【专项押题预测】临考查漏补缺：综合性学习-2025年各地区中考语文模拟题汇编（含解析）

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【专项押题预测】临考查漏补缺：综合性学习-2025年各地区中考语文模拟题汇编
1．（2025·江苏南通·二模）2025年3月30日，启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛令启东全城沸腾。为推广马拉松运动，学校开展主题活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【宣传设计】请为学校主题活动设计一则宣传标语。
(2)【介绍奖牌】下图是启东马拉松全马奖牌的设计初稿。请用简洁的语言介绍奖牌的构成，并选取一个构图元素说说它的寓意。
奖牌图文构成：
奖牌设计寓意：
(3)【解码精神】5公里的欢乐跑适合5岁及以上的普通人参加，参赛结束后以送吉祥物替代奖牌。请选择以下《昆虫记》中的一个动物作为吉祥物的原型并结合马拉松精神阐述理由。
（选项：圣甲虫、蝉、红蚂蚁）
(4)【传递信念】在长达42.195公里的马拉松跑道上，难免有因伤痛而在医疗点休息的参赛者。请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历和精神，安慰或激励他们。你将怎么说？
2．（2025·广东广州·一模）为了让游客对从化荔枝有更多的了解，九年级（1）班计划以“美荔定制”为主题开展项目化活动。请你积极参与并完成以下任务。
(1)任务一：按照绘制宣传海报的要求，准备分组开展工作。请你将项目分工表补充完整。
负责小组 主要任务 评价要求
① 确定海报主题；规划设计风格。 主题明确；图文并茂。
资料组 ② ； 。 材料丰富；突显特色。
制作组 设计海报排版；确定图文色调。 布局合理；符合要求。
(2)任务二：依据上面的项目评价要求，请你分别从三方面对小宇制作的宣传海报（见下图）进行评价。
(3)任务三：请你根据小宇制作的海报及搜集到的材料，为从化“美荔定制”拟代言推介语。（50字以内）
【材料一】
“美荔定制”是指消费者可以通过官方平台提前预订荔枝树，并参与荔枝的种植、管理和采摘过程，最终享受新鲜荔枝。
【材料二】
荔中精品“钱岗糯米糍”，果形大，果肉厚而多汁，晶莹软滑，果味香浓甜蜜，果核小如米粒，是从化定制荔枝之一。
（2025·湖南·模拟预测）在这个信息爆炸、节奏快速的时代，我们常常发现自己处于一种高度敏感的状态，长此以往，这种高度敏感会让我们陷入精神内耗的漩涡。为此，班级开展“拒绝精神内耗”综合性学习活动，请你参与。
3．博学小组查找了关于“精神内耗”的相关信息，请帮助他们筛选出无关的一项是（ ）
A．当你想集中精力学习时，却总是涌起各种担忧。
B．内耗如果长期存在就会让人感到内心非常疲惫。
C．指人在处理问题时，耗费心理资源的一种状态。
D．我们面对学习困难时，应当坚持下去，不气馁。
4．善思小组对班级同学的精神内耗情况进行了调查，下面是他们组的调查结果，请你写出两条结论。
精神内耗情况调查结果表
精神内耗存在情况 百分比 知道自己应如何解决 百分比
较严重 13.5% 完全了解 3.3%
一般 32.6% 部分了解 14.7%
较轻 50.4% 不清楚 35.9%
没有 3.5% 完全不清楚 46.1%
5．（2025·海南省直辖县级单位·二模）九年级（8）班班委准备编写一本纪念册，请你参与并完成以下任务。
(1)李一同学想要参加此次编写活动，以下是他所写的一封申请书，请仔细阅读，按要求作答。
申请书尊敬的编委会：文字的表达和编辑对我有着浓厚的兴趣和热情，为了给三年的青春时光留下一份永久的纪念，也为了在活动中提高自己的能力，我想要加入班级纪念册的编写活动中，请务必同意我的请求！此致 敬礼 申请人：李一 2024年1月15日
①这封申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。
②这封申请书画线处有语病，请将修改后的句子写在横线上。
③这封申请书有一处表达不得体，请写出修改意见。
(2)假如你是本次编委会成员之一，请为纪念册设计两个板块，写出每个板块的主要内容。
示例：班级大事记 ① ②
6．（2025·吉林松原·模拟预测）为使学生领略科技魅力，学校决定举办以“科技，引领未来，创造世界”为主题的活动，请你积极参加，并完成相关任务。
(1)学校制作了“科学家精神”主题宣传展板，请根据下面“人物卡片”中的信息补全展板中相应的内容。
人物卡片：钱学森：这位“中国航天之父”在旧楼住了40多年，别人想为他写传记。他坚决反对。
于敏：创造性地使用了“于敏结构”。为氢弹后续的小型化、实战化奠定坚实基础。“神舟十八号”航天员：为完成任务，三位航天员不断磨合，协同配合，顺利进驻天和核心舱。
展板栏目设计：
栏目名称 上榜人物
淡泊名利 ① （填写人名）
② 于敏
团结协作 “神舟十八号”航天员
(2)小望同学看到科技节的盛况，挥笔写下上联，下列最适合作为下联的是（ ）
上联：科学普及实现强国梦
下联：________________________
A．蛇年大吉尽展新春福 B．技术振兴迎来盛世春
C．深入研究知识多创造 D．学知识增才干长见识
(3)中国计划于2030年前后发射载人登月飞船，有同学打算用“婵娟”和“飞月”为飞船命名，请任选其一，阐述理由。
(4)活动中，“如何看待科技创新与经济发展的关系”成为大家热议的话题。请你也围绕“科技创新与经济发展”的关系写一段不少于50字的议论性文字。要求观点明确，有理有据。
（2025·广东茂名·二模）阅读下面的文字，完成小题。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家的命运是息息相关的。热爱国家既是一种豪情。也是一种责任和担当，是中华优秀传统文化的基因。为了传承这种美德，你校开展以“爱国”为主题的活动。请你参与并完成以下任务。
7．下面是班级同学准备的朗诵篇目，你认为哪一首诗词符合爱国的主题？说说你的理由。
A．杜甫《望岳》 B．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 C．李商隐《夜雨寄北》
我认为 符合，理由： 。
8．请你根据黄旭华院士的材料，为他写一段颁奖词。（要求：用第二人称，80字左右）
1958年，中国启动核潜艇研制工程，面对外国的技术封锁，黄旭华受命于核潜艇研制工作，他带领团队从零起步，依靠最简单的计算工具突破了核潜艇设计的七项技术难关。1970年，中国第一艘核潜艇成功下水，时效之快，举世罕见。1988年，六十二岁的黄旭华不顾安危，亲自登上潜艇，随艇下潜进行深潜试验，成为世界上首位亲自参与核潜艇极限深潜试验的总设计师。
因为工作的特殊性，从1957年到1986年，整整30年的时间，黄旭华没有回过一次汕尾的老家，与母亲更是有长达30年的分离。他从未对家人说起过自己的工作，家里多次写信询问，他都避而不答。父亲病重、二哥病逝，他都没能回去。直到1987年6月，上海《文汇月刊》刊载报告文学《赫赫而无名的人生》，他的感人事迹才为人所知。
9．（2025·河南平顶山·二模）在人工智能蓬勃发展的当下，初中生毕业后的发展规划正借助AI技术变得更加清晰和多元。请阅读以下材料，完成相关题目。
[材料一]
鹰城中学运用AI技术对初中生进行全面的能力评估。AI系统通过分析学生在课堂互动、小组合作、竞赛活动等场景中的表现，从沟通协作、创新思维、自主学习等多个维度评估学生的综合能力。基于这些评估结果，为学生定制个性化的发展规划蓝图。
[材料二]
鹰城中学的AI升学助手针对有意升入普通高中的学生进行个性化指导。AI升学助手深入研究各所高中的教学特色、师资力量、历年招生计划等数据，根据学生的学业成绩、兴趣特长与高中的匹配度，智能推荐适合报考的高中学校，并提供详细的备考策略，助力学生精准备考。
[材料三]
对于考虑进入职业学校的学生，鹰城中学的AI职业规划师发挥了重要作用。它不仅整合了各类热门职业的发展趋势、薪资待遇等信息，还结合学生的兴趣偏好和能力优势，推荐与之适配的职业方向。比如，对于动手能力强且对电子设备感兴趣的学生，推荐电子信息技术、智能家居安装与维护等专业方向，并提供相关职业学校的详细介绍和入学要求。
(1)鹰城中学借助AI技术为初中生毕业规划提供了哪些支持？请简要概括。
(2)作为一名即将毕业的初中生，请结合材料内容和自身实际，谈谈AI技术会给你的毕业规划提供怎样的帮助。
10．（2025·吉林长春·三模）班级举行“我们的互联网时代”综合探究活动，请你完成相关任务。
【材料一】 为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。
【材料二】 如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词语产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象，再配上时尚的网络用语，在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。
不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。
【材料三】 “作业精灵、小猿搜题、作业帮、……”很多学生已经养成了网络依赖症，遇到问题不思考，碰到疑难不钻研，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，大部分都能寻求到最佳的解题方案。
【材料四】 躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？11岁的小明上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。
(1)【任务一】请将材料一这段话编写成一句话新闻。（不超过20个字）
(2)【任务二】结合上述材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些利与弊。
利：
弊：
(3)【任务三】周末你到同学晓敏家写作业，你刚拿出作业，晓敏便准备用手机拍题目到网上找答案，请你劝劝她。你想怎么对她说呢？50—100字。
11．（2025·重庆南岸·一模）生态文明，低碳先行。学校团委会正在开展“低碳生活，从我做起”的主题宣传活动，请你完成宣传展板的设计。
(1)根据展板内容，拟写一个有特色的标题：______________。
(2)为“低碳生活实践园”栏目撰写创意设计（可从整体风格、结构布局、内容选择等方面来阐述）。
(3)请你口头邀请团委王老师对宣传展板作指导。
12．（2025·山东济宁·二模）在“中式浪漫”主题下，班级内决定展开茶话会，班级论坛中有这样几则材料链接：
材料一：
宋孟元老《东京梦华录》：“大辽大使顶金冠，后檐尖长，如大莲叶，服紫窄袍……副使展裹金带，如汉服。大使拜则立左足，跪右足，以两手着右肩为一拜，副使拜如汉仪……”
材料二：
明朝天顺年间民间开始送贺年卡，他们会用二寸宽、三寸长的笺纸制作精美的贺卡，上面印制出美丽精巧的梅花图案，并且工工整整地写上姓名和地址，在元旦这天赠送给自己的亲朋好友。
材料三：
2024年春节，汉服“马面裙”销售火爆，成为众多消费者追捧的“新年战袍”，也让鲁西南小城曹县再一次“出圈”。据央视财经报道，山东菏泽曹县以马面裙为主的龙年拜年服销售额已经超过了3亿元。（图为古代马面裙与现代马面裙）
材料四：
近期，某国际大牌推出了一款黑色中长半身裙，售价高达29000元人民币，但有网友发现，这款裙子神似中国的马面裙。该品牌强调其采用了“标志性的廓形，是一款全新的优雅时尚的单品”，却只字未提“马面裙”。
(1)结合材料一、材料二，再列举三个自古流传至今的新年仪式。
(2)阅读材料三，简要分析“马面裙”火爆的原因。
(3)同学们对于材料四中所提及的“文化挪用”事件展开了讨论，你认为青少年如何维护中华传统文化？
（2025·贵州铜仁·模拟预测）为了让同学们了解贵州非物质文化遗产，弘扬和传承文化精神，某中学将开展“走进非遗”主题活动。
13．【活动一】“寻找非遗”
下列是某位同学查阅的国家级非物质文化遗产之一——石阡说春，资料中语序混乱，其中排序正确的是（ ）
①说春词实际是唱，有简单的曲调，各地不一。
②“说正春”有固定春词，其内容主要是说“二十四个农事节气”“渔樵耕读”，内容涵盖历史、地理、人文等方方面面。
③“说春”分为“说正春”及“说野春”。
④石阡说春一般在每年春节或立春时开始，春分时结束。
⑤“春倌”手端春牛，凡到说春之家，均要散发一张农历、一张财神春贴，意在劝农春耕并祝福主人吉祥如意。
⑥“说野春”又称为“说耍耍春”“说花花春”，内容丰富、灵活多变、不拘一格，主要段子名目有《开财门》《颂主人》《说茶》《见子打子》等。
A．④①③②⑥⑤ B．④①③⑤②⑥
C．④②①③⑥⑤ D．④②⑤①③⑥
14．【活动二】“我为非遗发声”
下列是一位同学为贵州非物质文化遗产——侗族大歌写的推荐语，其中有两处错误，请你找出来并修改。
①侗族大歌，天籁之音，自然与人文的完美交融！②作为中国侗族独有的多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式，侗族大歌以其清澈悠扬的旋律、和谐自然的和声，被誉为“清泉般闪光的音乐”。③它因为是侗族人民智慧的结晶，所以是人类非物质文化遗产的瑰宝。④聆听侗族大歌，不仅是一次听觉的享受，更是一次心灵的洗礼。⑤让我们感受到古老文化的深厚底蕴，体会到侗族人民对生活的热爱与对自然的敬畏。⑥侗族大歌的魅力，超越了语言与地域，成为连接过去与未来、民族与世界的文化桥梁。⑦让我们一同走进侗寨，沉浸在这千年传承的天籁之音中，感受文化的力量与生命的共鸣！
第一处： ， 。
第二处： ， 。
15．【活动三】“话说非遗”展示现场，假如你是主持人，请根据节目表为以下两个展示节目写一个串词。
顺序 节目名称 展示者 展示形式
1 《石阡说春》 八（1）班 讲述+表演
2 《侗族大歌》 九（7）班 讲述+视频
16．（2025·吉林松原·三模）大河中学拟开展以“中学生的自我发现与成长”为主题的活动，请你参与。
(1)为了配合此次活动，本学期学校广播站将开辟“成长”话题专栏，请你参照栏目一，帮他们再设计两个栏目名称。
栏目一：成长心事
栏目二：
栏目三：
(2)活动中，九（6）班同学进行了“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查，并将结果分享给大家（见下图），请你结合图补全对话。
小安：我发现调查表中“① ”这件事不符合调查主题，需要再改进。
小平：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了一个结论：②
小安：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？
我：OK，③ 。
(3)九（7）班的同学进行了主题演讲活动，下面是刘灿同学的演讲片段，请你阅读并完成下面的题目。
成长路上，充满着泪水与汗水。不知道有多少次，微微成苦的味道从嘴边流过，化作味蕾深处的记忆，让我深深铭记。但更难忘的，是那些让我内心盈满喜悦的无数个瞬间。【甲】我只知道，我们将迎着骄阳、绽放自信的微笑、迈出更加坚定的步伐，向下一个目标出发。【乙】我只知道，这将又会是一次撒满泪水与汗水却又收获颇丰。
①【甲】处画线句标点使用错误，请写出修改意见。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
(4)名言警句是精神食粮，它在我们的成长过程中有着不可替代的作用。请写出一则伴你成长且你最喜爱的名言。
《【专项押题预测】临考查漏补缺：综合性学习-2025年各地区中考语文模拟题汇编》参考答案
1．(1)示例：逐梦跑道展青春风采，挑战自我扬运动精神/用坚持丈量成长，让毅力点亮青春
(2) 奖牌图文构成：矗立着一座灯塔，旭日初升，海浪澎湃，飘带式样的挡浪墙 ，上面写着“2025启东马拉松暨首届张謇马拉松”。 奖牌设计寓意：示例：灯塔象征照亮跑者前行的道路；旭日初升，寓意希望与生机；海浪和挡浪墙体现启东本土地域特色，启东地处江海交汇点，见证前辈们捍海挡浪垦牧拓荒的光辉岁月。
(3)示例1：圣甲虫（蜣螂），圣甲虫将收集的垃圾搓成圆球后，会推着球翻越陡坡、穿过障碍。即使球多次滚落，它们仍会反复尝试，最终将食物运达目的地。这种百折不挠的精神与马拉松选手的坚持、永不放弃的核心精神相契合。
示例2：蝉，蝉的幼虫在地下蛰伏四年，忍受黑暗与孤独，仅靠吸食树根汁液存活，最终破土而出、展翅高歌。这种漫长的等待与瞬间的爆发，是一种坚持不懈、厚积薄发的马拉松精神，恰似马拉松选手的长期训练之后赛场上的冲刺。
示例3：红蚂蚁，红蚂蚁具有极强的方向感和团队协作能力。它们通过视觉与嗅觉记忆路线，能应对复杂环境，长途跋涉寻找食物后仍能精准返巢。这正如一场完美的马拉松赛事中需要团队的配合和精准的路线规划。其“永不迷途”的特性也呼应了选手对目标的专注与执着。
(4)示例：你好，你现在伤势怎么样了？看到你坚强的模样，让我想到《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在修筑铁路时，顶着严寒与饥饿坚持工作，即使身患重病仍不肯离开岗位；在全身瘫痪、双目失明后，他以顽强意志完成小说创作。这些艰难困苦的经历都展现了他面对困境永不言弃、不断超越自我的精神。或许因为伤痛，你的比赛就这么遗憾地终止了，但我相信等你恢复好之后，依然是这个赛道上最闪亮的一个跑者，对吗？
【详解】（1）本题考查拟写宣传语。开放性试题，围绕启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛主题，可从从青春、运动精神等角度，可适当运用比喻、对偶等修辞。
示例：逐梦马拉松，青春向未来。
（2）本题考查图文转换。
图案构成：奖牌左侧矗立金色灯塔，中间蓝色区域有旭日、海浪等元素，还有飘带样式挡浪墙，上面刻有“2025启东马拉松暨首届张謇马拉松”。
寓意：以灯塔为例：灯塔是航海标志性建筑，在奖牌中，既呼应启东靠海的地理属性，又象征马拉松赛事如“灯塔”，为跑者指引方向，赋予精神指引；同时，也寓意启东城市精神如灯塔般，在历史与现代进程中，照亮城市发展、体育拼搏的道路，传承地域文化内涵。若选其他元素（如海浪）：海浪代表启东江海交汇的地域特色，体现城市依海而生的底蕴；海浪的动态感，也契合马拉松运动的活力与挑战，象征跑者如海浪般奔涌向前、突破自我。
（3）本题考查名著阅读识记与拓展运用。
开放性试题，首先从《昆虫记》里梳理圣甲虫、蝉、红蚂蚁的习性、行为特征。然后将动物特点与“挑战自我、坚持、拼搏”等马拉松精神挂钩，找到契合点。注意先说选什么动物，再讲动物特点，接着关联精神，说明为何适合当吉祥物。
示例1：圣甲虫将收集的垃圾搓成圆球，不惧路途中的陡坡、障碍，反复尝试、坚持推进。马拉松精神强调挑战自我、坚韧向前，圣甲虫的“推球韧性”与跑者克服5公里困难、坚持完赛呼应，选它能传递“不放弃”的力量。
示例2：蝉在地下蛰伏数年，只为一朝破土、鸣叫歌唱，这是 “绽放自我”的坚持。5公里欢乐跑鼓励普通人挑战，蝉的“蛰伏蓄力、终迎高光”，恰似跑者突破舒适区、完成赛事，契合马拉松突破与成长精神。
示例3：红蚂蚁行军时目标坚定，沿固定路线、不惧干扰，执着寻找猎物。马拉松跑者也需坚定向终点迈进，红蚂蚁的“执着前行”，与跑者挑战5公里时的专注、坚持一致，能诠释赛事“认准方向，全力奔赴”的精神。
（4）本题考查名著人物分析与拓展运用。
作答时，首先要回顾《钢铁是怎样炼成的》中保尔面临伤病、困境时，展现出的坚韧、顽强、不向命运屈服，凭借钢铁意志战胜磨难的内容，比如保尔在战争中受伤、疾病缠身仍坚持革命工作等经历，提炼出“钢铁般意志”“不惧伤痛挫折”“坚持就能战胜困境”等精神内核。然后结合马拉松场景，针对因伤痛在医疗点休息的参赛者，将保尔的精神与他们当下遭遇的伤痛、想要放弃或沮丧的情绪关联，用保尔的经历鼓励他们振作，强调伤痛是暂时的，凭借意志可重新出发。
示例：你好呀，别太难过啦！这伤痛只是暂时拦住你脚步。就像《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，战争中身负重伤，又历经瘫痪失明，可他凭着钢铁意志，硬是用笔续写生命辉煌。你也有这样的勇气呀，此刻的休息是为了更好出发，等伤好后，你依旧能在跑道上，带着保尔那股永不认输的劲儿，再次冲刺，继续当逐光的跑者！
2．(1) 策划组/设计组/规划组/方案组 搜集荔枝素材 分类整理资料/收集海报资料，突显内容特色
(2)示例：（1）主题为“钱岗糯米糍”荔枝推介，标题突出，图文结合。
（2）引用诗句和《本草纲目》记载，增添“钱岗糯米糍”的文化底蕴。
（3）标题、图片、文字排版规整，符合宣传海报要求。
(3)示例：大家好！从化“美荔定制”可预订果树，亲享种植采摘。钱岗糯米糍核小汁多超甜，速来定制专属甜蜜！
【详解】（1）本题考查活动设计。
①处：负责“确定海报主题；规划设计风格”，需要整体统筹、创意构思，对应策划组（或创意组），这类小组承担前期创意、方向规划工作，保障海报主题与风格契合活动。
②③处：资料组要为海报提供内容支撑，围绕“从化荔枝”，需收集从化荔枝品种、产地环境；还得整理荔枝种植历史、特色口感等资料，这样才能让海报“材料丰富；突显特色”，从品种、环境、历史、口感等维度展现荔枝独特性。
（2）本题考查图文转换。
策划组维度（主题与风格）：海报以“钱岗糯米糍”为主题，围绕从化荔枝展开，主题明确。画面有荔枝实物图、文字介绍，图文搭配呈现，符合“图文并茂”要求，风格上通过传统字体、实物展示，传递出对荔枝品种的推广意图。
资料组维度（内容丰富度与特色）：资料呈现上，有荔枝品种名称“钱岗糯米糍”，还有“千年荔枝乡生态从化”体现产地环境与历史，“鲜享珍果美荔定制”突出特色与活动关联，从品种、产地、特色体验等方面提供资料，较为丰富且突显从化荔枝“钱岗糯米糍”这一特色品种。
制作组维度（排版与色调）：排版上，标题、图片、文字分层布局，清晰合理。色调以浅棕、绿色为主，贴合荔枝生态、传统的感觉，整体符合海报制作的排版与色调要求，给人简洁且有主题氛围的视觉感受。
示例：从策划组要求看，海报以“钱岗糯米糍”为主题，围绕从化荔枝，主题明确，图文结合展示荔枝，符合“主题明确；图文并茂”。从资料组要求看，呈现品种名、产地生态与历史、定制特色等内容，材料丰富，突显“钱岗糯米糍”特色，契合“材料丰富；突显特色”。从制作组要求看，排版上标题、图片、文字分布清晰，布局合理，色调贴合荔枝生态特质，符合“布局合理；符合要求”，整体较好完成海报制作任务。
（3）本题考查拟写推荐语。
要拟写代言推介语，需结合海报的“钱岗糯米糍”及材料里定制模式、荔枝特点。先提炼关键信息：“美荔定制”模式（参与种植采摘）、钱岗糯米糍特色（果大、肉厚多汁、核小味甜等），用简洁、有感染力语言，50字内融合这些点，突出定制优势与荔枝魅力。
示例一：来从化美荔定制！参与钱岗糯米糍种植采摘，享果大核小、香浓甜蜜的新鲜荔枝。
示例二：从化美荔定制，认养钱岗糯米糍树，参与种植采摘，享肉厚汁甜的新鲜美味。
3．D 4．示例：①班级大部分同学存在精神内耗，且少部分同学已经认为自己精神内耗较为严重。
②班级接近一半同学完全不知道自己应该如何面对精神内耗问题，不知如何处理。只有极少数同学认为自己清楚解决方法。
【解析】3．本题考查信息的筛选。
D.由导语“在这个信息爆炸、节奏快速的时代，我们常常发现自己处于一种高度敏感的状态，长此以往，这种高度敏感会让我们陷入精神内耗的漩涡”，可知精神内耗指的是一种高度敏感的心理状态；题干“我们面对学习困难时，应当坚持下去，不气馁”，可知题干说的是坚持学习，克服困难，与“精神内耗”无关。
故选D。
4．本题考查图文转换。
根据图表班级中精神内耗存在情况“较严重”的同学占比“13.5%”，“较轻”的同学占比“50.4%”，可知少部分的同学认为自己精神内耗较为严重；且“一般”的同学占比“32.6%”，“没有”的同学占比“3.5%”，可知班级大部分同学都存在精神内耗的问题。
根据图表班级中知道自己应如何解决精神内耗“完全了解”的同学占比“3.3%”，“部分了解”的同学占比“14.7%”，“不清楚”的同学占比“35.9%”，“完全不清楚”的同学占比“46.1%”，可知班级接近一半的同学完全不清楚自己如何解决精神内耗的问题，能完全了解解决精神内耗办法的同学只占到了一小部分。
5．(1)①“此致”前面要空两格写，“敬礼”要顶格写。②我对文字的表达和编辑有着浓厚的兴趣和热情。③“务必同意我的请求”改为“恳请编委会批准”。
(2) 示例：班级名人录 班级毕业照
【详解】（1）①本题考查申请书格式。
在正式的书信或申请书格式中，“此致”前面通常需要空两格写，而“敬礼”则需要顶格写，以表示对收信人的尊敬。申请书中“此致”和“敬礼”的格式不符合这一规范。 修改意见：将“此致”前面空两格写，“敬礼”顶格写。
②本题考查语病修改。
“文字的表达和编辑对我有着浓厚的兴趣和热情”中存在语序不当的问题，因为“兴趣和热情”应该是“我”对“文字的表达和编辑”产生的，而不是“文字的表达和编辑”对“我”产生的。 修改为：我对文字的表达和编辑有着浓厚的兴趣和热情。
③本题考查语言表达。
“请务必同意我的请求”这一表述显得过于强硬和不得体，因为它带有一定的命令口吻，不适合用于申请书中。在申请书中，应该使用更加委婉和礼貌的措辞。应将“请务必同意我的请求”改为“恳请编委会批准”。
（2）本题考查活动设计。班级纪念册是为了珍藏班级共同生活的回忆，作为永久纪念，所以设计的板块内容应能全面反映班级生活，涵盖人物、事件、情感等多个方面。开放性试题，答案不唯一。注意参照“班级+三字短语”的格式。
示例：班级风采展；班级留言薄。
6．(1) 钱学森 勇于创新
(2)B
(3)示例一：婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称，用“婵娟”命名，既切合奔月的主题，又表达了对中国登月事业的美好祝愿。
示例二：飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞月”命名，既切合奔月的主题，又是“飞跃”的谐音，表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。
(4)示例：科技创新与经济发展相辅相成。经济发展为科技创新提供物质基础，科技创新为经济发展注入新的动力。所以我们既要重视经济发展，又要坚持科技创新。
【详解】（1）本题考查提炼信息。
①人物卡片中钱学森“在旧楼住了40多年，别人想为他写传记，他坚决反对”，体现出淡泊名利的品质，所以①填“钱学森”。
②人物卡片里于敏“创造性地使用了‘于敏结构’，为氢弹后续的小型化、实战化奠定坚实基础”，突出其在科研上的创新创造，所以②填“勇于创新”。
（2）本题考查对联。
A.根据“蛇年”“新春”可知，这是一幅春联，与科技无关，不适合作下联；
B.“技术振兴”与上联中的“科学普及”同为主谓短语，“迎来盛世春”与“实现强国梦”同为动宾短语，末字是一声，符合平仄的要求，适合作下联；
C.下联末字应是一声或二声，“造”是四声，不适合作下联；
D.上联“科学普及”是主谓结构，“实现强国梦”是动宾结构，“学知识”“增才干”“长见识”都是动宾短语，下上联完全不对仗，不适合作下联；
故选B。
（3）本题考查表达观点。
选择“婵娟”。“婵娟”在古诗词里常指代月亮，像苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，饱含对月亮的美好遐想，用其命名载人登月飞船，能传承古典文化，让飞船承载文化浪漫奔赴月球。“婵娟”给人美好、温柔且神秘的感觉，契合人们对月球探索的憧憬，寓意登月之旅美好又充满希望，也体现对月球这一神秘天体的诗意想象。
示例：选“婵娟”。“婵娟”源自经典诗词，是月亮的诗意代称，饱含国人对月球的美好遐想。以“婵娟”命名载人登月飞船，让古典文化与探月工程交融，借浪漫文化符号，开启奔赴月球的诗意征程，传递对月球探索的美好期许。
选择“飞月”。“飞”直观展现飞船奔赴月球的动作状态，突出登月行动的动态感与行动力；“月”明确指向月球，名称简洁有力，精准体现载人登月的任务与目标。“飞月”彰显勇敢进取、突破探索的精神，象征人类凭借科技力量，跨越天地距离，飞向月球，展现探月的豪迈气魄与决心。
示例：选“飞月”。“飞”凸显奔赴月球的动感与行动力，“月”精准锚定目标。二字简洁有力，既直观呈现载人登月的行动特质，又彰显人类凭借科技跨越天地、奔赴月球的豪迈气魄，传递积极探索的进取精神。
（4）本题考查自由表达观点。
要写好“科技创新与经济发展关系”的议论性文字，得先明确二者相互作用的逻辑。可从科技创新能催生新产业（如人工智能、新能源），提高生产效率（自动化技术降低成本、提升产能）角度，举例说明其为经济增长注入动力，像新能源汽车技术创新带动相关产业链发展，创造经济价值。从经济提供资金、人才等资源保障来谈，比如经济发展好的地区，有更多资金投入科研，吸引人才搞创新，形成良性循环，举例可举硅谷因经济活力吸引全球人才搞科技研发。
示例：科技创新与经济发展是相互赋能的共生体。科技创新如引擎，以5G技术为例，催生出智能驾驶、物联网等新兴产业，重塑经济增长格局，为经济发展开辟新赛道；而经济发展则是创新的“燃料库”，充足的资金投入、完善的产业生态，能吸引顶尖人才、购置先进设备，为科技创新筑牢根基，二者协同共进，驱动社会向前。或者更简洁些：科技创新与经济发展深度交融。科技创新是经济腾飞的翅膀，区块链技术助力金融、贸易高效运转，创造经济新增长点；经济发展反哺创新，为科研提供资金、市场等支持，像发达地区的科创园，因经济活力成为创新高地，二者互促，点亮发展之路。
7． B 理由是词中表达了作者渴望为国家收复失地、建功立业的爱国激情和壮志难酬的悲愤，符合爱国主题。A主要表达了诗人对泰山的赞美以及诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，C主要表达的是诗人对妻子（或友人）的思念之情。 8．示例：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。磊落平生无限爱，尽付无言高歌！
【解析】7．本题考查诗歌主题和情感。
《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的诗作。这是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。此诗前两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念；后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
据此可知，符合爱国的主题的是B.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
示例：我认为B.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》符合，理由：这首词通过描绘激烈的战斗场面和壮志未酬的悲愤，表达了词人渴望收复失地、统一国家的强烈爱国情怀，与爱国主题高度契合。
8．本题考查拟写颁奖词。颁奖词要围绕黄旭华的关键事迹展开，如他面对技术封锁带领团队突破核潜艇设计七项难关、亲自参与深潜试验、为工作与家人分离30年等，突出其贡献与牺牲。以“你”来称呼黄旭华，增强亲切感与感染力，让读者更能产生共鸣。运用恰当的修辞或富有表现力的词汇，如“隐姓埋名”“以身许国”等，生动展现其精神品质，同时控制字数在80字左右。
示例：你隐姓埋名三十载，以身许国，突破核潜艇设计难关；你不顾安危，亲自参与深潜试验。舍小家为大家，用青春热血铸就国之重器，你是当之无愧的国之脊梁！
9．(1)①对初中生进行全面的能力评估，定制个性化发展规划蓝图。②为有意升入普通高中的学生智能推荐适合报考的学校，提供详细备考策略。③为考虑进入职业学校的学生推荐职业发展方向和相关学校信息。
(2)示例1：我想上普通高中，我可以借助AI技术了解我市各类高中的特点和招生计划，让它结合我的学业成绩推荐一所合适的高中，便于我锁定目标，努力奋进，顺利升入高中。示例2：我想上职业学校学一门技术，我可以借助AI技术分析我的兴趣爱好、能力优势，为我推荐适合的职业方向，让我更清楚自己的未来发展方向。
【详解】（1）本题考查提炼概括。
结合材料一“AI系统通过分析学生……从多个维度评估学生的综合能力，为学生定制个性化的发展规划蓝图”可知，AI技术通过评估学生综合能力，为其定制发展规划。
结合材料二“AI升学助手根据学生的学业成绩、兴趣特长与高中的匹配度，智能推荐适合报考的高中学校，并提供详细的备考策略”可知，AI技术为升学学生提供推荐学校和备考策略的支持。
结合材料三“AI职业规划师结合学生的兴趣偏好和能力优势，推荐与之适配的职业方向，并提供相关职业学校的详细介绍和入学要求”可知，AI技术为职校方向学生提供职业推荐和学校信息支持。
（2）本题考查主观表达。
结合材料一“AI系统通过分析学生……从多个维度评估综合能力，定制个性化发展规划蓝图”可知，AI技术可先全面评估自身能力，明确优势与不足。由此可知，无论选择普高或职校，AI的能力评估是规划基础。结合材料二“AI升学助手根据学业成绩、兴趣特长与高中匹配度，推荐高中并提供备考策略”可知，目标普高的学生可借助AI精准匹配学校与制定计划。由此可知，适合成绩定位普高、需明确方向的学生。结合材料三“AI职业规划师结合兴趣偏好和能力优势，推荐职业方向及对应学校”可知，意向职校的学生能通过AI找到适配的职业领域。由此可知，适合明确技术学习倾向、需细化专业选择的学生。
示例1：我倾向于上普通高中，但对自身学科优势尚不明确。AI可帮我识别在逻辑思维、语言表达等方面的潜力，让我在备考中侧重强化优势学科，针对性制定学习计划，更高效地冲刺目标高中。
示例2：我对智能制造感兴趣，计划进入职业学校。AI能根据我的动手能力和科技兴趣，推荐工业机器人技术、智能制造装备维护等专业，并提供对应职校的课程设置与就业前景，让我提前了解专业内容，为职业学习做好准备。
10．(1)杭黄高铁火车站售检票系统进行了升级
(2) 利：①网络给日常生活带来便利，出行更便捷、提供大量网络资源。②有利于传统文化的传承和推广。 弊：①自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康。②对于过分依赖网络学习的学生而言，扼杀了自主思考能力。
(3)开放型试题。 示例：晓敏，这样做不好。虽然很快能从网上得到答案，但这不是我们思考得到的，慢慢会使我们思想僵化，依赖性强，网络只是拐杖，丢掉拐杖我们才能走得更好。让我们放下手机，一起动脑思考吧！
【详解】（1）本题考查概括新闻内容。
结合材料一“为适应‘高铁+互联网’模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，可以持电子客票直接乘车”，可知：本则新闻的对象为“杭黄高铁火车站售检票系统”，事件为“系统进行了升级”，据此可拟写新闻内容为“杭黄高铁火车站售检票系统进行了升级”。
（2）本题考查提炼文本信息。
结合材料一“市民们可以通过网上购票、……通行速度明显提升”，可知：人们在互联网购票，检票时扫描身份证以及人脸识别就可以自助进站，通行速度明显提升。可概括为：网络给日常生活带来便利，提供大量网络资源，方便人们出行。
结合材料二第二段“不仅‘甲骨文表情包’，……为传统文化的传承和推广带来了附加值”，可知：近年来，人们通过互联网，让传统文化便于人们接受，有利于传统文化的传承和推广。
结合材料三“很多学生已经养成了网络依赖症，……大部分都能寻求到最佳的解题方案”，可知：不少学生养成了网络依赖症，对问题缺少思考。可概括为：对于过分依赖网络学习的学生而言，扼杀了自主思考能力。
结合材料四“11岁的小明上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入‘中老年’”，可知：自制力差的学生，沉迷于网络，严重者会危害身体健康。
（3）本题考查拟写劝说词。
根据情境，晓敏准备用手机拍题目到网上找答案，劝说时要委婉，要指出这种做法的害处（如材料三“遇到问题不思考，碰到疑难不钻研”），合理即可。注意字数在50至100字的要求。
示例：
晓敏，你这种做法是不好的。如果作业都是从网上“抄答案”，老师布置作业也就没有任何意义了；而且，从网上找的答案没有经过我们的思考，往后遇到相似的题我们依然不会。希望你放下手机，我们一起来思考吧。
11．(1)示例：解锁低碳密码，预见未来美好；低碳：守护绿色家园。
(2)示例：①整体风格：清新自然，绿蓝作主色。②结构布局：左上角配学生手绘环保图标，中间展示学生参加低碳节能实践活动的图文介绍，底部设“低碳金点子”留言板。③内容选择：选用学生在校园、家庭、社区等场所参加实践活动的照片，并配上简洁文字。
(3)如：王老师，您好。我是X班的XXX，低碳主题展板的设计已经完成，我想今天下午2点到您的办公室，请您帮我指导一下，好吗？谢谢！
【详解】（1）本题考查拟写标题。
开放性试题，围绕“低碳生活，从我做起”的主题，结合展板“知识小课堂+实践园+未来展望”的板块逻辑，可抓展板元素：“低碳知识”“实践行动”“未来愿景”是关键，标题要串联这些内容。可运用一定修辞，如比喻、对偶等，让标题既体现核心内容，又有感染力。
示例：拥抱低碳生活，共绘生态新画卷
（2）本题考查活动设计，
开放性试题，围绕“低碳生活，从我做起”的主题，从“怎么展示实践内容”出发，考虑“风格贴合主题、布局清晰好懂、内容实用有趣”三个维度，让设计既美观又能引导行动。
示例：①整体风格：采用清新自然的风格，以绿色和蓝色为主色调，营造出环保、舒适的视觉感受，让同学们仿佛置身于大自然中，增强对低碳生活的向往。②结构布局：分为三个板块。左侧板块为“生活小妙招”，用图文结合的方式展示日常生活中切实可行的低碳小窍门，如随手关灯、使用环保袋等；中间板块是“校园低碳行动”，展示学校里已经开展的低碳活动，如垃圾分类宣传、绿植领养等，并鼓励同学们分享自己参与这些活动的照片和心得；右侧板块设置“挑战区”，每周提出一个低碳挑战任务，如一周内少乘坐一次电梯等，同学们可以在旁边的留言区记录自己的挑战情况和感受。③内容选择：涵盖衣、食、住、行各个方面的低碳实践内容。除了常见的节电、节气、回收等内容，还增加一些新颖的点子，如自制环保酵素用于清洁、利用废旧物品制作手工艺品等，激发同学们的创新思维和参与热情。
（3）本题考查语言表达能力。
开放性试题，遵循“礼貌开场+清晰说明目的+尊重对方时间”的逻辑，让邀请自然、得体，体现对老师的重视。开头用“王老师，您好”，主要内容要点明“低碳生活宣传展板”“需要专业指导”，让老师快速明白事情，注意邀请的时间。结尾可用“麻烦您啦/谢谢您”等，体现谦逊。
示例：王老师，您好！我是X班的XXX，我们团委会正在开展“低碳生活，从我做起”的主题宣传活动，现在宣传展板已经初步设计好了。我们都特别希望能得到您的专业指导，您看您什么时候方便，能来看看我们的展板呀？
12．(1)示例：祈愿、赏宴会、逛庙会
(2)“马面裙”的火爆，就是国人文化自信的提升，现代马面裙在图案、颜色上更加丰富多彩，在剪裁与搭配上也更符合现代人的审美需求。将古典审美与现代审美相结合，让传统文化焕发出新的活力。
(3)示例：作为青少年，我们应该在日常生活中了解、学习并传承本土传统文化，增强文化自信；对不良文化入侵要保持警惕，对于各种文化信息要进行筛选，增强国家文化认同感。
【详解】（1）本题考查材料内容概括。
示例一：春节期间穿新衣（如汉服）。材料一虽未直接提及新年穿衣相关内容，但从“大辽大使顶金冠，后檐尖长，如大莲叶，服紫窄袍……副使展裹金带，如汉服”可知，古人对服饰颇为重视，不同身份和场合有特定着装。在新年这个重要节日，穿新衣是一种传统习俗。从古代到现代，人们都有在春节期间穿新衣的习惯，寓意新的一年万象更新。
示例二：拜年时行作揖礼。根据材料一提到“大使拜则立左足，跪右足，以两手着右肩为一拜，副使拜如汉仪”可知，体现了古人对礼仪的重视。拜年是新年重要活动，古代拜年有诸多礼仪规范，作揖礼是其中常见的一种。作揖礼有着深厚文化内涵，表达对长辈或亲友的尊敬与祝福。在现代，虽然拜年方式多样，但作揖礼作为传统礼仪形式，依然在一些场合被沿用，特别是在传统氛围浓厚的地区或家庭，人们拜年时行作揖礼，传承着这份古老的礼仪文化。
示例三：贴春联、挂灯笼装饰家居。根据材料二讲述明朝天顺年间民间送贺年卡，体现了新年时人们注重用具有仪式感的方式表达情感。贴春联、挂灯笼同样是极具仪式感的新年活动。春联起源久远，最初的桃符有驱邪之意，后来演变成书写吉祥话语的春联，如“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”灯笼也是春节常见装饰，红色的灯笼象征着喜庆、团圆。从古代到现在，每到春节，家家户户贴春联、挂灯笼，营造出浓厚的节日氛围，这种装饰家居的方式一直是新年传统仪式的重要部分。
（2）本题考查材料内容概括。
文化自信因素：根据材料三第一段“2024年春节，汉服‘马面裙’销售火爆，成为众多消费者追捧的‘新年战袍’”可知，马面裙在2024年春节期间受到热捧。在当下，随着我国综合国力提升，国人对本民族文化的认同感和自豪感不断增强，文化自信显著提升。马面裙作为中华传统服饰文化的典型代表，承载着丰富的历史文化内涵，人们通过穿着马面裙，展现对传统文化的热爱与传承，这是其火爆的内在精神动力。
审美融合因素：结合材料三所配图片（古代马面裙与现代马面裙）来看，通过对比可以清晰发现现代马面裙在设计上的创新与变化。现代马面裙在图案方面，除了保留传统的吉祥纹样，还融入了更多符合当代人喜好的元素，如动漫形象、流行艺术图案等；颜色上也更加多元，不再局限于传统色调，大胆采用时尚流行色。从剪裁角度，现代马面裙根据现代人体型和穿着习惯进行优化，更加贴合身形，穿着舒适；在搭配方面，既可以与传统汉服上衣相配，展现正统古风韵味，也能和现代简约的衬衫、针织衫等搭配，适应不同的生活场景和时尚风格。这种将古典审美与现代审美巧妙结合的方式，使马面裙既保留了传统文化的韵味，又符合现代时尚需求，极大地拓宽了受众群体，这是其在市场上火爆的关键外在因素。
媒体宣传因素：材料三提到“据央视财经报道，山东菏泽曹县以马面裙为主的龙年拜年服销售额已经超过了3亿元”，央视等权威媒体的报道具有强大的传播力和影响力，极大地提升了马面裙的知名度。通过媒体宣传，马面裙走进了更多人的视野，引发了大众的关注和兴趣，吸引了众多消费者购买，从而推动其在市场上持续火爆。
（3）本题考查建议。开放性试题，答案不唯一。
示例：
了解、学习并传承本土传统文化：根据材料中可知，无论是材料一《东京梦华录》中记载的服饰礼仪文化，还是材料二明朝天顺年间送贺年卡的习俗，亦或是材料三火爆的马面裙，都展现了中华传统文化的丰富多彩。青少年要像关注马面裙的流行一样，主动去挖掘这些文化背后的故事、内涵和价值。比如通过阅读古籍经典了解传统礼仪规制；模仿古人在新年送贺年卡的方式，制作具有创意的新年祝福卡片送给亲友，传承传统习俗；甚至可以自己动手制作或穿着马面裙等传统服饰，让传统文化在日常生活中得以延续。
增强文化自信：根据材料四中某国际大牌对马面裙的“文化挪用”，却只字不提其文化根源，这是对中华传统文化的不尊重。青少年要认识到中华传统文化的独特魅力和深厚底蕴，就像马面裙有着独特的设计和悠久的历史，它是中华民族智慧的结晶。只有充分了解传统文化的价值，才能在面对此类事件时，坚定地相信本土文化的优越性，不被外来文化随意篡改、挪用的行为所误导，从而树立起强大的文化自信。
对不良文化入侵保持警惕，筛选文化信息：当下文化交流频繁，各种文化信息如潮水般涌来。材料四中的事件就是不良文化入侵的典型例子，国际大牌利用中国传统文化元素却不承认其来源，这是对本土文化的侵权。青少年要时刻保持警惕，不能盲目接受外来文化中的不良部分。在接触各类文化信息时，要学会甄别，比如在浏览时尚资讯、影视作品等时，分辨其中对传统文化的呈现是否准确、尊重，对于歪曲、滥用中华传统文化元素的内容要坚决抵制，保护好本土文化的纯净性和尊严。
增强国家文化认同感：中华传统文化是中华民族的精神纽带，将每一个中国人紧密相连。根据材料中不同形式的传统文化载体，我们能感受到民族文化的凝聚力。青少年要将自己视为传统文化的守护者和传承者，通过参与文化活动、传播文化知识等方式，强化对国家文化的认同感，明白自己与传统文化的血脉联系，在内心深处筑牢对国家文化的热爱与认同，让中华传统文化在世界文化之林熠熠生辉。
13．A 14． ③ 搭配不当，将“因为……所以”改为“不仅……更” ⑥ 缺少宾语，在“语言与地域”的后面加上“的界限” 15．示例：非常感谢八（1）班为我们展示了“石阡说春”的独特魅力，让我们感受了石阡人民的智慧与热情；歌声总是能打动我们的心灵，接下来让我们跟随九（7）班的同学一起聆听天籁之音，感受“侗族大歌”带来的震撼与感动。
【解析】13．本题考查句子排序。
首先，④“石阡说春一般在每年春节或立春时开始，春分时结束”，是整体介绍说春的时间，应放开头；接着①“说春词实际是唱，有简单的曲调，各地不一”，讲说春的形式，承接时间介绍；然后③“‘说春’分为‘说正春’及‘说野春’”，开始分类阐述，开启下文；再是②“‘说正春’有固定春词……涵盖历史、地理、人文等方方面面”，具体说“说正春”；之后⑥“‘说野春’又称为……主要段子名目有……”，接着说“说野春”；最后⑤“‘春倌’手端春牛……意在劝农春耕并祝福主人吉祥如意”，介绍说春里“春倌”的行为。这样按时间－形式－分类－正春－野春－春倌行为的顺序，就是④①③②⑥⑤。
故选A。
14．本题考查病句修改。
“③它因为是侗族人民智慧的结晶，所以是人类非物质文化遗产的瑰宝”关联词语运用不当，前后句是递进关系，不是因果关系。故应将“因为……所以”改为“不仅……更”。
“⑥侗族大歌的魅力，超越了语言与地域，成为连接过去与未来、民族与世界的文化桥梁”成分残缺，缺少“超越”的宾语中心语，可在“地域”后加“的界限”。
15．本题考查拟写串词。
写串词要衔接两个节目，先总结上一个节目《石阡说春》的精彩，用富有感染力的语言肯定其展现的非遗魅力，再自然引出下一个节目《侗族大歌》，强调其独特价值，激发观众期待。
示例：刚刚，八（1）班用讲述与表演结合的方式，带我们走进石阡说春的奇妙世界，看春倌走村串户，把节气与祝福唱进生活。非遗的魅力，就在这一唱一说里流淌。而接下来，九（7）班将用讲述加视频的形式，带我们聆听侗族大歌。这被誉为“天籁之音”的非遗，又会带来怎样的震撼？让我们一同期待！
16．(1) 示例：成长故事； 成长感悟；成长寄语。
(2) 独自在家进行冥想 中学生最希望朋友愿意倾听自己的苦恼 示例：在交友过程中，多倾听朋友的心声，互相分享学习和生活中的喜态哀乐
(3)①将“迎着骄阳”“绽放自信的微笑”“迈出更加坚定的步伐”之间的顿号改为逗号。②在“收获颇丰”后加上“的旅程/的经历”。
(4)示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【详解】（1）本题考查活动设计。
栏目名称要围绕“成长”主题，且与“成长心事”格式类似，即“成长+形式”体现中学生成长过程中的不同方面。
示例：成长足迹；成长感想。
（2）本题考查图文转换。
第①空：仔细分析调查表中的内容可知，“独自在家进行冥想”与“中学生最希望和朋友做的事情”这一主题不相关，因为“独自”与和朋友一起做事相悖，需要再改进。
第②空：对调查数据进行分析可知“愿意倾听我的苦恼”占比最高，达75.8%，“学习上互帮互助”次之，占49.1%，然后依次是“希望能够陪伴彼此占42.9%”，“发展共同爱好占39.2%”，“聚会聊天、分享趣事占20.1%”，由此可知，中学生最希望和朋友做的事情是倾听烦恼。
第③空：根据调查结论，提出符合中学生交友需求的合理建议。
示例：中学生交友应多与朋友交流，倾听彼此的心声，在学习和兴趣爱好上互相帮助，共同成长。
（3）本题考查标点运用和病句修改。
①“迎着骄阳”“绽放自信的微笑”“迈出更加坚定的步伐”是并列的短语，作句子的谓语，并列谓语之间应该用逗号隔开。故“迎着骄阳”后的顿号改为逗号即可。
②成分残缺，“这将又会是一次撒满泪水与汗水却又收获颇丰”中“是”缺少宾语中心语，应在句末加上“的旅程”。
（4）本题考查名句名篇默写。
回忆自己成长过程中喜爱的名言警句，选择一则最能激励自己、与成长相关的，言之有理即可。
示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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