1《白鹭》课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
白 鹭
语文 五年级 上册
趣味导入
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——《渔歌子》张志和
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——《绝句》杜甫
资料链接
郭沫若（1892 年 11 月 16 日 - 1978 年 6 月 12 日）。四川乐山人，原名郭开贞。他是中国现代文学家、诗人、社会活动家、史学家、考古学家。新诗奠基人之一，历史剧创始人之一，甲骨四堂之一。其作品风格独特，对中国文化发展影响深远。
课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？
形态
生活习性（觅食、栖息、飞行）
初读感知
鹭
嫌
喙
黛
嵌
匣
嗜
lù
xián
huì
dài
qiàn
xiá
shì
韵
yùn
会 认 字
识字方法
加一加：女+兼=嫌
口+肖=哨
字理识字：
鹤
会意字。指一种水鸟，常见的有丹顶鹤等。
多音字
1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
觉
jué （觉醒）
jiào（睡觉）
jué
jiào
精巧---
精致
寻常---
平常
忘却---
忘记
安稳---
稳当
寻常---
特殊
清晨---
黄昏
精巧---
粗糙
忘却---
记得
近义词
反义词
精巧
身段
寻常
忘却
悠然
连一连。
普通，一般。
不记得;忘记。
精致巧妙。
安闲、闲适的样子。
身形体态。
词语解释
会写字
鹤
嫌
朱
宜
嵌
框
匣
恩
韵
哨
作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（从白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）
自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。
整体感知
第一段（ ）写白鹭是一首精巧的诗。
第二段（ ）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。
第三段（ ）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段（ ）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
1
2-5
6-8
9-11
文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭是一首精巧的诗。这句话用了比喻的修辞手法，将白鹭比作一首精巧的诗。作者以诗来比喻白鹭，不仅突出了白鹭的美，还表达了自己对白鹭的喜爱之情。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
概括描写：白鹭颜色、身段搭配的和谐美！
为什么说白鹭 是一首精巧的诗？
.
对比描写:白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比，有其独特的小巧美和寻常美。
恰到好处
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
色素的配合指的是白鹭的羽毛颜色与身体其他部分的颜色相互协调，形成一种和谐的整体效果。白鹭的羽毛通常是白色或灰白色，与它的喙、脚和眼睛的颜色相得益彰，给人一种简洁、高雅的感觉。
身段的大小则指的是白鹭的身体比例和尺寸的适宜程度。白鹭的身体相对较小，翅膀和尾巴的长度与身体比例适中，使其在飞行和站立时都能够保持优美的姿态。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话通过与其他鸟类的比较，进一步强调了白鹭在大小和外观上的适宜之处。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？
白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
黛，青黑色
清田独钓图
清 晨 望 哨 图
黄昏低飞图
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这句话运用了夸张和对比的修辞手法，强调了白鹭的外貌在各个方面都达到了完美的平衡。增减一分、素黛一忽的微小变化都会影响到白鹭的整体美感，进一步突出了白鹭的美丽和独特之处。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面，田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
文章展现了白鹭哪些动态之美？
用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。
整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。这句话运用了比喻的修辞手法，将整个田园比作一幅嵌在玻璃框里的画面。玻璃框的意象给人一种清晰、透明的感觉，强调了田园风光的美丽和清晰可见。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。这句话进一步强调了田园与白鹭之间的默契和和谐。田的大小恰到好处，就像是专门为白鹭设计的镜匣一样，使白鹭能够在其中自由自在地生活和觅食。
请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？
我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
安闲、闲适的样子
是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？
美
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这句话描绘了一个清晨时分的场景，一只白鹭独自站立在小树的绝顶，给人一种不安稳的感觉。然而，作者紧接着用“而它却很悠然”来形容白鹭的姿态，表明它并不在意周围环境的不安稳，反而显得悠然自得。
白鹭飞行图
阅读思考
为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活的一种恩惠” ？
因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，带来了生命力，所以说是一种“恩惠”。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。这句话描绘了一个黄昏时分的场景，作者偶然看到了白鹭在空中低飞的美丽景象。作者将这种景象视为乡居生活中的一种“恩惠”，表达了对白鹭出现的欣喜和感激之情。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
——不，歌未免太铿锵了。
反问：突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ 这句话是作者对前一句观点的反驳。作者认为白鹭的美丽和优雅本身就是一首优美的歌，不需要通过歌声来证明它的价值。作者强调白鹭的存在本身就是一种美妙的表达，它的外形、姿态和行为都可以被视为一种自然的旋律。
白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
开头
白鹭是一首精巧的诗。
以赞开篇，以颂结尾。首尾圆合，深化文旨。
结尾
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
相呼应
“一首韵在骨子里的散文诗”中的“韵在骨子里”表示白鹭的美丽和优雅是内在的、本质的，不仅仅是外表上的。这暗示着白鹭的美丽和优雅是由内而外散发出来的，是一种自然而然的表达。
郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣，《白鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
主题概括
白鹭
颜色的配合
身段的大小
精巧的诗：觅食 白鹭钓鱼图
韵味无穷的诗：栖息 白鹭瞭望图
飞行 白鹭低飞图
首 → 呼 应 ← 尾
结构梳理
课堂练习
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
（配 陪）合 适（宜 以）
白（鹤 贺） （兼 嫌）气
√
√
√
√
二、写出下列标红词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）
2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（ ）
3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（ ）
平常
适合
悠闲
三、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
A运用比喻描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了（ ）的写作手法。
A比喻 B对比 C拟人
B
A
课堂延伸
生活中有没有哪些情景也充满韵味？
竹涛声声；白鸽群飞；日升日落……
写作特点
(1)对白鹭的形体特点和生活习性抓得准，摹形、
绘色准确、生动又饱含深情。
(2)把白鹭放在三幅不同背景的画面中描绘其神韵，
使其充满诗情画意。
(3)首尾照应，结构严谨；语言凝练、优美，感情
充沛。
(4)修辞方法运用灵活、恰当，增强了文章的感染
力。
把描写白鹭的句子抄下来。
课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。
课后作业