为什么？
29．阅读短文，完成练习。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞：牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境。虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧，但他依然宁静如月，旷达如风。寄居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌：“莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声。”他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦跌落于山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。面对重重困难，她从未退缩。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌（zān）粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，她过冰河，溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心打动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经沧桑的古园里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，展现出了自己健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）“不自由”原指受到约束与限制，短文中指
A、喜欢守旧，不懂创新。
B、孤独寂寞，不会与人交往。
C、不能说出想说的话。
D、遭受挫折，陷入困境。
（2）短文的主要观点是： 。
（3）阅读短文，根据提示，用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。
（4）短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？
（5）如果要给短文再增加一个具体事例
期末核心考点 现代文阅读
1．阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（1）选文中画“______”的句子描写的是一位 的心声，画“波浪线”的句子描写的是一位 的心声。这样复杂犹豫的心理，用选文中的一个词概括就是“ ”。
（2）选文描写了毛主席的悲痛心情，这种心情可以从选文中的哪些地方看出来？请用“______”画出两处。
（3）下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，有误的是（ ）
A．“忠骨”指忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗骨。
B．“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指烈士英勇作战、牺牲在战场。
C．这句话的意思是革命者为国牺牲，但却得不到厚葬，真是悲哀。
D．既是对毛岸英烈士的高度评价，也表明了毛主席的态度，表现了他的博大胸怀。
（4）毛主席最后的决定是什么？他为什么这样决定？
2．课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）本文选自课文 ，作者是 。
（2）从语段中找出与下列词语意思相近的词。
稍纵即逝—— 千家万户——
（3）选文★部分缺少的句子是
A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？
C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
（4）选段中的画线句子把“过去的日子”比作 和 ，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。
（5）最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是
A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一道。
B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。
C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遥。
（6）请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句： 。
3．
开国大典（节选）
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场 （安静 肃静），只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中 （宣布 宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵 （热情 热烈）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
（1）从文中的括号里选出正确的词语。
（2）选文写了 和 两个场面。
（3）中国的国旗是 ，中华人民共和国的国歌名称是《 》。
（4）“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
4．认真阅读下列文段，然后完成下题。
选段一 那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
选段二 匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。
（1）选段一中，母亲之所以惊惶是因为
A.天黑了，母亲的事情还没做完。
B.繁忙的母亲突然意识到因自己没有兑现承诺，导致“我”非常伤心和失望。
C.母亲不知道“我”是因为什么原因蹲在那儿一动不动地在流泪。
（2）选段二中，括号里依次填入的动词是： ，从这些词语中我们可以体会到 。
（3）比较阅读两个选段，完成下面的填空。
①相同点：
这两个选段表达出的情感都是非常 的。
②不同点：
选段一，注重通过人物的语言、 及 描写来表达情感。
选段二，运用 、 的修辞手法和巧妙地运用“ ”等叠词来表达情感。
5．陈明买了一个保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后完成练习。
保温杯说明书
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冷效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。
⑥以下是“保温参数表”（装进90℃热水）。
时间 0.5小时 1小时 1.5小时 2小时
温度 75℃ 65℃ 60℃ 55℃
（1）早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把保温杯放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是 的。（A.正确 B.错误）
（2）陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说明书后，对他说：“ 。”
（3）上午十点，妈妈将90℃的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维C泡腾片（必须用40℃以下的水冲泡）。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说：“ 。”
6．阅读。
新型移动学习新宠——教育APP
【材料一】随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。
【材料二】随着教育信息化进程的加速，智慧教室APP、翻转课堂APP、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身……用户通过教育APP布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》）
【材料三】观点一：教育APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。
观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。
（1）材料二向我们介绍了用户通过教育APP可以进行 、 、 的操作。
（2）根据材料，判断下列说法的对错。
①移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，其原因是移动互联网技术的发展普及。（ ）
②教育APP的功能各不相同，它可以有效补充传统线下教育。（ ）
③运用好教育APP，就可以取代老师的作用，照样可以学好知识了。（ ）
（3）联系自己的生活体验，谈谈如何有效地利用教育APP提高学习效率。
7．【活动三：品析古今美文】
非连续性文本阅读
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是工艺品，是古代文人书斋生活不可或缺的部分。印章古来有之，且样式繁多，但在很长时间内限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为后来崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用：另一方面，传统手工印章也因其审美价值不断在人们手中流传，被人们欣赏和收藏。
材料二：有篆刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，如图。
材料三：要想读懂一座博物馆的文化，首先要从学会看懂博物馆的标识开始！山东各大博物馆标识，不仅个个创意十足，而且每个都特色鲜明！它们既体现了历史文化的厚重与悠长，又彰显各自的特色与风貌，凝练着一个场馆一方土地的文化传统、风俗特色。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。鸢是潍坊的象征，潍坊被誉为“鸢都”，风筝文化源远流长。以展翅飞翔的鸢作为LOGO主体，直观地体现了潍坊的地域特色和文化名片，传达出博物馆与这座城市深厚的文化渊源，让人看到标识就知道这里是鸢都潍坊！下方郭沫若先生的题字为LOGO增添了浓厚的文化底蕴，充分表明潍坊不仅是风筝之都，更是文化圣地。
（1）阅读材料一，完成下面的表格。
朝代 印章发展的过程
① 标示姓名
至唐宋 ②
③ 文人印章走向成熟，成为印章艺术发展的重要时期。
如今 ④
（2）阅读材料二，将图示中对应的词语填到下面括号里。
①理解词义：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
②辨析字体：楷书字形方正，笔画规整平直，更加便于书写和认读。
（3）阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是
A．印章作为书斋生活不可或缺的部分，从古至今一直是样式很多，不拘一格。
B．元代时期篆刻学的发展已经完全成熟，是印章艺术发展的一个重要时期。
C．今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆，材料二中就有两幅小篆字体的印章。
D．山东各大博物馆的标识都有独特的创意且特色鲜明。
（4）阅读材料三，完成下列填空。
潍坊市博物馆的标志是一只经过变形后展翅飞翔的鸢，下方是郭沫若先生的题字。其中“一只经过变形后展翅飞翔的鸢”寓意着① ，而“郭沫若先生的题字”则表示② 。
（5）学校有幸邀请到安丘篆刻技艺传承人宣传印章篆刻文化，作为小记者，你有哪些问题想要采访呢？可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。请列出你的问题清单，至少3条。
8．阅读。
材料一：《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋、不爱学习的瑞典小男孩。有一天，他在家中捉弄了一个小精灵，结果被小精灵施展魔法变成了一个拇指大小的人儿，还能听懂动物的语言。
恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行。
在漫长的旅途中，他们飞遍了瑞典的各个角落。尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也经历了无数的冒险。他帮助大雁们摆脱了狐狸斯密尔的追击，斯密尔对尼尔斯怀恨在心，一路紧追不舍；在厄兰岛上，他帮助小灰雁邓芬治好了翅膀；还见识了动物们举办的盛大的鹤之舞表演大会。
在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当。
随着冬天的临近，大雁们要飞向南方更温暖的地方。尼尔斯知道自己必须回家了，在雄鹅的帮助下，他回到了自己的家乡。当他重新踏入家门时，魔法解除，他又变回了正常大小的男孩，还发现自己已经成长为一个让父母骄傲的孩子。
材料二：《鲁滨逊漂流记》书评
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——[法国]卢梭
材料三：科技引领深度阅读
在当今数字化学习浪潮中，DeepSeek与阅读紧密相连，发挥着重要作用。它凭借先进的自然语言处理技术，能够快速理解各类文本，成为学生深度阅读的得力助手。DeepSeek拥有丰富的功能。阅读中，遇到晦涩难懂的段落、生僻字词，DeepSeek能迅速给出清晰解释与深度分析。读完后，它还能引导学生进行拓展思考，通过对比同类型作品，加深学生对作品的理解与感悟。DeepSeek让学生不再被动接受知识，而是主动探索知识的深度与广度，全方位提升学生的阅读素养。
（1）依据材料一的梗概，用小标题的形式梳理每个段落的关键情节。
尼尔斯被施魔法→ →旅途中历经冒险→ →随冬天踏上归程
（2）小语想制作《鲁滨逊漂流记》的思维导图，以下内容不适合出现的是 。
A.作家风采：作者是英国的丹尼尔 笛福。
B.细节分析：鲁滨逊在荒岛上生活孤独，幸运的是第二年就救下了野人“星期五”，“星期五”很快也成了他的好帮手。
C.特写镜头：鲁滨逊和“星期五”救出了遭遇水手叛乱的船长，获得了重新回到英国的机会。
D.名家书评：意大利卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。
（3）材料二的书评给予了《鲁滨逊漂流记》高度的评价。每一部经典名著都是独一无二的花朵，值得我们精心品读。请依据表格，完善读书卡，推荐语填序号。
名著 人物 情节 人物评价 推荐语（填序号）
《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 建房定居 解救“星期五” ① ④
《骑鹅旅行记》 尼尔斯 骑着大鹅途中 冒险后 ② ⑤
《汤姆 索亚历险记》 汤姆 索亚 ③ 敢于冒险，有责任担当，关爱朋友。 ⑥
推荐语：
A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。
B.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹。
C.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱。
（4）如果让你用DeepSeek阅读《汤姆 索亚历险记》，搜索到的人物及书的评价，下列说法不合理的一项是 。
A.汤姆在山洞被困，凭借坚定意志和冷静头脑，成功脱险。这一过程不仅体现他的勇敢担当，更展现出超越年龄的成熟与责任感，成为书中经典的高光时刻。
B.《汤姆 索亚历险记》以细腻笔触塑造人物，汤姆的机灵勇敢、哈克的洒脱不羁、贝琪的野性叛逆，这些人物宛如多面棱镜，映照出社会的多元与复杂。
C.正如马克 吐温所期许的，汤姆的存在提醒我们：真正的成长，在于保有对世界的热情与正义。
D.书中人物群像丰富立体，汤姆与伙伴的冒险，蕴含着对自由、正义的追求；与大人的周旋，反映出儿童与成人世界的碰撞融合，为作品增添深厚思想内涵。
（5）阅读名著有方法。请和同学们分享你阅读整本书的小妙招（至少3条）。
9．对比阅读。
[材料一]
①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
——节选自老舍《北京的春节》
[材料二]
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮……
②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就有些微微的醉意了！
③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。
④同时，北平人会给亲友们送节礼。大家都会挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
——节选自老舍《北平的中秋》，有改动
（1）两则材料都是围绕北京的习俗来写的，材料一对“家家赶做年菜、 、 、灯火通宵、 、 、 、守岁”等习俗进行了全景式的刻画；材料二则抓住“拜月、 、 、 、 ”的习俗写出了北平中秋的独特韵味。
（2）材料二中作者说闻到西瓜的香味会有“微微的醉意”，这里的“醉意”是真的喝醉了吗？联系上下文说一说你的理解。
（3）两则材料中我们感受到老舍先生的语言特色，下列表述错误的一项是
A．语言富有郁的北京特色。
B．语言通俗易懂，且耐人寻味。
C．语言精准简练，很亲切。
D．语言过于平实，寡淡无味。
10．非连续文本阅读。
材料一：一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人逐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（rù）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等方式一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节联欢晚会和拜年三项内容，而拜年逐渐改变为“电话拜年”，如果春节联欢晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。
材料二：随着时代的变化，现代人过年有“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年，讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人，选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗，受到现代人的欢迎。
（1）根据上述材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①没有年味是当代中国人一种文化的失落。
②祭祖是现代人的一种过年“新俗”。
③材料二中的“反其道而行之”是指过年时长辈给晚辈压岁钱。
（2）材料一介绍了 ；材料二介绍了 。
（3）我知道有吉祥寓意的习俗：过年的时候吃年糕寓意 ，过年的时候吃鱼寓意 。
（4）现代人过年应该坚守传统习俗还是提倡新习俗？写出你的看法和理由。
11．阅读与理解。
①正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。
②那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歇脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。
③我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。
④我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”
⑤“不，我不穿！我不怕冷。”男孩斩钉截铁地说。
⑥“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。
⑦“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。”男孩一脸兴奋。
⑧“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。
⑨“不是，妈妈从来不批评我。”男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。
⑩“那你也没有必要光着上身站在这里啊？”我仍对孩子的异常举动感到不解。
“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。
我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……
我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。
（1）给短文加一个合适的题目，写在下面的横线上。
（2）根据意思写出短文中的词语。
①完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断。
②形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
（3）文中小男孩说：“妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”这句话中医生说的“阳光的事物”指什么？小男孩以为是什么？
（4）文中“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……”一句中，省略号的作用是
A.表示列举内容的省略
B.表示话未说完
C.表示语意未尽
D.表示说话断断续续
（5）文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳”？
12．课外阅读。
“中国核司令”程开甲
①程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者，他的爱国情怀和奉献精神让无数的中国人感动。
②程开甲毕业于浙江大学物理系。1946年，他前往英国留学。多年的留学生活，使他深刻体会到只有中国强大了，中国人才会被 【尊 遵】重。
③1950年，他放弃在英国享受的优渥待遇，毅然回到了祖国，开启了报效祖国的漫长征程。
④1962年，为了国家的需要，程开甲毅然奔赴“死亡之海”罗布泊，在条件异常 【坚 艰】苦的西北大漠投身中国核试验研究。
⑤1964年10月16日，随着一声巨响，中国自主研发的第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功。半空中升腾起的蘑菇云，凝聚着程开甲和战友们的志向与忠诚。A.当蘑菇云还在不断向上翻滚时，程开甲便穿着防护服义无反顾地奔向核爆炸中心的那片烟云，冒着核辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备。这次核试验，程开甲带领他的团队研制的1700多台（套）仪器全部拿到测试数据，其中97%的测试仪器记录数据完整、准确。
⑥程开甲为中国核试验的发展立下了赫赫战功，被人们称为“中国核司令”。1999年，他被授予“两弹一星”功勋奖章。对于这一荣誉，程开甲有自己的诠释：“我只是代表，功劳是大家的。”
⑦B.他常说：“生命的价值在于为国家作贡献！”“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”在他百岁生日时，他回首过去的岁月，动情地说道：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。”
⑧程开甲一生“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，他的爱国情怀和奉献精神就像一颗“精神原子弹”穿透了我们的心，激励着我们在富民强国的道路上砥砺前行。
（1）用“/”划去【】内不正确的字。
（2）关注主要人物和事件，可以把握文章主要内容，请根据短文内容填写下表。
时间 事件
1946年 前往英国留学
1950年
奔赴罗布泊，投身中国核试验研究
1999年 被授予“两弹一星”功勋奖章，谦逊地表示荣誉归于集体
（3）关注人物细节，体会人物品质。
1）画线句子A对程开甲的 描写，从中可以看出他是一个 的人。
2）画线句子B是程开甲的 描写，从中可以体会到他 的品质。
（4）文段①和文段⑧都提到了程开甲的爱国情怀和奉献精神，在结构上形成了 ，这样写的好处是 。
13．
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。
②“六一”前夕，学校照例要举办一次联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显 得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。
⑤蔷薇花开了落，落了开，她亦像花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”
⑥假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个儿，他就跑到城里四处找。这不，好不容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，亭亭玉立，像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说：‘我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。’”
⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
（1）父亲坚持送女儿同一种饼干的原因是
A．这种饼干是女儿从小最爱吃的零食。
B．听说饼干中的赖氨酸能促进骨骼发育。
C．想通过重复送饼干引起女儿注意。
D．该品牌饼干在乡镇买不到需专门采购。
（2）下列哪组词语最能体现女儿对父亲的情感变化
A．埋怨→理解→愧疚→敬爱
B．失望→抗拒→感动→释然
C．埋怨→厌烦→心疼→愧疚
D．埋怨→逃避→妥协→感恩
（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A．全文以时间为经，以父爱为纬，连起了生活中看似不起眼的细节，平中见奇。
B．文中“蔷薇花”多次出现，既写出了时间的流逝，也暗示了“她”长得清纯动人，使得文章意境更加优美。
C．行文朴实，描写细致入微，使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上，含蓄深沉的父爱感动了“她”，也感动着我们每个人。
D．“她”一连串的怨愤，皆源于父亲的矮小。而当“她”看到父亲给“她”送来几袋赖氨酸饼干的时候，这种怨愤彻底消失，从此深深理解了父爱。
（4）第⑨自然段画“_______”的句子主要运用了 描写，作用是 。
（5）结合全文，说一说文章以“父爱不矮小”为题有什么好处？
14．
两个鸡蛋
下午柱子就要返校了，父亲却睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡会儿吧，爹太累了。”母亲不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子从包袱里拿出两个鸡蛋，来到父亲的床前。
经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白：杂乱无章的皱纹卧在他脸上；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深陷了下去；额头上的青筋隐约可见……是父亲在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞，轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。
院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，柱子就驻足四望。不远处的庄稼在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周的大山像一条锈得发黑的铁链，把这里的人牢牢锁住。柱子突然想起父亲的话：将来你要走出大山。
我一定要走出大山，柱子在心里说。太阳太毒，柱子只好回到小屋。看到包袱，柱子意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了：家里的两个鸡蛋全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？走进里屋，父亲依然打着鼾，而床头的鸡蛋不见了。我记得好像已经拿出来了呀？难道我记错了？他把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是不大明白。
脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲。母亲把钱递给柱子。“好好读，别惹事。”“嗯。”柱子擦去了泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天还没黑透，就到学校了。打开包袱，柱子呆住了，里面躺着两个鸡蛋！当天晚上，柱子跑到校外大哭了一场。
（作者：吕啸天。选文有删改）
（1）第1自然段中加点词语“照例”的意思 ，这个词点明母亲借钱是经常的事情，表明 。
（2）语文理文中画“____”句子是对父亲的 描写，从中我们能感受到父亲 。
（3）柱子流了三次泪，每次流泪的原因是什么？写下来。
（4）本文是用文章的主要 （人物 事物）来设置题目的，以此为题的原因是 。
（5）结合全文猜测：柱子包袱中的两个鸡蛋是谁放进去的？你判断的依据是什么？
15．阅读。
爱的教育
我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。
受到欺负
四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，已经来不及躲避了，我被他俩狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我的身上，直跌得我 ，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见 ，便 地打着呼哨，扬长而去。我匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：“明天我找他俩谈一谈。”
第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长。但是，妈妈告诉我的是另一回事：
“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”
“我？我跟他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于胆怯，我当即表示反对，“我不去。”“不，你应该去！”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。”
到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！他们竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。
说来奇怪，这以后，弗兰基兄弟俩真的如 了一般，彻底 了。
（1）选择下面合适的四字词语填入短文括号中。
改邪归正 脱胎换骨 鼻青脸肿 大功告成 幸灾乐祸
（2）仿照第一部分，给第二、三部分加上合适的小标题。
（3）联系上下文理解加点词语。
“厄运”在文中是指 ；
“破天荒的奇迹”在文中是指 ；
出现“破天荒的奇迹”的最重要原因是 。
（4）从第二部分对妈妈语言的描写，我体会到妈妈是一个 、 的人。
（5）文章的开头写道“她对我的馈赠是双重的”，读完此文，说说你是怎么理解这句话的。
16．阅读。
小兵张嘎夺枪记
①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
②鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
④鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
⑤鬼子官儿见势不妙哇呀一声，转身就跑。
⑥嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。
⑦战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
⑧随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
⑨嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪。
（1）按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再概括文章内容。
发现手枪—— 手枪—— 手枪
主要内容：
（2）文中的嘎子为什么希望有一支手枪？用波浪线画出来。
（3）第③自然段中画“ ”的句子把 比作 ，表现出的特点，我从中体会到作者 之情。
照样子改写句子：战士们的怒火喷发出来。
（4）从第⑦自然段中嘎子抓起、 、 、 、咬住、 这一系列连续性动作中，我看到了一个 的小英雄形象。
请选一种情况写一组连续的动作（至少三个连续性动作）。
小明找橡皮 小狗吃东西
（5）自古英雄出少年。习近平总书记曾在多个场合提到少年英雄故事，多次勉励青少年以英雄人物为榜样，刻苦学习，树立理想。有人却说：“现在是和平年代，不需要再去学习这种少年革命英雄的精神了。”你同意这种说法吗？请结合生活实际写一写理由。
17．阅读短文。
小巷里的面馆
①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。
②小面馆没有招牌，清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量来源。
③小面馆人少时，便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意地目光走出去，迎来忙碌的一天。
④每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨地笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢？”
⑤______。所以，叫面时总要添上一句：“老爷子下的面”，或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。
⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。
⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是______。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了”。
（1）第②自然段对“涌”“漫”理解最恰当的是
A.“涌”“漫”直接写出了面馆排出的废水污染环境。
B.“涌”“漫”具体表现了面馆排出的气味扰民，影响居民生活。
C.“涌”“漫”用词不当，面香应该用“飘”才合理。
D.“涌”“漫”用得生动，将面香当作水来写，写出面香浓郁、诱人。
（2）第⑤自然段，老头儿与他儿子所煮的面在口感上不同的是
A.老头儿的面筋道、味轻，儿子的面偏软、味偏重。
B.老头儿的面偏软、味偏重，儿子的面偏软、味轻。
C.老头儿的面筋道、味偏重，儿子的面偏软、味轻。
D.老头儿的面偏软、味轻，儿子的面筋道、味偏重。
（3）第⑤自然段开头横线上填写最合适的句子是 。
A.老头儿的儿子也爱吃面
B.老头儿的儿子也爱喝酒
C.老头儿的儿子不会煮面
D.老头儿的儿子也是厨师
（4）第⑤⑥自然段关于老头儿与他儿子所煮的面，以下理解有误的一项是
A.儿子做的面像酒，宜趁热享用。
B.儿子做的面需要用虾油调味，提升香气。
C.老头儿只需要放上两三根香菜，几滴猪油调味就能带出面的鲜美。
D.老头儿做的面闻不到香气，但轻咬面条时就会发现里面有很多很多肉馅。
（5）以下哪项适合补充到第⑦自然段的横线上，并说说理由。
A.淋上了虾油
B.两三根香菜
C.一条野生鱼
补充的内容为： （填序号），这样填写的理由： 。
18．读下列文章，完成下列各题。
我的蟋蟀，请你晚一些来
空河
①我总能碰见蟋蟀。
②我家在二十五楼，离绿化带很远，离种花人家的阳台也远。门窗时常紧闭，但就是会从客厅的某个角落里突然蹦出一只蟋蟀，小小的、黑褐色的，沉默地歇在木地板上。
③我害怕虫子，尤其是会飞的、会蹦的、行动迅速的虫子，所以家里常备杀虫剂。我每次都心怀恐惧与愧疚，一边喷杀虫剂一边向虫子道歉。
④我对蟋蟀的处理方式，更人道一些。在胆子大的时候，我会努力用扫把将它赶出家门，希望它学会从安全通道下楼梯，重新回到土地上。碰上不合作的蟋蟀，我便敞开阳台门，期待它怎么来就怎么回。
⑤在我的家乡，传说逝去的人如果想回家看一看，就会变成蟋蟀或蚂蚱，因为它小而常见，行动又迅速，回家偷偷看上一眼，过夜就会离去。
⑥这个奇怪的说法是妈妈讲给我听的。夏日夜里，我们常常大开着窗户看电视。一天晚上，电视机后面突然传来蟋蟀的叫声。妈妈在电视机后面找来找去，直到那只蟋蟀自己蹦出来，落在窗户边上，半透明的翅膀不断抖动。我吓得跳上沙发，催促妈妈快打死它。
⑦妈妈摇摇头，找来塑料袋，轻轻地把蟋蟀一兜，望着窗户犹豫了一会儿，还是换了鞋下楼，把它放到小区的绿化带里。如此大费周章，并不是城市居民对待恼人生物的惯常行为。这时，妈妈便给我讲了那个奇怪的说法：“到家里来的蟋蟀和蚂蚱，都是记挂着你的逝者变的。”可是这个说法太单薄了，只有一句设定，没有人物与情节，缺乏故事和冲突。我笑着摇摇头，并没有把它放在心上。
⑧又有一次，已经入冬，客厅的窗户也不常开，一只蚂蚱忽然出现在客厅正中央。那是一只特别的蚂蚱，个头儿很大，而且是灰色的，灰得像老人的头发。
⑨妈妈盯着那只蚂蚱看了很久。蚂蚱伏在地上，一动不动，像是走到那儿就已经耗光了力气。
⑩A妈妈开口时声音很轻，她对着蚂蚱说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再想着我们了。”
那是个有些荒诞，甚至好笑的场景，但我缩在沙发上，安静地看着。因为妈妈的声音太柔和、太真挚，好像外公真的坐在客厅里，正面对面地听着。
外公去世得早，很突然，送进手术室前就已经昏迷，没能留下一句告别的话。留下来的，只有藏在妈妈钱包里的一张小小的黑白照片。
后来，我们搬到了二十八楼，新家对着江，江那边是山，偶尔从客厅望出去，像自己也住在山里。照旧会有蟋蟀进到屋里，不像日常问候的飞蛾和夏天专供的蝉，蟋蟀的出场总是很低调，要等到它叫起来，我们才知道它来了。
妈妈还是习惯性地放走蟋蟀，但不会再专程送去花坛里，要么用扫把送去门外，要么把它们关在阳台。她没有再对蟋蟀说过话，至少在我面前没有。
小时候，妈妈会带我去附近僻静的空地祭拜外公。后来，城市里的空地被高楼取代，我也没办法在每个清明节回老家。B唯一不变的，只有那张藏在钱包里的小小的黑白照片。
后来有一次，我出差住在酒店里，酒店小而整洁。我趴在小桌前处理文件，正对着窗。累了的时候，我一抬头，看见一轮明亮的圆月，如此美而静谧，悬在他乡的夜里，不由得想起人人都会背的那首诗。惆怅片刻，我正要低头，眼角余光瞥见一点儿黑色。窗台上竟然停着一只小小的蟋蟀。
我已经格外熟练，用便利店的口袋把它套进去，打一个结，拎着下楼。我走到河边，把口袋轻轻地抖开，蟋蟀趴在袋子底，一动不动。“走吧，”我小声对它说，“你是不是听不懂中文，认错人了呀？”
草丛中各种虫鸣此起彼伏，夏夜晚风送来身后游人的笑声和食物的香气。我蹲在月亮底下，无声地和蟋蟀抗衡。终于，它猛地一跳，消失在黑暗里。
我没有起身，而是拿出手机给妈妈打电话，叫她去阳台上，和我一起看月亮。
我的蟋蟀，请你晚一些来。
（摘自《知识窗》2023年第6期）
（1）根据提示完成abcdef处文章内容填空。
文段 “碰见”蟋蟀 处理方式 文意表达
① 我总能碰见蟋蟀 / 文章表达了作者f 的思想情感。
②③④ a c
⑤⑥⑦ 与妈妈一起碰见蟋蟀 d
⑧⑨⑩ 与妈妈一起遇见蚂蚱 妈妈跟蚂蚱说话
妈妈藏着外公照片 /
遇见蟋蟀 e
妈妈珍藏外公照片 /
b 放走它
给妈打电话、一起看月亮 “我的蟋蟀，请你晚一些来”
（2）从下列句子中任选其一、根据提示赏析其表达效果。
A.妈妈开口时声音很轻，她对着蚂蚱说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再想着我们了。”（从语言描写角度进行赏析）
B.唯一不变的，只有那张藏在钱包里的小小的黑白照片。（从人物描写动作行为方面进行赏析）
（3）《匆匆》（朱自清）借时光流逝之快表达了对生命意义的深刻思考和对时间流逝的感慨，鼓励人们珍惜时间，积极面对生活，体现出了作者对生活的细致观察和独特的表达方式。请借此对本文特殊表情达意方式进行分析和阐释。
（4）寄托对亲人的思念，方式有很多种，本文就是其中之一。请为班级“清明文明祭扫表情思”班会写一段结束语。
19．阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔，放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
（1）联系上下文解词。
舐犊之情 惶惑无措
（2）母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
（3）阅读短文第①﹣③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？
A．母亲想满足“我”的愿望。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。
D．偏远山村买不到螃蟹。
（4）第⑦段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？
A．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。
B．说明螃蟹非常难抓。
C．说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。
D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
（5）短文以螃蟹为线索，讲述一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→ → →母亲捞起螃蟹→
（6）“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。写一写。
20．
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口甜甜的香香的酥酥的吃的时候一只手小心地在下巴下托着吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，晒干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母亲先把米粉倒进锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。A我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。（画横句子A中运用了 和 的描写方法，从中我体会到了 ）
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（画横句子B中运用了 的修辞手法，从中我体会到了 ）
⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的美味！
⑧如今，我们的生活水平高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
（1）在文段的空白处填上恰当的标点符号。
（2）联系上下文，解释词语意思。
①垂涎欲滴：
②急不可耐：
（3）①【圈画概括】母亲做“土月饼”需要哪些工序？请概括后将内容补充完整。。
买、淘、晒糯米→磨、炒米粉→揉长条→擀圆饼→① →② →③ →④
②【赏析语言】仔细品读，然后抓住关键词语，从用词、修辞等角度做简单批注。
③【迁移写法】通过和《腊八粥》比较阅读，我们发现《母亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了 和 这两件事。其中， 写得详细， 写得简略，这样写的好处是 。
（4）作者笔下的“土月饼”，不仅是对亲情的念想，更是对传统美食文化的一种情结。在你的生活中，有没有一种美食也让你难以忘怀，请结合生活实际谈一谈你喜爱的美食。
21．课外阅读。
错开季节的花
因为暖秋的缘故，山下那片枫林树仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点在叶丛之间。而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。远远看去，那一簇一簇火红的枫叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。
或许是因为它们的失约，当我从那片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失落。我沿着一条偏僻的山径走去，待走出枫树林之后，才发现前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。
在水潭旁边，是几株未被人打扰的紫荆花。它们那细柔的枝条，在阳光下尽情地舒展着，心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。
蓦然，我被其中的一株紫荆花给吸引住了，在它的一根枝条上，竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。
如果是在春季，我也许不会有一丝惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。因为春天，原本就是它们生命的花期。然而眼前，风已凉秋已深，我不能不惊奇自己的发现。
哦，那是一些错开了季节的花。它们就像一个个顽皮的小孩，在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。一时不小心，它们就推错了季节的门。这个花期，对它们来说有一些残酷。也许是夜间的一场凉霜，或是一场空袭的寒流，就会将它们所有的美丽湮没。可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命最真实的芳香。
此刻，我注视它们的眼光，不再有怜悯和惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。我静静地想着，这一切也许都是上苍特意安排的吧，让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。
于是，它们才有了与众不同的生命。
在我们世间，总会遇到那样一些对我们来说熟悉的，抑或是陌生的生命，他们错失了原来应该花枝招展的季节。然而，他们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，哪怕只有短暂一瞬，也会令人感动不已，就像秋 风里枝头上的那些紫荆花，会让我永远铭记。
生命的意义，不在于一个人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。
如果你，抑或我，是一朵错开季节的花，会像那些紫荆花一样，没有忧伤没有恐惧，在痛苦的日子里灿然绽放吗？
（1）作者所描述的紫荆花，它应当开在 季，它错开在 。
（2）紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放？在文中用横线画出答案。
（3）分析下列句子中的修辞手法及其表达效果。
那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。
（4）错开季节的紫荆花让作者对生命的意义有了怎样的领悟？
（5）在我们的生活中有很多“将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放”的人，请你举出一例。
22．阅读文学类文本，完成下题。
理想的风筝
苏叔阳
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
②逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
③刘老师教我们历史课。他个子不高，有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。他只靠着健壮的右腿和一支圆木拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以圆木拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
④他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便伫立在教室一侧，细细地听，然后，满意地在记分册上写下分数。倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑤北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑥他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线轴，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起！”，便不断抽动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿人云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
⑦有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线轴在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑧这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
⑨已经近三十年没见到他了，而他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
（有删改）
（1）“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这句话插入哪两段之间最恰当？
A.②③
B.③④
C.④⑤
D.⑤⑥
（2）对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的是
A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。
B.刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。
C.刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。
D.在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。
（3）作者讲述了刘老师哪三件平凡而又感人的事情，请简要概括写在下面方框中。
（4）作者详细描写了哪件事？结合文章内容，想一想作者为什么会这样安排呢？
（5）请细读第⑩自然段划“ ”的句子，联系全文想一想，作者用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。
（6）文章写的是我的老师，但标题却是《理想的风筝》，为什么要以《理想的风筝》为标题，请结合文章内容，根据你的理解简要谈看法。
23．阅读。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。【甲】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”【乙】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’（这里指北海公园内的一个饭庄），你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）请你说一说文章为什么以“秋天的怀念”作为题目？
（2）晓文同学在读书过程中，划出了【甲】【乙】两处文字。请你从中选取一处作批注。
我选择【 】处。我的批注是：
（3）母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”根据上下文的意思，你觉得母亲没有说完的话是
（4）《那个星期天》和《秋天的怀念》是史铁生笔尖下不同时期的人生经历。请你说说两篇文章是怎样表达情感的呢？对你的习作有什么启发？
24．阅读。
假如你在不同的星球上降落
①在科幻电影中，我们经常能看到宇宙飞船在星球间来回穿梭的剧情，航天员降落时看起来很轻松。事实上，从太空向星球降落是很危险的。
②如果你想降落到木星上，感受一下它上面的湍流与风暴，那就来吧！木星是一个纯气态星球，你会体验到不一样的滋味。当你到达木星附近时，一种隐形的东西就开始折磨你了。因为木星体积巨大，它的磁场比地球磁场要强太多倍，你会因为大剂量辐射瞬间感到恶心而呕吐……
③假设你很幸运，穿了特制的防辐射服，可以继续降落。随着大气越来越稠密，空气浮力和你的重力一样大，你会停止降落而飘浮在空中。千万别高兴，此时你感受到的大气压可能已经达到地球上的1000倍，你被压成了纸片人。
④什么？经历了上面两段恐怖降落经历，你还不死心，反而有了更疯狂的想法，想降落到太阳试试？那咱们先想象一下那里有多热！刚到太阳的日冕层，你遇到的就不是一般的热。日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发！假设特制防护罩把你护送到了太阳中心，因为极度高温和高压，你的身体微观层面开始悄悄变化：体内氢原子移动加快且互相撞击，最后形成氦，最终你会变成一颗氢弹……
⑤现在，让我们先去火星，一起去看看这颗行星的暗红色大地。
⑥当你降落到火星地面后，由于火星大气层中的主要成分是二氧化碳，基本没有氧气，万一你不小心把航天服打开了，我敢肯定——你空气滋味没尝到，人先窒息了……即使你的身体神奇地适应了二氧化碳环境，你还会遇到更大的麻烦。火星表面的大气压只有地球表面的0.6%，这导致水的沸点只有10摄氏度，在这样的环境下，身体会瞬间“开锅”！
⑦接下来，我们再去看看古人称作“太白”的金星。它靠近太阳，极度的高温肯定是少不了的，那么还会有其他意想不到的体验吗？你兴奋地冲向金星时，你遇到的第一个麻烦将是硫酸雨。如果航天服不够结实，你的皮肤将会遭罪，在阵阵灼烧感中，你的旅程也就结束了……
⑧到了金星表面时，你想多走走看看，那可能办不到。金星大气密度是地球的几十倍，缺氧会让你的行动将变得非常缓慢，不用刻意训练，你的每一个动作都像在表演太空舞步！
⑨最后，如果你对土星也比较好奇，那不妨去看看！土星和木星一样，是气态巨星，但是它有自己壮观明亮的光环，里面处处是危险。
⑩你遇到的第一个麻烦就是土星光环带来的。它是由冰晶颗粒和岩石组成的环形系统，如果你的降落轨迹碰巧经过它，那你一定会经历一场不一样的“跑酷”！终于躲过光环来到了土星，稠密的空气除了让你飘浮，还隐藏着可怕的静电，一旦产生放电的电弧，接二连三的闪电会让人直接化为乌有……
（1）以下同属于气态巨星的是哪一项？
A．木星和金星
B．土星和木星
C．火星和金星
D．木星和火星
（2）降落到火星和金星上，都有可能会遇到的情况是
A．缺氧
B．极高的高温
C．硫酸雨灼烧
D．漂浮
（3）对于“日冕层的温度会达到100多万摄氏度，这足以让你瞬间蒸发”的理解，下列说法有误的一项是
A．“100多万摄氏度”是用数字说明日冕层温度高。
B．“瞬间”强调所需时间极短，间接说明日冕层的温度高。
C．想降落到太阳上的可能性几乎为0，又是极其危险的。
D．日冕层的温度必须达到100多万摄氏度，才能将人瞬间蒸发。
（4）假如我们在不同的星球降落，可能遇到的险情及后果是什么？请从文章中提取关键信息填写以下表格。
星球 遇到险情 后果
木星 磁场辐射、强大气压 ①
太阳 极度高温和高压 ②
火星 ③ 窒息，身体瞬间“开锅”
金星 ④ ⑤
土星 光环袭击、静电辐射 ⑥
（5）宇宙世界蕴含着无穷无尽的奥秘，在阅读文章时，你有什么疑问？想想有什么好办法可以解决这个问题。
不懂的问题：
解决办法：
25．
大风车原来是这样发电
①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。
③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。
④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。
⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。
⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。
⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。
⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。
（文：胡帆陈海伦，选自“学习强国”2024年2月5日，有删改）
（1）当风速达到 25～30m/s 时，风机停止工作的原因是什么？
A.这样的大风会损坏发电机组。
B.这是风机的正常工作程序。
C.风太小，无法带动风轮旋转。
D.风轮转速过快，会消耗过多电能。
（2）下面关于风力发电发展历程的说法，正确的是哪一项？
A.工业革命期间风力发电得到了快速发展。
B.人类最早利用风能是在公元前2世纪的中国。
C.现代风车的雏形是1890年丹麦给风磨安装发电机。
D.20世纪上半叶，风力发电因化石能源告急而受到重视。
（3）短文第5自然段画线句子没有运用的说明方法是哪一项？
A.列数字
B.举例子
C.作比较
D.打比方
（4）下面说法哪一项是与短文内容相吻合？
A.风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
B.风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
C.由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度总是和高铁运行速度不相上下。
D.近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下已实现高质量跃升发展。
（5）下面这句话中的加点词能否删去？请简要分析。
“纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。”
（6）与传统发电方式相比，风力发电有哪些优势？请简要概括。
（7）如今，绿色低碳理念正融入人们的生活。学校拟开展“低碳生活我做主”综合实践活动，结合短文和生活实际，你会向学校提出哪些切实可行的建议？请你至少写出三条建议。
26．阅读《古诗词也潮流》，完成下面各题。
古诗词也潮流
随着短视频、直播等传播方式的普及，古典文化逐渐在互联网上大放异彩。2022年6月发布的《古诗词数据报告》显示，过去一年，古诗词相关视频累计播放量达178亿。古诗词类书籍销量同比增长588%，《唐诗三百首》《跟着诗词去旅行》《飞花令里读诗词》等诗词类书籍销量位居前列。受“诗词热”影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞。报告提到，在最受欢迎的古诗词相关景点中，“淡妆浓抹总相宜”的西湖力压“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，位居榜首。
报告还指出，古诗词的演绎形式正越来越多元化。一位高中生用说唱方式背诵《阿房宫赋》火遍全网。这种“说唱诗词”节奏感很强，给经典诗篇披上了潮流外衣，在年轻人中引发了一股“诗词热”。还有一位妈妈在亲子陪伴中探索开创了古诗手势舞，累计播放量达1.5亿。这些手势舞动作简单易学，深受小朋友的喜爱。而老年朋友最喜欢的是用戏曲演绎古诗词，唱腔悠扬动听，令人陶醉。
此外，众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗词传播的第二课堂，如南开大学教授叶嘉莹、著名作家蒋勋、文化学者纪连海等名家学者均围绕古诗词创作了大量相关视频，带领网友品读古人的浪漫诗意。
（摘编自《抖音古诗词数据报告》，咸宁新闻网，2022年6月21日）
（1）对第1自然段中“累计播放量达178亿”理解最恰当的是哪一项？
A.喜欢看直播的人很多
B.看数据报告的人很多
C.古诗词视频很受欢迎
D.古诗词视频创作量大
（2）第2自然段介绍了三种古诗词的演绎形式，把表格补充完整，再回答问题。
古诗词演绎形式 ① 古诗手势舞 ②
特点 节奏感很强 ③ 唱腔悠扬动听
即将上小学的幼儿园小朋友来学校参观，如果要给他们做一次古诗词展示，我建议采用以上 的形式。
（3）第3自然段用什么方法说明了“众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典”？
A.列数字
B.打比方
C.举例子
D.作比较
（4）根据阅读材料判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1）人们既爱看古诗词短视频，也爱看古诗词类书籍。
2）西湖在最受欢迎的古诗词相关景点中排名第一。
3）不同年龄的人喜欢的古诗词演绎形式都一样。
（5）古诗词为什么能够成为“潮流”呢？请写出至少两点理由。
27．阅读说明性文本，完成下题。
315曝光“保水虾仁”！“保水剂”到底是什么？一文说清
你买过冷冻虾仁吗？打开电商平台，相信很多人都看到过新鲜、饱满、有嚼劲的虾仁广告，让人食欲满满。但央视“3 15”晚会曝光，部分生产厂家在加工水产品时违规、超量添加保水剂，来“给虾增重”。
那么，保水剂到底是什么？它有什么作用和危害？“保水虾仁”到底能不能吃？购买虾仁需要注意些什么？
Part.1 保水剂
一般市面的虾仁，大多使用对虾作为原料。对虾在被捕捞上岸后，一部分直接流入市场活虾出售，另一部分则会先进行冰镇保鲜，送入工厂被制成虾仁。在经历清洗、去虾头虾壳虾线等流程后，此时就有了一个重要的步骤——保水，加入水分保持剂来保持虾仁的Q弹新鲜。
保水剂的主要原料是三聚磷酸钠以及其他磷酸盐，它是一种高吸水性的无机化合物，无毒无害，可以反复吸水、释水，在农业上被称为“微型水库”。保水剂的用途十分广泛，除了应用于冷冻水产品的保鲜之外，还常应用于罐头、果冻、熟食产品等等。近几年也出现了不含磷的保水剂，比如使用食盐、碳酸氢钠，或一些不含磷的复合保水剂。
浸泡过保水剂的冷冻虾仁，看着水润有光泽，炒熟后口感脆卟卟的，十分Q弹。也方便冷藏运输，不容易变质败坏。
对商家来说，保水剂还有一个优势就是压秤。在国家标准下（每1kg的水添加不超过5g保水剂），随着浸泡时长不同，虾仁可以增重10%﹣30%不等。这是保水剂合理的增重范围，但有些无良商家超量使用保水剂，一袋虾仁能化出半袋水，商家的成本下降，消费者成了冤大头。而且保水剂主要是磷酸盐，摄入超量的磷酸盐可能会影响钙的吸收。
在国家允许的范围内添加保水剂，没有任何问题，但另一些虾仁的保存方式可谓是充满了“狠活”，只能高喊二字：快跑！一些黑心商家会选用工业火碱水浸泡虾仁，这样泡过的虾仁个头膨大，虾身颜色泛红，看起来“很新鲜”，实际上选用的却是变质不新鲜的死虾，浸泡后以次充好，骗骗不懂货的年轻人们。而更无良的商家甚至会用甲醛（也就是福尔马林）去泡发虾仁，甲醛可以让虾仁迅速膨大，看起来个头可观，而且可以掩盖死虾的腥臭味。甲醛对人体有害，危害极大。
Part.2 如何选购冷冻虾仁
在符合国标的基础上，添加了保水剂的冷冻虾仁可以放心吃。那在线上线下应该如何选购呢？无论是网购还是在线下商超选购，看配料表总是不会出错的（国家要求必须标注添加剂）。
如果配料表只有虾和食用盐，且注明是单体冷冻，就是使用的不含磷保水剂。
以某超市的生冷冻虾仁为例，背后的配料表上清晰地标注了原料为凡纳对虾和盐，而且在网购时就能看到背后配料表的图片。
买虾时，个头很关键，一般店家都会注明40/50/70/80等，这些数值表示1公斤的虾尾数，数值越小，说明虾个头越大，价格也会越贵，看商家的包装也就能估算出一只虾大约的重量。
一些渠道不明的直播间、散装货，可能标重200克，但实际每只虾仁都挂着厚厚的冰衣，解冻后实际100多克出头，折损率高达50%甚至更多，这种就是纯纯的冤大头了。
线上渠道购入冷冻商品，还有一个容易忽视的隐患：冷冻品在运输中能否保证全程冷链，如果中途化冻，不仅会影响虾仁的结构和口感，也有食品安全风险。建议尽量还是选择线下购买，减少路上的时间。
最后总结一下，如果嫌麻烦，想购入冷冻虾仁图个方便的，一是留意购入冰衣比较薄的产品，另一个在解冻时也要注意用真空塑料袋整包解冻，或者用冷水解冻，以免滋生细菌。
其实冷冻虾仁即便保鲜得再好，其营养与口感自然是不如新鲜虾的，假如有条件，也比较在乎食材本身的品质与营养，建议还是购入活虾烹饪。
（Yokan，中国科普博览公众号转载自吃货研究所、科普中国，2025年3月17日，有删减）
虾仁规格：每1磅（约454克）含有71～90只虾仁 产品名称：生冻白虾仁 拉丁学名：Penaeus Vannamei 配料：凡纳对虾、饮用水、水分保持剂（三聚磷酸钠、焦磷酸钠、六偏磷酸钠、磷酸氢二钾、焦磷酸二氢二钠）、食用盐 过敏原提示：甲壳纲类动物及其制品（虾） 产品标准代号：SB/T 10379 产品类别：速冻调味水产制品（生制品）非即食
（1）下列对文中“保水剂”主要原料的说明，正确的一项是 。
A.冰衣和防腐剂
B.工业火碱和甲醛
C.食盐和碳酸氢钠
D.三聚磷酸钠及其他磷酸盐
（2）根据文本，关于选购冷冻虾仁的注意事项，下列说法错误的一项是 。
A.配料表中应明确标注使用的添加剂
B.尽量选择标注“单体冷冻”的产品
C.冰衣越厚，解冻后重量越接近标重
D.运输中需全程冷链，避免中途化冻
（3）对文中划线语句的理解，正确的一项是 。
A.用数据说明保水剂对食品工业的革新意义
B.列举具体实例说明保水剂应用范围的广泛性
C.用夸张手法突出保水剂在农业领域的核心作用
D.通过对比强调保水剂在不同食品中的效果差异
（4）Part.1介绍“保水剂的合理使用”与“无良商家的违规行为”，是怎样安排详略的？结合文本，分析这样写有的好处（至少两点）。
（5）结合文本信息，请以少先队大队部的名义，写一份倡议书，号召少先队员关注饮食安全，争做健康小卫士。写的时候请注意：标题要鲜明，分点写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。
28．阅读短文，完成练习。
宇宙那么大，一起去看看
李明涛
广阔无垠的太空，充满着神奇魅力。无论是嫦娥奔月的传说，还是伊卡洛斯的神话，都象征着自古以来人类对于太空的无限向往。随着航天技术的发展，载人航天从梦想变为现实。自1961年苏联航天员加加林首次进入太空以来，已有来自30多个国家的500多位航天员完成了飞天壮举。
①2022年4月，国际空间站首次接待了由私营公司组织的“全私人”宇航团队。②太空之旅也一直吸引着许多普通人。③2021年9月，美国太空探索技术公司的“龙”飞船将4名乘客送入距地球575公里高度的轨道，环绕地球3天后返回，完成了全球首次完全商业化的太空旅游任务。④2001年，美国人丹尼斯搭乘俄罗斯“联盟号”飞船到国际空间站体验了8天，成为首位“太空游客”。⑤此后，“联盟号”先后载着十余人进入太空。
一次太空旅游能带来哪些体验？如果选择轨道旅游，就能跟随飞船加速到超过7.9公里/秒，环绕地球飞行数天。这期间，可以全方位体验太空生活、领略壮美星空、俯瞰地球脉络、观赏90分钟一次的日出日落。要想待更长时间，可能还需要驻扎在类似于空间站的“酒店”。全球多家商业航天公司都希望挖掘太空旅游的市场潜力，有的还提出了“太空酒店”的建设计划。
轨道旅游对乘客的身体素质要求极高，上天之前需要长达数月的训练，定价也极高，单张定价数百万美元。相较于这种“深度游”，亚轨道旅游则好比是惊鸿一瞥的“印象游”。乘坐亚轨道飞行器，以抛物线轨迹飞到80﹣300公里高度，再沿着自由落体运动返回地球。在短暂的升降途中，乘客可感受几分钟的失重，并欣赏“会当凌绝顶”的美景。
由于“印象游”不进入轨道，普通人经过大半天训练基本都能适应，这一旅游模式有望较快获得推广。2021年，英国维珍银河公司和美国蓝色起源公司先后完成载人亚轨道飞行，并开始预售船票，单张定价数十万美元。随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有望实现航班化，让更多人体验太空旅游的乐趣。
太空旅游业发展的背后，是一条不断丰富和完善的产业技术链：要飞向太空，飞行器先进的动力与推进技术是基础；要节省成本，运载器和航天器的可重复使用是保障；要安全舒适，需要先进的环境控制与生命保障系统；与地面保持密切联络，则需要高速数据通信技术。
1990年2月14日，“旅行者1号”探测器在距离地球60亿公里之外，回望地球，拍下了名为“暗淡蓝点”的著名照片。仿若一粒微小尘埃悬浮在太空的地球，承载的却是人类文明的全部历史。当越来越多人能够前往太空，人类对行星家园的认知视角必将更加辽阔，人类文明的韧性也将极大提升。
——摘自《人民日报》2022年7月25日17版，略有改动
（1）文中第二自然段，句子顺序错乱了，正确的排列是 。
A.④⑤③①②
B.②④③①⑤
C.②③①④⑤
D.②④⑤③①
（2）下列哪一项是太空“印象游”无法享受到的体验？
A.观赏90分钟一次的日出日落
B.感受几分钟的失重
C.欣赏“会当凌绝顶的”的美景
D.感受自由落体运动
（3）要发展太空旅游业，哪些技术还要不断完善？不对的一项是 。
A.高速数据通讯
B.生命保障系统
C.地球环境控制
D.动力推进技术
（4）下列表述，不正确的一项是
A.在1961年苏联航天员加加林首次进入了太空。
B.要进一步节省成本，航天器一次性使用是保障。
C.参加“轨道游”的人们才能驻扎在太空“酒店”。
D.“龙”飞船完成了首次完全商业化的太空旅游。
（5）文中第二段用了哪些说明方法？运用这些说明方法的作用是什么？
（6）文中画线句子中，有望一词能不能去掉呢？结合本文内容说说你的看法与理由。
（7）作为一名普通人的我们，去太空参加一次“深度游”，还是参加“印象游”，哪一种更有可能实现呢？为什么？
29．阅读短文，完成练习。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞：牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境。虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧，但他依然宁静如月，旷达如风。寄居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌：“莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声。”他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦跌落于山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。面对重重困难，她从未退缩。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌（zān）粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，她过冰河，溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心打动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经沧桑的古园里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，展现出了自己健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）“不自由”原指受到约束与限制，短文中指
A、喜欢守旧，不懂创新。
B、孤独寂寞，不会与人交往。
C、不能说出想说的话。
D、遭受挫折，陷入困境。
（2）短文的主要观点是： 。
（3）阅读短文，根据提示，用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。
（4）短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？
（5）如果要给短文再增加一个具体事例
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