冀教版六年级下册数学六 回顾与整理统计图的复习（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
统 计 图 的 复 习
条形统计图能清楚的表示出数量的多少
折线统计图能直观地反映出数据的多少和变化的趋势
扇形统计图能较好地反映出部分量占总量的百分比
说一说
基本练习：填一填
1
例2 下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期间某景点接待游客的人数。
日 期 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
例3 下面是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。
年 份 1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011
人口（万人） 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 52.2
（1）用折线统计图表示上面的数据。
（2）分析该城市人口的变化情况，预测5年后该城市可能会有多少人。
8.6
13.8
24.6
33.2
34.8
40.1
52.2
4. 读统计图。
从上面的统计图中，你了解到了哪些信息，发现了什么问题？
1、圆代表（ ）；
2、扇形代表（ ）；
3、扇形的大小反映（ ）；
4、各个扇形所占的百分比之和为（ ）。
5、扇形统计图能清晰地反映出（ ）数量与（ ）数量之间的关系。
总数量
各部分数量占总数量的百分比的大小
1
各部分
总
总体中的不同部分量
扇形统计图的特征
（1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人 数的（ ）%。
32
2
（2）喜欢（ ）节目和（ ）节目 的人数差不多。
（3）喜欢（ ）节目的人数最少。如果看焦点访谈有15名同学，那么喜欢新闻联播同学有（ ）人？
下图是某班同学喜欢看的电视节目统计图。
1-28%-15%-25%=32%
28%-25%=3%
新闻联播
大风车
焦点访谈
28
新闻联播
28%
焦点访谈
15%
大风车
25%
走进科学
（ ）%
课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？