人教版五年级上册数学第1课时+用数对表示物体的位置 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
位置
人教版五年级数学上册
第1课时 用数对表示物体的具体位置
生活导入
在日常生活中，人们是如何确定自己的位置的？
6排11座
二③班
03车04D号
探究新知
你们知道如何用数字来描述睡觉同学所处的位置吗？
·图中一共有几列？
·图中一共有几排？
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
竖
排
叫
做
列
横排叫做行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
确定处于第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
第3行
第4行
第5行
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1行
第2行
确定处于第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
张亮同学，你有
什么问题？
是第2列、第3行的同学。
张亮在第2列、第3行的位置，可用数对(2, 3)表示。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
(2, 3)
(2, 3)
用有顺序的两个数，表示出一个确定的位置，这两个数就是数对。
知识小结：
表示张亮在第2列
表示张亮在第3行
（1）王艳的位置用数对表示是( , )，
赵雪同学的位置用数对表示是( , )。
3
4
4
3
第三列，第四行
第四列，第三行
王艳和赵雪的数对有什么不同？
想一想
所以,数对中的两个数的顺序不能颠倒！
虽然两个数对都是由3、4两个数组成的，但两个数的顺序不同，表示的位置也就不同。
王艳
（3, 4）
赵雪
（4, 3）
如果不遵照这种约定，按任意顺序标写数对，就会出现结果混乱的问题。
用数对表示位置时，应先写列数、后写行数，这是一种规则和约定。
王艳和赵雪的数对有什么不同？
想一想
王艳
（3, 4）
赵雪
（4, 3）
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
（2）数对(6, 3)表示的是王乐同学的位置，
你能指出哪个是王乐同学吗？
游戏：快速找到你的新座位
巩固练习
（1）在确定位置时，竖排叫做（ ），横排叫做
（ ）；确定第几列一般是从（ ）往（ ）
数，确定第几行一般是从（ ）往（ ）数。
（2）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），
再表示第几（ ）。
填一填。
列
行
后
前
右
左
列
行
1.果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他
几个水果的位置吗？
【教材P21 练习五 第1题】
樱桃
（2，3）
西瓜
（2，1）
苹果
（4，3）
香蕉
（4，1）
樱桃和西瓜在 。
同一列
西瓜和香蕉在 。
同一行
（1）像上面这样说一说“春”“雪”
“花”“土”的位置。
2.表中的“山”用数对（1,5）表示。
春
（1，2）
雪
（2，3）
花
（3，1）
土
（4，5）
【教材P21 练习五 第2题】
（2）数对（4,2）和（2,4）分别
表示哪个汉字的位置？
数对（4，2）表示“冬”的位置，
数对（2，4）表示“月”的位置，
1.竖排叫 ，横排叫 ；
3. (ɑ, b)中，ɑ表示列，b表示行，
先列后行， 不能乱，中间用 隔开。
课堂小结
列
行
数对
顺序
逗号
2.用有顺序的两个数，表示出一个确定的位置，
这两个数就是 ;
数对
完成《同步》本课时的习题。
课后作业